Реферат: Структурный анализ объекта

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Курсовой проект

на тему:

«Структурный анализ объекта».

Выполнил

студент гр. 23ЭН1

Катаев Е.В.

Санкт-Петербург

2004

1.<span Times New Roman"">

Общееописание объекта.

1.1. Основные характеристик ДОУ:

Детское дошкольное учреждение (ДОУ) комбинированноготипа №71 Приморского района. Представляет услуги по воспитанию, дошкольному образованиюи оздоровлению детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. ДОУ является государственнымучреждением и входит в состав детских дошкольных учреждений Приморского РОНО,подчиняется непосредственно ему. Отделы РОНО занимаются бухгалтерией,методической работой и повышением квалификации специалистов, а такжеосуществляют контроль за работой ДОУ.

Время работы ДОУ с 7.00 до 19.00. Общая численностьштата 50 человек. Посещает ДОУ 290 человек,которые распределены по 11 группам в соответствии свозрастом:

3группы ясельного возраста от 1,5 до 3 лет;

2группы младшего возраста от 3 до 4 лет;

2группы среднего возраста от 4 до 5 лет;

2группы старшего возраста от 5 до 6 лет;

2группы подготовительных к школе от 6 до 7 лет.

ДОУ имеет благоустроенную территорию с четырьмя хорошооборудованными детскими площадками.

В учрежденииимеется медицинский кабинет, кабинет массажа и физиотерапевтический кабинет,хорошо оборудованные спортивный и музыкальный залы.

1.2. Предназначение ДОУ:

ДОУ присвоено название учреждения комбинированноготипа после прохождения Государственной аккредитации в 2002 году, так как оноработает по специально разработанной группой специалистов Педагогического университетаСПб программе «Детство», внедряет в воспитательно-образовательный процессновейшие методики, технологии и техники: валеологию, ОБЖ, мнемотехнику, ТРИЗ,ритмику, фит-бол и др.

ДОУ является единственным дошкольным оздоровительнымучреждением в районе. В него направляются дети,имеющие ослабленное здоровье. Все они получают дополнительноепитание (фрукты,молочные продукты,соки и др.),двакурса оздоровительных процедур за год. Это фиточаи,кислородный коктейль,комплекс витаминов,общий массаж,кварцевание и др. Работает физиотерапевтический кабинет,где все дети могут получить нужные процедуры поназначению врача,который посещает ДОУ два раза внеделю,осматривает всех детей,направляет к нужным специалистам.

1.3. Жизненный цикл ДОУ:

Рассмотрим дневнойвоспитатнльно-образовательно-оздоровительный цикл группы с 7.00 до 19.00 часов.

Познавательная активность

Закаливание

Физическая активность

Первый пик физической и познавательной активностидетей приходится на время с 9.00 до 12.00,когда с детьми проводятся учебные и спортивныезанятия,подвижные игры,наблюдения и опыты на прогулке.

Оздоровительный процесс достигает своего пика послезанятий перед прогулкой,на прогулке иперед дневным сном с 11.00 до 13.00.

Второй пик оздоровительного процесса приходится навремя сразу после дневного сна (это водные закаливающие процедуры и дыхательнаягимнастика (15.00-16.00)).

На время с 16.00 до 17.00 приходятся и пикипознавательной и физической активности детей. Кривые не сходят до 0 и после 19часов,так как есть надежда,что и после ухода детей домой эти процессыпродолжаются.

1.4. Системосоздающие и системоразрушающие факторы:

Системосоздающие факторы:

·<span Times New Roman"">

Увеличениеколичества работающих матерей;

·<span Times New Roman"">

Внедрение новыхпрограмм,методик,техник итехнологий;

·<span Times New Roman"">

Низкая оплатауслуг;

·<span Times New Roman"">

Популярностьсреди населения района;

·<span Times New Roman"">

Повышениеквалификации персонала;

·<span Times New Roman"">

Постоянноеповышение качества обучения,воспитания иоздоровительного комплекса;

·<span Times New Roman"">

Увеличениевремени пребывания ребёнка в ДОУ;

·<span Times New Roman"">

Оптимальноеместоположение (находится в центре нового квартала,заселённого молодыми семьями);

·<span Times New Roman"">

Небольшоеколичество государственных ДОУ в районе.

