Реферат: Программное сопровождение практических работ по курсу "Конструирование и проектирование одежды"

Содержание

Введение..........................................................................2

Актуальность выбора темы................................................9

1.

Пользовательский интерфейсприложения.........................11

2.

Структура приложения....................................................12

3.

Объект, как средство созданияприложения......................16

4.

Главная форма приложения.............................................19

5.

Теоретическое обеспечениепрактики...............................22

5.1.

Построение работы с теорией......................................24

5.2.

Программная реализациятеоретической части приложения................................................................25

6.

Методика контроля знаний..............................................28

6.1.

Реализация контроля через тесты.................................29

6.2.

Программная реализация тестов...................................30

7.

Построение чертежа основы.............................................33

7.1.

Работа с построением чертежаосновы..........................34

7.2.

Программная реализацияпрактической части................35

8.

Методический раздел.......................................................38

8.1.

Внедрение компьютерных технологийв учебный процесс в высшей школе..........................................................38

8.2.

Педагогические требования кобучающим программам..40

8.3.

Практические занятия поконструированию, их цели и задачи........................................................................43

8.4.

Методические рекомендации попроведению занятий с использованием контролирующе – обучающей программы.................................................................44Выводы.............................................................................52

Список литературы.............................................................53.

Приложение.......................................................................55

Введение

В настоящее время имеются всевозможные компьютерные программы посозданию промышленных швейных изделий:

— оформление коллекцийсредствами компьютерной графики;

— решение конструктивногоустройства проектируемых моделей;

— поиск оптимальноготехнологического решения и др.

Цель данной дипломной работы — создание учебнойпрограммы по курсу «Конструирование и проектирование одежды» длястудентов профессионального обучения.

Основными задачами является анализ литературы по конструированию ипроектированию одежды и по современным компьютерным информационным технологиям,выбор языка программирования, а также использование последних достижений вобласти методики преподавания.

Исходя из поставленных задач, анализ литературы по конструированию ипроектированию одежды показывает что:

— источник [19] содержитсовременные методы инженерного проектирования одежды из различных видов материалов.В нем рассмотрены вопросы ассортимента одежды, размерной типологии населения.Приведены современные способы развертки поверхности манекена. Показаноизменение размерных признаков человека в динамике. Даны методы расчетарационального пакета одежды с учетом условий внешней среды. Построениеразверток деталей одежды производится с учетом свойств материалов иособенностей их технологической обработки. приведены данные по расчетуэкономической эффективности разрабатываемой одежды;

— в источнике [25] рассмотреноконструирование женской легкой одежды сложных форм: с втачными,цельновыкроеными и комбинированными рукавами, рукавами покроя реглан. Приведенопостроение чертежей и указаны особенности изготовления платьев с рельефами,кокетками, подрезами, складками, драпировками, буфами;

— в [7] изложены теоретические основы проектирования и формирования качестваконструкций одежды с учетом системного подхода, оптимизации конструктивныхпараметров, методов выполнения конструкторских работ. Содержит материалы попроектированию специальной одежды и совершенствованию проектно — конструкторских работ путем создания САПР швейных изделий;

— в учебнике [20] изложены основные вопросы конструирования одежды массовогопроизводства. Приведены общие сведения о ее классификации, изложены требованияк одежде, как к объекту массового производства, даны понятия о размернойтипологии населения и антропологической стандартизации. Приведен анализ методикконструирования, описаны принципы построения основы чертежа изделия. Рассмотреныконструирование женской и мужской верхней одежды различных покроев, особенностиконструирования детской одежды и одежды на нетиповые фигуры, конструктивныедефекты и способы их устранения. В основу конструирования женской и мужскойодежды положена методика конструирования одежды, разработанная лабораториейассортимента и конструирования бытовой одежды ЦНИИШП на базе новой размернойтипологии населения.

При написании дипломной работы было использовано:

— из учебника [19] информацию о развертке поверхности манекена, в частностирасчетно — мерочный способ развертки с помощью которого получают чертежконструкции плотно облегающего изделия (корсетное изделие — грация — являетсяплотно облегающей одеждой);

— источник [25], являющийсянаиболее предпочтительным, т.к. в нем детально изложена информация о построенииосновы женского платья с втачными рукавами (сетка чертежа, чертеж спинки,чертеж переда, вертикальные срезы и вытачки, чертеж основы рукава, предлагаютсяразличные типы рукавов);

— из [7] информацию о методахконструирования одежды, в частности конструирование первичных чертежейразверток деталей одежды и конструирование базовых основ одежды;

— учебник [20], пересекающийсяс [25], но содержащий дополнительную информацию о мужской плечевой одежде,женской и мужской поясной одежде и техническому размножению лекал.

