Реферат: Статус в социологии и социальной психологии
В В Е Д Е Н И Е
Личность изучается комплексом наук.Социология — одна из реша-
ющих определяющих в этом комплексе, но она все-таки не способна
заменить все остальные: философию, этику, психологию, социальную
психологию, педагогику и т.д.Вовлекая в круг своих размышлений
данные самых различных наук, социология,между тем, преимуществен-
но концентрируется на одном ракурсеизучения личности - личность
как источник социальной жизни, как ее единственный реальный носи-
тель и деятель, как далее неразделимый элементсоциальной жизни,
социальных взаимодействий, институтов ит.д.
Для выполнения конкретных функций в ходе социального взаимо-
действия на человека накладываются определенные функциональные
обязанности.И вместе с тем он наделяется определенными правами,
что является своеобразной формойфиксации принципа «платы» и «воз-
награждения», лежащего в основесоциальных связей наиболее значи-
мые обязанности и права возникают,естественно в рамках социальных
институтов.В этом случае обязательстваи права достаточно четко
регламентированы, выполнение человекомего обязанностей контролиру-
ется.В данном реферате основной целью является сравнение понятия
статуса которое мы можем встретить как всоциологии так и в соци-
альной психологии.Используя за основу курс лекций по социологии и
«Социальную психологию» ДэвидаМайерса попробуем сравнить что дан-
ное определение значит ввышеперечисленных науках.
Функции индивида и вытекающие из них обязательства и права по
отношению к другим участникамсоциального взаимодействия определя-
ет социальный статус человека.Иначе говоря, в статусе фиксируется
тот набор конкретных действий, которыедолжны быть ему предоставлены
для осуществления своей деятельности.Зная социальный статус конк-
ретного человека, его социальныефункции, мы ожидаем от него, что он
будет осуществлять исключительнотипичный набор действий, обладать
.
.
— 2 — ГГ должен выполнять человек в
— 2 -
тем типичным набором качеств иособенностей, которые как нам предс-
тавляется, необходимы для исполнения этихфункций.
Каждый человек включен не в одну социальную связь, социальный
институт, а является своеобразнымпересечением великого множества
связей, взоимодействует с другими людьми и выполняет различные
функции.Особую роль играют генеральныестатусы.Первый — статус че-
ловека, его права и обязанности другойгенеральный статус — статус
члена данного общества, государства (гражданина).Генеральные ста-
тусы являются фундаментом статусной позиции личности.Статус можно
обрести от рождения.Это — национальность(русский, башкир и т.д.),
место рождения (москвич, минчанин,одессит).Подобные статусы назы-
ваются предписанными.Другие статусы мыпреобретаем достигаем, т.е.
это статусы приобретенные,достигнутые.Это статус учителя или фут-
болиста, пианиста или жены.
Статусы могут быть формализованными или неформализованными,
что зависит от того, в рамках формализованных или неформализован-
ных социальных институтов, и болеешироко — социальных взаимодейс-
твий — выполняется та или инаяфункция.Множественность статусов не
означает их равнозначности.Они находятся в определенной иерархии
по степени важности социальногоинститута, в рамках которого сфор-
мирован этот статус.Безусловно, что во всех случаях особое значе-
ние имеет статус личности, связанный с работой, профессией.Хотя
следует отметить, что иерархия статусовможет меняться.Видимо сле-
дует различать основную, общую иерархиюстатусов личности, которая
срабатывает в большинстве случаев, и специфическую, проявляющуюся
в особых условиях.
Выделение главного статуса хотя и сложно, но важно так как
именно он определяет и, что не менееважно самоопределяет человека
социально.Причем не всегда тот статус,который в качестве главного
выделяет общество в данном человеке,совпадает с тем статусом, ка-
кой выделяет в себе как главный самаличность.На этой почве возни-
<span Courier New";mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-bidi-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language: EN-US;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA">— 3 -
кает немало драматических противоречийвнутреннего мира личности,
неадекватно представляющей свое место в обществе, в общественном
мнении.Так предприниматель можетнадеяться, что главное в его со-
циальной характеристике — материальноеположение.Но в общественном
мнении, среди значимых для него родственников, друзей и приятелей
решающее значение может приобрестиуровень его образования и куль-
туры.Принятая иерархия статусовпредставляет собой основу социаль-
ной стратификации данного общества.Когдамы говорим о ранжировании
статусов, мы имеем в виду социальныйпрестиж функций, закрепленных
за данным статусом.Престиж по сути представляет собой иерархию
статусов, разделяемую обществом изакрепленную в общественном мне-
нии.Сама иерархия, и соответственно, престиж статусовформируется
под влиянием двух факторов:
1. Реальной значимости тех илииных функций для развития об-
щества, воспроизводства его основныхструктур;
2. Системы ценностей, шкалы предпочтений учитываемые в данной
культуре при «взвешивании»социальных функций.
Эти два фактора тесно взаимодействуя, в то же время обладают
ощутимой независимостью.Социальныйпрестиж статуса играет огромную
роль в распределении социальных желаний,планов, энергии в особен-
ности, молодежи.Самовосприятие естьсвоеобразное зеркало восприя-
тия другим своего статуса.И последнее неменее, если не более зна-
чимо.
