Реферат: Юридическая психология

ЮРИДИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ

ПЛАН

1. Предмет, задачи, принципы юридической психологии.

2. Историческое формирование зарубежной юридическойпсихологии.

3. Историческое формирование отечественнойюридической психологии.

4. Современное состояние юридической психологии.

5. Перспективы развития отечественной юридическойпсихологии.


1. Предмет, задачи, принципы юридической психологии.Являясь пограничной наукой между психологией и правоведением, юридическая психологияостается психологической дисциплиной — ее теоретическая основа состоит взакономерностях и особенностях психики человека; специфичны лишь приложение,учет и использование этих закономерностей и особенностей человеческогоповедения: юридическая психология рассматривает их применительно к сфереправовой регуляции. Однако эта специфика настолько значительна, что вся системаюридической психологии, ее категориальный (понятийный) аппарат структурируетсяв зависимости от логики правового регулирования, правовых факторов. Юридическаяпсихология исследует и систематизирует психологические основы правотворческой,правовоспитательной, правоприменительной, правоохранительной и пенитенциарнойдеятельности, что и составляет предмет юридической психологии.

Вышеуказанная сущность юридической психологииопределяет и ее методологические принципы, которые обусловлены и психологией, иправоведением.

К принципам юридической психологии мы относим:

1) обусловленность правозначимого поведения личностиусловиями ее жизнедеятельности;

2) факторы, детерминирующие правозначимое поведение,системны, комплексны;

3) реализация правозначимого поведения определяетсягенезисом (онтогенетическим формированием) личности; основной способ научногоанализа правозначимого поведения — метод функционально-генетического анализа;

4) психические факторы поведения личности не должныабсолютизироваться: поведение человека детерминируется (определяется) единымгенетико-психосоциальным фактором;

5) исследования в области юридической психологиисинтетичны — психические закономерности здесь соотносятся с правовымипостулатами, нормами материального и процессуального права;

6) как и любая наука, юридическая психологияпризвана соответствовать принципу научности: она использует научноапробированные методы и методики, общепризнанные научно-методологическиеконцепции.

Исследуя структуру юридической психологии, мыопределяем ее составные части, разделы, их взаимосвязь, семантику (смысловоесодержание) каждой части, ее соотнесенность со смежными отраслями знаний. Так,методологический раздел юридической психологии соотносится с общей научнойметодологией, гносеологией, методикой научного исследования. Правоваяпсихология соотносится с проблемами социализации личности, основамиправотворчества, правосознанием, с психологическими основами саморегуляцииповедения. Криминальная психология связана с формированием девиантногоповедения, психическими и генетическими аномалиями, общей теорией мотивацииповедения. Криминалистическая (следственная и судебная) психология связана стеорией эвристики, знаковой теорией, психологией познавательно-поисковойдеятельности в проблемных ситуациях, психологией межличностного взаимодействия.Пенитенциарная психология связана с теорией ресоциализации, исправленияличности, с проблемами раскаяния, ценностной переориентацией личности, сметодикой формирования социального положительного поведения. Особенно тесно онасвязана с пенологией — наукой о наказании.

Уже краткий анализ структурных образованийюридической психологии свидетельствует об их относительной самостоятельности — они связаны со своими научными зонами и наряду с этим они функциональновзаимосвязаны между собой.

2. Историческое формирование зарубежной юридическойпсихологии. Развитие юридической психологии исторически первоначальноосуществлялось как развитие правовой психологии — правового мировоззрения,правопонимания и правосознания.

С возникновением права, закона стала развиватьсясовокупность взглядов, идей, выражающих отношение людей к праву, законности,правосудию, формировались общечеловеческие представления о справедливости иправомерности.

Развитие правосознания связано с историческимиэтапами в трактовке сущности права.

Основы теоретического осмысления сущности права былизаложены выдающимися древнегреческими философами. Уже тогда эффективностьзакона связывалась с естественными (психологическими) законами поведения людей.

Рационалистические идеи о природе человеческогоповедения были высказаны Сократом (469 — 399 гг. до н.э.). Его идеи онеобходимости совпадения справедливого, разумного и законного были развитыПлатоном и Аристотелем.

Платон (427 — 347 гг. до н.э.) впервые гениальнораспознал два психологизированных явления, лежащих в основе развития общества,- потребности и способности людей. Закон должен отвечать потребностям общества,а организация общества должна быть осуществлена в соответствии со способностямичленов общества. Государственные формы, по Платону, могут ухудшаться как поэкономическим, так и по душевным (психологическим) причинам. Законом именуются определенияразума — на этом платоновском постулате зиждется последующее развитиерационалистического направления в философии права.

Каждая форма государства гибнет, по утверждениюПлатона, из-за недостатков, присущих тому или иному психическому складу людей,стоящих у власти. (Так, тиранию губит произвол и насилие, а демократию — «опьянение свободой в неразбавленном виде»). В «Законах»Платон подчеркивает, что справедливые законы — это не только определенияразума, но такие законы, которые обеспечивают общее благо для всех граждан.Законы, по Платону, — основное средство совершенствования человека.

Великий ученик и оппонент Платона Аристотель (384 — 322 гг. до н.э.) считал, что человек — существо политическое и только вполитическом общении завершается его сущностное формирование.

