Реферат: Эмоции

<m:mathPr> <m:mathFont m:val=«Cambria Math»/> <m:brkBin m:val=«before»/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val=«off»/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val=«0»/> <m:rMargin m:val=«0»/> <m:defJc m:val=«centerGroup»/> <m:wrapIndent m:val=«1440»/> <m:intLim m:val=«subSup»/> <m:naryLim m:val=«undOvr»/> </m:mathPr>

Министерство образования и науки РФ

Негосударственное образовательноеучреждение

Институт сферы социальных отношений

НОУ ИССО

Курсовая работа

На тему: «Эмоции»

Факультет: «Психология»

Выполнила: студентка Костромина А.В.

Проверил: ст. преп. Тарнопольский А.А.

Москва 2007г.

Оглавление

 Введение…………………………………………………...3

Глава I………………………………………………………4

  1.1 История исследования эмоций……………………...4

Глава II……………………………………………………...8

2.1<span Times New Roman"">    

Функции эмоций……………………………………...8

2.2<span Times New Roman"">    

Виды эмоциональных состояний……………………11

2.3<span Times New Roman"">    

Характеристика отдельныхэмоций………………… 14

2.4<span Times New Roman"">    

Эмоции и чувства…………………………………… 18

2.5<span Times New Roman"">    

Эмоции и мотивы…………………………………… 21

2.6<span Times New Roman"">    

Эмоциональность…………………………………… 23

          Заключение…………………………………………………26

          Литература……………………………………………27

Введение

Эмоциональные проявления,на мой взгляд, являются интересной сферой психики человека. Эти проявленияиграют важную роль в любом из видов межличностного общения и не только, т.к. онивыражают реакцию и отношение человека к той или иной ситуации, явлению и т.п.Через эмоции вы проявляете своё отношение к окружающему миру. Если ввосприятии, ощущениях, мышлении и представлениях отражаются многообразныепредметы и явления, их различные качества и свойства, всевозможные связи изависимости, то в эмоциях и чувствах человек проявляет свое отношение ксодержанию познаваемого.

 Чувства и эмоции зависят от особенностейотражаемых предметов. Между человеком и окружающим миром складываютсяобъективные отношения, которые становятся предметом чувств и эмоций.

 В эмоциях и чувствах проявляется такжеудовлетворенность или неудовлетворенность человека своим поведением,поступками, высказываниями, деятельностью.

 Эмоции и чувства — это своеобразное личностноеотношение человека к окружающей действительности и к самому себе.

Мир чувстви эмоций очень сложен и многообразен. Тонкость его организации и многогранностьвыражения нередко не осознаются самим человеком.<span Courier New"; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»">

Эмоции не всегда ярко выражены и имеют однозначный смысл.Существуют оттенки эмоций, которые не всегда легко распознать. По моему мнению,чем лучше человек распознаёт эмоции, тем проще ему понять другого человека исамого себя.

В своей работе я рассмотрю наиболеечасто встречаемые эмоции, их психологические и физиологические основы, а так жеих функции в жизни человека, связь с чувствами и мотивами.

Глава I

1.1 История исследования эмоций.

Термин «эмоции» (франц. Emotion– волнение, возбуждение, эмоция, отлат. Emoveo– потрясаю, волную) используется для обозначения психических процессовпереживания человеком отношения к тем или иным явлениям окружающейдействительности.

В 18 и 19 вв. не было единой точкизрения на эмоции. Так, согласно трёхкомпонентной теории эмоций В. Вундта,эмоции выражают: удовольствие – неудовольствие (приятное – неприятное);напряжение – расслабление, освобождение от напряжения, возбуждение –успокоение. Эмоции представляют собой внутренние изменения, характеризующиесянепосредственным влиянием чувств на течение представлений и в некоторой степенивлиянием последних на чувства. Телесные же реакции являются лишь следствиемэмоций, но вместе с тем эти телесные следствия эмоций влияют на духовную жизнь.Подобная эклектичность взглядов дала повод одному из оппонентов В. Вундтаамериканскому психологу сделать критическое замечание в адрес трёхкомпонентнойтеории: «Теория Вундта – червяк. Разрежь пополам – каждая половина поползёт всвою сторону» (У. Джемс).

Современная история исследованияэмоций начинается с появления в <st1:metricconverter ProductID=«1884 г» w:st=«on»>1884 г</st1:metricconverter>. Статьи Джемса «Что такое эмоция». В следующем годунемец Г. Ланге опубликовал работу «Эмоции», в которой излагались идеи, близкиеидеям Джемса.