Поэтому при написании дипломной работы, в основном, используетсяинформация из источников [25] и [20].

В качестве основной программной среды для написанияпрограммы выбор был остановлен на Visual Basic v5.0, являющийся наиболеепрогрессивным средством для быстрой разработки приложений — RAD (RapidApplication Development) на языке Бейсик. VB 5.0 позволяет писать Windows — программы быстрее и проще, чем когда-либо ранее.

Новшество языка заключается в:

— прежде всего, в использованиитехнологии RAD;

— создании консольных 32-хразрядных приложений Win32;

— использовании графического интерфейсапользователя (GUI — Graphical User Interface);

— поддержка полного цикларазработки, включая программирование, тестирование, компиляцию и повторноеиспользование элементов управления ActiveX;

— включении в состав других приложений элементов, созданных с помощью VBи поддерживающих работу с ними (Internet Explorer, Microsoft Office 97 и др.);

— создании интерфейса пользователя (меню, диалоговые окна, и др.), сиспользованием техники drag-and-drop;

— обновлении и улучшении возможностей отладки приложений: VBобеспечивает разработчика новыми мощными средствами, делающими процесс отладкиActiveX — элементов управления столь же привычным, как и отладка обычныхприложений.

— возможности помещать в формы элементыуправления ОСХ для быстрого создания специализированных приложений, таких какWeb-браузеры, не теряя скорость выполнения программ.

Интегрированная среда разработки (IDE — Integrated DevelopmentEnvironment) в данной версии VB полностью перепроектирована и стандартизована.Ее интерфейс идентичен интерфейсу Microsoft Office. Используется технологияIntelliSense для максимально быстрого создания безошибочного (с синтаксическойточки зрения) исходного кода.

По сравнению с предыдущей версией в среде разработчика появилосьмножество новых возможностей:

— использование технологии IntelliSense,позволяющей на этапе написания исходного кода автоматически проверять синтаксисязыка и наличие объектов, ссылки на которые создаются;

— возможность работы с несколькими проектамииз единой среды, что позволяет одновременно загружать и отлаживать несколькоэлементов ActiveX;

— новый мощный редактор, который проверяетсинтаксис языковых конструкций, отмечает их цветом и поддерживает режимперетащить и Drag and Drop между отдельными страницами исходного текста и дажеразличными приложениями;

— новыйменеджер проектов, позволяющий просматривать компоненты, из которых состоитпроект, их иерархию и взаимосвязи;

— модифицированное окно для установки иредактирования свойств программных объектов, позволяющее упорядочивать их поалфавиту или по категориям;

— обновленный отладчик с возможностьюотслеживания процесса выполнения программ, состояния и значения глобальных илокальных переменных;

— новая панельдля размещения окон программы при ее выполнении на мониторах с различнымразрешением экрана.

В соответствии с задачами, поставленными к дипломной работе, оиспользовании последних достижений в области методики преподавания, заметим чтов последнее время получила широкое использование и дальнейшее развитие целаяиндустрия, именуемая программно педагогические средства (ППС): обучающие,контролирующие, познавательные и демонстрационные программы по различнымдисциплинам. Актуальность проблемы использования компьютеров в образованиизаставляет искать пути ее разрешения.

Очевидно, что при изучении курса «Конструирование и проектированиеодежды» применение информационных технологий позволяет сделатьпрактические работы более интересными и зрелищными, что очень важно для любойдисциплины. Поэтому, созданная программа для курса «Конструирование ипроектирование одежды» должна соответствовать приведенным нижетребованиям.

Программа предназначена для индивидуального практического изучениякурса. Компьютер выполняет как функции средства обучения, так и элементауправления различными объектами, создаваемыми в процессе работы с программой.

Средствами программы решаются следующие задачи:

— формирование у студента представления о автоматизированномпроектировании одежды, средствах, лежащих в основе современных промышленныхметодов проектирования;

— формирования представления об элементных базах;

— осознание значения ЭВМ в автоматизации проектирования одежды;

— проявление творческих способностей студента в самостоятельной

деятельности по созданию чертежаизделия, проектированию объекта; — знакомства с различными техническимипрофессиями в области автоматизации производства;

— выработка навыков самостоятельной практической и исследовательскойдеятельности;

— контроль уровня подготовкистудента.