Право было подразделено Аристотелем на естественноеи волеустановленное (в последующей терминологии — позитивное). Естественноеправо обусловлено всеобщей природой людей. Качество закона определяется егосоответствием естественному праву. Закон, основанный только на насилии, неявляется правовым законом. Политическое правление — правление правового закона,а не людей; люди подвержены чувствам, а закон — уравновешенный разум.

Идеи Сократа, Платона, Аристотеля оказали решающеевлияние на дальнейшее развитие правового мировоззрения, на понимание права какмерила справедливости, равенства и разумности человеческого поведения. Уже усамых своих истоков научное правоведение смыкалось с человековедением.

В раннем Средневековье идеи Платона, Аристотеля идругих древних мыслителей подверглись клерикализации. Крупнейшим идеологомэтого периода был Аврелий Августин (354 — 430). В трактате «О свободнойволе» он провозгласил: «Всякая неупорядоченная душа сама по себенесет свое наказание».

В среднем периоде Средневековья, в периодформирования и расцвета абсолютных монархий, сложилось этатистское (отфранцузского «etat» — государство) понимание права, произошлоприравнивание его к государственной власти. Считалось, что в условиях местническогосамочинства и самоуправства человеку лучше уступить свои права неограниченномумонарху, получив от него защиту жизни и имущества. Поведение подданных сталожестко регламентироваться — возникла цензура над жизнедеятельностью человека,утвердилась система жестких ограничений его жизненной активности.Государственная регламентация охватила всю гражданскую жизнедеятельность членовобщества. Правом стала именоваться система государственно-нормативныхограничений человеческого поведения. В управлении обществом возобладал принцип«все, что не разрешено, — запрещено». Правовые нормы стали пониматьсякак нормы запретительные, а задачи правосудия стали трактоваться собвинительным уклоном.

Репрессивный аппарат монархического деспотизмаподавлял не только преступную волю, но и проявление любой свободной воли. Вэтих условиях люди, опасаясь репрессий, начинают воздерживаться от всякойинициативы, решительных самостоятельных действий. Человек становится замкнутым,пассивным, начинает понимать, «что для него лучше, если должностные лицавовсе не будут знать о его существовании и что безопасность его личностизависит от ее ничтожества» .

Средневековая деформация права породила состояниевсеобщей запуганности и затравленности. Жизнь общества меркла, распространилисьнищета и уныние. Прогрессивные мыслители начинали понимать, что оздоровлениеобщества может произойти лишь на основе освобождения жизнедеятельности людей.

В XVIII в. прогрессивные мыслители и общественныедеятели (Кант, Руссо, Вольтер, Дидро, Монтескье и другие) формируют современнуюконцепцию либерализма и правового государства. Возрождается гуманистическаянаправленность правового мировоззрения. Выдающийся юрист и мыслитель эпохиПросвещения Шарль Луи Монтескье (1689 — 1755) считал, что «духомзаконов» является рационалистическая природа человека. Законы данногообщества объективно предопределяются характерами и свойствами людей этогообщества. Законы одного народа не могут оказаться пригодными для другогонарода. (Эта идея послужила затем основой для возникновения исторической школыправа.)

В 1764 г. вышла брошюра итальянского юриста ЧезареБеккариа (1738 — 1794), последователя Ш. Монтескье, «О преступлениях инаказаниях» (которая затем выдержала свыше 60 изданий на многих языкахмира, в том числе и на русском). Идеи Ч. Беккариа произвели переворот впрактике уголовной юстиции. Беккариа подверг убедительной критике запутанные ипереусложненные уголовные законы, тайное уголовное судопроизводство инеоправданную жестокость наказаний (в некоторых странах еще сжигали ведьм иповсюду применялись жестокие пытки). Беккариа впервые провозгласил:эффективность наказания зависит не от его жестокости, а от неотвратимости ибыстроты его исполнения, человек должен признаваться невиновным, пока суд невынесет ему обвинительный приговор. Идеи Беккариа получили широкоераспространение. Началась широкая волна реорганизации судопроизводства итюремной политики на основе гуманистических позиций. В ряде стран стали вводитьраздельное содержание заключенных по признакам пола, возраста, стали предоставлятьсянекоторые условия для производительного труда.

Просветительская философия права провозгласила:право должно содержать не столько запреты, сколько признания — дозволения.Каждый член общества должен признаваться как интеллектуально и нравственнополноценное существо. За личностью должны быть признаны ее неотъемлемые права.Людям должно быть разрешено думать так, как они хотят, открыто выражать все,что они думают, свободно распоряжаться своими возможностями и своейсобственностью. Личность несет определенную ответственность перед государством.Но в равной мере и государство ответственно перед личностью. Одним изреволюционных принципов мировоззрения Нового времени стал принцип гарантийличностного развития, обеспечения автономности ее поведения.

Формировалось новое правовое мировоззрение. Правостало трактоваться как осознаваемая обществом мера социальной справедливости,социально допустимой свободы личности.

В 1789 г. после победы Великой французской революциибыла принята Декларация прав человека и гражданина. В первой статье этогоисторического документа было провозглашено: люди рождаются и остаютсясвободными и равными в правах. В этой Декларации было дано следующееопределение свободы: свобода состоит в возможности любой жизнедеятельной активности,не приносящей вреда другому. Границы свободы определяются законом. Все, что незапрещено законом, — дозволено.

