Реферат: История создания сурдотехнических средств
Министерствообразования Российской Федерации
Костромской Государственный Университет им. Н. А. Некрасова
Сообщение натему:
«Историясоздания сурдотехнических средств».
Проверила: Смирнова Л.В.
Кострома 2004 г.
Попыткиизобретения различных устройств, помогающих общаться с глухими, имеют такую жедревнюю историю, как само обучение глухих. Предлагались всевозможные слуховыетрубы, деревянные пластинки, палочки и тому подобные «аппараты». Первоеупоминание об искусственной слуховой трубе, по свидетельству известного врачаДревнего Рима Галена, относится к I-II веку до нашей эры. Тогдафилософ Архиген предложил «компенсировать» пониженный слух особыми собирающимитрубками – серебряными рожками. Узкий конец такого рожка вставлялся в ушнуюраковину, широкий – собирал звуки относительно большой площади. Несмотря напримитивное устройство и малое усиление, рожки и различного рода слуховыетрубки существовали около двух тысячелетий. Слуховые трубы широко использовалосновоположник советской космонавтики К.Э.Циолковский, слух которого с детства былсильно ослаблен. Многие очевидцы в своих воспоминаниях отмечают хорошую помощь,какую давали металлические конусы для облегчения общения с ним. Ныне они хранятсяв музее К. Э. Циолковского в Калуге.
Своеобразныйспособ передачи речи глухим предложил в середине ХVIвека итальянский философ Дж.Кардано. Он использовал металлический котёл, в который говорили как в рупор.Глухие ученики прикладывали к котлу деревянные или железные палочки и такимобразом ощущали вибрацию, помогавшую распознавать речь. Деревянные палочкиоказывались пригодными также в качестве проводников простых звуков, например, звуковмузыкальных инструментов. Палочки стали непременной принадлежностью обученияглухих. Но уже вскоре после возникновения так называемого «палочково-осязательного»метода разгорелись споры о его целесообразности. Известный немецкийсурдопедагог, основатель одной из первых школ для глухих в Европе, Гейнике выступилв 1778 году против подобной «возможности перекинуть мост от одного органачувств к другому». Он писал: «Такие приспособления дают только грубые ощущения,недостаточные для понимания словесной речи». Несмотря на это замечание,использование слуховых палочек было распространено в течение всего ХIXстолетия. Широко известен пример, свидетельствовавший об использовании глухимБетховеном деревянной палки. Он упирался в один конец палки грудь, а другойприжимал к роялю. Вибрация, воспринимаемая таким образом, позволяла композиторуследить за ритмом и громкостью музыки.
Совершенствованиеслуховых палочек продолжалось: появились специальные обручи из елового дерева.Считалось, что ель – один из лучших проводников вибрации. Обруч соприкасался с гортаньюговорящего, а глухие дети, держась за него, ощущали голосовую вибрацию.
В конце ХIХстолетия на смену слуховым палочкам пришли другие проводники звуков –каучуковые и эбонитовые трубки прижимались к подбородку или челюсти глухого.Они имели различную форму, но принцип действия был одинаков. Эти устройстваполучили широкую рекламу, хотя помощь, оказываемая ими, была невелика. Онисоздавали иллюзию слухового ощущения и несколько улучшали понимание речислабослышащими.
К сожалению,все эти приспособления были мало эффективны. Не хватало знаний природы звука,особенностей человеческой речи. Не было устройств, позволяющих преобразовыватьзвук в другие формы энергии и усиливать его. Только с развитием физики итехники, начавшемся во второй половине XIXвека, оказалось возможнымсоздать приборы, помогающие слабослышащим и глухим различать звучащую речь,хотя общие идеи были известны давно.
Ещё в 1800году основоположник электротехники Александро Вольта вводил в наружные слуховыеканалы металлические электроды и подключал к ним свой знаменитый «вольтов столб»,содержащий 30-40 элементов. «Я ощутил звук или, скорее, шум в обоих ушах,характер которого я не мог более точно определить»,- сообщал Вольта в одном изсвоих писем. Этот шум длился в течение всего времени замыкания цепи. Опытыбыли, видимо, настолько неприятны, что Вольта никогда больше не повторял их.
