Реферат: Методика преподавания эпоса в школе на примере произведений Гоголя
Оглавление
Введение
Глава 1. Изучение эпических произведений
1.1.Задачи работы над эпическими произведением
1.2 Анализ сюжетно–композиционной основы произведения и работы надэпизодом
Глава 2.Методика изучения произведений Н.В.Гоголя в V– VIклассах
2.1.Специфика изучения«Вечеров на хуторе близ Диканьки
2.2. Тематическое ипоурочное планирование
2.3. Конспекты уроков
Заключение
Литература
Введение
Реформа общеобразовательной и профессиональной школы требуеткардинального совершенствования учебно-воспитательного процесса, форм, методови средств обучения. В школьном анализе литературного произведения любого рода ижанра следует руководствоваться основными положениями реформы: формироватьматериалистическое мировоззрение учащихся, их патриотические, гражданскиечувства; добиваться значительного улучшения эстетического образования ивоспитания; определить оптимальный объем умений и навыков по данной теме; освободитьуроки от второстепенного материала.
Комплексное решение образовательно-воспитательных задач каждого урокалитературы требует системного подхода, который заключается прежде всего визучении литературных явлений в различных взаимосвязях и взаимообусловленности:историко-литературной, тематической, родовой, жанровой. Теоретико-литературныепонятия, связанные с родовой и жанровой природой произведения, должныспособствовать сознательному усвоению системы знаний и активизировать уменияученики.