Диалог с программой осуществляется через главное меню, появляющеесясразу после загрузки программы. Главное меню позволяет осуществлять следующиедействия:

-

получать чертеж изделия;

-

сохранять полученный чертеж;

-

загружать созданный чертеж;

-

вносить изменения, как всоздаваемый, так и в созданный чертеж;

-

осуществлять печать чертежа вуказанном масштабе.

Весь процесс построения чертежа основыпредставлен в диалоговом режиме. Т.е. каждому этапу построения изделия долженсоответствовать интерактивный теоретический материал описывающий действия поего построению.

Теоретический материал изложен с удовлетворениемследующих требований:

— доступен для понимания;

— по возможности, лаконичен;

— содержит формулы, рисунки,чертежи, схемы.

Актуальность выбора темы

Информационные технологии, в последнее время, осуществили широкийпрорыв, проникнув во все сферы научно – технической деятельности и повседневнойжизни человека, что позволило качественно изменить подход и решение,поставленных перед современной наукой вопросов. Теперь, без информационныхтехнологий, немыслимы многие направления современной науки, такие какэкономика, процесс обучения проектирования, в целом.

Так как факультет находится встадии становления; не хватает средств обучения, методических пособий,учебников и существует потребность поднять обучение на более высокийкачественный уровень преподавания и контроля знаний, с применениемпрогрессивных методик обучения, появилась насущная необходимость внедрения вучебный процесс электронных методических пособий. Необходимо отметить, чтоуспешное внедрение предполагаемых пособий позволит перестроить весь учебныйпроцесс, сэкономит время преподавателя, повысит активность студентов назанятиях, внесет новизну в рутинный процесс обучения, усилит контроль усвоенныхзнаний и методически обеспечит самостоятельную работу студентов.

Высвободившееся времяпреподавателей и студентов можно будет направить на дальнейшеесовершенствование процесса обучения и научно – исследовательскую работу.

Существует большое количествопрограмм для целей конструирования одежды. В основном, они делятся на двегруппы. Программы, принадлежащие к первой группе, ориентированны на промышленностьи расчитаны на опытных конструкторов и дизайнеров, имеющих опыт работы изнакомых с процессом конструирования в целом. Программы второй группы расчитанына широкий круг пользователей, незнакомых с процессом конструированием одежды,имеют вид так называемого, «электронного журнала мод». Вводя антропологическиепараметры фигуры, получают чертеж конструкции выбранной модели, который затемможно получить в виде лекал в натуральную величину.

Актуальность данной темызаключается еще в том, что даже при наличии учебных программ для данного курсаприобретение их для факультета очень дорого, а средства из бюджета отпускаютсяочень скудные. Наличие на факультете специальности «Информационные технологии»обуславливает написание учебных программ для других специальностей.

Но существующие программы необучают процессу конструктивного устройства одежды. Обучающей программы, кактаковой, для курса «Конструирование и проектирование одежды» нет. Поэтомуисходя из вышеизложенного, актуальность создания учебной компьютерной программыпо курсу «Конструирование одежды» для студентов профессионального обучениянесомненна.

1.Пользовательский интерфейс приложения

Наиболее важная часть приложения – пользовательский интерфейс, так какпользователь все время работает в его среде. Более того, для пользователяинтерфейс олицетворяет приложение – ведь его не интересует программный код,который выполняется «за сценой». Независимо от того, сколько времени и усилийпотратит разработчик на написание и оптимизацию программного кода, качествоприложения для конечного пользователя будет определяться его внешниминтерфейсом.

Разрабатывая пользовательский интерфейс, следует учитывать назначениеприложения. Дизайн приложения, которое постоянно используется и все времяприсутствует на экране, вероятно должен отличатся от краткосрочного или редкоиспользуемых программ. К приложению, основным назначением которого являетсявывод на экран информации, требования будут иные, чем к приложению для ввода,сбора информации или интенсивного обмена с базой данных.

Предполагаемый круг пользователей также будет влиять на разработку.Приложение, ориентированное на начинающего пользователя, требует простотыкомпоновки, в то время для опытных пользователей можно вводить сложныеэлементы. Большую роль играет также традиционность интерфейса приложений,предназначенных для решения традиционных задач – бухгалтерские процедуры,вопросы отгрузки и т.д.