По теории Джемса – Ланге, эмоцияопределяется как «восприятие телесных изменений» (в основном, висцеральнойприроды), производимых стимульной ситуацией. Данная теория подтверждаетсяследующими фактами:

·<span Times New Roman"">       

 если из какой либо эмоции как состояниясознания одно за другим вычесть все ощущения, представленные в телесныхсимптомах, то, в конце концов, от эмоции ничего не останется;

·<span Times New Roman"">       

 невозможно выполнение движений,соответствующих оной эмоции, и одновременное переживание другой;

·<span Times New Roman"">       

 имеется соответствие между определённымипереживаемыми эмоциями и типичными для них мимическими и телесными реакциями.

Однако периферическая теория не былалишена недостатков. Сам Джемс указывал на то, что в рамках его теории остаётсянеобъяснимым тот факт, что эмоция усиливается, если задерживается еёфизиологическое проявление (например, часто невозможно сдержаться от смеха,даже если очень стараешься это сделать).

Теория Джемса – Ланге была подвергнутакритике со стороны У. Кеннона, которому после серии экспериментов с денервациейвисцеральных органов экспериментальных животных удалось показать, что:

1.<span Times New Roman"">    

 отделение внутренних органов от центральнойнервной системы не изменяет эмоциональное поведение;

2.<span Times New Roman"">    

 внутренние органы реагируют слишком интенсивнои слишком медленно для того, чтобы быть источником эмоциональных ощущений;

3.<span Times New Roman"">    

 одни и те же висцеральные изменения возникаютпри различных эмоциональных состояниях;

4.<span Times New Roman"">    

 искусственно вызванные висцеральные изменения,типичные для определённых эмоций, этих эмоций не вызывают.

Таламическую теорию У. Кеннона и Ф.Барда, предложенную авторами в 1927 – 1928 гг., можно считать в определённомсмысле альтернативной теории Джемса – Ланге, так как её авторы считают, что неэмоция есть осознание двигательной и вегетативной реакции, напротив,«вегетативные изменения и мышечные реакции организма являются следствиемпереживания эмоций». В основе интерпретации центральной нервной системойэмоциональной ситуации лежит работа таламуса, который одновременно посылает и кавтономной нервной системе, и к полушариям головного мозга, где осознаётсязначение эмоциогенной ситуации. Центром эмоций является таламус, а кора большихполушарий головного мозга выполняет следующие функции: во-первых, благодаря ейзначительно увеличивается число ситуаций, вызывающих эмоцию, сочетание в коремножества рецепторных и ассоциативных зон повышает возможности различениястимула и обеспечивает эффективность условных раздражителей; во-вторых,благодаря коре эмоциональные реакции отличаются большей адекватностью ситуации.

Несмотря на очевидные достоинства,теория Кеннона – Барда страдает механистичностью, сводя сложный механизмдействия эмоций к рефлекторной деятельности. Безусловно, физиологическиекорреляты являются фактором, детерминирующим эмоциональные реакции, но неединственным, как удалось доказать авторам двухфакторной теории эмоций Э.Шехтеру и Д. Сингеру  (<st1:metricconverter ProductID=«1962 г» w:st=«on»>1962 г</st1:metricconverter>.). Уровень активации,составляющий физиологическое возбуждение, ещё не определяет эмоцию. Для этогонеобходимо когнитивная интерпретация связанных с конкретной ситуацией причинвнутреннего состояния возбуждения. Уровень активации – физиологическийкомпонент – обладает энергетической функцией. Когнитивный компонент сообщает переживаниюэмоции содержание, окраску и направленность. Таким образом, согласно даннойтеории, эмоциональное реагирование обусловлено двумя факторами –физиологическим и когнитивным. Например, одна и та же ситуация – дождливаяпогода – может рассматриваться в различных смысловых контекстах и вызвать,соответственно различные эмоциональные реакции: если рассматривать дождливуюпогоду в контексте планов на прогулку, то это вызовет реакцию огорчения, еслиже в контексте открывшейся возможности остаться дома и почитать интереснуюкнигу, то, как минимум, реакцию удовлетворения. Подобный приём внейролингвистическом программировании носит название «рефреминга» (смены рамки,изменение смыслового контекста, в который включается то или иное событие).[16]

Глава II

2.1 Функции эмоций.

