Реферат: Общая психология
БАЛТИЙСКИЙ РУССКИЙ ИНСТИТУТКонтрольнаяработа
По дисциплине:
“Общаяпсихология”
Выполнила
студентка 2 курса
юридического факультета
заочного отделения
Фолкмане Даце
студ. билет N RI1A078
Преподаватель:
И.Плотка
Рига –2002 г.
Вопрос 1
Какова роль воображения в жизни человека.Какое различие существует между воображением и памятью?
Ответ:
Образы, которыми оперирует человек, неограничиваются воспроизведением непосредственно воспринятого. Таким образом, невсякий процесс, протекающий в образах, может быть понят как процессвоспроизведения. Собственно каждый образ является в какой-то мере ивоспроизведением – хотя бы и очень отдаленным, опосредованным, видоизмененным –и преобразованием действительного. Эти две тенденции воспроизведения ипреобразования, данные всегда в некотором единстве, вместе с тем в своей противоположности расходятся друг сдругом. И если воспроизведение является основной характеристикой памяти, топреобразование становится основной характеристикой воображения. Иными словами:воображать – это преображать.
Под воображением в самом широком смыслеслова иногда подразумевают всякий процесс, протекающий в образах. В такомслучае память, воспроизводящая образы прежде воспринятого, представляется лишьодним из видов воображения. Исходя из этого, приходят к различениюрепродуктивного и творческого воображения и отождествлению первого с памятью.
Основное отличие собственно воображенияот образной памяти связано с иным отношением к действительности. Образы памяти– это воспроизведение прошлого опыта. Функция памяти – сохранить в возможнойнеприкосновенности результаты прошлого опыта, функция воображения – ихпреобразовать. Но и эта противоположность существует и осуществляется вконкретной деятельности человека лишь как единство противоположностей.
Воображение в собственном, совсемспецифическом смысле слова может быть только у человека. Только у человека,который как субъект общественной практики реально преобразует мир, развиваетсяподлинное воображение. В процессе развития оно сначала – следствие, а затем ипредпосылка той деятельности человека, посредством которой он реально изменяетдействительность. В каждом действии, которым человек изменяет мир, заключенкусочек фантазии, и развитие воображения как преобразования действительности всознании тесно связано с реальным преобразованием ее в практике, хотя частонеизмеримо далеко выходит за его пределы.
Вопрос 2
Назовите основные функциивоображения.
Ответ:
Воображение – это отлет от прошлогоопыта, это преобразование данного и порождение на этой основе новых образов,являющихся и продуктами творческой деятельности человека и прообразами для нее.
На основании вышесказанного мы можемпонять, что основной функцией воображения является преобразование результатовпрошлого опыта.
Для воображения является характернымдругое отношение к прошлому опыту вообще и непосредственно к данному – сознаниеизвестной свободы по отношению к нему, дающей возможность его преобразовывать.Эта свобода по отношению к данному означает прежде всего известнуюпсихологическую независимость по отношению к прошлому.
Деятельность воображения естественно изакономерно порождается преобразующим воздействием направленности личности наобразы сознания, отражающие действительность.
Вопрос 3
Взаимосвязаны ли между собой воображениеи эмоции. Почему?
Ответ:
Переживание отношения человека кокружающему составляет сферу чувств или эмоций. Чувство человека – этоотношение его к миру, к тому, что он испытывает и делает, в форменепосредственного переживания.
Так же и восприятие действительностичасто преобразуется воображением под влиянием чувств, желаний, симпатий иантипатий. Эти преобразования приводят тогда к искажению, а иногда к болееглубокому познанию действительности.
Воображение под влянием чувств иногда посвоему капризу произвольно порождает желанный образ, но оно же может и ярчевыявить подлинный образ человека. Когда мы любим человека, мы обычно видим егоиначе, в ином, созданном нашим чувством освещении, чем то, в котором онпредставляется другим. Случается поэтому, что созданный нашим воображением подвоздействием чувства образ существенно расходится с действительным обликомчеловека. Подчиняясь нашему чувству, воображение в таком случае может уготовитьнам немало горьких разочарований. Но бывает и иначе: образ, складывающийся приравнодушном отношении к человеку на основании обыденных впечатлений, в мелкихжитейских отношениях, может закрыть подлинный его облик мелкими инесущественными штрихами, а большое чувство может оказаться мощным проявителемне только самых прекрасных, наиболее человеческих черт в человеке, но притомименно тех, которые составляют его подлинную сущность.
