Реферат: Переход к информационному обществу: дорога в будущее

Московский государственныйинститут

электроники и математики

( технический университет )

Реферат по культурологии

Тема:

Переход к информационному обществу: дорога в будущее

студент: Малышев Николай Михайлович

группа:

М — 46

преподаватель:

Скок БорисВикторович

Москва 1998

Предисловие

Вначале было слово. А также жест, рисунок,танец, дым от костров и другие нехитрые способы передачи информации, которыелюди научились использовать примерно тогда же, когда и примитивные орудиятруда.

Потом слово стало письменным. Это было оченьудобно — появилась возможность доверить легенды, народные сказания, эпос, атакже личную и государственную переписку твердым носителям. Курьерам больше небыло нужды заучивать сообщения наизусть, появилась бюрократия идокументооборот.

Величайшими прозрениями человечества сталитипографский станок и регулярные почтовые сообщения. Они породили два главныхпризнака цивилизации — человек должен иметь возможность регулярнопереписываться с любым количеством респондентов ичитать свежие новости в газетах.

Войти в XXIвек образованным человекомможно, только хорошо владея информационными технологиями. Ведь деятельностьлюдей все в большей степени зависит от их информированности, способностиэффективно использовать информацию. Для свободной ориентации в информационныхпотоках современный специалист любого профиля должен уметь получать,обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникацийи других средств связи. Об информации начинают говорить как о стратегическом курсеобщества, как о ресурсе, определяющем уровень развития государства.Информатизация обеспечит переход общества от индустриального типа развития кинформационному. Информационный рынок предоставит потребителям все необходимыеинформационные продукты и услуги, а их производство обеспечит индустрияинформатики, часто называемая информационной индустрией. Все эти вопросы сейчасактивно обсуждаются в печати, хотя до сих пор нет единого мнения относительнопутей развития, понимания приоритетности того или иного направления,формулировок и понятий и т.п.

Представление об информационном обществе.

Роль и значение информационных революций.

В истории развитияцивилизации произошло несколько информационных революций — преобразованийобщественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработкиинформации. Следствием подобных преобразований являлось приобретениечеловеческим обществом нового качества.

— 1 -

Первая революция связана сизобретением письменности, что привело к гигантскому качественному иколичественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения кпоколениям.

Вторая ( середина XVI в. )вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальноеобщество, культуру, организацию деятельности.

Третья ( конец XIXв. )обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф,телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию влюбом объеме.

Четвертая ( 70-е гг. XX в. )связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональногокомпьютера. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры,компьютерные сети, системы передачи данных ( информационные коммуникации ).Этот период характеризуют три фундаментальные инновации:

·

переход от механических иэлектрических средств преобразования информации к электронным;

·

миниатюризация всех узлов,устройств, приборов, машин;

·

создание программно — управляемых устройств и процессов.

Последняя информационная революция выдвигает на первый план новуюотрасль — информационную индустрию, связанную с производством техническихсредств, методов, технологий для производства новых знаний. Важнейшими составляющимиинформационной индустрии становятся все виды информационных технологий, особеннотелекоммуникации. Современная информационная технология опирается на достиженияв области компьютерной техники и средств связи. ( Информационная технология — процесс,использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных( первичной информации ) для получения информации нового качества о состоянииобъекта, процесса или явления. )

Усложнение индустриального производства, социальной, экономической иполитической жизни, изменение динамики процессов во всех сферах деятельностичеловека привели, с одной стороны, к росту потребностей в знаниях, а с другой — к созданию новых средств и способов удовлетворения этих потребностей.

Бурное развитие компьютерной техники и информационных технологийпослужило толчком к развитию общества, построенном на использовании различнойинформации и получившего название информационного общества.

— 2 -

Как понимают ученыеинформационное общество

Японские ученые считают, что в информационном обществе процесскомпьютеризации даст людям доступ к надежным источникам информации, избавит ихот рутинной работы, обеспечит высокий уровень автоматизации обработкиинформации в производственной и социальной сферах. Движущей силой развитияобщества должно стать производство информационного, а не материального продукта.Материальный же продукт станет более информационно емким, что означаетувеличение доли инноваций, дизайна и маркетинга в его стоимости.

Винформационном обществе изменятся не только производство, но и весь укладжизни, система ценностей, возрастет значимость культурного досуга по отношениюк материальным ценностям. По сравнению с индустриальным обществом, где всенаправлено на производство и потребление товаров, в информационном обществепроизводятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению долиумственного труда. От человека потребуется способность к творчеству, возрастетспрос на знания.

Материальной и технологической базой информационного общества станутразличного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационнойтехнологии, телекоммуникационной связи.

