Реферат: Введение в языкознание/лингвистику

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

+ ш п а р г а л ки   п о  к у р с у +

+ ВВЕДЕНИЕ  В ЯЗЫКОЗНАНИЕ/ЛИНГВИСТИКУ +

++++++++++:::::::::::++++++++++++++++++ 

+ краткие о т в ет ы на 1 8 вопросов +

++++++++++:::::::::::++++++++++++++++++

#1 Язык какпредмет языкознания. Разделы яз-я. Связь яз-я с др. науками.

Язык — важнейшеесредство человеческого общения; без языка не было бы самого человека. Язык каксредство общения и как систему знаков изучают многие науки, но лидером срединих является яз-ние.

Яз-е(лингвистика) — наука о языке, его общественной природе и функциях, еговнутренней структуре, о закономерностях его функционирования и историческогоразвития и классификации конкретных языков. Яз-е как наука о человеческом языкепринадлежит к числу общественных (гуманитарных наук). Яз-е тесно связано срядом соц. (история, психология, география, археология, этнография) и естеств.наук. (антропология [речевой апарат]) + математич. и филосовскими науками. Яз-е+ социология = социолингвистика; яз-е + психология = психолингвистика; матем.лингвистика и др.

Разделы попараметрам:

Яз-е — многоаспектная наука тк язык сам по себе разнообразен и сложен. Яз-е делитсякак наука на общее (изуч вопросы присущ любым языкам мира) и частное (изуч либоотдельн языки либо группы языков), теоретическое и прикладное (применениелигвистич знаний на практике).

#2 Знаковыйхарактер языка (знаковая ситуация). Понятие лингвистич знака. Свойства знака.Отличие естественного языка от искуств знак сичтем.

Общение людейподразумевает наличие знаковой ситуации те общяясь мы не используем те предметыо которых идёт речь, а используем вместо них заменители — слова, называющиепредметы и свойства. Чел. язык имеет знаковый характер и является системойзнаков. Изучением разл знаковых систем (чел речь, язык жестов, азбука морзеитд) занимается наука Сениотика. Знак имеет форму и содержание — этодвухсторонняя сущность обладающая планом выражения и планом содержания. Онспособен сигнализировать об удалённых во времени и пространстве событиях.

[ЗНАК = планвыраж/план содерж -> его форма и лексич/граматич значение]

Знаки: слова,морфемы, словосоч, предлож. Буквы и фонемы — НЕ знаки. СВОЙСТВА линг знака: 1)Он материален (облан воспринемаемой формой). 2) Знак — 2-х сторонняя сущностьимеющая 2-е стороны: означаемое и означающее. 3) Знак противопост другим знакамв рамках данной знаковой системы (живой <--> мёртвый). Язык — внутреорганизованная совокупность знаков, связанных опр отнош. Знак несуществует вне этой связи. 4) Языковой знак имеет произвольный и условныйхарактер. Смысл придаётся знаку в результате его историч функционирования. Однои тоже значение (денант) на разн языках звучит по разному. Произвольныйхарактер знака тесно связан с его устойчивостью (вещь меняется её названиеостаётся). Знаки языка оторваны от конкретн ситуаций — 2-ая сигнальная системапо Павлову. + Одни и теже знаки могут иметь разную значимость (nice kettle offish). Ассиметрия языка — отсутствие однозначного соответствия междусодержанием и планом выражения — один смысл выраж несколькими формами / одна итаже форма может быть связана с несколькими значениями. В отличии от фонемзнаки сосчитать НЕЛЬЗЯ. Из огранич числа не знаком можно построить неограниччисло знаков. ОТЛИЧИЯ от исскуств знак систем (эсперанто, сольресоль,интерлингва и др.): 1) Искуств имеют вспомогательный характер наряду сестественными — универсальными средствами общения. 2) Кол-во содержаний которможет передать естеств знак система безгранично тк ест знаки многозначны, чтонельзя сказать о неестеств. 3) естеств язык — всегда более сложен, чем неестеств. 4) В искуств языках всё очень логично, а естеств часто нерационален,хотя он самая совершенная форма общения.

#3 Природа исущность языка (соотнош идеального и материального, социального ибиологического). Соотношения языка и речи.

Точки зрения:

1) Язык как живойорганизм (рождается-развивается-умирает). Значит язык — явление биологическое?(нет! Индия, 1920 г «девочки-волки») 2) Язык — соц явление, важнейшеесредство человеческого общения. 3) Язык — идеальное явление, выражениебожественного: «Вначале было слово...»? Но ведь в языке идеальное(его значение) тесно переплетено с материальным (его формой).