Как мы видим, на основаниивышеизложенного, эмоции и воображение очень тесно взаимосвязаны друг с другом.
Вопрос 4.
Назовите виды и формывоображения.
Ответ:
В воображении проявляются все виды иуровни направленности личности; они порождают и различные уровни воображения.
В самых низших и примитивных своих формахвоображение проявляется в непроизвольной трансформации образов, котораясовершается под воздействием малоосознанных образов.
В высших формах воображения, втворчестве, образы сознательно формируются и преобразуются в соответствии сцелями, которые ставит себе сознательная творческая деятельность человека.
Поэтому говорят иногда о пассивном и обактивном воображении. Различие пассивности и активности является не чем иным,как именно различием в степени намеренности и сознательности.
Различают также воображениевоспроизводящее и творческое. В первом случае – это воссоздание заданныхобразов (например, в художественном тексте) и во втором — выражающееся всамостоятельном создании новых, как это имеет место, например, в творческойдеятельности художника.
В зависимости от характера образов,которыми оперирует воображение, различают иногда конкретное и абстрактноевоображение.
Необходимо, наконец, различать видывоображения по их отношению к действительности и к деятельности, долженствующейвоплотить мечты в действительность. Здесь приходится проводить различие междупустой мечтательностью и действенным воображением.
Вопрос 5.
Какие существуют основные приемытворческого воображения.
Ответ:
Воображение играет существенную роль вкаждом творческом процессе.
Преобразование действительности ввоображении не является чисто произвольным ее изменением, оно имеет своизакономерные пути, которые находят выражение в типичных способах или приемахпреобразования. Различают следующие приемы творческого воображения:
1.<span Times New Roman"">
комбинирование – сочетание данных в опыте элементов вновых, более или менее необычных комбинациях;2.<span Times New Roman"">
агглютинация – частный случай преобразованияпосредством комбинирования или новых сочетаний данных в опыте элементов;3.<span Times New Roman"">
акцентуирование – это подчеркивание черт;4.<span Times New Roman"">
типизация – специфическое обобщение.Все основные формы творческогопреобразования действительности, которыми пользуется литература, отражают впереработанном, стилизованном виде те преобразования, которыми пользуетсявоображение.
Задачи и задания
1.<span Times New Roman"">
Сгруппируйте приведенные ниже материалы по ихотнесенности к различным вопросам темы «Воображение».А)Воображение проявляется в умении представить деталь по чертежу герояхудожественного произведения – по тексту, картина отдыха знакомого человека поего рассказу.
В) Образ Наташи Ростовой создан Л.Толстым путемслияния черт двух женщин – жены писателя Софьи Андреевны и ее сестры ТатьяныАндреевны.
С) Воображение имеет место и во сне, и вполудремотном состоянии, и при расстройствах психики, когда оно обретает формугаллюцинаций.
D) «Иногда, глядя с крыльца надвор и на пруд, говорил Манилов о том, как бы хорошо было, если бы вдруг отдома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост, на которомбы были по обеим сторонам лавки, и чтобы в них сидели купцы и продавали разныемелкие товары, нужные для крестьян. При этом глаза его делались чрезвычайносладкими, и лицо принимало самое довольное выражение; впрочем, все эти прожектытак и оканчивались только одними словами».
Ответ:
Сгруппироватьданные материалы мы можем следующим образом:
А) можноотнести к воспроизводящему воображению;
В) можно отнести к комбинированию;
С) можно отнести к низшим, примитивным формамвоображения, т.к. в данном случае образы трансформируются самопроизвольно.
D) можно отнести кмечтательности.
2.<span Times New Roman"">
Развитию какого вида воображения способствуетследующий прием?Любимым занятием на уроках географии былипутешествия по карте. Учитель показывал какую – нибудь точку на карте, аучащиеся должны были описать флору, вид городов, жилищ, людей данной местности.
Ответ:
Данный прием способствует развитиюконкретного воображения с одной стороны и ассоциативного – с другой.