Реферат: Планы уроков английского языка

Министерство Образования

Российской Федерации

Пятигорский

Государственный Лингвистический

Университет

Кафедра методикиПлан-проект

Пятигорск, 1998
Unit 10. “What do you like?”

Lesson 1. “What’s best in your country?”

 

I.<span Times New Roman"">                  

Коммуникативные задачи:

Ч — научить читать тексты о MadameTussaud’sMuseumи Loch Ness, выделяя главную мысль и основныедетали.

Д — научить беседовать на уровне микродиалога, задавать иотвечать на вопросы, используя лексику урока.

М– научить учащихсяпоследовательно и логически описывать картинки, используя лексику урока.

II.<span Times New Roman"">               

Языковые задачи:

Лексика:

1)<span Times New Roman"">     

Введение новых Лексических Единиц.

2)<span Times New Roman"">     

Научить воспринимать и воспроизводить новыеЛексические Единицы; употреблять новые Лексические Единицы в тренировочныхупражнениях.

Фонетика:

1)<span Times New Roman"">     

Совершенствовать произносительные навыки звука[æ],[i:],[b].

2)<span Times New Roman"">     

Отработать произношение названийдостопримечательностей Великобритании.

III.<span Times New Roman"">            

Лингвострановедческая задача:

Используя наглядныйматериал, дать дополнительную информацию о других достопримечательностяхВеликобритании.

IV.<span Times New Roman"">            

Оснащение:

1)<span Times New Roman"">     

Картинки с достопримечательностями Великобритании.<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA">

ХОД УРОКА:

Этапы Учебно-коммуникативная деятельность

Примечание

I.

Подготовка учащихся к иноязычной учебной деятельности.

1.1.Организационный момент:

-<span Times New Roman"">         

Приветствие;

-<span Times New Roman"">         

Проверка готовности класса и учащихся к уроку;

Good morning girls and boys. I am glad to see you. Sit down, please. Prepare all your necessary things for the lesson; put your books, exercise books and pens on you desks. I hope, now you are ready for your English lesson.

-<span Times New Roman"">         

Беседа с дежурным;

Who is on duty today? Who is absent? Look at the calendar and tell me, please. What date is it today?

-<span Times New Roman"">         

Функциональная установка к уроку;

Every country has its own famous people, things, traditions, and places of interest. Today we shall take <st1:country-region w:st=«on»><st1:place w:st=«on»>Great Britain</st1:place></st1:country-region>.

1.2.Фонетическая зарядка.

-<span Times New Roman"">         

Совершенствовать произношение звуков [æ], [i:], [b];

A fat rat sat on a hat.

I’m busy as a bee.

Bill is a big boy.

Etc

-<span Times New Roman"">         

Отрабатывать произношениеназванийplaces of interest in <st1:country-region w:st=«on»><st1:place w:st=«on»>Great Britain</st1:place></st1:country-region>; Loch Ness, Nessie, The Thames, St. Paul’s Cathedral, The Tower, The British museum, <st1:City w:st=«on»><st1:place w:st=«on»>Westminster</st1:place></st1:City> Abbey.

1.3.Речевая зарядка.

Задачи: Развитие неподготовленной речи учащихся; Побеседовать об известных людях и placesofinterest.

Картинки.

II.

Работа с новым языковым материалом.

Формирование навыков.

Задача:

-<span Times New Roman"">         

Научить воспринимать, понимать и произносить новые лексические единицы.

To include                     to sightsee

To attract                      exhibition

Success                         cave

Royal family                 item

            Monument                    double-decker

Этапы Учебно-коммуникативная деятельность

Примечание

III.

Обучение различным видам речевой деятельности.

1)<span Times New Roman"">     

Обучение чтению.

Задача 1.

Научить читать и понимать текст, выделяя основную мысль, содержание, детали и факты.

Установка:

Today we shall read the text about Madam Tussaud’s Museum.

Задача 2.

Научить рассказывать о MadamTussaud’sMuseum, использую ЛСС.

Установка:

Now, you’ll try to retell the text using all the new words and word combinations.

Задача 3.

Научить читать и понимать текст aboutLochNess; пересказывать, используя ДГ.

Установка:

Now, we’ll read the text about Loch Ness – the third largest lake in <st1:place w:st=«on»>Europe</st1:place>, which has mystery.

2)<span Times New Roman"">     

Обучение диалогическим умениям.

Задачи:

-<span Times New Roman"">         

научить учащихся вести беседу по прочитанным текстам;

-<span Times New Roman"">         

научить задавать и отвечать на вопросы по заданной теме.

Установка:

Please, make up a short dialog using speech patterns and questions given after the text.

3)<span Times New Roman"">     

Развитие монологических умений.

Задача:

-<span Times New Roman"">         

Научить учащихся составлять рассказы на основе картинок из урока.

Установка:

Look at the pictures, please. You can see there some places of interests, well-known people, etc. Choose one that you like best and describe it. Say why do you like these pictures?

IV

Заключительный этап.

Задача:

1)<span Times New Roman"">     

проверить достигнуты ли поставленные в начале урока задачи.

Today we spoke about sights, traditions, and customs of <st1:country-region w:st=«on»><st1:place w:st=«on»>Great Britain</st1:place></st1:country-region>. Now, we’re known many new things about it.

2)<span Times New Roman"">     

Домашнеезадание.

And now open your record books and write down your home task.

3)<span Times New Roman"">     

Выставление и объяснение оценок.

Give me your record books.

Your marks are: …

The lesson is over, Good-bye everyone!!!