«Статус - положение субьектав системе межличностных отноше-
ний, определяющее его права, обязанности и привилегии.В различных
группах один и тот же индивид может иметь разныйстатус.Важными
характеристиками статуса являютсяпрестиж и авторитет как своеоб-
разная мера признания окружающими заслугиндивида.»(1)
1. А.В.Петровский.Психология.Словарь.М.: Политиздат, 1990 г.
.
— 4 -
Статус предполагает соотнесение: чтобы воспринимать себя как
личность, имеющую определенный статус, необходимо чтобы какие-то
люди занимали более низкоеположение.Таким образом, одно психоло-
гическое преимущество любой системыстатусов — это ощущение пре-
восходства.Многие из нас могутприпомнить, как когда-то испытывали
тайное удовольствие от чьей-то неудачи — возможно, когда наказыва-
ли брата или сестру.Предрассудки частоболее сильны у тех, кто за-
нимает невысокое социально-экономическоеположение или чье положе-
ние резко ухудшилось.Возможно люди сболее прочным статусом меньше
нуждаются в ощущении собственногопревосходства.Но и другие факто-
ры, связанные с низким статусом могуттакже быть причиной предрас-
судков.Может ли провал в тестированииповлиять на оценку, данную
вам в школе ? По сравнению с контрольной группой, чьей самоценке
ничего не угрожало студенты, потерпевшиенеудачу, давали более вы-
сокие оценки своей школе и более низкие — университету.По-видимо-
му, чувство гордости за свою собственную группу и принижение «их»
также может укреплять собственноеЭго.Все это наводит на мысль о
том, что мужчина, сомневающийся в собственной силе и независимос-
ти, может путем выражения сострадания слабым и зависимым женщинам
повышать значимость своего маскулинногообраза.Когда просили муж-
чин - студентов Государственногоуниверситета в Вашингтоне прос-
мотреть видеозаписи интервью сженщинами при приеме на работу,
мужчины с низким уровнем самооценкииспытывали неприязнь к силь-
ным, независимым женщинам.А мужчины свысокой самооценкой отдавали
предпочтение именно таким.Презрение к «ним»служит и другой цели:
потребности принадлежать к«своим».Школьный дух единства никогда
не бывает столь сильным, как в то время когда в игре до предела
обостряется соперничество.Чтобы Германиясплотилась вокруг нацис-
тов, Гитлер использовал «еврейскую опасность».Презрение к«чужим»
может сплотить группу.
.
— 5 -
Люди с высоким статусом обладают наибольшим влиянием.Исследо-
вание нарушений правил уличногодвижения, проведенные с помощью 24
тысяч ничего не подозревающих пешеходов,выявили что частота нару-
шений обычно составляющая 25%, падает до17% в присутствии законо-
послушных «подсадных» ивозрастает до 44% когда«подсадные» начи-
нают играть роль нарушителей.Милграм (1974 год) сообщает, что в
его экспериментах на подчинениелюди м низким статусом намного
охотнее выполняли указаниеэкспериментатора, чем испытуемые с вы-
соким статусом.
.
З А К Л Ю Ч Е Н И Е
В заключение уместно было бы привести в пример изречение
Джеймса Болдуина :«Главноедостижение общества (и его беда) состо-
ит в том, что оно способно убедить людей, которым предоставляет
низкий статус, будто бы его приговорсоответствует реальному поло-
жению вещей.»
Проведя сравнительный анализ одного и того же определения в
двух научных дисциплинах приходим квыводу о разном подходе в ин-
терпритации и значении данногопонятия.Несомненно есть и сходства,
заключающиеся в принадлежности этогопонятия к общественному или
социальному в рамках социологии и социальной психологии.Несмотря
на то что социологи и социальныепсихологи имеют дело в некоторой
степени с одинаковым понятийнымаппаратом, иногда используют ана-
логичные методы исследования, социальныепсихологи включают в свой
арсенал еще и эксперименты, в которых они манипулируют тем или
иным фактором.Например, наличием илиотсутствием давления со сто-
роны сверстников, чтобы посмотреть к какому результату этоприве-
дет.Факторами, которые исследуютсоциологи обычно трудно или неэ-
тично манипулировать.
Следует заметить о «внешней стороне» изучения данного опреде-
ления в социологии, отнюдь неподразумевающего поверхностный ха-
рактер, основываясь на теории исоциологических исследованиях.
Характеризуя подход социальной психологии к данному определе-
нию делаем вывод о совокупности«внешней и внутренней стороны»,
синтезе теории, практики и эмпирических исследований не уменьшая
роли в изучении поведенческогокомпонента.
.
— 7 -
Б И Б Л И О Г Р А Ф И Я
1. Д.Майерс " Социальнаяпсихология" Спб.: Питер,1997.
2. А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский.«Психология». Словарь.
М.: Политиздат,1990.
3. А.Г.Эфендиев «Основысоциологии». Курс лекций. М.: Об-во
«Знание» России,1994.
.
П Л А Н
В В Е Д Е Н И Е
1. ПОНЯТИЕ СТАТУСА В СОЦИОЛОГИИИ.
2. ПОНЯТИЕ СТАТУСА В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ.
З А К Л Ю Ч Е Н И Е
Б И Б Л И О Г Р А Ф И Я