Реферат: Права ребенка

МОСКОВСКИЙ ЭКСТЕРНЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИКИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРАПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

«Права ребенка»

Авторизованный реферат по курсу

«Права ребенка»

Фамилия,имя, отчество студента

Номерзачетной книжки

Руководитель(преподаватель)

Рецензент ____________________________

З/О

МОСКВА — 2001год

Содержание

TOC o «1-3» h z Содержание. PAGEREF _Toc515709588 h 2

Введение. PAGEREF _Toc515709589 h 3

Международныедокументы о правах ребенка.PAGEREF _Toc515709590 h 4

Российскиедокументы о правах ребенка.PAGEREF _Toc515709591 h 8

Основные документы… PAGEREF _Toc515709592 h 8

Этапыдееспособности ребенка.PAGEREF _Toc515709593 h 26

Какобъяснить ребенку его права.PAGEREF _Toc515709594 h 29

Право на жизнь, на имя, на равенство восуществлении других прав. PAGEREF_Toc515709595 h 29

Права ребенка на семейное благополучие. PAGEREF _Toc515709596 h 30

Права ребенка на свободное развитие его личности,образование и культурное развитие. PAGEREF _Toc515709597 h 31

Обеспечить здоровье детей. PAGEREF _Toc515709598 h 33

Защита детей от экономической и другойэксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, отантичеловеческого содержания и обращения с детьми в местах лишения свободы… PAGEREF _Toc515709599 h 34

Анализ прочитанных отрывков. PAGEREF _Toc515709600 h 35

Литература:PAGEREF _Toc515709601 h 36

Введение

Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности,чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации. Но для этого онпрактически не имеет доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим ираскрывающим данную тему. Особенно остро стоит вопрос в системе школьногоправового образования в России. Мало помощи со стороны государства — считается,что предмет «Права человека» не относится к обязательной для преподавания вшколе программе.

Российские дети, по данным официальной статистикипоследних лет, находятся в тяжелейшем положении. Насилию в семье подвергаетсяежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет. Каждый год из дома убегают 50тыс. детей, около 10% из них погибают. 60% сирот, достигших трех лет попадают вспецинтернаты, диагноз «дебильность» только в 1994 г. поставлен 103тыс. сирот старше 5 лет, 348 тысяч потенциально безнадежных детей из 148 тыс.семей состоят на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних (из комментариевк Российскому государственному периодичному отчету «По реализации РФ Конвенциипо правам ребенка в 1993-1997»).

Эти факты еще раз подтверждают необходимость получения,как детьми, так и родителями знаний в области прав ребенка, а помимо них еще ипреподавателями школ, детскими врачами и многими другими.

Особенности несовершеннолетнего возраста не могут неучитываться в праве. Несовершеннолетний — уже не ребенок, но еще и не взрослый.Право должно не только учитывать эту особенность несовершеннолетних, но изащищать их от возможных нарушений их прав и свобод со стороны более «сильных»взрослых.

В этой связи большое значение для воспитаниянесовершеннолетних имеют правовые нормы, регулирующие различного родаобщественные отношения с их участием. Подростки должны знать те права (иобязанности), которые закреплены в действующих правовых актах за ними.

В России проблема защиты детей стояла и стоит чрезвычайноостро. Экономический кризис, продолжающийся в стране пагубно влияет, преждевсего, на несовершеннолетних. Это видно из таких показателей, какувеличившегося числа бедных семей в стране; постоянным увеличением числаправонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними; ростом числадетей, оставшихся без родителей; ростом числа несовершеннолетних убегающих издома и др.

Международные документы о правах ребенка.

Благополучие детей и их права всегда вызывали пристальноевнимание международного сообщества. Еще в 1924 году Лига Наций принялаЖеневскую декларацию прав ребенка. В то время права детей рассматривались восновном в контексте мер, которые необходимо было принять в отношении рабства,детского труда, торговли детьми и проституции несовершеннолетних.

В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребенка, вкоторой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты иблагополучия детей.

Однако время и положение детей – будущего всегочеловечества – потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, вкотором не просто декларировались права детей, но на основе юридических нормфиксировались меры защиты этих прав. В период с 1979-го по 1989 год КомиссияООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира,подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

По сравнению с Декларацией (1959 г.), где было 10коротких, носящих декларативный характер положений (принципов), Конвенция имеет54 статьи, учитывающие практически все моменты, связанные с жизнью и положениемребенка в обществе. Она не только конкретизирует, но и развивает положенияДекларации, возлагая на принявшие ее государства правовую ответственность задействия в отношении детей. Страны, ратифицировавшие Конвенцию илиприсоединившиеся к ней, должны пересмотреть свое национальное законодательстводля обеспечения его соответствия положениям Конвенции ООН. «Конвенция о правахребенка» была принята и открыта для подписания, ратификации и присоединениярезолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 г. Вступила в силу2 сентября 1990 г.

Ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июля 1990 г.Вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г.

Другим документом является «Декларация о социальных иправовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно припередаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международномуровнях», которая была принята резолюцией 41/85 Генеральной Ассамблеи от 3декабря 1986 года. В ней говорится:

«Генеральная Ассамблея, ссылаясь на Всеобщую декларациюправ человека, Международный пакт об экономических, социальных и культурныхправах, Международный пакт о гражданских и политических правах, Международнуюконвенцию о ликвидации всех форм расовой дискриминации и Конвенцию о ликвидациивсех форм дискриминации в отношении женщин, ссылаясь также на Декларацию правребенка, которую она провозгласила в своей резолюции 1386 (XIV) от 20 ноября1959 года, вновь подтверждая принцип 6 этой Декларации, которыйпредусматривает, что ребенок должен, когда это возможно, расти на попечении ипод ответственностью своих родителей и, во всяком случае, в атмосфере любви иморальной и материальной обеспеченности, будучи озабочена большим числом детей,оставленных родителями или ставших сиротами в результате насилия, внутреннихбеспорядков, вооруженных конфликтов, стихийных бедствий, экономических кризисовили социальных проблем, учитывая, что во всех процедурах передачи детей навоспитание или их усыновления первостепенное значение имеет наилучшееобеспечение интересов ребенка, признавая, что в основных правовых системах мирасуществуют различные общественно полезные альтернативные институты, такие, каккафала в мусульманском праве, которые предусматривают замену семенное заботы отех детях, о которых не могут заботиться их собственные родители, признаваядалее, что лишь в тех случаях, когда во внутреннем праве государства признан ирегулируется какой-либо конкретный институт, будут применяться положениянастоящей Декларации, касающиеся данного института, и что эти положения никоимобразом не будут затрагивать существующие альтернативные институты в другихправовых системах, сознавая необходимость провозглашения универсальныхпринципов, которые следует принимать во внимание в тех случаях, когда установленыпроцедуры, касающиеся передачи ребенка на воспитание или его усыновления нанациональном или международном уровнях, учитывая, однако, что изложенные нижепринципы не налагают на государства обязательства по созданию таких правовыхинститутов, как передача на воспитание или усыновление» и провозгласилаосновные принципы, касающиеся:

·

Частным документом, касающимся определенных аспектовпроблем несовершеннолетних, является также Резолюция 45/112 «Руководящиепринципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних»,принятая 14 декабря 1990 года. Это так называемые «Эр-Риядские руководящиепринципы»:

1.

2.

3.

4.

5.

·

6.

Российские документы о правах ребенка.Основные документы

Основным документом в нашей стране является федеральныйзакон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка вРоссийской Федерации», принятый Государственной Думой 3 июля 1998 года,одобренный Советом Федерации 9 июля 1998 года.

Он состоит из 5 глав и 25 статей:

·

Закон устанавливает основные гарантии прав и законныхинтересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целяхсоздания правовых, социально-экономических условий для реализации прав изаконных интересов ребенка. В нем говорится: «Государство признает детствоважным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовкидетей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой итворческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств,патриотизма и гражданственности».

Кроме того, права ребенка закреплены Гражданским кодексомРФ и Семейным кодексом РФ.

Условно права ребенка можно разделить на 6 основныхгрупп:

·

При рождении ребенка между ним и его родителями сразувозникают определенные отношения. Один из этих отношений регулируются нормамиморали и правилами совместного проживания людей, другие — нормами права, вчастности, нормами семейного права, которое устанавливает условия и порядоквступления в брак и его прекращения, регулирует личные имущественные и имущественныеотношения между членами семьи: супругами, родителями и детьми, другимиродственниками, а также определяет формы и порядок устройства в семью детей,оставшихся без попечения родителей.

Отношения, возникающие между родителями и детьми в семье,могут быть личными и имущественными. Личными являются такие права детей, какправо на жизнь и воспитание в семье, насколько это возможно, право знать своихродителей и право на их заботу, право на совместное с ними проживание, право навоспитание своими родителями, обеспечение интересов ребенка и уважение егочеловеческого достоинства. За ребенком закреплено и такое право, относящееся кличным, как право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями,сестрами и другими родственниками.