1.Оценочная функцияэмоций ставит их в один ряд с другими формами познания. Эта функция эмоцийзаключается в непосредственной (в форме переживаний) сигнализации субъекту означимости для него оцениваемых предметов, ситуаций, событий: их полезности –вредности, потребностной значимости и т.д. Функция оценки в значительнойстепени сближает эмоции с мышлением.  Какотмечает Б. И. Додонов, «информация сама по себе никакой значимости не имеет;она приобретает её в контексте потребностей субъекта» [6]. Эта первичнаяинформация подвергается переработке мышлением и эмоциями, на основании этойпереработки организм приобретает «аргументы к действию». Результатом оценочнойдеятельности мышления выступают понятия, а результатом оценочной деятельностиэмоций – переживания, или эмоциональные обобщения.

2.Функция побуждения. В эту рубрику попадают функции:«готовность к действиям», организующее/дезорганизующее влияние эмоций», облегчениефилогенетических адаптивных реакций»:

·<span Times New Roman"">       

 способность эмоций побуждать человека кдействиям (или мотивационная функция);

·<span Times New Roman"">       

 облегчения филогенетических адаптивныхреакций. Считается, что в тот момент, особенно при неожиданно сложившейсясложной или опасной ситуации, когда человек не способен (например, в состоянииревности, обиды, гордости, аффекта) найти для себя выход на уровнерациональности, именно эмоции навязывают ему определённый, закрепившийся вэволюции способ решения проблемы: бегство, оцепенение, нападение и т.д. [3];

·<span Times New Roman"">       

 дезорганизационная функция. Эта функция эмоцийсостоит в их способности нарушать целенаправленную деятельность человека.Действительно, сильные эмоции могут значительно влиять на привычное течениежизни, отвлекать человека от необходимой деятельности при радостном возбужденииили вынуждать испытывать деятельностную беспомощность при печали и горе. Однаковсё большее число исследователей считают, что сильная эмоция (например, аффект)дезорганизует лишь нормальное протекание обычной деятельности или поведениячеловека с тем, чтобы привлечь все его силы и внимание к какой-то другой,возможно жизненно важной именно в этот момент деятельности или поведению. Так,при аффекте, сопровождающем угрожающую ситуацию, человек может спастисьблагодаря мобилизованной аффектом силе или выносливости;

·<span Times New Roman"">       

 регулирующая функция. Эта способность эмоцийвлиять на процессы познания заключает в себе «различные аспекты регулирующеговлияния эмоций на накопление и актуализацию индивидуально опыта» [4]. Это, кпримеру, так называемая функция «следообразования», благодаря которойэмоционально окрашенный (позитивно или негативно) опыт индивида закрепится впамяти. Это закрепление опыта позволяет при необходимости не толькоактуализировать этот опыт (вспомнить), но и получить эмоциональный упреждающийсигнал о возможном результате использования этого опыта. Эта возможностьпредвосхищения последствий облегчает человеку поиск путей выхода из проблемныхситуаций.

3.Функция активации. В эмоциональном состоянии происходитактивация нервных центров, а значит и всего организма. Так, эмоции согласно«активационным» теориям[4] обеспечивают оптимальный уровень возбужденияцентральной нервной системы. Эта активация приводит к изменениям в состояниивнутренних органов и всего организма, означающим либо мобилизацию организма (активацияорганов действия, защитные процессы  ит.д.) либо его демобилизацию (накопление энергии, настройка на внутренниепроцессы).

4. Экспрессивная функция. Эта функция осуществляется посредством мимики, пантомимики,голосовых реакций. Перечисленные сигналы оповещают окружающих об эмоциональномсостоянии индивида, о его отношении к происходящему. Они играют значительнуюроль в коммуникативных процессах, являясь основой невербального общения. Испугна лице может послужить предупреждением об опасности, выражение гнева служитпредупреждением о последующих агрессивных действиях. Исследования экспрессивныхпроявлений эмоций убеждают в том, что большинство из них являются врождёнными,универсальными и не зависят от культуры, в которой вырос человек: гнев –сдвинутые брови, стиснутые челюсти, расширенные ноздри; презрение – прикрытыевеки, отведённые глаза, отстранение тела; радость – широкая улыбка, прищуренныеглаза и т.д. Однако в различных человеческих сообществах существуют свои,созданные культурой и усвоенные людьми в процессе социализации нормыэкспрессивных проявлений. Обратимся к примеру из учебника Аткинсон Р.Л. и др.:

