Реферат: Гигиенические требования, предъявляемые к школьной мебели
Российский Государственный Медицинский Университет
КАФЕДРА ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ
ЗАВ.КАФЕДРЫПроффесор. Ю.П. Пивоваров
РЕФЕРАТ
ТЕМА ГИГИЕНИЧЕСКИЕТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ШКОЛЬНОЙ МЕБЕЛИ.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Грачева М.Н.
СТУДЕНТ:
Москва 1997 г.
<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-font-kerning:14.0pt; mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA">СОДЕРЖАНИЕ
TOC o «1-3» <span Arial",«sans-serif»;mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">СОДЕРЖАНИЕ
… GOTOBUTTON _Toc401671644 PAGEREF _Toc401671644 2<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Классификация
… GOTOBUTTON _Toc401671645 PAGEREF _Toc401671645 3<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Обоснование правильнойпозы
… GOTOBUTTON _Toc401671646 PAGEREF _Toc401671646 3<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Критерии оценки позы
… GOTOBUTTON _Toc401671647 PAGEREF _Toc401671647 4<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Правильная поза
… GOTOBUTTON _Toc401671648 PAGEREF _Toc401671648 4<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Подбор мебели
… GOTOBUTTON _Toc401671649 PAGEREF _Toc401671649 5<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Конструкция мебели.
… GOTOBUTTON _Toc401671650 PAGEREF _Toc401671650 5<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Парты.
… GOTOBUTTON _Toc401671651 PAGEREF _Toc401671651 5<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Классная доска
… GOTOBUTTON _Toc401671652 PAGEREF _Toc401671652 6<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Чертежные столы
… GOTOBUTTON _Toc401671653 PAGEREF _Toc401671653 6<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Лабораторная мебель
… GOTOBUTTON _Toc401671654 PAGEREF _Toc401671654 6<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Мебельь мастерских
… GOTOBUTTON _Toc401671655 PAGEREF _Toc401671655 6<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Мебель столовых
… GOTOBUTTON _Toc401671656 PAGEREF _Toc401671656 7<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">Мебель компьютерныхклассов
… GOTOBUTTON _Toc401671657 PAGEREF _Toc401671657 7<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">ПРИЛОЖЕНИЕ
… GOTOBUTTON _Toc401671658 PAGEREF _Toc401671658 8<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-no-proof:yes">СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ИМАТЕРИАЛОВ
… GOTOBUTTON _Toc401671659 PAGEREF _Toc401671659 9<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">Классификация
Различают три вида мебели взависимости от ее назначения:
1.<span Times New Roman"">
Основная, илирабочая, мебель: стулья, школьные парты, классные доски, лабораторные столы,верстаки, станки, и т.д.2.<span Times New Roman"">
Подсобнаямебель: шкафы, буфет, вешалки, скамейки, и т.д.3.<span Times New Roman"">
Мебельдля сна и отдыха( для 6-ти летних детей ): кровати, раскладушки,и т.д.Мебель школ и других детскихучреждений должна соответствовать возрастным анатомо-физиологическимособенностям детей. Мебель, предметы оборудования должны быть легко доступныочистке и иметь гладкую поверхность с закругленными ребрами, их конструкция должнаисключить возможность травматизма детей в процессе обучения и отдыха. Внешнееоформление мебели должно быть привлекательным.Конструкция мебели должна быть прочной, устойчивой, простой, надежной.
Обоснованиеправильной позыУчебный процесс связан сбольшими умственными и физическими нагрузками. Занятие за партой, чертежнойдоской, стояние за верстаком связаны с определенным, преимущественностатическим положением тела, вызывающим напряжение мышц спины, шеи, живота,верхних и нижних конечностей. В систему управления позой входит ЦНС (сответствующие сегменты спинного мозга ) и переферические рецепторы в мышцах;управление позой осуществляется через мышечный аппарат, благодаря тремору — незначительное дражание мышц. Позы с небольшим наклоном более выгодны с точкизрения статики и биомеханики — меньшее колебание центра тяжести. При большихнаклонах в работу вовлекаются дополнительные двигательные единицы, учащаетсяпульс, снижается амплитуда дыхания, возможны нарушения зрения, возникаютзастойные явления в кровеносном русле ног и малого таза, происходит сдавливаниепозвоночных дисков.