Проектирование пользовательского интерфейса – как правило, итерационныйпроцесс. Первоначальный вариант компоновки экрана редко удовлетворяетразработчика. Visual Basic содержит все необходимые инструментальные средства,для различных аспектов проектирования интерфейса.

2.Структура приложения

Приложение реализовано с помощью многодокументного интерфейса MDI(Multiple Document Interface), который поддерживает несколько форм внутриосновной формы – контейнера.

Приложение MDI позволяет пользователю выводить на экран одновременнонесколько документов, каждый в собственном окне. Документы или окна потомкисодержатся в родительском окне, которое представляет рабочую область для всехподчиненных окон приложения. Например, Microsoft Excel позволяет создавать ивыводить на экран многодокументные окна различных типов. Размеры каждогоотдельного окна ограничены областью основного окна Excel. Когда Excelминимизируется, все окна документов минимизируются, и в панели задач остаетсятолько пиктограмма родительского окна.

При разработке приложения VisualBasicсоздается проект — коллекция файлов разного формата. Проект — этоструктура, с помощью которой осуществляется управление различными файлами,которые составляют приложение. Настоящий проект состоит из:

*

Файл проекта (Project1.vbp),содержащий информацию о всех его компонентах — файлах и объектов,ассоциированных с проектом, а также информацию относительно опций средыразработки и ссылки на внедряемые объекты;

*

Файлы для каждой формы приложения (frmMDI.frm, Form1.frm, Form2.frm, Form3.frm, About.frm,), содержащие текстовые описания форм и их элементов управления,включая установки их свойств, а также локальные объявления (уровня формы)констант, переменных и внешних процедур, процедуры обработки событий и главныепроцедуры;

*

Файл стандартного модуля (Mod1.bas),содержащий объявления глобальных переменных или объявления уровня модуля типов,констант, переменных и процедур;

*

Один двоичный файл данных для каждой формы,содержащий значения свойств элементов управления формы (*.frx).Такие файлы недоступны для редактирования и автоматически генерируются длякаждого файла формы (*.frm), и содержат двоичные свойства, такиекак Pictureили Icon;

·

Файлрабочей области проекта (Project1.vbw);

·

Файл группового проекта (Group1.vbg).

После создания и подключения всех этих объектов, а также добавления кним программного кода, проект, в конечном итоге, компилируется в единыйисполняемый модуль приложения.

При создании, добавлении или удалении доступных для редактированияфайлов из проекта VisualBasicотражаетэти изменения в окне ProjectExplorer, котороесодержит текущий список файлов в проекте. На Рис.1 в окне ProjectExplorerвидны некоторые из типов файлов,входящие в данный проект.

Рис 1. Файлы проекта в окне ProjectExplorer.

Функциональную структуру приложения схематически в виде укрупненной блок-схемы можно представить в следующем виде:

3. Объект, как средство создания приложения

Для создания приложения программист используетобъекты, предоставляемые VisualBasic– такие, элементыуправления, формы, объекты доступа к данным. VisualBasicпозволяет программисту создавать пользовательскиеобъекты и определять для них свойства и методы.

Объект – это комбинация программного кода иданных, которая может обрабатываться как единица. Объект может быть частьюприложения, как, например, элементы управления. В качестве объекта может бытьтакже рассматриваться само приложение.

Объекты VisualBasicподдерживают свойства,методы и события. Данные объекта (установки или атрибуты) – это его свойства, вто время как различные процедуры, которыми можно манипулировать объектомназываются методами. Событие – действие, распознаваемое объектом, такое какщелчок мыши или нажатие клавиши.

Некоторые объекты содержат другие объекты.Например, форма, обычно, содержит один или больше элементов управления.Полезность объектов- контейнеров других объектов заключается в том, что впрограммном коде сложного приложения контейнеры можно использовать дляконкретизации обращений к требуемым объектам.

Самый простой способ создания объекта в контейнереэто использовать технику Draganddrop(ухватить и перетащить), позволяющую быстросоздать объект.

Обычно в приложении объекты используются дляполучения ввода от пользователя, вывода результатов работы приложения илисообщений. Некоторые объекты, например, такие, как элементы управления,формируют пользовательский интерфейс приложения. В настоящем приложениииспользованы следующие элементы управления:

·

Командная кнопка (CommandButton), которая используется для инициирования илизавершения процессов в приложении. При щелчке по кнопке вызываются команды,внесенные в процедуру Clickкнопки.