Новые правовые воззрения формировались на основепросветительской, гуманистической философии. Утверждалась новаяправомировоззренческая парадигма: отношения в обществе могут регулироватьсятолько таким законом, который основан «на природе человека».

Новая правовая идеология раскрепощала человеческуюактивность, поощряла предприимчивость, инициативность. Расширялась массоваяправовая компетентность.

В XVIII — XIX вв. на основе новой правовой идеологиизарождается специализированная отрасль психолого-юридических знаний — криминальная, а затем и более широко — судебная психология.

В рамках криминальной психологии стал осуществлятьсяэмпирический синтез фактов, касающихся психологии преступного поведения ипсихологии личности преступника. Начинает осознаваться необходимостьпсихологических знаний в судопроизводстве, во всей системе правовой регуляции.Во второй половине XIX в. зарождается антропологическая школа права, повышаетсяинтерес юристов к «человеческому фактору».

В конце XIX в. в связи с формированиемкриминалистики и криминологии интенсивно формируется судебная, а затем июридическая психология. Известный французский психолог Э. Клапаред, читавшийкурс лекций по судебной психологии в Женевском университете, значительнорасширил круг судебно-психологических проблем и в начале XX в. ввел термин«юридическая психология» .

Основоположник криминалистики Ганс Гросс создалфундаментальный труд «Криминальная психология». Г. Гросс рассматривалсудебную психологию как прикладную отрасль общей психологии. «Чтобы знатьправила, которые руководят психическими процессами в судебной деятельности,требуется особая отрасль прикладной психологии. Эта последняя занимается всемипсихологическими факторами, которые могут идти в расчет при установлении иобсуждении преступления» .

Г. Гросс познакомил юристов с современными емудостижениями в экспериментальной психофизиологии (с учением Густава ТеодораФехненра о закономерностях ощущений), с особенностями психомоторных реакцийчеловека, с закономерностями мышления, памяти и др. Получает развитиепсихология формирования и получения показаний (Марбе, Штерн, Вертгеймер).Альберт Хельвиг исследует психологию допрашивающего (полицейского, судьи,эксперта) и допрашиваемого (обвиняемого, потерпевшего, свидетеля),разрабатывает психологическую технику допроса.

Под влиянием психоаналитической теории ЗигмундаФрейда судебные психологи стали предпринимать попытки проникновения вподсознательную сферу преступников, раскрытия глубинных личностных образованийу преступников (Франц Александер, Гуго Штауб, Альфред Адлер, Вальтер Бромберг идр.). Заключенные обследовались психодиагностическими тестами и другимипсихоаналитическими методами. Психологи и криминологи приходят к выходу, что убольшинства преступников не развита высшая психическая сфера личности,именуемая З. Фрейдом как Супер-Эго (Сверх-Я), разорвана внутренняя структурасоциального самоконтроля, наличествует дисбаланс во взаимодействии тормозных ивозбудительных процессов. Преступная наклонность формируется в результатенеудач в стабилизации своего Эго (Я), вследствие ранней психическойтравматизации и десоциализации.

В XIX — первой половине XX в. судебная (уголовная) психологияособенно интенсивно развивалась в Германии. Немецкие криминологи перенеслицентр тяжести в своих исследованиях на изучение личности преступника, среды егообитания (Франц фон Лист, Моритц Липман и др.). Внимание зарубежных юристов кличности преступника резко возросло после опубликования в 1903 г. книги ГуставаАшаффенбурга «Преступность и борьба с ней» (переведена на русскийязык в 1912 г.). В 1904 г. Г. Ашаффенбург основал «Ежемесячный журнал попроблемам судебной психологии и реформы уголовного права». Преступность Г.Ашаффенбург объяснял различными индивидуальными проявлениями социальнойнепригодности преступников.

В немецкой судебной психологии и криминологииутвердилось психопатологическое и биологическое направление. Основные причиныпреступлений стали усматриваться в психологических и психопатических факторах:аномалии воли, мышления, неустойчивость настроения и т.п.

Была осуществлена одна из первых попытокклассификации типов преступников. Полагали, что только на этом пути можновыявить подлинные причины преступности. Личностные особенности преступниковстали изучаться комплексом наук — биологией, психологией, социологией ипсихиатрией.

В США юридическая психология традиционно тесносвязана с криминалистикой. Эти исследования сосредоточены в университетах, нообщее руководство ими осуществляется федеральным Министерством юстиции. Впенитенциарно-психологических исследованиях США интенсивно разрабатываетсяметодика обучения социально-конформистскому поведению в обществе. Тюремныепсихологи объединены в Американской ассоциации психологов исправительныхзаведений.

В Италии судебная психология традиционноориентирована на клиническое направление, во Франции — насоциально-психологическое и социологическое направление. Исследованиепреступности в Японии ориентировано в основном на психиатрию.

Среди социально-психологических факторовпреступности в современных исследованиях выделяются дефекты социальногоконтроля, разрушение социальных связей, условия, содействующие криминальномунаучению, дефекты социализации.