Установлено, что степеньнаклона корпуса увеличивается с возрастом школьников: в начальных классах междуналоном головы и горизонтальной плоскостью составляет 45 градусов, груднойотдел позвоночника — 55 градусов. У школьников средних и старших классовсоответственно - 39 — 33 и 53 -48 градусов. Возрастные особенностисидячего положения связаны санатомо-физиологическими параметрами организма. Менее совершенное устройствонервно-мышечного аппарата в младшем школьном возрасте, обьясняет трудностипреодоления статических нагрузок, несмотря даже на более вертикальное положениетела.
Критерии оценкипозыДля оценки позы учащегосяиспользуют различные критерии, учитывающие особенности физиологии и патологиидетей.
1.<span Times New Roman"">
Физиологическиекритерии: степень активности мышечной системы, устойчивость позы,минимальное отклонение центра тяжести от точки равновесия, что делает сидячееположение тела более выгодным по сравнению со стоячим. Положение тела считаетсяправильным, если сохраняется устойчивое равновесие, нормальная деятельностьсердечно-сосудистой системы, дыхательной, пищеварительной систем, слухового изрительного анализаторов. При письме наименее утомительна поза, когда центртяжести находится между Х — ХIпозвонками, при этом отвес проходит позадитазобедренного сустава. Голова слегка наклонена вперед, спина прямая, плечевойпояс — в горизонтальной плоскости — все это существенно снижает мышечноенапряжение и предупреждает ранее утомление. При чтении используется болеенепринужденная поза с большим наклоном вперед. По степени сгибания корпусавыделяют позы с малым, средним и большим наклоном. К позам с малым наклонамотносятся сгибание грудной части позвоночника по отношению к поясничной подуглом 170 градусов и наклоне головы в 50 градусов. Со средним наклоном позы этизначения приближаются соответственно 160 и 40 градусов. В пользах с большимнаклоном — меньше 150 и 30 градусов соответственно. В школьных мастерских позадолжна быть рациональной с учетом техники безопасности.2.<span Times New Roman"">
Патофизиологическиекритерии: ассиметрия позы и соответствующая ассиметрия мышечноготонуса, а также чрезмерные наклоны корпуса, которые возникают из-запродолжительных статических нагрузок и неправильного устройства мебели, чтоможет приводить к ряду осложнений — таких как, близорукость, сколиоз, кифоз,остеохондроз.3.<span Times New Roman"">
Психофизиологическиекритерии: субъективное чувство удобства позы — отсутствие давленияв седалищной области и задней поерхности бедер, зрительный комфорт ( особенно вкомпьютерных классах ).Правильная позаПри письменаименее утомительна поза, когда центр тяжести находится между Х — ХIпозвонками, при этом отвес проходит позади тазобедренного сустава. Голова слегканаклонена вперед, глаза находятся на расстоянии длины предплечья и разогнутойладони до листа тетради, спина прямая, плечевой пояс — в горизонтальнойплоскости, туловище отодвинуто на 3 — 5 см от парты. При чтениииспользуется более непринужденная поза с большим наклоном вперед. При работев мастерской — прямое или слегка наклоненное положение корпуса с небольшимнаклоном головы, равномерное распределение веса тела на правую и левую половинытела, недопущение сдавливания грудной и брюшной полостей, утомления зрения.
Подбор мебелиОсуществляется в соответствии сГОСТом 11015-77 “Столы ученические” и ГОСТом 11016-77 “Стулья ученические”.
Таблица 1.