Системоразрушающие факторы:

·<span Times New Roman"">

Экономическийкризис (не все семьи имеют возможность оплачивать посещение ДОУ);

·<span Times New Roman"">

Низкая оплататруда сотрудников ДОУ;

·<span Times New Roman"">

Увеличениеналогов;

·<span Times New Roman"">

Отсутствиерекламы,слабая известность ДОУ;

·<span Times New Roman"">

Неквалифицированныйперсонал;

·<span Times New Roman"">

Недостаточноекачество обучения и воспитания детей;

·<span Times New Roman"">

Труднодоступноеместоположение ДОУ;

·<span Times New Roman"">

Плохие отзывы;

·<span Times New Roman"">

Природные факторы(неблагоустроенность территории);

·<span Times New Roman"">

Появлениекоммерческих частных ДОУ;

·<span Times New Roman"">

Недостаточноефинансирование из бюджета города.

2.<span Times New Roman"">

Цельсистемного анализа:

Цель системного анализа ДОУ – достижение большейэффективности воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьмидошкольного возраста путём уменьшения численности детей в группах и при этомувеличения времени на индивидуальную работу воспитателя с каждым ребёнком,разделения процесса между освобождённымиспециалистами.

3.<span Times New Roman"">

Внешниесвязи ДОУ:

ДОУ

РОНО

Приморск. р-на

Начальная школа

Аренда

транспорта

Служба

охраны

Крупные

склады

Службы доставки продуктов питания

АТС

Санитарные

службы

Коммунальные службы

Муниципальное образование «Юнтолово»

Налоговая

служба

Водоканал

Энергетика

Профсоюзы

Пожарные

4.<span Times New Roman"">

Внутренняя структура ДОУ:

Руководство

ДОУ

Младший

персонал

Воспитатели

групп

Помощники

воспитателей

Медицинский персонал

Кухонные

работники

Повара

Кладовщик

Обслуживающий

персонал

Технический

персонал

Уборщица

Дворник

Заведующая

ДОУ

Методист

(старш. воспит.)

Заведующая

хоз. частью

Старшая

медсестра

5.<span Times New Roman"">

Математическаямодель:

Так как целью системного анализа является достижениебольшей эффективности воспитательно-образовательной и оздоровительной работы сдетьми путём уменьшения численности детей в группах и при этом увеличениявремени на индивидуальную работу воспитателя с каждым ребёнком, то рассмотрим,какое оптимальное количество детей должно быть в группе, чтобы время наиндивидуальную работу с каждым ребёнком увеличилось вдвое.

Принимаем,что внастоящее время количество детей в каждой группе равно 20 и общее время наиндивидуальные занятия с каждым ребёнком – 10 минут,время воспитателя на индивидуальную работу с детьми –2 часа.

Найдём оптимальное количество детей в группе при том,что общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком будет 25 минут.

Общее время на индивидуальные занятия с каждым ребёнком (за день)

Обучающие индивидуальные занятия

Индивидуальные оздоровительные занятия

Индивидуальные развивающие занятия

Времявоспитателя на индивидуальную работу со всеми детьми – 120 минут.

Общеевремя:

где

Средниезначение времени на занятия с одним ребёнком <img src="/cache/referats/18627/image021.gif" v:shapes="_x0000_i1030">,<img src="/cache/referats/18627/image023.gif" v:shapes="_x0000_i1031">,<img src="/cache/referats/18627/image025.gif" v:shapes="_x0000_i1032">

6.<span Times New Roman"">

Дерево целей:

Улучшение воспитательно-образовательного и оздоровительного процесса

Уменьшение количества детей в группе

Увеличение времени на индивидуальные занятия с каждым ребёнком

Разделение воспитательно-образовательного процесса между специалистами

Повышение

квалификации

персонала

Улучшение

Качества

обслуживания