Соотношение язкаи речи: Язык социален, речь индивидуальна. В языковом коллективе каждыйподченяется своей речью языку. Язык связан с коллективом, но не зависит отиндивидуальных особенностей речи. Индивид не может изменить язык, хотя языкразвивается благодаря речевым новшествам индивида. Язык существует потенциальнов мозге индивида в виде граматич системы, а речь лишь реализация этихвозможностей. Язык манифестируется в речи. Язык идеален, устойчив и абстрактен.Речь материальна, конкретна и мимолётна. Язык производство конкретныхвысказываний мыслительными и речевыми аппаратами, а язык — это правила имодели. Но язык и речь очень тесно взаимосвязаны. Чтобы понять речь разныхлюдей нужно знать единый язык.

#4 Функцииестественного языка. Др семиотические системы, их взаимодействие в чел.обществе.

1)Коммуникативная — основная соц функция языка тк естественный звуковой язык — главная форма общения которая даёт возможность людям понять друг друга, этосила обеспечивающая существование и развития совр общества. 2) Позновательная — даёт название окружающему, причём называются не отдельные предметы, явления,признаки, а обобщённые понятия о них. Язык средство формирования и выражениямысли. 3) Экспрессивная функция языка — его способность выражать информациию,передавать её и оказывать на собеседника воздействие. Экспрессивная функция — единство информативной (выражение и передача сообщения), эмотивной (чувства иэмоции) и волюнтативной (волеизъявления говорящего) функций языка. Издругихсемиотических систем выделяют: 1) Вспомогательные языки (ручная азбука,шрифт Луи Брайля, мимика, танец) — созданы в помощь инвалидам по зрению ислуху. 2) Специализированные системы сигнализации (телеграфные азбуки, азбукаМорзе, дорожные знаки, сигнализация флагами, ракетами, сочетаниями звуков итд.) 3) Научная символика — математическая, химическая, логическая и тп. (Напр.«xRy» = x имеет отношение к y). Всё перечисленное используется каксредсво общения. Язык является всеобьемлющейи всеобщей исторически сложившейсясистемой средств общения, обслуживающей общество во всех сферах его деятельности.

#5 Связь языка имышления. Вербальность и авербальность иышления (внутр речь). Гипотезалингвистической относительности (Сепира-Уорфа). Языковая картина мира и принципкультурно -национальной дополнительности языковых картин мира.

Язык и мышление — 2-а неразрывных понятия. Мышление — форма отражения объективной реальности всознании человека. Три вида процесса мышления как способности мыслить,рассуждать и давать оценки: 1) практически-действительное, 2)наглядно-образное, 3) словестно-логическое. Язык — материальная опора, средстои орудие всех видов мышления, он материализует и выражает сознание, преждевсего словарным составом. Мысль толко тогда становиться мыслью, когда онавысказана речью. Еденицы языка связаны с еденицами логического мышления (слово<->понятие).Вербальность/авербальность: Мысли без слов бывают! В случае внутренней речитоже используются слова, но не звуковые (аккустические), а речедвигательные.Язык и мыщление = диалектическое единство идеального и материального. По Павлову1-ая сигнальная система — воздействие окружающего мира на чела, 2-ая — воздействие слов на чела. В 30-ые годы (США) возникает гипотеза лингвистическойотносительности: структура языка определяет структуру мышления и способпознания внешнего мира, те каждый язык отображает свою собственную картину миратк по разному членит окружаюший мир, время, пространство и тд. (Напр: В русском- прош/наст/буд, а в английском эти 3 отрезка членятся на более дробные части.Снег, прямая и хоровод времени и др прим.) Язык — зеркало между нами и миром.Т.о. языковая картина мира обеспечивает действие принципа духовно-эмоциональнойдополнительности. Хотя на окружает единый мир, представления о нём в разныхязыках отличаются.

#6 Язык иобщества (природа и характер связей). Соц, территориальная и проч.дифференциация языка в соответсв. с разделением общесва на классы, слои,группы. Формы сознат воздействия общеста на язык (языковая политика).

