Реферат: Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">Санкт-Петербургский юридический институт МВД РФ
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">Новгородский факультет заочного обучения
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»">ОСОБЕННОСТИУГОЛОВНОЙ
<span Times New Roman",«serif»">ОТВЕТСТВЕННОСТИ
<span Times New Roman",«serif»">НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">курсовая работа
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">по курсу «Уголовное право РФ»
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">Выполнил:следователь СО при Демянском РОВД
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">прапорщикюстиции
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">слушатель
<span Times New Roman",«serif»; mso-ansi-language:EN-US;font-weight:normal">III<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal"> курса 3группы<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">НовгородскогоФЗО
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">Домашнийадрес: ХХХХХХХХХХ
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">Новгородскаяобласть
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">Домашнийтелефон ХХХХХ
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">Рабочийтелефон ХХХХХ
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">Новгород
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">1999
<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA"><span Times New Roman",«serif»">План
<span Times New Roman",«serif»; mso-ansi-language:EN-US;font-weight:normal">
TOC o h z 1. Введение. PAGEREF _Toc505706110 h 2
2. Понятие причин и условий, способствующих совершениюпреступлений несовершеннолетними. PAGEREF _Toc505706111 h 5
3. Уголовная ответственность несовершеннолетних. PAGEREF _Toc505706112 h 13
4. Производство по делам несовершеннолетних. PAGEREF _Toc505706113 h 17
5. Прокурорский надзор по делам несовершеннолетних. PAGEREF _Toc505706114 h 40
6. Группы несовершеннолетних и их антиобщественнаянаправленность PAGEREF_Toc505706115 h 41
7. Профилактическая работа с несовершеннолетними. PAGEREF _Toc505706116 h 54
8. Федеральное законодательство и профилактикаправонарушений несовершеннолетних PAGEREF _Toc505706117 h 56
9. Список использованной литературы… PAGEREF _Toc505706118 h 62
<span Times New Roman",«serif»; mso-ansi-language:EN-US;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; mso-ansi-language:EN-US;font-weight:normal"> 1. ВВЕДЕНИЕБорьба с правонарушенияминесовершеннолетних— одна из наиболее важныхсторон всего процесса искоренения преступности в нашей стране. Значительноеместо в этом процессе занимает уголовно-правовая деятельность. Главноеее содержание заключается в воспитательной работе, предупреждении правонарушенийсо стороны подростков, устранении причин и условий, способствующих преступностинесовершеннолетних. Все эти задачи могут быть успешно решены лишьпри условии строжайшего соблюдения процессуального законодательства,регламентирующего порядок предварительного расследования по делам несовершеннолетних.
В соответствии с законом возрастуголовной ответственности—16 лет.Лишь за ограниченный круг умышленных преступлений, отдельно указанных вУголовном Кодексе Российской Федерации, к уголовной ответственности могутпривлекаться лица с14 лет. Расследованиепреступлений, совершенных подростками, имеет значительные особенности. Они обусловливаютсяпсихологией несовершеннолетних, степенью их развития, способностью реальнооценивать происходящие события и т. п. В силу недостаточного жизненного опыта,повышенной внушаемости подросток не способен в полной мере использовать своиправа на предварительном следствии, в частности, право на защиту. Этаспецифика и находит свое законодательное отражение в особых процессуальныхнормах.
Нередко подростки совершают те илииные противоправные деяния (мелкие кражи, хулиганство) на почве озорства, неосознавая до конца значения последствий своих действий. Поэтому к задержанию,аресту несовершеннолетнего, привлечению его к уголовной ответственности надо подходитьосторожно, тщательно выяснять мотивы совершенного им правонарушения, отличатьозорство и шалость от преднамеренного преступления. Неоправданный арест илипредание подростка суду могут пагубно повлиять на дальнейшее его воспитание.Необходимо исключить факты привлечения к уголовной ответственностинесовершеннолетних, которые совершили действия, лишь формально подпадающие подпризнаки преступления, но в силу малозначительности не представляющие общественнойопасности. «Главная задача следствия, — отмечалминистр внутренних дел СССР генерал армии Н. А. Щелоков, — состоит в том, чтобына основе глубокого выяснения личности подростка, его окружения, обстоятельствправонарушения определить пути его исправления, как правило, без применениямер уголовного наказания»<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[1].