Каждый ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию(ст. 58 Семейного кодекса РФ). Имя ребенку дается по соглашению родителей,отчество присваивается по имени отца, фамилия определяется фамилией родителей.

К важнейшим личным правам ребенка относится его право назащиту (ст. 56 Семейного кодекса РФ). Праву ребенка на защиту своих прав изаконных интересов корреспондирует (соответствует) обязанность родителей, а вслучаях, предусмотренных законом, органов опеки и попечительства, прокуроров,судей защищать права детей.

В соответствии с ч.2 ст. 56 Семейного кодекса РФ ребенокимеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (или лиц, ихзамещающих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка, в томчисле при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним изних) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотребленииродительскими правами, ребенок имеет право самостоятельно обращаться за ихзащитой в органы опеки и попечительства, а если ему исполнилось 14 лет, то в суд.

Закон обязывает должностных лиц и граждан, которым сталоизвестно об угрозе жизни или здоровья ребенка, о нарушении его прав и законныхинтересов, сообщать об этом в органы опеки и попечительства по местуфактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки ипопечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законныхинтересов ребенка.

Действующее семейное законодательство РФ предусматриваетправо ребенка выражать свое мнение. Ребенок вправе выражать свое мнение при решениив семьи любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным входе любого судебного или административного разбирательства. Учет мненияребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, кроме случаев, когда этопротиворечит интересам ребенка.

Более того, законом предусмотрено, что изменение имени ифамилии ребенка возможно только с согласия ребенка, достигшего возраста десятьлет.

Мнение ребенка, достигшего 10 лет, является обязательнымпри решении в суде вопроса о восстановлении в родительских правах. Согласиеребенка является обязательным условием для подготовительного решения этоговопроса.

Согласие ребенка, достигшего возраста десять лет,требуется и для решения вопроса об усыновлении, решении вопроса об имени,отчестве и фамилии усыновленного ребенка, о производстве записи усыновителей вкачестве родителей усыновленного ребенка, при решении вопросов, связанных сотменой усыновления и передачей ребенка на воспитание в приемную семью.

Таким образом, можно говорить о том, что в действующемсемейном законодательстве РФ представлен широкий спектр личных прав ребенка,под которым признается лицо, не достигшее возраста восемнадцать лет(совершеннолетия).

Статья 60 Семейного кодекса РФ закрепляет имущественныеправа ребенка. В частности, ребенок имеет право на получение содержания отсвоих родителей и других членов семьи, а последние (родители) обязаны содержатьсвоих несовершеннолетних детей.

В случае если родители не предоставляют содержание своимнесовершеннолетним детям, средства на содержание детей взыскиваются с родителейв судебном порядке.

Каждый ребенок имеет право собственности на доходы,полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, атакже на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

Право ребенка распоряжаться принадлежащим ему на правесобственности имуществом определяется статьями 26 и 28 Гражданского кодекса РФ,определяющим дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет идееспособность малолетних.

В частности, статья 26 ГК предусматривает, чтонесовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменногосогласия своих законных представителей — родителей, усыновителей илипопечителя.

Несовершеннолетний может заключить какую-либо сделку, азатем законные представители письменно должны одобрить ее, если этого непроисходит, то сделка признается недействительной.

Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправесамостоятельно, без согласия родителей, усыновителей или попечителей:

1) распоряжаться своим заработком, стипендией и инымидоходами;

2) осуществлять права автора произведения науки,литературы или искусства, изобретения или охраняемого законом результата своейинтеллектуальной деятельности;

3) в соответствии с законом вложить вклады в кредитныеучреждения и распоряжаться ими;

4) совершать мелкие бытовые сделки и иные сделки.

По достижении 16 лет несовершеннолетние вправе бытьчленами кооперативов. По всем сделкам, заключенным в соответствии с законом,несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно несутимущественную ответственность. А при наличии достигших основанийнесовершеннолетний в этом возрасте может быть ограничен или лишен правасамостоятельного распоряжения своим заработком, стипендией и иными доходами ибудет иметь возможность делать это лишь при согласии своих законныхпредставителей. Необходимость такого ограничения может быть вызвана различнымипричинами: неразумная трата средств, расточительство, увлечение азартнымииграми и т.п. Однако сделать это может только суд, по ходатайству родителей,усыновителей или попечителей либо органов опеки и попечительства.