Вреальной практике развития науки и техники передовых стран в конце XX в. постепенноприобретает зримые очертания созданная теоретиками картина информационногообщества. Прогнозируется превращение всего мирового пространства в единоекомпьютеризированное и информационное общество людей, проживающих в электронныхквартирах и коттеджах. Любое жилище оснащено всевозможными электроннымиприборами и устройствами. Деятельность людей будет сосредоточена главнымобразом на обработке информации, а материальное производство и производствоэнергии будет возложено на машины.

( Пример:

Поданным социологическогоисследования, проведенного в США, уже сейчас 27 млн. работающих могутосуществить свою деятельность, не выходя из дома, а 1/3 всех недавнозарегистрированных фирм основана на широком использовании самостоятельнойзанятости. В США к категории самостоятельно нанятых были отнесены: в 1980 г. — 5,7 млн. человек, в 1989 г. — 14.6 млн., а в 1995 г. — 20.7 млн. человек. )

Припереходе к информационному обществу возникает новая индустрия переработкиинформации на базе компьютерных и телекоммуникационных информационныхтехнологий.

— 3 -

Рядученых выделяют характерные черты информационного общества:

·

решена проблема информационного кризиса,т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационнымголодом;

·

обеспечен приоритет информации по сравнениюс другими ресурсами;

·

главной формой развития станетинформационная экономика;

·

информационная технология приобретаетглобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;

·

формируется информационное единство всейчеловеческой цивилизации;

·

реализованы гуманистические принципыуправления обществом и воздействия на окружающую среду;

Кроме положительных моментов прогнозируются и опасные тенденции:

·

все большее влияние на общество средствмассовой информации;

·

информационные технологии могут разрушитьчастную жизнь людей и организаций;

·

многим людям будет трудно адаптироваться ксреде нового общества. Существует опасность разрыва между « информационнойэлитой » ( людьми, занимающимися разработкой информационных технологий ) ипотребителями.

( Пример:

Мнелично приходилась встречаться с людьми, практически ничего не понимающими втехнике, но утверждающими, например, что ЭВМ и компьютер — две разные вещи.Хотя вышедший сейчас из употребления термин ЭВМ — это ранне-советскийаналог английского слова computer( вычислитель ).По-видимому, это является пережитком того времени, когда каждое предприятие,так или иначе связанное с электроникой, выпускало свой собственный компьютер,носивший гордое название, что-то вроде АРМ, УКНЦ, ДВК, РМУ. Но именно из техпервых программистов работающих на этих ископаемых, абсолютно ни с чем несовместимых мамонтах, родились сегодняшние специалисты экстра — класса, ценимые за рубежом ( т.е. не в России ) на вес золота. )

Роль информатизации вразвитии общества

Что такое процесс информатизации общества

Деятельность отдельных людей, групп, коллективов иорганизаций сейчас все в большей степени начинает зависеть от ихинформированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию.Прежде чем предпринять

— 4-

какие-то действия, необходимо провестибольшую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу. Отысканиерациональных решений в любой сфере требует обработки больших объемовинформации, что подчас невозможно без привлечения специальных техническихсредств.

Возрастание объема информации особенно стало заметно в середине XXв.Лавинообразный поток информации хлынул на человека, не давая ему возможностивоспринять эту информацию в полной мере. В ежедневно появляющемся новом потокеинформации ориентироваться становилось все труднее. Подчас выгоднее сталосоздавать новый материальный или интеллектуальный продукт, нежели вести розысканалога, сделанного ранее. Образование больших потоков информацииобуславливается:

·

быстрым ростом числа документов, отчетов,диссертаций и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований иопытно — конструкторских работ;

·

постоянно увеличивающимся числомпериодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

·

появлением данных ( геофизических,медицинских и др. ), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому непопадающих в сферу действия системы коммуникации.

Какрезультат — наступает информационный кризис, который имеет следующиепроявления:

·

появляются противоречия между ограниченнымивозможностями человека по восприятию и переработке информации и существующимимощными потоками и массивами хранящейся информации. Так, например, общая суммазнаний менялась вначале очень медленно, но уже с 1900 г. она удваивалась каждые50 лет, к 1950 г. удвоение происходило каждые 10 лет, к 1970 г. — уже каждые 5лет, с 1990 г. — ежегодно;

·

существует большое количество избыточнойинформации, которая затрудняет восприятие полезной для потребителя информации;

·

возникают определенные экономические,политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространениюинформации. Например, по причине соблюдения секретности часто необходимойинформацией не могут воспользоваться работники разных ведомств.