«Один психолог углубился в китайскиеновеллы, чтобы определить, как китайские писатели изображают разные эмоциичеловека. Многие телесные изменения, происходящие во время эмоции (например,прилив крови к лицу, дрожь, гусиная кожа), в китайской литературе передают теже симптомы эмоций, что и у западных писателей. Однако другие телесныевыражения в китайских произведениях соответствуют иным эмоциям, чем на Западе.Следующие цитаты из китайских повестей наверняка были бы неверно истолкованычитателем, незнакомым с этой культурой:

«Они вытянули наружу языки». (Онипроявили признаки удивления.)

«Он хлопнул в ладоши». (Он былрассержен или разочарован.)

«Он почесал уши и щёки». (Он былсчастлив.)

«Её глаза округлились и широкораскрылись». (Она сильно разозлилась)»[1].

2.2 Виды эмоциональных состояний.

 

В зависимости от глубины,интенсивности, длительности и степени дифференцированности можно выделитьследующие виды эмоциональных состояний: чувственный тон, собственно эмоции,аффект, страсть, настроение.

1.Чувственныйтон – это простейшая форма эмоций, элементарное проявление органическойчувствительности, сопровождающие отдельные жизненно важные воздействия ипобуждающие субъекта к их устранению или сохранению. Может быть сравним спримитивными психическими тропизмами (приближение к приятному стимулу малойинтенсивности и удаление от стимула большей интенсивности). Нередко подобныепереживания в силу их слабой дифференцированности невозможно выразить вербально(например, «здесь чувствуешь себя как-то не так»). Осознаются как эмоциональнаяокраска, своеобразный качественный оттенок психического процесса, как свойствовоспринимаемого предмета, явления, действия и т.п. (например, «приятныйсобеседник», «скучная книга»).[6]

2.Собственноэмоции– психическоеотражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смыслаявлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностямсубъекта. Это мене сильные и более длительные, чем аффект, состояния,отражающие совершающиеся, вспоминаемые и вероятные события в форме переживаний,сопровождающих субъективную оценку этих событий. Или, словами А. Н. Леонтьева:«Они имеют отчётливо выраженный ситуационный характер, т.е. выражают оценочноеличностное отношение к складывающимся или возможным ситуациям, к своейдеятельности и своим проявлениям в них. Собственно эмоции способныпредвосхищать ситуации и события, которые реально ещё не наступили, и возникаютв связи с представлением о пережитых или воображаемых ситуациях. Их важнейшаяособенность состоит в их способности к обобщению и коммуникации; поэтомуэмоциональный опыт человека гораздо шире, чем опыт его индивидуальных переживаний».[11]

Традиционным считается деление эмоцийна положительные и отрицательные. Хотя эта, весьма общая, классификация эмоцийв целом правильна и полезна, понятия положительности и отрицательности вприложении к эмоциям требуют некоторого уточнения. Например, такие эмоции, какгнев, страх, стыд не могут быть безоговорочно отнесены к категорииотрицательных, негативных. Гнев иногда прямо соотносим с приспособительнымповедением и ещё чаще – с защитой и утверждением личностной целостности. Страхтакже связан с выживанием и наряду со стыдом способствует регуляцииразрешительной агрессивности и утверждению социального порядка. Вместо тогочтобы говорить об отрицательных и положительных эмоциях, более точно было бысчитать, что существуют такие эмоции, которые способствуют психологическойэнтропии, и такие, которые облегчают конструктивное поведение. В этом смыслебудет ли данная эмоция положительной или отрицательной, зависит отинтраиндивидуальных процессов взаимодействия субъекта и окружающей среды.[10]

Не менее популярной являетсяклассификация эмоций по отношению к деятельности и, соответственно, их делениена стенические (побуждающие к действию, вызывающие напряжение) и астенические(тормозящие действие, угнетающие).