Прокуратура неоднократно обращалавнимание на то, что в практике расследования преступлений несовершеннолетнихимеются существенные недостатки. По многим делам не выполняются требованияуголовно-процессуального закона об обязательном выяснении обстоятельств, подлежащихустановлению по делам несовершеннолетних, допускаются факты поверхностногоисследования обстоятельств и мотивов совершения преступления, медлительность, аиногда и волокита в расследовании уголовных дел; некоторые правонарушителинеобоснованно освобождаются от уголовной ответственности, остаютсябезнаказанными лица, вовлекшие их в преступную и иную антиобщественнуюдеятельность. В связи с этим было предложено усилить прокурорский надзор занеукоснительным исполнением следователями по каждому делу требований закона обособенностях расследования преступлений несовершеннолетних<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[2].
Борьба с преступностью несовершеннолетнихтребует от следователя и органов дознания особенно четкой организации труда.Ее необходимо строить таким образом, чтобы причины и условия, способствовавшиесовершению преступлений подростками, устанавливались по каждому делу, чтобы вотношении несовершеннолетних были совершенно исключены нарушения закона.«Особенно опасно,— указывает министрвнутренних дел СССР тов. Н. А. Щелоков,—одностороннее увлечение карательной стороной наказания в расследовании дел несовершеннолетних.И об этом всегда надо помнить. Здесь недопустимы не только малейшие отступленияот закона, минимальные отклонения от его прямых предписаний; здесь непростительны,как ни в каком другом деле, даже малейшие педагогические или психологическиеошибки, бестактность»<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[3].
В приказе МВД СССР№ 242 от1сентября1978 г. «О мерах по обеспечениюрасследования следственным аппаратом МВД СССР преступлений, совершенныхнесовершеннолетними» подчеркнуто, что строгое соблюдение процессуальных норм,регламентирующих производство предварительного следствия по делам даннойкатегории, имеет особое значение. В приказе предложено «обеспечить по каждомууголовному делу о преступлениях несовершеннолетних на основе неуклонногоисполнения норм уголовного процесса при строгом соблюдении гарантированныхзаконом прав обвиняемого на защиту всестороннее, полное и объективное ихрасследование, имея в виду, что особое значение при этом имеет воспитательноеи предупредительное воздействие на несовершеннолетних и других лиц, выявление иустранение причин и условий, способствующих совершению правонарушений срединесовершеннолетних; установление всех взрослых соучастников преступления и лиц,вовлекающих подростков в преступную и иную антиобщественную деятельность»<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[4].
На необходимость строгого соблюдениятребований и положений закона, касающихся судопроизводства по деламнесовершеннолетних, постоянно обращал внимание Верховный Суд СССР. Впостановлении№ 16 Пленума ВерховногоСуда СССР от3 декабря1976 г. «О практике применения судамизаконодательства по делам о преступлениях несовершеннолетних и о вовлечении ихв преступную и иную антиобщественную деятельность»<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[5]говорится, что надо повысить требовательность к качеству предварительногоследствия, добиваться соблюдения требований ст.392 УПК РСФСР по выяснению данных о личности обвиняемого, условий егожизни и воспитания, мотивов преступления, причин и условий, способствовавшихего совершению, а также по выявлению взрослых соучастников и лиц, вовлекающихподростков в преступную и иную антиобщественную деятельность.
2. ПОНЯТИЕ ПРИЧИН И УСЛОВИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ СОВЕРШЕНИЮПРЕСТУПЛЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИСледователи по деламнесовершеннолетних часто не разграничивают понятия «причина» и «условие»совершения преступления. Одни именуют причины, способствующие совершениюпреступления, условиями, и наоборот, другие-причины и условия называют одним общим термином- «обстоятельства, способствующие совершению преступлений». Подменаодного понятия другим, непонимание их сущности приводят к тому, что в результатерасследования обычно выявляются и устраняются только условия, способствующиесовершению преступления, в то время как порождающие преступление причины,оставаясь вне поля зрения следователя, могут привести к новым правонарушениям.