Через 60 слишним лет петербургский врач Р. Бреннер для электрического раздражения органаслуха заполнял наружный слуховой проход 1 %-ным раствором поваренной соли. Наосновании своих опытов Бреннер предложил электродиагностику нарушений органаслуха. Она позволяла характеризовать состояние волокон слухового нерва, как внорме, так и в патологии, включающей тяжёлые формы глухоты.
В марте 1876года Александру Грехему Беллу был выдан патент на изобретение телефона. А.Г.Беллпредложил прибор, при помощи которого звуки речи можно было превращать вэлектрические колебания и передавать по проводам на большое расстояние. Всюсвою сознательную жизнь Белл живо интересовался проблемами глухоты. Он былженат на женщине, потерявшей слух в раннем детстве после скарлатины. За тригода до изобретения телефона Белл построил прибор для исправления произношенияглухих, в котором предвосхитил технические идеи аппаратов видимой речи. В этомприборе, названном фоноавтографом, игла, соединённая с мембраной, привоздействии звуков речи чертила на закопчённом барабане характерные фигуры. Сравниваяформы этих фигур при правильном и неправильном произнесении звуков, учитель могдемонстрировать глухому ученику его ошибки.
В начале 30-хгодов XXвека группа ленинградских физиологов и врачей под руководствомГ.В.Гершуни, использовав жидкостные электроды Бреннера, установила количественныепоказатели деятельности волокон слухового нерва. Они выявлялись повозникновению слуховых ощущений при действии переменных токов и короткихимпульсов постоянного тока у людей с разной степенью утраты слуха. Но лишь в1957 году была сделана первая попытка непосредственного воздействия на волокнаслухового нерва с помощью вживлённого (имплантированного) в нерв электрода.
Впослевоенные годы американские и советские специалисты на новом техническомуровне возвратились к идеям Александра Белла сделать звуки речи видимыми дляглухих. Эти устройства получили название «видимая речь». Но вместо закопчённогобарабана знаки, соответствующие произносимым звукам, возникали на экранеэлектронно-лучевой трубки, напоминающей кинескоп обычного телевизионногоприёмника. Светосостав экрана в таких трубках обладал значительным послесвечением.Это позволяло сохранять видимыми знаки, возникающие на экране прибора, напротяжении 8-10 секунд.
В Советском Союзе приборы видимой речи, получившиесокращённое название «ВИР», были разработаны в 1962 году в НИИ дефектологииВ.Д.Лаптевым с соавторами. Знаки, получаемые на экране таких приборов, не имеютничего общего с буквами алфавита. Учёные полагали, что, выучив эти знаки,глухие смогут научиться читать устную речь с экрана такого прибора. Надежды, ксожалению, не оправдались.
В середине ХХвека известной шведской фирмой «Камплекс» было разработано устройство,называемое «Искусственное ухо» и предназначавшееся для восприятия речи спомощью осязания. В этом приборе использовалось семь узкополосных фильтров исемь вибраторов. Все вибраторы работали на одной определённой частоте, новключение каждого из них и интенсивность вибрации задавались соответствующимифильтрами. Четыре вибратора служили для регистрации низких частот, три – для высоких.Низкочастотные вибраторы прикасались к нижним фалангам большого, указательного,среднего и безымянного пальцев, высокочастотные вибраторы – к верхним фалангам.Легко различались гласные звуки, а также по характерному щелчку взрывныесогласные типа П, Т, К.
Устройства, втой или иной степени напоминающие «искусственное ухо», создавались почти вовсех научных центрах развитых стран от Стокгольма до Кейптауна. Однако вмировую практику они так и не вошли. Сложность в том, что частотный диапазонзвуковых колебаний, воспринимаемых осязанием, почти в 10 раз меньше частотногодиапазона слуха, и в том, что «слух через кожу» нуждается во много болеешироких градациях, чем ухо.