Также известны классификации эмоций:по происхождению от групп потребностей – биологические, социальные и идеальныеэмоции, по характеру действий, от которых зависит вероятность удовлетворенияпотребности,- контактные и дистантные.[14]

3.Аффект– стремительно и бурно протекающийэмоциональный процесс взрывного характера, который может дать неподчинённуюсознательному волевому контролю разрядку в действии. Основное в аффекте – этонеожиданно наступающее, резко испытываемое человеком потрясение,характеризующееся изменением сознания, нарушением волевого контроля над действиями.В аффекте резко изменяются параметры внимания: снижается его переключаемость,нарушаются концентрация, память вплоть до частичной или полной амнезии. Аффектоказывает дезорганизующее влияние на деятельность, последовательность икачество выполнения, при максимальной дезинтеграции – ступор или хаотичныенецеланправленные двигательные реакции. Различают нормальные и патологическиеаффекты. Главные признаки патологического аффекта: изменённость сознания(дезориентация во времени и пространстве); неадекватность интенсивностиреагирования интенсивности раздражителя, вызвавшего реакцию; наличиепостаффектационной амнезии.

4.Страсть–интенсивное, обобщённое и продолжительное переживание, доминирующее над другимипобуждениями человека и приводящее к сосредоточению на предмете страсти.Причины, вызывающие страсть, могут быть различны – начиная от телесных влеченийи до осознанных идейных убеждений. Она может быть принята, санкционированаличностью, а может переживаться как нечто нежелательное, навязчивое.Характерными чертами страсти являются сила чувства, выражающаяся всоответствующей направленности всех помыслов личности, устойчивость, единствоэмоциональных и волевых моментов, своеобразное сочетание активности ипассивности.

5.Настроение–сравнительно продолжительное, устойчивое психическое состояние умеренной илислабой интенсивности. Причины, вызывающие настроение, многочисленны – оторганического самочувствия (тонуса жизнедеятельности) до нюансоввзаимоотношений с окружающими. Настроение имеет субъективную направленность, посравнению с чувственным тоном оно осознаётся не как свойство объекта, а каксвойство субъекта (например, по поводу музыкального произведения эмоциональноесопровождение в форме чувственного тона будет звучать как «прекрасная музыка»,а в форме настроения – «у меня прекрасное настроение» (от музыки)).Определённую роль играют индивидуально – личностные особенности (например,личностные акцентуации, гипертимия- склонность к повышенному настроению,дистимия – склонность к пониженному настроению и депрессивному реагированию,эмотивность – высокая эмоциональная чувствительность и глубина эмоциональныхреакций и др.).[8]

2.3 Характеристика отдельных эмоций.

История изучения эмоций включает всебя многочисленные попытки выделения так называемых базовых илифундаментальных эмоций, различные комбинации которых порождают широкий спектрэмоциональных состояний человека. Так, Кэрролл Еллис Изард выступает за то, чтокаждая фундаментальная эмоция является системой, образованной следующими тремякомпонентами: «(а) специфический внутренне детерминированный субстрат, (б)характерные мимические или нервно-мышечные выразительные комплексы, (в)отличающееся субъективное переживание или феноменологическое качество» [7]. Наэтих основаниях Изард выделяет десять эмоций, определяемые им какфундаментальные.

Интерес — волнение

Положительная эмоция, стимулирующая внимание, любознательность и увлечённость объектом интереса; мотивирует обучение

Радость

Максимально желаемая эмоция, продукт определённых «радостных» событий, условий

Удивление

Мимолётное состояние, возникающее в результате внезапного события, направляет все когнитивные процессы на это событие

Горе — страдание

Переживается как падение духа, как чувство одиночества, жалости к себе

Гнев

Эмоция, возникающая в результате обиды ил нанесённого ущерба и мобилизующая индивида на ответные действия; играла большую роль в процессе эволюции, а в процессе социализации современного человека усилия направляются на воспитание снижения проявлений гнева

Отвращение

Эмоция, возникающая при восприятии физической или психологической изнашиваемости (по формулировке Изарда: когда что-нибудь портится»); мотивирует желание «избавиться от кого-либо или чего-либо»

Презрение

В процессе эволюции играло функцию подготовки к встрече опасного противника, сегодня считается непродуктивной эмоцией; проявляется в желании чувствовать превосходство в различных жизненных аспектах

Страх

Вызывается вестью о реальной или воображаемой опасности; может парализовать, а может мобилизовать энергию

Стыд

Появление этой эмоции обусловлено потребностью человека в социальных связях; мотивирует желание спрятаться, исчезнуть; при одних обстоятельствах может способствовать появлению конформности, при других – нарушению групповых норм

Вина

Родственная стыду эмоция, однако, если стыд может возникать из-за любых ошибок, то вина проявляет себя при совершении человеком промахов морального, этического, религиозного характера [13]

Задолго до К. Е. Изарда Карл ГеоргЛанге, датский медик и физиолог, из всего спектра душевных движений выделил иподробно исследовал то, что называл «наиболее резко выраженными и характернымиэмоциями»[12]: радость, печаль, страх, гнев, а также с некоторыми допущениями:смущение, нетерпение, разочарование. Ланге описывал основные черты «физиологии»и «физиогномии» эмоций, их физиологические и поведенческие компоненты.