Под причиной следует пониматьявление (группу явлений), которое предшествует по времени другому явлению(следствию) и порождает его. Условия же сами не могут породить следствие, но,сопутствуя причинам и, способствуя им, содействуют их развитию, необходимомудля возникновения следствия.
Преступление- результат совокупного действия комплексапричин и условий, поэтому необходимо во всех без исключения случаях выявлятьвсе его элементы. На практике, однако, нередко ограничиваются установлениемлибо одной из причин, либо одного из условий, что не дает возможности составитьправильное представление обо всех причинно-следственных зависимостях, которыевызывали совершение несовершеннолетними преступления. Поэтому следователи впредставлениях обычно предлагают устранить лишь отдельные условия,способствовавшие совершению преступления.
В совокупности причинно связанныхобстоятельств, которые надлежит в полном объеме выявлять во всех случаяхрасследования преступлений несовершеннолетних, можно выделить следующиесоставные части:
1)<span Times New Roman"">
непосредственная причина совершения подросткомпреступления;2)<span Times New Roman"">
причины, под воздействием которых сформировалась антиобщественнаянаправленность личности несовершеннолетнего;3)<span Times New Roman"">
объективные и субъективные условия, способствующиеформированию и закреплению у подростка антиобщественной направленности личности;4)<span Times New Roman"">
условия,способствующие проявлению антиобщественной направленности личности подростка вконкретном преступлении.<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA">Антиобщественная направленностьличности, рассматриваемая как причина преступления,— это система в той или иной степени искаженных взглядов,представлений, негативное отношение к социальным и моральным ценностям,определенный характер потребностей и избираемые подростком в соответствии с еговзглядами способы их удовлетворения. У несовершеннолетних с антиобщественнойнаправленностью сознания не выработаны твердые общественно положительныеустановки; их инстинкты, влечения и рефлексы могут вызвать соответствующееантиобщественное поведение.
В ходе расследования каждогопреступления, совершенного несовершеннолетним, особое внимание должно бытьобращено на выявление степени укоренения в сознании подростка антиобщественнойнаправленности. Без тщательного выяснения этого вопроса нельзя ни индивидуализироватьмеры воздействия, ни осуществлять целенаправленную предупредительную работу.
Успешное решение этой важнойзадачи осуществляется на основе выделения определенных типов несовершеннолетнихправонарушителей, каждый из которых представляет собой определенную «ступень»деморализации личности- от отдельных еепроявлений до относительно четкой и устойчивой антиобщественной ориентации идалее до формирования общей преступной направленности<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[6].
Одни подростки имеют общуюпреступную направленность личности, им свойственна готовность к совершениюпреступления, они разрабатывают конкретные планы осуществления преступленияили создают для этого условия. У них преобладают привычки к азартным играм,пьянству, дракам, жаргону, пустому времяпрепровождению и т. п. Многие из них всилу деформации психики озлоблены, равнодушны к переживаниям иных лиц.
Другиехарактеризуются общей негативной направленностью личности, во многом схожей сотмеченной в первой группе, но выступают в роли соучастников, а неорганизаторов преступной ситуации.
Третьи обладаютпросто неустойчивой личностной направленностью: по месту учебы или работы онихарактеризуются положительно, однако, подражая другим, совершают преступления.
Подростки, отнесенные к четвертойгруппе, совершают преступления случайно, вопреки общей положительнойнаправленности личности. Им свойственны лишь отдельные деформации в сфереинтересов нравственного или эмоционально-волевого развития. Преступления совершаютсяобычно под влиянием «детских» мотивов—озорства, легкомыслия, неправильной оценки своих действий.