Существуют разныевзгляды на природу и характер языка: *1* язык полностью зависит от общества,*2* язык независим от социальных факторов. Отечественные лингвистыпридерживаются золотой середины. Дифференциация это территор, соц, и прочделение языка. В результате дифф может делиться язык, вызывая появлениеродственных языков и диалектов. В классовом обществе язык может быть сильнофифференцирован. (лик-возвыш, лицо-норма, рожа-вульгаризм / деньги, бабы,лавэ). В разных ситуациях общения используются разные языковые средства. Яз.социализация — языковое вхождение в общество. Различают спонтанное влияние наязык и сознательное воздействие на язык (языковую политику). Это может быть каксоздание алфавитов и писменности, так и прогнозированние языкового развития ипланирование языкового строительства, опираясь на социологическую теорию.(Прим: Татарстан, Европа).  

#7 Язык какисторич категория. Связь развития языка с историей общества. Внешн факторы ивнутр противореч как источник развития языка. Теории происхождения языка.Формирование конкретн языков.

Происхождениеязыка нельзя рассматривать в отрыве от происхож общества, самого человека иразвит его сознания тк происхожд языка это сотавния часть этих проблем. Никтоникогда не наблюдал, как появляется язык, поэтому все теории его возникновенияумозрительны. Сложнось: о первоначальной человеческой речи мы можем судить лишьна основании ряда коственных источников. Челский язык уникален — обладаетдвойным членением, а высказывания делятся на дескретные части, котор могуткомбинироваться. У животных нет двойного членения + произносить челские звуки имне позволяет гартань. 1) Религиозн концепция происхожд языка — язык это дарбогов и появился он такой, какой есть. Но уже мыслители античного мира пришли квыводу, что язык создан людьми (Фусей — естественный характер языка, Тесей — условный характер языка). 2) Звукоподрожательная теория — язык возник врезультате подражания звукам природы (Лейбниц, Гердер, Гумбольд.«leben»=жить — приятно на слух). В слове звучание символьчно, имеетзначение по природе вещей. Эта теория не состоятельна тк звукоподражательныеслова в разных языках различны. 3) Междометная (или рефлексная или«гав-гав») теория — происхождение языка обьясняется темипереживаниями, котор испытывает человек. Эмоциональные выкрики (междомения) ижестикуляция переросли в символический язык (Штейнталь, Дарвин, Кудрявский).Все домарксистсие теории подходили к вопросу упрощённо и общим для них являетсяпризнание наличия языка жестов наряду со звуковым. 4) XVIII в. — Теория соцдоговора: язык — сознательное изобретение людей. 2-а периода: Природный (выражениечувств и страсти, человек — часть природы) и Цивилизационный (соцдоговорённость о языке с появлением гос-ва). (Диодор Сицилийский, Адам Смит, ЖЖРуссо, Ж. де Белле) 5) Теория трудовых выкриров немец. философа Л.Науре (XIX в)- «трудова» версия междометной теории. Это важн шаг к правильномуосмысл проблемы тк язык возник в результате совместн труд деят. (Бюхер). 6)Марксистская теория — Ф.Энгельс «Роль труда в процессе очеловечиванияобезьяны, 1876». Положения: Возникновение чела, общества и языка — длитпроцесс эволюции / сознание, членораздельная речь и общественность — существпризнаки чела. Признание длительности процесса возникновения языка имногофакторности этого развития. «Сначала труд, а затем и вместе с ним ичленораздельная речь явились двумя самыми главными стимулами под влияниемкоторых мозг обезьяны превратился в человеческий мозг.» Язык как средствообщения, выражения и передачи мысли возникает только в обществе с производсмтвдеят. Высокоразвитый нервно-мышечный апарат — основа мыслит и речевой деят. 7)Гипотеза Яковлева и Микольского — человечество прошло путь ребёнка учащегосяговорить. Первобытный чел уже говорил словами-предложениями. Дальнейшее развитязыка: дифференцияция и интеграция. Путь национального языка: 1) Диффер племенныхдиалектов 2) Общий язык племенного союза (языковое разнообразие, но единыекорни) 3) Образование языков народностей 4) Формирование языка наций.

#8 Значениеписьма в истории развития общества и языка. Происхож и основные этапы развитияписьма. Пиктограммы, идеограммы, фонография, слоговое и звуковое письмо.