Радость,по мнению Ланге, вызывает «повышенную функциональную деятельностьпроизвольного двигательного аппарата и расширение мельчайших кровеносныхсосудов»[12]. Эти изменения влекут за собой следующие наблюдаемые последствия:«радующийся человек чувствует усиленную потребность в движении, двигаетсябыстро и живо, сильно жестикулирует. Лицевые мускулы сокращаются, лицо делаетсяокругленным. В радости глаза блестят, сверкают. Наиболее заметный результат отобщего расширения мелких сосудов у весёлого человека составляет усиленныйприток крови к коже…все те, у кого кожа бела и прозрачна, краснеют, горят отрадости; весёлому человеку жарко, его коже делается полной и гладкой, он весьприободряется»[12].

Наиболее «резкая» черта печали,считал исследователь, заключается в её парализующем действии на произвольныйдвигательный аппарат»[12]: «движения, которые раньше совершались легко, теперьделаются с трудом и усилием, медленно, лениво, вяло. Печальный человек частотак легко узнаётся по своему наружному виду: он ходит медленно, пошатывается,плетётся с опущенными вниз руками; его голос слаб и беззвучен вследствие слабойдеятельности выдыхательных и гортанных мышц; охотнее всего он сидит, нешевелясь, расслабленный и молчаливый. Осунувшиеся его черты в связи с еговялостью именно и придают лице печального человека то характерное выражение,которое часто производит впечатление исхудания; печальный человек с трудомсогревается и очень чувствителен к холоду…», у него «возникает чувствонедостатка воздуха (одышка) и стеснения в груди. Эти «мучительные» и«тягостные» ощущения содействуют увеличению страдания у печального человека,который поэтому старается избавиться от них посредством долгих и глубокихвдыханий, вздохов»[12].

Страхблизок к печали, он такжесопровождается «парализованием произвольного двигательного аппарата, судорожнымсостоянием сосудосжимающих мышц», но и, дополнительно, судорожным сокращением«всех остальных мышц»[4]. Однако, страх парализует в гораздо большей мере, чемпечаль. «Парализование мускулов органов речи затрудняет или полностью прекращаетспособность произносит слова; голос делается хриплым и надорванным, язык неможет повернуться, мускулы лица расслабляются, широко раскрытые глазавследствие паралича сжимательных мускулов становятся неподвижны, пристальны иупорны. Если мускульная иннервация неправильна и прерывиста, то человекначинает дрожать, трепетать, заикаться от страха»[4].

Физиологическими признаками гневаЛанге называет расширение больших жил или вен, и усиленную иннервациюпроизвольных мускулов. Эти явления внешне проявляются в «раздувании» вен лба,тела, шеи, рук, а также в преобладании сильных и быстрых движений: «человеквпадает в неистовство. Он вскакивает, сжимает кулаки, размахивает вокруг себяруками; он делает большие шаги, стискивает зубы, «скрежещет» ими, грозит,кричит, топает ногами, гремит, стучит, рычит от ярости. Ему хотелось быразрушить весь мир, и в самом деле он может в своей ярости развить такую силу,которая решительно превышает всё, что он мог бы совершить в спокойномсостоянии», однако, «его мышечная иннервация так неустойчива, что его удары непопадают туда, куда он метит, он «бьёт зря» и вследствие этого является неособенно опасным врагом для хладнокровного противника»[12]. «Когда гнев доходитдо своей высшей точки, до бешеной ярости, то он часто принимает комическийхарактер, потому что заставляет свою жертву скакать, кружиться и походить на беспутноговесельчака»[4].

2.4 Эмоции и чувства.

Многообразие проявлений эмоциональнойжизни человека ставит психологию перед необходимостью их более чёткойдифференциации. Процесс решения этой сложной проблемы нельзя считатьзавершённым, что подтверждается наличием разногласий между специалистами вобозначении качественных различий эмоций и чувств. Некоторые психологи склонныотождествлять эмоции и чувства. Одни полагают, что чувства являютсянеразложимыми, конечными явлениями, изменяющимися лишь количественно. Другиеже, напротив, утверждают, что чувство представляет собой сложную целостность исодержит в себе различные нюансы.

