Реферат: Изготовление вазочки из кокона

1. Анализ конструк-

ции образца.

2. Анализ техноло-

гии изготовле-

ния изделия.

3. Органи-

зация рабочего места.

4. Поста-

новка дидакти-

ческой задачи.

5. Само-

стоятель-ная практи-

ческая работа.

6. Органи-

зованное прерыва-

ние работы.

7. Уборка рабочих мест.

8. Актуа-

лизация знаний учащихся.

— Сегодня мы с вами будем делать очень интересное изделие. Наверняка вы уже обратили на него своё внимание. Как вы думаете, что это?

— Конечно это вазочка, а для чего мы её будем делать?

— А что мы туда положим?

— Из скольких основных деталей сделана вазочка?

— А теперь внимательно посмотрите на вазочку и скажите, из каких деталей она сделана?

— Давайте посмотрим на донышко снаружи, потом внутри. Как же так получилось, что не видно нитей кокона?

— Так из скольких же основных деталей состоит вазочка?

— Одинаковы ли детали самой вазочки?

— А какой формы детали?

— А каким способом детали соединены друг с другом?

— А о каких деталях мы забыли упомянуть?

— Каким способом соединены детали отделки с основными деталями?

— Из какого материала сделаны основные детали и детали отделки?

— Представьте, что вы начали делать изделие, какие операции и в каком порядке мы будем делать? Возьмите карточку №39, рассмотрите её всю и приготовьтесь отвечать на мои вопросы.

— Чем отличается вазочка на карточке от образца, который показала вам я?

— Поэтому, когда будете отвечать на мои вопросы, не забудьте, что мы будем делать вазочку, состоящую из нижней части и крышечки.

— С чего начнём делать вазочку?

— Скажите, а легко нам будет это сделать?

— А почему?

— Поэтому кокон разрезать будет очень трудно, и в выполнении этой операции я вам помогу.

— Что же мы будем делать далее?

— А как это сделать?

— А почему два раза?

— А где на картоне мы эту операцию будем делать?

— Как продолжим работу?

(Далее учитель показывает продавливание половинки кокона стаканом, комментируя объяснением).

— Ребята, скажите, а куда мне поставить стакан, может правее, левее? Как сделать это ровнее?

— Да, действительно, но как внимательно посмотреть? Надо присесть, чтобы глаза были на уровне верхнего края вазочки, (учитель показывает), сделать так, чтобы края совпали, и поставить в середину стакан, а потом, сильно нажимая, продавить стаканом дно и несколько раз повернуть, а зачем?

— А почему в карточке сказано, что надо далее намазать клеем оба круга-донышка?

— Посмотрите на с. 4. Почему внутри вазочки нарисован стакан, да он ещё почему-то полный?

— Что мы будем делать далее?

— На этом наша работа будет закончена?

— А как сделать ручку?

— Т.е. крышечку можно сделать из кусочка тесьмы или из полуфабриката.

— Какие инструменты нам понадобятся для работы?

— Какое приспособление для разметки нам понадобится?

— При каких условиях эти инструменты могут быть опасны?

— Так что же надо сделать после изготовления изделия?

— Как мы расположим инструменты и приспособления?

— А теперь приступаем к работе. Работать будем по плану на карточках.

— На этом уроке мы с вами успеем сделать только нижнюю половинку вазочки, приклеить тесьму вверху и внизу и украсить вазу блёстками по своему усмотрению.

— Как я уже сказала, резать кокон буду я. Чем остальные ребята могут заняться пока не подойдёт их очередь?

— А теперь приступаем к выполнению работы, бригадиры раздадут инструменты и коконы.

(Учитель разрезает коконы, комментируя свои действия, некоторые учащиеся делают это сами под руководством учителя, если кокон не очень плотно намотан. Также учитель корректирует деятельность учащихся).

— Время выполнения работы истекло, бригадиры, соберите ножницы и кисточки.

— Убираем свои рабочие места, ничего не выбрасываем, кто убрал своё место, садится и показывает, что он готов.

— Почему овальный конец кокона становится плоским, когда мы делаем дно вазы?

— Как изменяются свойства нитки, смоченной в силикатный клей?

— Какие из этих свойств нужно учитывать при разрезании кокона и почему?

— Это коробочка.

— Это вазочка.

— В неё можно что-то класть, а можно подарить маме, и она туда будет класть что-то.

— Конфеты, фантики, сотки, а мама туда может положить нитки, скрепки, тесьму, кружева…

— Из 2.

— Из 3.

— Из 2 деталей разрезанного кокона и одной детали донышка.

— Наверно донышко состоит из двух одинаковых деталей?

— Значит, вазочка состоит из 4 деталей: из двух половинок кокона и двух одинаковых деталей донышка.

— Нет, верхняя половинка кокона меньше.

— Вазочка сделана из половинок шара, а донышко из одинаковых кругов.

— Детали донышка приклеиваются к кокону.

— О деталях отделки.

— Детали отделки приклеены к основным деталям.

— Сама вазочка сделана из кокона, разрезанного на 2 части, донышко сделано из картона, а отделка из тесьмы и блёсток.

— Тем, что вазочка на карточке без крышечки, и она по-другому отделана.

— Сначала разрежем кокон на две неравные части.

— Нет.

— Мы знаем, что ниточка, попавшая в клей, изменяет свои свойства: она становится жёсткой и очень прочной.

— Мы будем размечать донышко.

— Надо взять стакан и обвести его дно два раза?

— Нам ведь нужно две детали для того, чтобы сделать дно вазочки.

— С краю, так, чтобы сэкономить бумагу и близко друг к другу.

— Надо продавить стаканом дно вазочки.

— Надо внимательно посмотреть.

— Затем, чтобы дно не вернулось обратно.

— Чтобы успеть их приклеить.

— Чтобы картон приклеился ровно и высох, нужен пресс.

— Приклеивать тесьму внизу и вверху половинки кокона и на крышку кокона, понемногу намазывая край вазы.

— Нет, можно приклеить ещё блёстки.

— А ещё нам надо сделать ручку.

— Отрезать кусочек тесьмы и приклеить один кончик к другому или это можно сделать из чего-нибудь круглого.

— Карандаш для разметки, ножницы для вырезания и кисточка для приклеивания.

— Стакан.

— Если они неисправны, если играть с ними или неправильно передавать, если на рабочем месте беспорядок.

— Убрать рабочее место.

— Ножницы, кисточка и карандаш в стакане, стакан для разметки рядом. Кокон с картоном на краю стола.

— Они могут размечать и вырезать донышко.

(Выполнение изделия).

(Заканчивают работу).

(Убирают рабочие места).

— Потому что мы надавливаем на стакан и несколько раз поворачиваем его, а потом приклеиваем картон и ставим пресс.

— Она становится жёсткой, очень прочной, блестящей и не горит.

— Надо знать, что нить становится жёсткой и прочной из-за этого кокон будет очень трудно разрезать.

Натурный образец изделия.

Натурный образец изделия, половинка кокона.