Причины, под воздействием которыхможет формироваться антиобщественная направленность личностинесовершеннолетнего, отличаются большим разнообразием. Для их выявлениянеобходимо в каждом конкретном случае устанавливать условия жизни и воспитанияподростка, взаимоотношения с окружающими, возможные отклонения от нормальногоразвития.
Одна из причин формированияантиобщественной направленности личности подростка-правонарушителя- отрицательное влияние на него родителей и близких, атакже уголовников-рецидивистов и т.п.
Отрицательное влияние нанесовершеннолетних оказывают порой неформальные связи и группы сантиобщественной ориентацией, так как они могут быть средой проявлениянегативных антиобщественных взглядов и норм в течение продолжительного периодавремени.
Активизации внешнего воздействияна формирование в сознании подростка антиобщественной направленности личностичасто способствуют низкий культурный и общеобразовательный уровень, наличие унего отрицательных взглядов, привычек, черт характера (слабая воля, отсутствиенавыков трудовой деятельности, жестокость и т.п.), а также разного родапсихические аномалии.
Активное воспитательноевоздействие на ребенка оказывает семья. Вместе с тем есть семьи, в которыхразвитие подростков может идти по неправильному пути. Это часто происходитиз-за отсутствия у родителей общей и педагогической культуры, навыковвоспитания, а также в результате сложившихся в семье нездоровых жизненныхпозиций. У подростка воспитывается пренебрежительное отношение к труду, правами интересам других, потребительские настроения, отсутствует уважение к закону.
Некоторые родители не могут вполном объеме осуществлять должное воспитание детей по объективным причинам (всвязи с болезнью, занятостью работой в ночную смену и т.д.).
Часть родителей уклоняется отвоспитания детей. Особенно это характерно для неполных семей, в которых один изродителей отказывается от воспитания ребенка. Следует учитывать, что третьсостоящих на учете в милиции несовершеннолетних не имеет одного из родителей.
Нередки случаи, когда родители(или один из них) отрицательно влияют на поведение подростка тем, что ведутаморальный образ жизни: пьянствуют сами, вовлекают в это занятие своих детей,устраивают скандалы в семье, жестоко обращаются с детьми, выгоняют их из дома.
Как отмечается в директивномуказании<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[7],правоохранительные и другие государственные органы допускают упущения в работес семьями, в которых родители пьянствуют и отрицательно влияют на поведениедетей. Крайне редко применяется законодательство о выселении из квартир лиц,лишенных родительских прав. Из-за медлительности в исполнении решений о лишенииродительских прав некоторые подростки продолжали находиться длительное времяпод влиянием алкоголиков. Недостаточно используются возможности воздействиятрудовых коллективов на пьяниц, имеющих детей, ограничение их дееспособности.Нет активности в работе комиссий по делам несовершеннолетних.
Условия,способствующие формированию и закреплению у подростка антиобщественнойнаправленности личности, также весьма разнообразны. Остановимся на ихрассмотрении подробнее.
Значительная роль в предупрежденииправонарушении подростков отводится учебным заведениям и производственнымпредприятиям. Однако в их работе довольно часто проявляются негативные обстоятельства,способствующие совершению подростками преступления. Это — обстановка безнаказанности за нарушения, мелкие кражи изгардеробов, обирание учащихся, несвоевременное трудоустройство бросивших школуподростков, слабое их вовлечение в общественную жизнь коллектива, в сферуорганизованного досуга и творчества, недостаточный контроль за поведением детейвне школы, в семье и т.д.
В отдельных ПТУ не придаетсязначения фактам, когда в группе ежедневно отсутствует5—7 человек, хотя известно, что учащимися во время, отведенное длязанятий, совершается около10%преступлений и12% — во времяпроизводственной практики<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[8].
Немало учащихся числится в спискахучебных заведений, в то время как они давно бросили учебу, или администрацияшкол в нарушение требований закона без согласия комиссии по деламнесовершеннолетних исключает учащихсяза плохое поведение, переводит в вечернюю школу, в ПТУ, не интересуясь,действительно ли они продолжают учебу. В некоторых школах и ПТУ администрацияне изучает условия нравственного формирования личности учащихся в семье,общежитии, во время прохождения производственной практики, не проводитвдумчивой, кропотливой работы с каждым подростком, склонным к правонарушениям,в ее действиях до сих пор преобладает стремление к проведению массовыхпрофилактических мероприятий вместо кропотливой индивидуально-профилактическойработы, мало уделяется внимания предотвращению пьянства, наркомании и токсикомании.