Статья 28 Гражданского кодекса предусматриваетдееспособность малолетних, т.е. несовершеннолетних, не достигших возраста 14лет. По общему правилу, сделки за этих лиц могут совершать от их имени толькоих родители, усыновители или опекуны. Малолетние в возрасте от шести до 14 летвправе самостоятельно совершать:

1) мелкие бытовые сделки;

2) сделки, направленные на безвозмездное получениевыгоды, требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации;

3) сделки по распоряжению средствами, предоставленнымизаконным представителям или с согласия последнего третьим лицом дляопределенной цели или для свободного распоряжения.

Таким образом, малолетний в возрасте от 6 до 14 лет самможет получить в дар имущество, если исходя из стоимости подарка,соответствующий договор не должен быть нотариально удостоверен или пройтигосударственную регистрацию. Следовательно, только родители (усыновители,опекуны) имеют право принять в дар от имени ребенка земельный участок, дом,квартиру, другое недвижимое имущество, поскольку в соответствии с действующимгражданским законодательством (ст.ст. 164, 57У ГК РФ) такие сделки подлежатобязательной государственной регистрации.

Вместе с тем малолетний имеет право заключить договор набезвозмездное пользование любым имуществом на срок до одного года, посколькузаключение такого договора требует лишь простой письменной формы; взятьнапрокат велосипед (самокат) или другую вещь и доплатить за это деньги,подаренные ему кем- либо; фактически принять наследственное имущество, тем, чтосвидетельство о праве на наследство от его имени получит у нотариуса егозаконный представитель.

В семейном законодательстве РФ закреплено правило, всоответствии с которым, ребенок не имеет права на имущество родителей, ародители не имеют права собственности на имущество ребенка. Дети и родители,проживающие совместно, могут владеть и пользоваться имуществом друг друга повзаимному согласию (ст. 60 Семейного законодательства РФ).

Наличие личных и имущественных прав несовершеннолетнихнеобходимо для надлежащего процесса их воспитания в семье. Воспитаниепонимается нами как процесс взаимодействия между взрослыми и детьми, и чем вбольшей мере будет осуществляться такое взаимодействие, тем эффективнее будетпроходить процесс воспитания, а действующие правовые нормы можно рассматриватькак необходимые условия для надлежащего (эффективного) процесса воспитанияребенка в семьи.

Именно поэтому действующее семейное законодательствоисходит из положения, в соответствии с которым родители имеют право и обязанывоспитывать своих детей. Именно родители несут ответственность за воспитание иразвитие своих детей. Именно родители обязаны заботиться о здоровье,физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей (ст.63).

В первую очередь на родителей действующеезаконодательство возлагает обязанность по защите прав и интересов детей.Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту ихправ и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в томчисле в судах. Для осуществления функций по защите прав и интересов детейродителям не нужно никаких специальных полномочий.

Следовательно, именно к родителям необходимо обращаться вслучаях, нарушения прав и интересов несовершеннолетних. Однако на практикемогут иметь место случаи, когда между интересами родителей и детей имеютсяпротиворечия. В этом случае несовершеннолетний должен уведомить орган опеки ипопечительства об имеющемся противоречии, а последний обязан назначитьпредставителя для защиты прав и интересов детей.

Родители обязаны содержать своих несовершеннолетнихдетей. Это требование закона чаще всего выполняется большинством родителей,которые добровольно предоставляют средства на содержание своих детей, наобеспечение их всем необходимым для жизни. Если же эта обязанность добровольноне исполняется, то родители принуждаются к уплате алиментов на основаниирешения суда.

Обязанность по содержанию детей возлагается на обоихродителей. Поэтому, если, например, дети (ребенок) проживают с матерью, иск овзыскании алиментов предъявляется отцу. Если же дети находятся с отцом, тотакой иск может быть предъявлен матери. Бывают случаи, когда дети находятся навоспитании у других лиц (у деда, бабушки, тети, дяди и т.п.). В этих случаях уэтих лиц есть право взыскать алименты с обоих родителей.

Алименты с родителей на несовершеннолетних детейвзыскиваются судом ежемесячно в размере: на одного ребенка – одной четверти, надвух детей — одной трети, на трех и более детей — половины заработка и (или)иного дохода родителей. В соответствии с постановлением правительстваРоссийской Федерации от 18 июля 1996 года N 841 удержание алиментов насодержание несовершеннолетних детей производится со всех видов заработной платы(денежного вознаграждения) и дополнительного вознаграждения, как по основномуместу работы, так и за работу по совместительству, которые получают родители вденежной и натуральной форме.