Одной из основных причин девиантного поведенияпризнается отсутствие систематического и целенаправленного обучениясоциально-конформному поведению. В криминально-психологической теорииинтеракции (межличностного взаимодействия на основе принятия роли другого)разрабатывается проблема значения общественной реакции на поступки отдельногоиндивида (Г. Беккер, Г. Блумер, Н. Христи и др.).

Общим недостатком вышеназванных теорий является ихфрагментарность, отсутствие комплексного подхода к анализу человеческогоповедения. Системных исследований по комплексу психолого-юридических проблемсравнительно немного.

Авторами наиболее крупных работ в области зарубежнойюридической психологии являются Г. Тох (Правовая и криминальная психология.Нью-Йорк, 1961), М. Липманн (Основы психологии для юристов. Лейпциг, 1914), Д.Абрахамсен (Криминальная психология. Нью-Йорк, 1967), бельгийский криминалист ипсихиатр Р. Луваж (Психология и преступность. Гамбург, 1956), Н. Джонстон(Психология наказания и исправления. Лондон, 1970), Г. Тосб (Психологияпреступности и уголовного правосудия. Нью-Йорк, 1979) и другие. В этих работахшироко используются социально-психологические и криминологические идеифранцузских социологов Габриэля Тарда (1843 — 1904) и Эмиля Дюркгейма (1858 — 1917).

3. Историческое формирование отечественнойюридической психологии. В России интерес к судебно-психологическим проблемамособенно возрос после Судебной реформы 1864 г. В 1874 г. в Казани публикуетсяпервая монография по судебной психологии «Очерки судебнойпсихологии». Ее автор — психиатр А.А. Фрезе считал, что предмет судебнойпсихологии — «применение к юридическим вопросам наших сведений онормальном и ненормальном проявлении душевной жизни». В 1877 г. юрист Л.Е.Владимиров выступил со статьей «Психологические особенности преступниковпо новейшим исследованиям», в которой отмечал, что социальные причиныпреступности находят почву в индивидуальных характерах, изучение которыхобязательно для юристов.

В конце XIX в. судебная психология постепенно оформляетсяв самостоятельную науку. Крупнейший ее представитель Д.А. Дриль указывал, чтопсихология и право имеют дело с одними и теми же явлениями — «законамисознательной жизни человека» (Дриль Д.А. На что должна быть направленакарательная деятельность? Психологический очерк. СПб., 1881). В другой работе(«Психологические типы в их соотношении с преступностью… Частнаяпсихология преступности», 1890) Д.А. Дриль, анализируя общие механизмыпреступного поведения, приходит к выводу, что один из этих механизмов — ослабление у преступников способности «властно руководствоватьсяпредвидением будущего». Глубокой психологической эрудицией отличалисьсудебные речи В.Д. Спасовича, Ф.Н. Плевако, А.Ф. Кони.

Выдающийся юрист А.Ф. Кони уделял большое вниманиесвязи уголовного права с психологией. А.Ф. Кони читал курс лекций «Опреступных типах», написал ряд содержательных работ по судебнойпсихологии. Так, в работе «Память и внимание» А.Ф. Кони писал:«Судебные деятели по предварительному исследованию преступлений и рассмотрениюуголовных дел на суде должны иметь твердую почву сознательного отношения кдоказательствам, среди которых главнейшее, а в большинстве случаев иисключительное, место занимают показания свидетелей, для чего в кругпреподавания на юридическом факультете должны быть введены психология ипсихопатология» .

На рубеже XIX — XX столетий в России остро ставятсяпроблемы психологического исследования (экспертизы) участников уголовногопроцесса.

Реформы 60-х гг. дали мощный заряд для дальнейшегоразвития философско-правовых воззрений, формированиялиберально-демократического мировоззрения.

Русские либералы конца XIX — начала XX столетийвступили в острую полемику с утопическими социалистами и русскими марксистами — отстаивался социологический подход к сущности права (С.А. Муромцев, П.И.Новгородцев, М.М. Ковалевский, К.Д. Кавелин, П.А. Сорокин, В.С. Соловьев идр.).

Проблема взаимосвязи права, нравственности и религиишироко обсуждалась Владимиром Сергеевичем Соловьевым (1853 — 1900), которыйвыступил крупнейшим пропагандистом правового государства. В.С. Соловьев считал,что правило истинного прогресса состоит в том, чтобы государство как можноменьше стесняло внутренний мир человека и как можно шире обеспечивало внешниеусловия для достойного существования и совершенствования людей. Сравнивая правос нравственностью (моралью), В.С. Соловьев определял право как инструментреализации минимума нравственности, как инструмент «принудительногоравновесия двух нравственных интересов — личной свободы и общего блага».

В формировании русской школы социологии, социальнойпсихологии и криминологии выдающуюся роль сыграл Питирим Александрович Сорокин(1889 — 1968). Родившийся в глухой деревне Турья Костромской губернии, П.А.Сорокин окончил Психоневрологический институт и Петроградский университет, сталдоктором социологии и магистром уголовного права, почетным доктором многихамериканских и европейских университетов. Будучи высланным из Советской Россиив 1922 г., Питирим Сорокин стал деканом факультета социологии Гарвардскогоуниверситета и Президентом Американского социологического общества, а затем иПрезидентом международной социологической ассоциации. Классические работы П.А.Сорокина («Современные социологические теории», «Преступление икара, подвиг и награда» и др.) широко известны в США и во многихевропейских странах.