Группа мебели
Рост учеников, см
Высота заднего края сиденья над полом, см
Высота переднего края сиденья пад полом, см
Цвет маркировки
Дифферен ция, см
А
до 130
54
32
Желтый
22
Б
131-145
60
36
Красный
24
В
146-160
66
40
Голубой
26
Г
161-175
72
44
Зеленый
28
Д
выше 175
78
48
Белый
30
Рост определяется помедицинским картам, результаты в которую заносятся ежегодно — перед началомучебного года, или рост определяется непосредственно в мед.кабинете школы.Рассадка проводится также с учетом индивидуального состояния зрения и слухакаждого ребенка.
Высота столярного верстакаопределяется следующим образом. Ученик становится боком к верстаку и кладет нанего ладонь, если не происходит сгибание в локтевом суставе, то данный верстакподходит этому ученику. Тиски подбирают таким образом, что бы при постановкилоктя на тиски, пальцы касались подбородка.
Конструкция мебели.Парты.В последние десятилетиявыпускаются раздельно парта и стул к ней, что имеет свои плюсы ( более легкаяперестановка, возможность индивидуального подбора стола и стула, особенно дляодноместных парт ) и минусы ( возможность неправильной посадки ). Размеры парти стульев представлены в таб. 2 и таб. 3приложения соответственно. Высота сиденья стула — длина голени плюс 1 — 2 см накаблук. Ширина сиденья — величина distantiabitrochanterica плюс 3 — 4 см, глубина сиденья 2/3 — 3/4 длиныбедра. Расстояние по вертикали между задним краем крышки стола и сиденьемназывается дифференцией ( длина локтяплюс 2 — 2,5 см ) — характеризует взаимное расположение стола и стула ввертикальной плоскости; расстояние между передним краем стула и вертикальнойпроекцией заднего края стола называется дистанцией и характеризует взаиморасположение столаи стула в горизонтальной плоскости. Дистанция может быть нулевой (край стула ипроекции заднего края стола совпадают ), положительной (проекция лежит внеплоскости стула ) и отрицательной ( проекция находится на плоскости сиденья );но именно последнее расположение побуждает ученика к правильной посадке сопорой на спинку. Исследования показали, что оптимальная дистанция — 3 — 5см.Поверхность крышки стола должна быть матовой и не давать бликов, прикоэффициенте отражения 35-55%.
Классная доскаРазличают два основных типаклассных досок — настенные и передвижные.Основные гигиенические требования,предъявляемые к доске — облегчение зрительной работы школьников. Цвет покрытиядосок — зеленый, темно-коричневый, матово-черный ( коэффициент отражения неменее 80% ). Наиболее физиологичным является темно-зеленый цвет в сочетании сярко-желтым цветом мела. Для кабинетов черчения рекомендуется использоватьдоски с черным покрытием с использованием белого мела. Покрытием для досокслужат различные сорта линолеума, но в последнее время выпускаются доски свосможностью использования пособий на магнитах (тонкослойная сталь, покрытаястеклоэмалью, стеклокерамикой, синтетическими пленками или красками ). Дляпредохранения загрязнения пола мелом к доске крепится лоток, используемой также для хранения мела.Впервых 4-х классах доску следует устанавливать так, чтобы нижний крайнаходился на высоте 80-85 см., а в старших классах — на высоте 90-95 см.Передвижные доски размещают таким образом, чтобы они не отсвечивали ижелатально, чтобы не загараживали основную доску. Доски протирают влажнымидосками или губками, смоченными в теплой воде.