Встречаютсяфакты сокрытия администрацией от правоохранительных органов правонарушенийподростков, что способствует формированию у них чувства безнаказанности.
Кроме того,хозяйственные руководители зачастую не создают необходимых условий для труда ибыта подростков, занятых на производстве, повышения их профессионального,общеобразовательного и культурного уровня, не следят за учебой работающихподростков. Большой вред приносит формальный подход администрации и общественныхорганизаций к вопросу о подборе общественных воспитателей, закреплении шефов,наставников за подростками-новичками. Их обучение на некоторых предприятияхпоручается судимым или лицам, злоупотребляющим спиртными напитками. Особоевнимание необходимо обращать на работников торговли, продающих спиртные напиткиподросткам, на взрослых, вовлекающих подростков в пьянство, употреблениенаркотиков, в преступную деятельность, а также на условия и причиныформирования преступных групп несовершеннолетних. При этом важно выявлять ихорганизаторов и принимать эффективные меры к предотвращению появления новыхантиобщественных групп.
Не всегда вовлекается в работу струдными подростками, в организацию их досуга, спортивных мероприятийобщественный актив: педагоги, спортсмены, студенты, способные увлечь подростковинтересным делом. Между тем хорошо зарекомендовали себя такие формы, какприобщение подростков во время школьных каникул к посильному труду, привлечениев клубы подростков, спортивно-трудовые лагеря и др.
Ветераны войны и труда, бывшиевоины-интернационалисты могли бы многое сделать для воспитания подрастающегопоколения. Большими возможностями в работе по перевоспитанию несовершеннолетнихправонарушителей обладают назначаемые решением КДН общественные инспекторы.Однако при расследовании нередко выявляются факты грубого нарушения Положенияоб общественных инспекторах: ими назначаются некомпетентные лица, отчетыобщественных инспекторов не заслушиваются, им не оказывается помощь. Иногдаобщественные инспекторы даже не ставятся в известность о своем прикреплении ктому или иному подростку.
При расследовании повторныхправонарушений, совершенных подростком, часто выясняется, что КДН не принималасвоевременных мер для их предотвращения, не контролировала исполнениесобственных решений, нарушала установленные законом сроки и т. п. О подобныхнарушениях необходимо вносить представления в комиссии по делам несовершеннолетнихпри местных администрациях, органах власти.
Сложившаяся в сознании того илииного подростка антиобщественная направленность содержит в себе лишьвозможность совершения преступления. Она становится причиной конкретногопреступления при наличии условий, способствующих ее реализации. В отличие отвзрослых преступников, которые нередко настойчиво ищут возможностиосуществления своих намерений и даже искусственно создают условия длясовершения преступлений, подростки в большинстве случаев не совершат преступления,если в окружающей их обстановке не найдут соответствующих условий.
Это обстоятельство делает особенноважной работу всех государственных и общественных организаций, должностных лицпо устранению недостатков в своей деятельности, а также по выявлению и устранениюусловий, способствующих или могущих способствовать совершению подросткамипреступлений.
К числу таких условий относятся:недостатки в организации учета, контроля и хранения материальных ценностей;проверок деятельности должностных лиц на предприятиях, в торговых организацияхи т.п.; в подборе кадров и комплектовании состава воспитателей и педагогов вучебных заведениях, общежитиях, детских учреждениях в деятельности по охранепорядка и имущества. Сюда же следует отнести разного рода отступления оттребований законов и нормативных актов, допускаемые должностными лицами;безразличное, пассивное отношение отдельных должностных лиц к правонарушениям,совершаемым подростками.