П. Сорокин утверждал, что динамика поведения людейзависит от социальной и культурной динамики («Социальная и культурнаядинамика». В 4 т. 1937 — 1941). Догматика уголовного права, по мнениюСорокина, не охватывает всего класса социальных явлений, правоведение должноболее тесно смыкаться с социологией и социальной психологией. Следуетучитывать, полагал Сорокин, что между «официальным законом» иментальностью общества всегда существует определенное расхождение. И эторасхождение тем больше, чем быстрее развиваются социальные процессы.

В начале XX в. в России формируется психологическаяшкола права, родоначальником которой стал юрист и социолог Л.И. Петражицкий, в1898 — 1918 гг. руководивший кафедрой истории философии права в Петербургскомуниверситете. Леон Петражицкий полагал, что науки о праве и государстве должныбазироваться на анализе психических явлений. Однако социальную обусловленностьправа Петражицкий подменил психологической обусловленностью. Петражицкийутверждал, что реально существуют только психические процессы, асоциально-исторические образования — их внешние проекции. Петражицкий, находясьпод влиянием фрейдизма, преувеличивал роль подсознательно-эмоциональной сферыпсихики в поведении людей, в формировании правовых норм. Психологическая школаправа исходила из полной совместимости права и психологии. Юридическаяпсихология не была осмыслена психологической школой права как пограничнаяобласть между правом и психологией. Однако, несмотря на общую несостоятельностьпсихологической школы права, она привлекла юристов к психологическим аспектамправа. Идеи Петражицкого оказали значительное влияние на развитие судебнойпсихологии в начале XX в.

В 1908 г. по инициативе В.М. Бехтерева и Д.А. Дрилябыл создан научно-учебный Психоневрологический институт, в программу котороговходила и разработка курса «Судебная психология». А в 1909 г. врамках психоневрологического института был создан Криминологический институт.

Судебной психологией начали заниматьсяпрофессиональные психологи, и с этого времени она стала развиваться каксамостоятельная прикладная отрасль психологии.

В судебной психологии наметился круг основныхпроблем — изучение психики преступников, свидетелей и других участниковуголовного процесса, диагностика лжи и др.

В разработке судебно-психологических проблем активноучаствовал А.М. Бехтерев. Итоги его работы были обобщены им в труде«Объективно-психологический метод в применении к изучениюпреступности» (СПб., 1912).

В первые годы после революции началось широкоеизучение психологии различных групп преступников, психологических предпосылокпреступности, психологии отдельных участников судопроизводства, проблемсудебно-психологической экспертизы, психологии исправления правонарушителей.

Судебная психология становится общепризнанной иавторитетной отраслью знаний. Уже в 1923 г. на I Всероссийском съезде попсихоневрологии работала секция криминальной психологии (под руководствомкриминалиста С.В. Познышева). Съезд отметил необходимость подготовкикриминалистов-психологов, а также целесообразность открытия кабинетов длякриминально-психологических исследований. Вслед за этим во многих городах — Москве, Ленинграде, Киеве, Одессе, Харькове, Минске, Баку и др. — организуютсякриминально-психологические кабинеты и кабинеты научно-судебной экспертизы, всоставе которых были секции криминалистической психологии, которые исследовалипсихологию преступника и преступления. В работе этих кабинетов участвоваливедущие психологи. Их исследования становились достоянием практическихработников правоохранения .

Однако многие судебно-психологические исследованиятого времени испытывали влияние рефлексологии, антропологизма и социологизма.Во многих случаях гипертрофировалась роль отдельных факторов формированияличности преступника.

Исследователями все более осознавалась необходимостькомплексного, всестороннего изучения преступности.

В 1925 г. в Москве был создан Государственныйинститут по изучению преступности и преступника. К работе в психобиологическойсекции института были привлечены крупные психологи. За время существования (дореорганизации в 1929 г.) институт опубликовал около 300 работ, в том числе и попроблемам судебной психологии .

Из наиболее значительных работ по судебнойпсихологии 20-х гг. следует отметить работы К. Сотонина, С.В. Познышева, М.Н.Гернета, А.Е. Брусиловского. Были осуществлены массовые психологическиеобследования различных групп преступников — убийц, хулиганов, сексуальныхправонарушителей и др… Исследовались проблемы исправительной психологии.Экспериментальное исследование свидетельских показаний было включено в планработ Московского института психологии.

В 1930 г. состоялся I съезд по изучению поведениячеловека, на котором работала секция судебной психологии. На секции былизаслушаны и обсуждены доклады А.С. Тагера «Об итогах и перспективахизучения судебной психологии» и А.Е. Брусиловского «Основные проблемыпсихологии подсудимого в уголовном процессе».

В докладе А.С. Тагера были намечены основные разделысудебной психологии: 1) криминальная психология (психологическое изучениеповедения преступника); 2) процессуальная психология (психологическоеисследование организации судопроизводства); 3) пенитенциарная психология(изучение психологии исправительной деятельности).