Интересноеприспособление, использующее зрительное восприятие для дополнительнойсигнализации о звуках речи при чтении с губ, было описано в 1968 годуамериканским инженером Эптоном. Это очки с простыми стёклами, в которыхустановлено пять очень маленьких лампочек. Диаметр каждой из них не превышаетодной десятой доли миллиметра. Внутри оправы находятся микрофон иполупроводниковая электронная схема. Она устроена таким образом, что приразличных звуках речи вспыхивают разные лампочки. Вспышки лампочек не мешаютглухому «считывать» речь с губ говорящего. Они дают дополнительную информацию озвуках. Это ускоряет и облегчает понимание речи.
С 1970 года вразличных странах началось проектирование устройства для передачи речи глухим,получивших название «световая строка». В подобных приборах имелась клавиатура,похожая на клавиатуру пишущей машинки, и световое табло. При нажиме клавиши нанём высвечивалось изображение, близкое по начертанию изображениюсоответствующей буквы. Первым устройством такого рода явилась световая строкадля глухих, разработанная на кафедре физики Педагогического института воВладимире. К сожалению, из-за малого числа светящихся элементов (шесть),используемых для «синтезирования» букв, многие из них заменялись условнымизнаками, что затрудняло чтение.
Следующееустройство такого рода было осуществлено в 1973 году В.А.Обшиваловым ссоавторами и получило сокращённое наименование «ЭПОС» (электронная портативнаястрока). Здесь имелось четыре буквенных индикатора; вместе с клавиатурой иисточником питания прибор весил около 2 килограммов. Расход энергии составлялвсего 2-4 Вт. Это позволяло работать на протяжении многих часов без подзарядкиили смены источника питания.
Существуетаппарат типа «заушина». Аппарат напоминает маленький банан и располагается заушной раковиной. Его вес – около 8 граммов. Микрофон по размерам не превосходитрисовое зерно. Почти также мала телефонная «трубка». При сохранившейсявоздушной проводимости у глухого она при помощи гибкой трубочки из специальногопластика соединяется со слуховым каналом. Миниатюрная батарейка обеспечиваетпитание аппарата без её смены или подзарядки на протяжении нескольких десятковчасов. Аппарат обладает хорошими акустическими характеристиками. Небольшойрегулятор позволяет в широких пределах изменять усиление.
Телефонная связь и глухие… Многие десятилетия этипонятия казались несовместимыми. Правда в 30-е годы ХХ века с появлениемусилителей звука телефон стал доступен многим слабослышащим. Существует большоечисло разнообразных приставок к телефонным аппаратам или насадок на телефоннуютрубку, позволяющих людям с остатками слуха пользоваться этим быстрым и удобнымспособом связи.
Для людей стяжёлыми формами глухоты важным событием было появление видеотелефона. Притакой связи глухие могут пользоваться жестовой речью, дактильной азбукой и читатьречь с губ говорящего на расстоянии в тысячу километров.
Современнаямедицина сохраняет слух на достаточном уровне для эффективного примененияслуховых аппаратов всё большему числу людей. Меньше остаётся неслышащих,которым такие аппараты не оказывают заметной помощи. Те, кому хорошо помогаютслуховые аппараты, после соответствующей подготовки могут обучаться в обычныхмассовых школах, обучение со слышащими лишь незначительно затруднено. Имнеобходимы только слуховые аппараты, их ремонт и замена источников питания.Глухим, которым современные аппараты не оказывают заметной помощи, нужныпереводчики, кинофильмы и телепередачи с субтитрами или жестовым переводом,специальные школы; приборы, с помощью которых речь может быть представлена ввидимой форме, особые аппараты для телефонной связи, световые будильники имногое другое.
Список литературы:
1.<span Times New Roman"">
Цукерман И.В. Беседы о глухоте и технике, помогающейглухим. Тексты лекций.2.<span Times New Roman"">
Крайнин В.А. Человек не слышит.Крайнина З.М.
3. Потапова О.М. Лекции поистории сурдопедагогики.
4. Журнал Дефектология. 1999 г. № 4.