Закон предусматривает возможность взыскания алиментов нанесовершеннолетних детей в твердой денежной сумме (ст. 83 Семейного кодексаРФ). В этом случае размер алиментов должен быть определен, исходя измаксимального возможного сохранения ребенку прежнего уровня его обеспечения сучетом материального и семейного положения сторон и других обстоятельств,влияющих на условия жизнедеятельности несовершеннолетнего.

При установлении размера твердой денежной суммы алиментовсудьи должны исходить из учета материального и семейного положения лиц, которыедолжны платить алименты. Поэтому размер алиментов должен устанавливаться всумме, соответствующей определенному числу минимальных размеров оплаты труда иподлежит индексации пропорционально увеличению установленного закономминимального размера оплаты труда.

В соответствии с действующим законодательством средствана содержание несовершеннолетних детей, взыскиваемые с родителей в судебномпорядке, присуждаются до достижения детьми совершеннолетия. Однако, еслинесовершеннолетний, на которого по судебному приказу или по решению судавзыскиваются алименты, до достижения им возраста 18 лет приобретаетдееспособность в полном объеме (п. 2 ст. 21, п. 1 ст. 27 Гражданского кодексаРФ), выплата средств на его содержание в соответствии с п. 2 ст. 120 Семейногокодекса РФ прекращается.

Иски лиц, с которых взыскивается алименты на детей, атакие иски об изменении размера алиментов подсудны суду по месту жительстваответчика (взыскателя).

Многие дети по разным причинам становятся сиротами. Такиедети всегда волновали общество. Действующее семейное законодательствопредусматривает возможность воспитания таких детей в приемной семье. Такуюсемью могут создать муж и жена, у которых есть свои дети. Они берут в семью навоспитание сирот или детей, оставшихся без попечения родителей. По мнениюспециалистов в такой семье общее количество детей не должно быть более восьмичеловек. Возможность создания приемной семьи предоставляется и бездетнымродителям. Вместе с тем семьи, в которых отсутствует один из родителей (неполные)не могут создавать приемную семью.

Приемная семья — это не усыновление. Родители в данномслучае выступают как воспитатели, это является их основной работой, за которуюони получают заработную плату.

Родители-воспитатели, желающие взять детей в свою семьюдолжны заключить договор с органами опеки и попечительства. Этот договор долженпредусматривать срок, на который ребенок помещается в приемную семью, условиесодержания этого ребенка, условия воспитания и образования ребенка, права иобязанности родителей, обязанности по отношению к приемной семье органа опеки ипопечительства, а также основание и последствия прекращения такого договора.

Приемные родители обязаны воспитывать ребенка, заботитьсяо его здоровье, нравственном и физическом развитии, создавать необходимыеусловия для получения им образования, готовить ребенка к самостоятельной жизни.Приемные родители несут за приемного ребенка ответственность перед обществом.Именно они являются законными представителями приемного ребенка, защищают его праваи интересы.

Права приемных родителей не могут осуществляться впротиворечии с интересами ребенка. В соответствии с Положением о приемной семьев нее могут передаваться дети (ребенок) оставшиеся без попечения родителей:

·

Важно, что при передаче ребенка в приемную семью навоспитание орган опеки и попечительства должен руководствоваться интересамиребенка. Обязателен учет мнения ребенка при его передаче в приемную семью, аесли ребенку исполнилось 10 лет, то необходимо его согласие.

Ребенок,переданный в приемную семью, сохраняет право на причитающиеся ему алименты,именно (по случаю потери кормильца или инвалидности) и другие социальныевыплаты и компенсации, которые перечисляются в соответствии с законодательствомРФ на счета, открываемые на имя ребенка в банковском учреждении.

За ребенкомсохраняется также право собственности на жилое помещение или право пользованияжилым помещением; при отсутствии жилого помещения он имеет право напредоставление ему жилого помещения в соответствии с жилищным законодательством.

Контроль заиспользованием и сохранностью имущества (в том числе и жилого помещения)ребенка должны обеспечивать органы опеки и попечительства.

Находясь вприемной семье, ребенок имеет право поддерживать личные контакты с кровнымиродителями, другими родственниками, если это не противоречит его интересам инормальному развитию, воспитанию. Контакты родителей с ребенком допускаютсятолько с согласия приемных родителей.

Пока в России немного приемных семей. Однако можнопредположить, что их количество будет увеличиваться по мере созданиягосударством условий для их нормальной жизнедеятельности, которые предполагаюти наличие определенных льгот, предоставляемых государством, местными органамивласти таким семьям.