Однако в то время были допущены и крупныебиологизаторские ошибки. Так, С.В. Познышев в работе «Криминальнаяпсихология. Преступные типы» подразделял преступников на два типа — экзогенных и эндогенных (внешне обусловленных и внутреннее обусловленных).

4. Современное состояние юридической психологии.Резкая критика в начале 30-х гг. допущенных ранее «биологизаторских»ошибок, а также правовой волюнтаризм привели к неоправданному прекращениюсудебно-психологических исследований.

Нарушение элементарных прав личности, законностистало нормой карательного аппарата. Это привело к глубоким деформациям вобщественном правосознании, аномалиям в системе права. Понятие«революционной законности» стало зловещим орудием нарушения правчеловека.

Репрессивный аппарат антинародной партийнойолигархии не интересовался психологическими тонкостями доказательственногопроцесса.

В советском правоведении утвердилось пониманиесущности права как воли господствующего класса, как государственного средстварегламентации поведения людей, контроля над ним и наказания за отклоняющеесяповедение. Никакие психологические исследования в сфере права не допускались.

Только в 60-х гг. прошлого столетия в связи снекоторой политической «оттепелью» появились социологические,социально-психологические и психолого-юридические исследования.

В 1964 г. вышло Постановление ЦК КПСС «О мерахпо дальнейшему развитию юридической науки и улучшению юридического образованияв стране». На основе этого Постановления в 1966 г. в юридических вузахбыло введено преподавание общей и судебной психологии.

В 1968 г. в структуре Всесоюзного института поизучению причин и разработке мер предупреждения преступности (в НИИ Генеральнойпрокуратуры) был создан сектор психологии под руководством профессора А.Р.Ратинова, который в то время возглавил возрождение юридической психологии внашей стране. Его фундаментальная работа «Судебная психология дляследователей» (1967) и ряд публикаций по методологическим вопросамюридической психологии заложили основы развития современной отечественнойюридической психологии.

На съездах психологического общества СССР сталафункционировать секция судебной психологии. В 1974 г. в составе Академии МВДСССР была организована кафедра психологии. Во ВНИИ общей и судебной психиатрииим. В.П. Сербского организована лаборатория психологии. Начались исследованияпо судебно-психологической экспертизе.

В структуре Академии МВД РФ был созданспециализированный Ученый совет по защите диссертаций психолого-юридическогопрофиля, в котором к настоящему времени защищено более 50 кандидатских и 20докторских диссертаций, в том числе по таким концептуальным проблемам, как«Система категорий юридической психологии» (докторская диссертацияМ.И. Еникеева), «Психология уголовной ответственности» (докторскаядиссертация О.Д. Ситковской) и др.

Уже в конце 60-х гг. появляется ряд исследований попсихологии допроса, исправительной психологии. В коллективном труде«Теория доказательств в советском уголовном процессе» (М., 1966,1973) в главу «Процесс доказывания» был включен параграф«Психологическая характеристика познавательной деятельности в процесседоказывания», написанный профессором А.Р. Ратиновым.

Приоритетное развитие получили следующие проблемы:

1. Психологические аспекты противоправного поведения(криминальная психология) — Ю.М. Антонян, С.В. Бродин, В.В. Гульдан, П.С.Дагель, С.Н. Ениколопов, К.Е. Лунеев, В.Н. Кудрявцев, В.В. Лунев, Г.М.Миньковский, В.В. Романов, А.М. Столяренко, С.А. Тарарухин, А.М. Яковлев идругие.

2. Психологические аспекты следственной тактики — А.К. Давлетов, А.В. Дулов, М.И. Еникеев, И. Кэртес, В.Е. Коновалова, А.Р.Ратинов, Л.Б. Филонов, И.Н. Шахриманьян и другие.

3. Психология следователя — В.Л. Васильев, М.И.Еникеев, Д.П. Котов, Г.Н. Шиханцов и другие.

4. Судебно-психологическая экспертиза — В.В.Гульдан, М.В. Костицкий, М.М. Коченов, И.А. Кудрявцев, О.Д. Ситковская, Ф.С.Сафуанов и другие.

5. Психология исправительной деятельности — А.Б.Глоточкин, В.Г. Даев, А.Г. Ковалев, В.Ф. Пирожков, П.Г. Пономарев, М.П.Стурова, Г.А. Туманов, Г.Ф. Хохряков.

В 70-х гг. ряд ведущих сотрудников Институтагосударства и права РАН (В.Н. Кудрявцев, В.С. Нерсесянц, А.М. Яковлев и другие)начали исследование социологических и социально-психологических аспектов права.Усилиями этих ученых была осуществлена коренная переориентация правоведов всторону гуманистической сущности права, был преодолен репрессивный уклон в еготрактовке.

Существенные изменения в правовом мировоззрении,правопонимании и правоведческой парадигме, произошедшие в 70-х гг., потребовалисоответствующих преобразований в подготовке юридических кадров. Преподаваниеюридической психологии в юридических вузах стало одним из основных средствгуманитарной переориентации юристов, расширения их компетентности в области«человеческого фактора».

Однако в то время юридические вузы не былиобеспечены необходимой научно-методической базой для преподавания юридическойпсихологии.