Этипричины породили весьма парадоксальную ситуацию — в мире накоплен громадныйинформационный потенциал, но люди не могут им воспользоваться в полном объеме всилу ограниченности своих возможностей. Информационный кризис поставил обществоперед необходимостью поиска путей выхода из создавшегося положения. Внедрениекомпьютеров, современных средств переработки и передачи информации в различныесферы деятельности послужило началом нового эволюционного процесса, называемогоинформатизацией,в развитии человеческого общества, находящегося на этапе индустриального

— 5 -

развития. ( Информатизация общества — организованный социально — экономический и научно — технический процесссоздания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей иреализации прав граждан, органов государственной власти, органов местногосамоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования ииспользования информационных ресурсов.)

Информатизация общества является одной из закономерностей современногосоциального прогресса. Этот термин все настойчивее вытесняет широкоиспользуемый до недавнего времени «компьютеризация общества ». При внешней схожести этих понятий они имеютсущественное различие.

При компьютеризацииобщества основное внимание уделяется развитию и внедрению техническойбазы компьютеров, обеспечивающих оперативное получение результатов переработкиинформации и ее накопление.

При информатизацииобщества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных наобеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременногознания во всех видах человеческой деятельности.

Таким образом, « информатизация общества » является более широкимпонятием, чем « компьютеризации общества », и направлена на скорейшее овладениеинформацией для удовлетворения своих потребностей. Информатизация на базевнедрения компьютерных и телекоммуникационных технологий является реакциейобщества на потребность в существенном увеличении производительности труда винформационном секторе общественного производства, где сосредоточено болееполовины трудоспособного населения. Так, например, в информационной сфере СШАзанято более 60%трудоспособного населения, в СНГ — около 40%.

Опыт информатизациии перспективные идеи

Внастоящее время все страны мира в той или иной степени осуществляют процесс информатизации.Неправильно выбранная стратегия информатизации или ее недостаточные динамизм имобильность могут привести к существенным, а подчас драматическим изменениям вовсех сферах жизни страны. Как известно, первая страна, которая началаинформатизацию, — это США. Другие промышленно развитые страны мира, понявперспективность и неизбежность этого направления, достаточно быстросориентировались и стали наращивать темпы внедрения компьютеров и средствтелекоммуникаций. В настоящее время вся деловая и политическая пресса США полнабесконечных дискуссий о потере рынков сбыта этой страной в компьютерной имикроэлектронной областях за счет вытеснения США другими развитыми странами (Японией, Германией и др.).

— 6 -

Вбольшинстве развитых стран понимают, что без чрезвычайных усилий отставание вобласти информационных и коммуникационных технологий может стать необратимымдля их развития в целом. Руководители некоторых стран « третьего мира » с нарастающейтревогой наблюдают за все большим отставанием их от промышленно развитых стран,осуществляющих информатизацию. Это может привести к тому, что страна будетвосприниматься как сырьевой придаток сообщества информационно и промышленноразвитых стран. Это в полной мере относится и к России.

В любой стране, независимо от уровня ее развитияпонимают в той или иной мере неизбежность и необходимость претворения в жизньидей информатизации общества. Многие страны имеют национальные программыинформатизации с учетом местных особенностей и условий. Однако при создании ивнедрении таких программ следует опираться на опыт передовых стран, учесть ихуспехи и неудачи, отразить в них существующие и перспективные тенденцииинформатизации.

Результатом процесса информатизации является создание информационногообщества, где манипулируют не материальными объектами, а символами, идеями,образами, интеллектом, знаниями. Если рассмотреть человечество в целом, тооно в настоящее время переходит отиндустриального общества к информационному.

Длякаждой страны ее движение от индустриального этапа развития к информационномуопределяется степенью информатизации общества.

Роль средств массовойинформации

Одной из отличительных особенностей жизни в современном обществеявляется гигантское развитие средств массовой информации. Поставленныесовременными научно-техническими разработками на качественно новый уровень и объединенныесредствами связи в мировыеинформационно-коммуникационные сети, они оказывают чрезвычайно сильное влияниена психологию громадной массы людей во всем мире. Особенно сильно и отчетливоэто обнаруживается в наиболее развитых странах Западной Европы, США, Японии,Великобритании. С помощью средств массовой информации возможно манипулированиеобщественным мнением, создание необходимых психологических предпосылок дляформирования политических решений в различных сферах деятельности.

Развитию средств массовой информации во многом способствует процессинформатизации общества. Появление новых технических средств, информационныхтехнологий и др. обеспечивает своевременный сбор, накопление, оперативнуюобработку и передачу информации в любую точку

— 7 -

мирового пространства. Как следствие,становится возможным принятие оперативных решений и целенаправленныхвоздействий на общество. Это одна из причин, вследствие которых правительстванаиболее передовых стран в последние годы стали уделять большое вниманиеразвитию информационной сферы производства. Наряду с позитивным влияниеминформатизации общества на средства массовой информации существует инегативное. Так, ряд ученых во многих странах заявляют, что техническийпрогресс в сфере массовой коммуникации служит в некоторых случаях социальномурегрессу общества, так как порой разрушает веками создаваемые социальныекоммуникационные связи.