Иногда при расследовании уголовныхдел недостатки, являющиеся условиями, способствующими совершениюнесовершеннолетними преступлений, обнаруживаются и в деятельности самихорганов внутренних дел. К таким недостаткам, прежде всего, относятся фактысокрытия от учета и регистрации правонарушений и преступных проявлений подростков,несвоевременного реагирования на сигналы о правонарушениях несовершеннолетних,слабая активность в разобщении преступных группировок.
Выявление причин и условий,способствовавших совершению преступлений несовершеннолетними, осуществляетсяво время допросов самого несовершеннолетнего правонарушителя, свидетеля,производства иных следственных действий, путем истребования характеристик,справок, других документов.
Поскольку производствоследственных действий подробно регламентировано УПК РСФСР и не нуждается вдальнейшем разъяснении, остановимся на рассмотрении некоторых особенностей ихпроизводства лишь в части выявления причин и условий, способствовавших совершениюпреступлений несовершеннолетними.
Чистосердечное признание и раскаяние,которое испыталибольшинство изученныхправонарушителей, свидетельствует о наличии психологического контакта междуследователями и виновными, а также хорошей основы для выявления причин иусловий преступления. Как правило, подросток достаточно подробно рассказывает опредупредительной работе с ним работников КДН, ПППН, УР, педагогов, оперенесенных болезнях, прежних судимостях, мотивах, толкнувших его на путьсовершения преступления. Менее охотно подчас несовершеннолетний дает показанияо своих взаимоотношениях с родителями, друзьями, соучастниками преступления;со взрослыми, вовлекшими его в преступную деятельность, пьянство. Этообъясняется разными причинами: ложно понимаемым чувством дружбы, боязнью мести,родственными связями.
В подобных ситуациях необходимообратить внимание подростка на его неправильную линию поведения, стремитьсядоказать, что безнаказанность лиц, вовлекших его в преступление, может иметьотрицательные последствия для других подростков. Если же подросток упорно нежелает рассказывать о взаимоотношениях в семье, жилищно-бытовых условиях егожизни и воспитания, не следует настаивать на этом: подросток может замкнуться,психологический контакт будет утерян. Указанные сведения могут быть полученыследователем путем допросов других лиц — свидетелей по делу: родственников,педагогов, инспекторов ПППН, воспитателей и др., каждый из которых можетосветить ту или иную сторону жизни подростка, сообщить о причинах и условиях,толкнувших его на совершение преступления, а также мерах, которые принималисьдля устранения негативных обстоятельств. Родители, например, могут рассказать осостоянии здоровья подростка, перенесенных в детстве заболеваниях, его учебе,взаимоотношениях с учителями, одноклассниками, круге друзей, их влиянии на него.Педагог охарактеризует микроклимат в учебном или производственном коллективе,отношение подростка к правилам внутреннего распорядка, трудовой дисциплине,общественной жизни коллектива. Учитель объяснит причины отставания в учебе,расскажет об интересах и поведении в свободное от учебы время, взаимоотношенияхс одноклассниками.
Наставник, инспектор ПППН или КДН помогут понятьособенности личности подростка, его интересы, увлечения. Из допроса этих лицследователь сможет сделать вывод об эффективности и своевременности принимаемыхмер по исправлению подростка, отношении несовершеннолетнего к проводимыммероприятиям. Необходимо иметь в виду, что указанные свидетели подчас охотнодают негативную информацию о подростке, хотя редко признают и свои недоработки,недостатки в профилактической деятельности. Поскольку такие факты имеютсущественное значение для выявления причин и условий, способствовавшихсовершению подростком преступления, следователь должен настойчивоустанавливать их в процессе предварительного следствия.