В 1972 г. в ВЮЗИ в составе кафедры криминалистики (азатем — кафедры криминологии) был создан сектор юридической психологии, которымдо настоящего времени руководит профессор кафедры криминологии и психологииМГЮА, доктор психологических наук М.И. Еникеев.

Были разработаны первые учебные пособия по курсуобщей и судебной психологии.

В 1983 г. Минвузом СССР была утверждена и изданамассовым тиражом учебная программа по психологии для юридических вузов. Этапрограмма неоднократно переиздавалась и действует до настоящего времени. Всоответствии с этой программой были разработаны «Методические указания кизучению курса общей и юридической психологии». А в 1996 г. издательством«Юридическая литература» был издан утвержденный Министерством общегои профессионального образования России первый учебник для вузов профессора М.И.Еникеева «Общая и юридическая психология» в двух частях (в 2006 г. — 10-е издание). Значительный вклад в формирование «Юридическойпсихологии» как учебной дисциплины внесли также В.Л. Васильев, А.Д.Глоточкин, В.Ф. Пирожков, В.Ф. Романов.

Проблемы статуса, системы и перспектив развитияотечественной юридической психологии широко обсуждались в центральнойпсихологической печати .

Обозначилась система задач юридической психологии:

— осуществить научный синтез психологических июридических знаний;

— обеспечить глубокое понимание юристами поведениячеловека как объекта правовой регуляции;

— раскрыть особенности психической деятельностиразличных субъектов правоотношений, их психических состояний в различныхситуациях правоприменения и правоохранения;

— выработать рекомендации по совершенствованиюправового регулирования.

Стало очевидным, что юридическая психологиявооружает юриста системным анализом поведения преступника, структурным подходомк организации следственной и судебной деятельности; разрабатывает научныерекомендации по эффективной организации пенитенциарной деятельности, пооптимизации деятельности органов правоприменения и правоохранения.

Юристы осознали необходимость, что для глубокогопонимания сущности базовых уголовно-правовых категорий (таких, как вина, цель,мотив) необходимы соответствующие психологические познания.

Психологические знания необходимы для назначениясудебно-психологической экспертизы, квалификации состава преступлений по ст.107 и 113 УК РФ, реализации ст. 61 УК РФ, требующей выявления состояния аффектаи других психологических обстоятельств, смягчающих ответственность виновного.

В следственно-поисковой деятельности, особенно висходных информационно-дефицитных ситуациях, ориентация на поведенческиеособенности разыскиваемого преступника имеет решающее значение. (Известно, чтотолько 5% неочевидных преступлений раскрывается по материальным следам.Основная же масса этих преступлений раскрывается по поведенческим проявлениям.)В теории и практике расследования, стратегии и тактики следственных действийпсихологические знания широко используются криминалистами. В самой общей теориикриминалистики психологические знания составляют ее основу.

Наряду с формированием юридической психологии какнаучной и учебной дисциплины появились фундаментальные научные исследования,утверждающие психологию как концептуальный источник права .

Категории и понятия юридической психологиисистематизировались в ряде энциклопедических и монографических изданий. Нарядус этим издаются фундаментальные монографические исследования по кардинальнымпроблемам юридической психологии. Формируется теория и обобщается практиканазначения и производства судебно-психологической экспертизы. Многиепсихолого-юридические проблемы исследуются и ведущими юристами страны.

В настоящее время отечественная юридическаяпсихология благодаря усилиям многих исследователей приобрела статус развернутойнаучной и учебной дисциплины. Однако многие ее направления и даже разделыразработаны еще недостаточно.

5. Перспективы развития отечественной юридическойпсихологии. К числу актуальных проблем юридической психологии мы относимразработку психологических аспектов гражданского судопроизводства, психологиючастного и предпринимательского права и многих других отраслей права, каждая изкоторых имеет соответствующие психологические аспекты. Глубокого изучениятребуют социально-психологические проблемы правотворчества, правовойсоциализации личности, организации судопроизводства и ресоциализацииосужденных. В связи с социальной реформацией общества возникает остраянеобходимость исследования формирования новых социопсихотипов, механизмовформирования демократического правосознания и стереотипов правоисполнительногоповедения в условиях формирующегося правового государства, психологическоеисследование криминогенных факторов в новых социально-экономических условиях.

Наряду с этим более глубокого системногоисследования требуют и все ранее намеченные проблемы юридической психологии.Обозначим их в рамках структуры юридической психологии.

1. Методологические основы юридической психологии:предмет, методы и принципы юридической психологии, историческое формированиеюридической психологии.

2. Правовая психология: право как фактор социальнойрегуляции поведения; психологические аспекты эффективного правотворчества;правовая социализация личности; психология правопонимания и правосознания;психология правоисполнительного поведения и др.

3. Криминальная психология: роль психологическихфакторов в детерминации преступного поведения; биологически и социальныефакторы в криминализации личности; психология личности преступника;психологические типы преступников; психологическая структура совершенияпреступного деяния (поводы, цели, мотивы, способы и др.); психологиядезадаптивной, рецидивной и подростковой преступности; психология групповой иорганизованной преступности; психология вины и юридической ответственности.