·

Кадр (Frame),используется для создания контейнера для других элементов управления,объединенных общими целями. Например кадр непосредственно используется вприложении в качестве функционального выделения области формы и создании в нейгруппы переключателей.

·

Образ (Image),используется для вывода содержимого графических файлов определенных форматов.

·

Метка (Label),используется для размещения на форме статического текста, который не может бытьотредактирован пользователем. Этот элемент управления используется, чтобыидентифицировать, объекты на форме – например, содержать заголовки или описаниядля элементов управления; в период выполнения с их помощью можно вывести наэкран информацию в ответ на событие или процесс в приложении.

·

Линия (Line),используется для создания логических разделов и элементов оформления в форме.

·

Переключатель (OptionButton), используется для предоставления опций длявыбора, обычно в группах переключателей, из которых пользователь может выбратьодин. Например, в приложении объединены выборы вариантов ответа на поставленныйвопрос. При выборе переключателя генерируется событие Click, аналогичное щелчку по кнопке.

·

Изображение (PictureBox), используется в качестве контейнера для другихэлементов управления и вывода на экран графики, предоставления вывода изграфических методов и текста из метода Print.

·

Текстовое поле (TextBox), используется для работы с текстом, доступнымдля редактирования, например, осуществлять ввод переменных в приложение.

·

Строка состояния (StatusBar), представляет собой панель внизу формы, вкоторой приложение выводит различную системную и пользовательскую информацию.

4. Главная форма приложения

MDI — формапредставляет основной интерфейс приложения и служит для вывода подчиненныхформ. На Рис.3 видно МDI — формув период разработки.

<img src="/cache/referats/7332/image003.gif" v:shapes="_x0000_s1213">Главное меню

Строка состояния

Рис 3. MDI — форма в момент запускаприложения.

Обычно эта форма содержит горизонтальное меню, которое служит дляуправления дочерними формами и строку состояния, которая отображает текущеесостояние приложения. С помощью редактора MenuEditor(команда MenuEditorв меню Tools), было создано горизонтальное меню приложения.

<img src="/cache/referats/7332/image009.gif" v:shapes="_x0000_i1026">Рис 4. Окноредактора MenuEditor.

Горизонтальное меню содержит следующие опции:

1.

Теория, главная опция, ответственная за процесс обучения и построения,содержащая следующие команды:

·

Начать сначала, позволяющее студенту пройти все этапы; теоретическое изложениематериала, ответить на контрольные вопросы, соответственно с теорией иприступить к построению элемента чертежа основы;

·

Толькопостроение, позволяющая студенту строитьчертеж основы без вывода теоретического материала и ответа на контрольныевопросы;

·

Теория и построение, позволяющая студенту, прочитав теоретический материал сразу приступатьк построению чертежа;

·

Начать с темы, которая позволяет начать процесс построения с выбранной темы, прочитавсоответствующий теоретический материал и ответив на предлагаемые вопросы;

·

Выход, осуществляющая закрытие приложения, при утвердительном ответепользователя.

2.

Настройки, отвечающая за текущие настройки программы;

3.

О программе, выводящая информацию о программе и ее авторе, а также сведения осистеме.

Сам файл MDIформы (frmMDI.frm) содержиттекстовые описания формы, включая локальные объявления (уровня формы), переменныхи внешних процедур, процедур обработки событий, ответственных за горизонтальноеменю.

5. Теоретическое обеспечение практики

Теоретическаячасть – наиболее важная часть в приложении и является средством обучения, т.е.выступает в учебно-воспитательномпроцессе в качестве носителя информации для достижения поставленных целейобучения, воспитания и развития. Поэтому необходимо, чтоб эта частьудовлетворяла следующие условия:

·

наглядности, обеспечивающейосознанность и осмысленность воспринимаемой учащимися учебной информации,формирование представлений и понятий;

·

информативности, посколькусредства обучения являются непосредственными источниками знания, т.е.носителями определенной информации;

·

компенсаторности, облегчающейпроцесс обучения, способствующей достижению цели с наименьшими затратами сил,здоровья и времени обучаемого;

·

адаптивности, ориентированной наподдержание благоприятных условий протекания процесса обучения, организациюдемонстраций, самостоятельных работ, адекватность содержания понятия возрастнымособенностям учащихся, плавную преемственность знаний;

·

интегративности, позволяющейрассматривать объект или явление как часть и как целое.