Чертежные столыЧертежными столами оборудуютсякабинеты черчения в специализированных школах, обычно это столы с изменяемымнаклоном крышки; при наклоне в 30<span Times New Roman"; mso-hansi-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-char-type: symbol;mso-symbol-font-family:Symbol">°
— для черчения, а при 60<span Times New Roman";mso-hansi-font-family:«Times New Roman»; mso-ansi-language:RU;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol">°длярисования.ЛабораторнаямебельДля оборудования физических ихимических лабораторий предназначаются лабораторные столы ( ГОСТ 18314-73“Столы ученические, лабораторные. Типы и основные размеры.” ), демонстрационныестолы, вытяжные шкафы. Рабочая поверхнсть стола на одного ученика — не менее120<span Times New Roman";mso-hansi-font-family:«Times New Roman»; mso-ansi-language:RU;mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol">´
60 см.Изготавливают столы трех групп: В — для роста 145-160 см; Г — 160-175 см; Д — для роста свыше 175 см.МебелььмастерскихШкольны мастерские, помиморазнообразных станков, оборудуются верстаками с тисками. Для профилактикинарушения фзического развития ( в виде ухудшения осанки и зрения и др. )необходимо учитывать рост учащегося, а также его физиологическое положение приработе (см. выше). Для индивидуального подбора верстака и станка используют скамеечки и подставки.
Мебель столовыхВ них используют обеденныестолы облегченной конструкции, легко моющиеся, с выдвигающимися табуретками.Ножки столов делают из сваренных труб, на концы которых одевают пластиковыенаконечники.
Мебелькомпьютерных классовИспользуются специальнопереоборудованные парты с увеличенной поверхностью крышки стола, либо особыестолы для компьютеров. В качестве сидений рекомендуется использовать специальносконструированные вращающиеся кресла или стулья с большим наклоном спинкиатакже валиком в поясничной области, т.к. самая рациональная поза — это снаклоном немного назад корпуса для меньшего утомления глаз и спины.
<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-font-kerning:14.0pt; mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA">ПРИЛОЖЕНИЕ
Таблица2 Столы ученические. Типы и функциональныеразмеры
(ГОСТ11015-77)
Размеры стола группы, мм
Наименование показателя
А
Б
В
Г
Д
Длина крышки стола:
одноместного
двухместного
600
1200
600
1200
600
1200
600
1200
600
1200
Ширина крышки
450-500
450-500
450-500
450-500
450-500
Высота стола со стороны сидящего
540
600
660
720
780
Расстояние от заднего края стола до углубления для ручки, не менее
400
400
400
400
400
Расстояние от заднего края стола до выступающих конструкций перед коленями, не менее
300
300
300
340
340
Свес крыши по ширине, не более
10
10
10
10
10
Расстояние по вертикали от пола до выступающих конструкций над коленями
450
510
570
630
690
Таблица3 Стулья ученические. Типы и функциональныеразмеры
(ГОСТ11016-77)
Размеры стульев группы, мм
Наименование показателя
А
Б
В
Г
Д
Высота переднего края сиденья
320
360
400
440
480
Ширина сиденья
270
310
340
360
380
Глубина сиденья
260
290
320
350
380
Высота нижнего края спинки над сиденьем
120
135
150
165
180
Высота спинки
60-120
70-135
80-150
90-150
100-180
Ширина спинки
240
270
300
320
340
Радиус изгиба переднего края сиденья
20-50
20-50
20-50
20-50
20-50
Радиус изгиба спинки
80-100
80-100
80-100
80-100
80-100
Угол наклона сиденья
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
Угол наклона спинки
102-108
102-108
102-108
102-108
102-108
<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA">СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ И МАТЕРИАЛОВ
1.<span Times New Roman"">
Здровохранение Казахстана: журнал № 3 1986 г.И.П. Петрище Способ определения групп мебели новых ГОСТов.2.<span Times New Roman"">
Гигиена: учебник Р.Д. Габович, С.С. Познанский,Г.Х. Шахбазян. М: “Медицина” 1971 г.3.<span Times New Roman"">
Гигиенадетей и подростков: учебник В.Н. Кардашенко, Е.П. Стромская и др.М.: Медицина,1988 г.4.<span Times New Roman"">
Общаягигиена: учебник Г.И. Румянцев, Е.П. Вишневская, Т.А. Козлова. М.: Медицина,1985 г.5.<span Times New Roman"">
Особенностифизиологии детей: уч. пособие под редакцией проф. В.М. Смирнова. М.: 1993 г.6.<span Times New Roman"">
Лекциипо курсу гигиены