Часть сведений о криминогенныхобстоятельствах следователь может получить из характеристик по месту учебы илижительства, путем обследования бытовых условий жизни и воспитания подростка,направления запросов в психоневрологический, наркологический диспансер или иноемедицинское учреждение, ПППН, КДН, ИЦ МВД, УВД, обращения к материалам оботказе в возбуждении уголовного дела, назначения судебно-психиатрической илипсихологической экспертизы. В необходимых случаях следователи запрашиваютхарактеристику о поведении арестованного в следственном изоляторе (когда ондлительное время нигде не работал и не учился) или из УИН, в которомосужденный ранее отбывал наказание. В целях получения необходимой и болееполной информации следователю необходимо ознакомиться с соответствующимиматериалами в ПППН, школе, профессионально-техническом училище. Так, изучениемпланов воспитательной работы на учебный год, протоколов заседаний педагогическихсоветов, материалов оперативных совещаний, планов индивидуально-воспитательнойработы с учащимися следователь может получить в ходе следствия достаточнополные, конкретные и неоспоримые факты, позволяющие ему проанализировать их,выявить имевшиеся упущения и недостатки в деятельности учреждений, организацийи отдельных должностных лиц, способствовавших в конечном итоге совершениюподростком преступления.
Если подросток работает напроизводстве, необходимая информация о причинах и условиях, способствовавшихсовершению преступления, может быть получена следователем путем опросаадминистрации цеха, председателей заводского комитета профсоюза, комендантовучилищ. Полученная информация может быть дополнена изучением различного родадокументов.
Проделаннаяв связи с расследованием преступления работа следователя должна найтиотражение в обвинительном заключении по делу или постановлении о егопрекращении. В обвинительном заключении, наряду с анализом собранныхдоказательств, должен быть раздел, посвященный характеристике личностинесовершеннолетнего обвиняемого.
В справке к обвинительномузаключению следует перечислить, кому и когда направлены представления, когда,где и на какую тему следователь выступал перед коллективом, какие еще проведеныпрофилактические мероприятия по делу. Копии представлений, а также ответы наних следует приобщать к делу.
3. УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ<span Times New Roman",«serif»;mso-ansi-language:EN-US;font-weight:normal">
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">При раскрытии данного вопроса целесообразно полностью воспроизвестиУголовный Закон РФ в части уголовной ответственности несовершеннолетних.
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">Статья87. Уголовная ответственность несовершеннолетних
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal;mso-no-proof:yes">1.
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal"> Несовершеннолетнимипризнаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилосьчетырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal;mso-no-proof:yes">2.
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal"> Несовершеннолетним,совершившим преступления, может быть назначено наказание либо к ним могут бытьприменены принудительные меры воспитательного воздействия.<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">Статья88. Виды наказаний, назначаемыхнесовершеннолетним
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal;mso-no-proof:yes">1.
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal"> Видами наказаний,назначаемых несовершеннолетним, являются:<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">а) штраф;
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">б) лишение права заниматься определенной деятельностью;
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">в) обязательные работы;
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">г) исправительные работы;
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">д
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">)арест;<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">е
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal">)лишение свободы на определенный срок.<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal;mso-no-proof:yes">2.
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal"> Штраф назначаетсятолько при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельногозаработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание. Штрафназначается в размере от десяти до пятисот минимальных размеров оплаты трудаили в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего осужденногоза период от двух недель до шести месяцев.<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal;mso-no-proof:yes">3.
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal"> Обязательные работыназначаются на срок от сорока до ста шестидесяти часов, заключаются ввыполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняются им всвободное от учебы или основной работы время. Продолжительность исполненияданного вида наказания лицами в возрасте до пятнадцати лет не может превышатьдвух часов в день, а лицами в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет- трех часов в день.<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal;mso-no-proof:yes">4.
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal"> Исправительныеработы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года.<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal;mso-no-proof:yes">5.
<span Times New Roman",«serif»;font-weight:normal"> Арест назначаетсянесовершеннолетним осужденным, достигшим к моменту вынесения судом приговорашестнадцатилетнего возраста, на срок от одного до четырех месяцев.<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">6. Лишение свободы назначается несовершеннолетнимосужденным на срок не свыше десяти лет и отбывается:
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">несовершеннолетними мужского пола, осужденными впервые к лишениюсвободы, а также несовершеннолетними женского пола- в воспитательных колониях общего режима;
<span Times New Roman",«serif»; font-weight:normal">несовершеннолетними мужского по