В своей фундаментальной работе«Основы общей психологии» С. Л. Рубинштейн рассматривает три основных уровняэмоциональных переживаний.

Первый – это уровень органическойаффективно-эмоциональной чувствительности. Эти состояния могут выступать вкачестве эмоциональной окраски отдельного процесса ощущения или выражатьразлитое органическое самочувствие индивида.

Второй уровень составляют предметныечувства, соответствующие предметному восприятию и предметному действию.Опредмеченность чувства означает более высокий уровень его осознания. На этомуровне чувство является выражением в осознанном переживании отношения человекак миру. Дифференциация чувств происходит в зависимости от предметной сферы, ккоторой они относятся. Их можно подразделить на интеллектуальные, эстетическиеи моральные чувства.

На третьем уровне находятсяобобщённые чувства, выражающие более или менее устойчивые мировоззренческиеустановки личности. Сюда можно отнести чувство юмора, чувство возвышенного ит.п.

Согласно традициям отечественнойпсихологии, принято выделять чувства как особый подкласс эмоциональныхпроцессов. Основанием для выделения служит их предметный характер, которыйвозникает в результате специфического обобщения эмоций, связывающегося спредставлением (идеей) о некотором объекте. А. Н. Леонтьев также указывает, чточувства образуют ряд уровней: от непосредственных чувств к определённомуобъекту и до высших социальных чувств, относящихся к общественным ценностям иидеалам.

Чувство переживается и обнаруживаетсяв конкретных эмоциях. Так, выражая чувство любви по отношению к нашим детям, мыможем радоваться их успехам, беспокоится об их здоровье, досадовать, если онине оправдывают наших надежд и т.д. Однако, в отличие от собственно эмоций иаффектов, связанных с конкретными ситуациями, чувства выделяют в окружающейдействительности явления, имеющие стальную потребностно-мотивационнуюзначимость. В иерархической системе чувств ведущее положение занимают те изних, которые соответствуют актуально действующим мотивам. Другие же остаютсяпотенциальными, нереализованными. В содержании доминирующих чувств человекавыражаются его установки, идеалы, интересы и т.д. Возникающие чувства могутпредопределяться преобладающими фантазиями, сонмом воображаемых образов.

Чувства — это устойчивыеэмоциональные отношения, выступающие как своеобразная «привязанность» копределённому кругу явлений действительности, как стойкая направленность наних, как известная «захваченность» ими. В процессе регуляции поведения чувствамотведена роль ведущих эмоционально-смысловых образований личности.

Существуют чувства исключительнойстойкости, длительности, характеризующиеся более высоким уровнем возбудимости,что обусловливает смещение всех иных чувств на второй план. Такие эмоциональныесостояния называют страстями. С качественной точки зрения страсть полностьюзахватывает человека, она полна энергии и сконцентрирована на своей цели. Страстине обязательно ведут к непосредственной разрядке; страстный человек постояннонаходится в напряжении. Позитивное значение страсти состоит, прежде всего, втом, что она выступает в качестве мощного двигателя человеческого поведения, аеё реализация приводит, по образному выражению Ж. П. Сартра, к «спонтанномупреобразованию мира».[5]

2.5 Эмоции и мотивы.

Эмоции сопровождают практически любыепроявления активности субъекта и определяют её характер. Положительные эмоции,вызываемые полезными воздействиями, побуждают субъекта к их достижению исохранению. Отрицательные эмоции инициируют активность, направленную наизбегание вредных воздействий. Эмоции – особый класс психических процессов исостояний, отражаемых в форме непосредственного переживания значимостьдействующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления егожизнедеятельности. Возникая в ответ на воздействие жизненно значимых событий,эмоции способствуют направлению на них поведения.

Эмоции не только указывают наважность и модальность явлений действительности. Они поддерживают установку натот или иной функционально-энергетический уровень жизнедеятельности: активныйили пассивный, спокойный или тревожный и т.п. Выполняя любимую работу, мысклонны трудиться с полной отдачей. При отрицательном эмоциональном отношенииработоспособность  человека ухудшается.

Качественная специфичность эмоций вомногом зависит от той потребности, на базе которой они формируются. Этазакономерность убедительно продемон