Письмо — втораяформа языка, дополнит средство общения. Благодаря письму информацияпреодолевает пространсво и время. Сохраняется и передаётся человеческий опыт,научные знания итд. Совр виды письма возникли в результате неоднократныхпоисков и длит совершенствования первоначально созданного. Письмо зародилось~6000 лет назад. Этапы: 0) Предметное письмо — предметы выступают как символы(индейское письмо Кипу и Вампум). 1) Пиктография (pictus) — картинное письмо.Схематические рисунки предметов и явлений окружающей действительности.Пиктограмма отличается от рисунка тем, что она условна и имеет постоянноезначение. (7 индейских племён, 1849). 2) Идеография (логограмы) — изображениене предмета, а значения слова. Условный знак смысла. Возникает в гос-вах схрамовыми хоз-вами (табличка фараона Нармера, 3 тыс. лет до нэ). Идеографичпринцип письма получил широкое применение при записи счёта  и мат понятий, что привело к созданию цифр ипроч. научной символики, котор используется по сей день. Разновидность:иероглифика. В начертании иероглифов сохранена связь с описываемым придметом.

Тип письма,который отражает произношение слов, называется фонографией. Виды ф-ии: 1)консонантно-звуковое (слоговое) — знаки представляют собой сочетание несколькихсогласных и одной гласной. Прим: индийское письмо деванагари, арабское иэфиопское письмо. 2) вокально-звуковое — звуки в основном обозначают звукиречи. Прим: рсское, англ письмо.

#9 Алфавиты играфика. Происхожд греч алфавита. Латиница и алфавиты на лат основе. Кирилиа иалфавиты на её основе.

Алфавит — совокупность букв какого-либо фонографич письма расположенного в порядке,который сложился исторически. Семьи алфавитов не совпадают с семьями языков поих происхождению. Графика изучает соотношение букв и звуков р речи. В графикебуквы получают звуковое значение в сочетании букв. 4 наиболее распостаналфавитн семьи: лтинская (30%), славяно-кирилловская (10%), арабская (10%),индийская (20%). Египет, Финикия, Греция — родины первых алфавитов. Гречалфавит: сначала греки пользовались консонантным письмом. В 403 г до нэ приархонте Евклиде в Афинах вводиться классиц греч алфавит — 24 буквы; 17согласных, 7 гласных. Греки начали писать слева направо -> изменилосьнаписание букв! (Прим: ">" гимель стал «Г» гаммой). Вэллинистический, римский и византийский периоды продолжалось усовершенствованиеалфавитного состава греч письма. Напр появляется прописное и строчное письмо.На основе западногреческого письма возникает Латиница, а на основевосточногреческого — Кирилица. ЛАТИНИЦА: на формирование латино/римского письмаоказали влияние этруски и греч колонисты. Классич греч алфавит: 23 буквы. Онполучил широкое распостранение в западной Европе и оказал огромное влияние наформирование европейских языков (VIII-XV: испанский, португальский, англ, франци др. На сегодняшний день насчитывается 70 европейских/азиатских/африканскийалфавитов на лат основе). Для усовершенствования были введены диакритики (галканад буквой) и лигатуры (tch, sh, sch). В 16 веке были добавлены буквы«i» и «w». КИРИЛИЦА: Славянский алфавит возник в концеIX-нач X вв. Было создано две азбуки: кирилица и глаголица. Создателями азбукбыли болгарские (македонские) просветители-миссионеры Кирил и Мефодий (г.Солуни) ~862 г. По составу букв кирилица и глаголица почти совпадали. 43 буквы.Кирилица — творческая переработка византийского письма VII-VIII вв однако быливключены и дополнительные свои буквы. Она плучила широкое распостранение уюжных и восточных славян. 1707г — Петром I введён гражданский шрифт + реформаазбуки. 1918г — дикрет о новой орфографии. Русский афавит: 33 буквы.

#10Генеалогическая классификация языков. Понятие о родстве языков. Материальнаяобщность корней и аффиксов родственных языкв; регулярные фонетическиесоответствия, Языковая семья, группа, подгруппа. Индоевропейская семья языков,её основные группы.

На земленасчитывается 2500-3000 языков. Существуют географич, генеалогич, типологич ифункциональная классификации языков. Генеалогич классификация охватывает почтивсе языки мира. Сущесвует спец генеалогич лингвистич систематика. (Боппу,Востоков, Шлейхер, Дицу, Бенфей, Мюллер, Радлов и др). Родственными называютсяязыки, которые возникнув из одного источника, обнаруживают древние общие корнии аффиксы и регулярн фонетич соответствия. Родство языков есть развитие отодного проязыка. Тождество языков устанавливается с помощьюсравнительно-историч метода. Степень родства может быть дальней и близкой.Семьёй называется вся совокупность языков данного родства. Наличие разныхстепеней родства вызвало введение терминов группа и подгруппа. Ветвь (илигруппа) языковой семьи охватывает материально близкие языки. При больом кол-веродственных языков появляются подгруппы. Индоевропейская семья языковобьединяет писменные (в том числе и мёртвые, такие как санскрит и латынь) ибесписменные языки. Они подразделяются на 10 групп.