4. Психология уголовного судопроизводства:психология личности следователя и других участников уголовного процесса;психология познавательно-удостоверительной деятельности следователя; психологияследственной деятельности в информационно-дефицитных исходных ситуациях(информационное моделирование в следственно-поисковой деятельности,следственная индукция и дедукция, приемы эвристической деятельности);психология коммуникативной деятельности следователя (установлениепсихологического контакта, приемы правомерного психического воздействия на лиц,противодействующих следствию); психология следственных действий;судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе; психологическиеособенности судебной деятельности, психология подготовки и планированиясудебного разбирательства; психологические особенности судебного следствия исудебно-следственных действий; психология судебных прений; психологиядеятельности прокурора; психология деятельности адвоката; психология подсудимого;психология принятия судебных решений.

5. Исправительная (пенитенциарная) психология:психологические проблемы наказания и исправления преступников; психологияосужденного на лишение свободы; психология жизнедеятельности в условияхисправительных учреждений; психология ресоциализирующей деятельности;психологическая коррекция осужденных с психическими аномалиями; социальнаяреадаптация освобожденного.

6. Психология гражданско-правового регулирования:психология гражданских правоотношений; психологические аспекты подготовкигражданских дел к судебному разбирательству; позиции сторон гражданскогопроцесса, их коммуникативная активность; психологические особенностиорганизации судебного разбирательства гражданских дел; судебная речь вгражданском суде; психология деятельности прокурора в гражданском процессе;психология деятельности адвоката в гражданском судопроизводстве; психологияпознавательно-удостоверительной деятельности гражданского суда;судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве; психологияпринятия судебных решений; социально-психологические аспекты деятельностиарбитража, нотариата и адвокатских организаций.

Специальный раздел журнала может быть посвященпсихологии деятельности юридических организаций и учреждений, проблемамотраслевых психологических служб. Предполагается также освещение в журналеактуальных проблем преподавания юридической психологии.

Все представляемые в журнал материалы должнысоответствовать трем основным требованиям:

1) актуальность;

2) научность;

3) практическая значимость.

Редакция журнала «Юридическая психология»поздравляет всех специалистов в области юридической психологии с учреждениемспециализированного периодически издаваемого научного печатного органа ивыражает надежду на активное Ваше сотрудничество с журналом.


Литература

1.  МонтескьеШ.Л. О духе законов. М., 1955. С. 233.

2.  См.:Кони А.Ф. Свидетели на суде // Проблемы психологии. 1909. N

3.  ПетражицкийЛ.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. Т. 1. СПб., 1909.

4.  БехтеревЮ.Ю. Изучение личности заключенного. М., 1928; Лурия А.Р. Психология вопределении следов преступления // Научное слово. 1928. N 3.

5.  Проблемыпреступности. Вып. I — II. М., 1926 — 1929.

6.  СотонинК. Очерки криминальной психологии. Казань, 1925; Познышев С.В. Криминальнаяпсихология. Преступные типы. М., 1925; Лурия А.Р. Экспериментальная психологияв судебно-следственном деле // Советское право. 1928. N 2; Брусиловский А.Е.Судебно-психологическая экспертиза. Харьков, 1929.

7.  Преступныймир. М., 1924.

8.  ГренетМ.Н. В тюрьме. Очерки тюремной психологии. М., 1930.

9.  РатиновА.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967.

10.  КэртесИ. Тактика и психологические основы допроса на предварительном следствии. М.,1965.

11.  ЕникеевМ.И. О современном состоянии и перспективах развития юридической психологии //Психологический журнал. 1982. Т. 2. N 3; Юристы и психологи за «круглымстолом» // Психологический журнал. Т. 4. N 4; Столяренко А.М. Проблемы ипути развития юридической психологии // Психологический журнал. 1988. N 5.

12.  ЕникеевМ.И. Психолого-юридическая сущность вины и вменяемости // Советское государствои право. 1989. N 12; Ситковская О.Д. Психология юридической ответственности.М., 1998; Ситковская О.Д. Психологический комментарий к Уголовному кодексу РФ.М., 1999; Котов Д.П. Установление следователем обстоятельств, имеющихпсихологическую природу. Воронеж, 1987.

13. ЕникеевМ.И., Кочетков О.Л. Краткий энциклопедический словарь по общей, социальной июридической психологии. М.: Юридическая литература, 1997; Еникеев М.И.Энциклопедия юридической психологии. М., 2001; Еникеев М.И. Структура и системакатегорий юридической психологии: Докторская диссертация. М., 1996; СтоляренкоА.М. (ред.) Энциклопедия юридической психологии. М., 2006.

14. АнтонянЮ.М., Бородин С.Е. Преступность и психические аномалии. М., 1987; Антонян Ю.М.,Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1991; Антонян Ю.М., Еникеев М.И.,Эминов В.Е. Психология преступления и наказания. М., 2006.

15. КоченовМ.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М., 1980; Костицкий М.В.Судебно-психологическая экспертиза. Львов, 1987; Кудрявцев И.А. Судебнаяпсихолого-психологическая экспертиза. М., 1988.

16. ЯковлевА.М. Преступность и социальная психология. М., 1971. Кудрявцев В.Н. Правовоеповедение: норма и патология. М., 1989; Кудрявцев В.Н. Криминальная мотивация.М., 1986; Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. М., 2005.

еще рефераты
Еще работы по психологие