Всвою очередь, и средства массовой информации могут оказывать влияние на процессинформатизации общества, рекламируя новые информационные продукты и услуги,формируя общественное мнение о приоритетности этого процесса по сравнению сдругими, о первостепенной важности проводимых мероприятий по егоинтенсификации, о роли информационной сферы в модели будущего информационногообщества.

Об информационной культуре

Впериод перехода к информационному обществу кроме решения описанных выше проблемнеобходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке большихобъемов информации, овладению им современными средствами, методами итехнологией работы. Кроме того, новые условия работы порождают зависимостьинформированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми.Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливатьинформацию, а надо научиться такой технологии работы с информацией, когдаподготавливаются и принимаются решения на основе коллективного знания. Этоговорит о том, что человек должен иметь определенный уровень культуры пообращению с информацией. Для отражения этого факта был введен термин информационнаякультура.

Информационнаякультура — умение целенаправленно работать с информацией и использоватьдля ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию,современные технические средства и методы.

Длясвободной ориентации в информационном потоке человек должен обладатьинформационной культурой как одной из составляющих общей культуры.Информационная культура связана с социальной природой человека. Она являетсяпродуктом разнообразных творческих способностей человека и проявляется вследующих аспектах:

·

в конкретных навыках по использованиютехнических устройств;

·

в способности использовать в своей деятельностикомпьютерную информационную технологию;

— 8 -

·

в умении извлекать информацию из различныхисточников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций,представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;

·

во владении основами аналитическойпереработки информации;

·

в умении работать с различной информацией;

·

в знании особенностей информационных потоковв своей области деятельности.

Информационная культура вбирает в себя знания из тех наук, которыеспособствуют ее развитию и приспособлению к конкретному виду деятельности ( кибернетика, теория информации и др. ).Неотъемлемой частью информационной культуры являются знание новойинформационной технологии и умение ее применять как для автоматизации рутинныхопераций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного творческогоподхода.

Винформационном обществе необходимо начать овладевать информационной культурой сдетства, сначала с помощью электронных игрушек, а затем привлекая персональныйкомпьютер. Для ВУЗов социальным заказоминформационного общества следует считать обеспечение уровня информационнойкультуры студента, необходимой для работы в конкретной сфере деятельности.Причем наряду с изучением теоретических дисциплин информационного направлениямного времени необходимо уделить компьютерным информационным технологиям,являющимся базовыми составляющими будущей сферы деятельности. Качество обучениядолжно определяться степенью закрепленных устойчивых навыков работы в средебазовых информационных технологий при решении типовых задач сферы деятельности.

Винформационном обществе центр тяжести приходится на общественное производство,где существенно повышаются требования к уровню подготовки всех его участников.Поэтому в программе информатизации следует особое внимание уделитьинформатизации образования как направления, связанного с приобретением иразвитием информационной культуры человека. Это, в свою очередь, ставитобразование в положение « объекта » информации, где требуется так изменитьсодержание подготовки, чтобы обеспечить будущему специалисту не толькообщеобразовательные и профессиональные знания в области информатики, но инеобходимый уровень информационной культуры. Повсеместное внедрениеперсонального компьютера во все сферы народного хозяйства, новые еговозможности по организации « дружественной » программной среды, ориентированнойна пользователя, использование телекоммуникационной связи, обеспечивающей новыеусловия работы специалистов, применение информационных технологий для самой разнообразнойдеятельности, постоянно растущая потребность в специалистах, способных ееосуществлять, ставят перед государством проблему по пересмотру всей системыподготовки на современных технологических принципах. В нашей

— 9 -

стране решение этой проблемы находится наначальной стадии, поэтому целесообразно учесть опыт наиболее развитых стран,где этот процесс уже получил значительное развитие.

— 10 -

Список используемой литературы:

1)БлюменауД.И. Информация и информационный сервис. — М.: Наука,1989.

2)Информационныересурсы России. — М.: Росинформресурс,1996

3)РакитовА.И. Философия компьютерной революции. — М.: Политическая литература,1990.

4)УрсулА.Д. Информатизация общества. — М.:1990.

5) Голицын Г.А., Петров В.М. Информация.Поведение.Творчество. — М.: Наука,1991.

6) Фигурнов В.Э. IBM PC дляпользователя. — М.: Инфра-М,1995.

7) Кушниренко А.Г. и др. Основыинформатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение,1990.

8) Бауэр Ф.Л. Информатика. — М.: Мир,1990

9)Подшивкижурналов:

Компьютер пресс,