Право гражданина на образование, закрепленное в ст. 43Конституции РФ является универсальным. Государство гарантирует общедоступностьи бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессиональногообразования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях ина предприятиях.

Под образованием понимается целенаправленный процессвоспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, которыйсопровождается констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленныхгосударством образовательных уровней (образовательных цензов).

Под получением гражданином образования понимаетсядостижение и подтверждение им установленного государством образовательногоуровня (ценза), которое удостоверяет соответствующим документом.

Общественные отношения, связанные с организациейобразования и получением образования регулируются законодательством обобразовании. Основными источниками этого законодательства являются ЗаконРоссийской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон о внесенииизменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании, атакие законы и иные нормативные акты субъектов Российской Федерации в областиобразования.

Государство гарантирует возможность получения образованиянезависимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства,отношения к религии, убеждений и т.п. и обеспечивает всем гражданам право наобразование путем создания системы образования.

Формы получения образования могут быть разные.Законодательство предусматривает очную, очно-заочную (вечернюю), заочную формы,а также форму семейного образования, самообразования и экстернат.Следовательно, право выбора конкретной формы получения образования остается угражданина.

Подавляющее большинство граждан России получаютобразование в образовательных учреждениях. Основные типы этих учрежденийпредусмотрены законодательством об образовании и включают в себя: дошкольные,общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного)общего образования); учреждения начального профессионального, среднего профессионального,высшего профессионального и послевузовского профессионального образования и др.

Очевидно, что применительно к несовершеннолетнимосновными типами образовательных учреждений являются общеобразовательные — начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.Именно в их обучается подавляющее большинство детей.

Практика показывает, что формы образовательных учебныхзаведений бывают самые разные: школы, гимназии, лицеи, колледжи и т.п. Ивсе-таки основной формой образовательных учреждений для подавляющегобольшинства несовершеннолетних является общеобразовательная школа.

В соответствии с действующим законодательствомобразовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут бытьгосударственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениямиобщественных и религиозных организаций и объединений).

В действительности, большинство образовательныхучреждений в нашей стране являются муниципальными и государственными, поназванию органов, которые их учредили.

Именно учредители (муниципалитет, государство...)устанавливают порядок приема граждан в образовательные учреждения на ступениначального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начальногопрофессионального образования.

Этот порядок должен обеспечить прием всех граждан,которые проживают на самой территории и имеют право на получение образованиясоответствующего уровня.

Закон предписывает правило, в соответствии с которым приприеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано ознакомить егои (или) его родителей (законных представителей) с уставом этого учреждения идругими документами, которыми регулируется образовательный процесс в данномучебном учреждении. Другими словами, если родители (один из них) пришли сребенком в школу, с тем, чтобы записать в нее ребенка, их знакомство со школойдолжно начинаться с ознакомления с уставом и другими документами, а обязанностьознакомить — лежит на администрации школы. Те же действия администрация должнаосуществлять и в случае, когда в школу для решения вопроса о полученииобразования приходит несовершеннолетний без родителей.

Ознакомление с уставом школы родителей инесовершеннолетних имеет большое значение еще и потому, что в соответствии сдействующим законодательством об образовании такие вопросы, как возраст, скоторого то или иное образовательное учреждение осуществляет прием граждан,продолжительность обучения несовершеннолетних на каждой ступени образованияопределяются именно уставом каждого образовательного учреждения.

Государство гарантирует гражданам общедоступность ибесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общегообразования и начального профессионального образования. Что же касаетсясреднего профессионального, высшего профессионального и послевузовскогопрофессионального образования, которые можно получить в государственных имуниципальных образовательных учреждениях, то их также можно получитьбесплатно, но только на основе конкурса. Однако условия конкурса должныгарантировать соблюдение прав граждан на образование и обеспечивать зачислениенаиболее способных и подготовленных. Вне конкурса в соответствии с действующимзаконом, при успешной сдаче экзаменов принимаются дети-сироты, а также инвалидыI и II групп, которым согласно заключению врачебно-труд

еще рефераты

Еще работы по гражданскому праву

Реферат по гражданскому праву

Права человека

29 Августа 2013

Реферат по гражданскому праву

Право собственности на природные ресурсы

29 Августа 2013

Реферат по гражданскому праву

Правовая охрана товарных знаков и знаков обслуживания

29 Августа 2013

Реферат по гражданскому праву

Правовое регулирование и содержание хозяйственных договоров, опосредствующих оказание услуг

29 Августа 2013