В теоретической части приложения приводится необходимыйматериал, содержащий текстовое описание процесса проектирования, сопровожденныйрисунками, чертежами и формулами.

Излагаемый теоретическийматериал, полученный из литературы, приведенной во Введении, был поделен наследующие этапы процесса проектирования:

1. Сетка чертежа

1. 1. Построение линии глубины проймы.

1. 2. Построение длины спинки до талии

1. 3. Нахождение расстояния от линии талии долинии бедер

1. 4.Построение длины изделия АН

1. 5. Проведение перпендикуляров из точек Г, Т, Б, Нк прямой АН

1. 6. Нахождение ширины спинки платья Аа

1. 7. Построение ширины платья (от серединыспинки до середины переда)

1. 8. Нахождение ширины переда (от т.а1 получаемаа2)

1. 9. Построение ширины проймы

1.10. Проведение перпендикуляров из точек а1, а2, а3к прямой Аа1 до пересечения с перпендикулярами из точки Г.

2. Чертеж спинки

2. 1. Построение горловины спинки

2. 2. Нахождение высоты горловины спинки

2. 3. Построение плечевого среза

2. 4. Нахождение раствора вытачки в плечевомсрезе

2. 5. Нахождение расположения вытачки на плечевомсрезе

2. 6. Построение длины вытачки

2. 7.Построение плечевого среза спинки

3. Проймаспинки

3.1. Сеткачертежа. Проведение отрезка Г1П3.

3.2. Нахождение расположения точки Г2.

3.3. Проведение биссектрисы угла П3Г1Г2 иполучение линии проймы спинки.

4. Середина спинки

4.1.Нахождение средней линии спинки

5. Чертеж переда

5.1.Определение положения уровня вершины горловины

5.2.Построение линии спуска талии.

5.3.Нахождение положения вершины горловины

6.Построение горловины переда

6.1. Нахождение точек горловины переда.

6.2.Построениелинии выреза горловины

7. Нагрудная вытачка

7.1.Определение положения нижнего конца вытачки.

7.2.Построение отрезка раствора вытачки.

8. Проймапереда

8.1.Определение вершины проймы.

9.Вертикальные срезы и вытачки

9.1.Построения боковых срезов

9.2. Построениевытачек

К каждому этапу был подобрансоответствующий текстовый материал, содержащий формулы и фрагменты чертежей.

5.1.Построение работы с теорией

При выборе пункта меню Начатьсначала или Теория и построение или Начать с темы активизируется диалоговоеокно с заголовком Теория (рис.5), содержащее название этапа построения,соответствующий этому этапу теоретический материал, формулы построения текущегоэлемента чертежа, а также приводится соответствующий теории элемент чертежаосновы.

Ниже разделительной линии,логически отделяющей излагаемый материал, находятся кнопки для управленияокном:

·

Кнопка <Назад, позволяющаявернутся обратно к предыдущему этапу построения чертежа основы, если он уже былпройден. В противном случае эта кнопка будет недоступна.

·

Кнопка Далее>, нажатие на неезакрывает окно с теорией и, в зависимости от выбранного пункта горизонтальногоменю, выводит на экран:

1.

диалоговое окно, содержащееконтрольные вопросы в соответствии с теоретическим материалом, если былавыбрана команда меню Начать сначала или Начать с темы;

2.

диалоговое окно Построение, вкотором нужно построить элемент чертежа, соответствующий прочтенной теории,путем ввода нужных данных, если была выбрана опция меню Теория и построение.

·

Кнопка Закрыть, вызывающаяодноименное действие, после утвердительного подтверждения пользователя.

5.2. Программная реализация

теоретической части приложения

Приложение, фактически не что иное, как набор инструкций, информирующихкомпьютер, как выполнить некоторую задачу. Структура приложения – это способорганизации инструкций, то есть, порядок их хранения и выполнения.

Так как приложение VisualBasicбазируется наобъектах, структура кода близка к модели физического представления объектов наэкране. По определению все объекты содержат данные и код. Форма, которуюпользователь видит на экране представлен

еще рефераты

Еще работы по программированию, базе данных

Реферат по программированию, базе данных

Проектирование и создание современного web-сайта

29 Августа 2013

Реферат по программированию, базе данных

Информационная система складского терминала

29 Августа 2013

Реферат по программированию, базе данных

Автоматизированное Рабочее Место Отдела Кадров

29 Августа 2013

Реферат по программированию, базе данных

Разработка базы данных "Кадры"

29 Августа 2013