#12 Звуки речикак природная материя язка. Акустич, артикуляцион и функциональная сторонызвуков речи. Устройство и работа речевого аппарата.

Звуковой стройязыка (звуки речи, правила их сочетания, их систему и звуковые законы) изучаетФонетика. + эта наука изучает слог, ударение и интонацию. НО Звуки речи — этоне только еденицы языка, сколько способ материализации едениц языка (морфем,словоформ). Звуки речи как природное явление имеют акустическую иартикуляционную сторону (производство и восприятие фонетич стороны еденицзвука). Ещё существует немаловажная функциональная (общественная) стороназвуков речи — их опозновательная и различительная роль в процессе общения.Выделяются 3 фонетич дисциплины: акустика речи, физиология речи, фонология.Звуки речи по физиологической природе являются колебательными движениямивоздушной среды, вызванными органами речи. В зависимости от характера колебанияразличают музыкальные звуки (тоны — возникает при ритмич колебанияхзвучащеготела) и немузык (шумы). Согласные состоят только из шумов, а гласные из шума иголоса. Звуки речи отличаются высотой, силой и длительностью. Тоны делятся наосновные и резонаторные. Звук речи состоит из основного тона и обертонов.РЕЧЕВОЙ АППАРАТ. Специальных органов для производства и восприятия звуков нет.Речевой аппарат — это органы чел организма, приспособленные для производства  восприятия звуковой речи. В широком смыслеэто: ЦНС, органы слуха и зрения, органы речи (дыхательные органы, гортань инадгортанные области). Речь (2-я сигнальная система) — одна из функций ЦНС.Дыхат органы: лёгие и бронхи (источник воздушной струи) + трахея. Дыханиепроизвольно. Гортань (larynx) — верхняя расширенная часть трахеи. В нейрасположен голосовой аппарат. Два пирамидальных хрящя регулируют основныеположения голосовых связок. Для образования речи важны 3 основных состояниясвязок: 1) неречевое расслабленное положение для вдоха и произнесения глухихсогласных. 2) Голосовое, сближенное, напряжённое положение — для гласных,сонорных и звонких согласных. 3) Связки сближены, но расслаблены, голосоваящель закрыта — для шёпота, глхих гартаных и фарингиальных согласных. В ротовойполости (зубы, альвеолы, твёрдое и мягкое нёбо, язычок, язык (кончик, спинка икорень), нёбная занавеска) образуются разлисные шумы и резонаторные тоны,создаётся тембр. Различаются активные и пассивные органы речи.

#13 Артикуляциязвука. Фазы артикуляции. Артикуляционная база языка. Акцент. Сравнитхарактеристика базы рус и англ языков. Сравнит характеристика гласных исогласных.

Артикуляция — работа  всех органов речи, необходимыхдля произнесения звуков. Фазы артикуляции: приступ (экскурсия. органы принимаютположение необходимое для произнесения звука), выдержка (сохранение этогоположения) и отступ (рекурсия. органы переходят в спокойное сост или готовятсяк артикуляции след звука, конец артикуляции). Этот фазовый характер обьясняетналичие в языке африкат и дефтонгов. (Апикальная (англ) — кончик языка кальвеолам, Дорсальная (рус) — кончик языка к краям зубов). У каждого языа естьсвоя Артиуляционная база — сосокупность привычных движений и состояний органовречи, необходимых для произнесения звуков речи. Акцент — приобретение иноструклада речи. Для рус арт-ой базы НЕ характерно ипользование глубоких произноситорганов (язычок, гортань, связки) как в английском, а напротив характерноиспольз средней части языка (палатализованные гласные). В рус НЕТ увулярных(кортавых) и носовых гласных. Рус язык богат звонкими согласными, колебаниясвязок сочетаются с ротовыми артикуляциями. Арти-ии рус языка малоэнергичны,закрытые и открыты гласные не различаются, ударные слоги звучнее неударных, вних происходит колич и кач рдукция, распостранена регрессивная ассимиляция. \Во всех языках мира существуют два типа звуков речи — Гласные и Согласные.Совокупность гласных образует вокализм, а совокупность согласных — консонтанизм. Они и образуют систему фонем данного языка. Гласные и согласныеразличаются 1)функционально (различие в их роли в слогообразовании, например вслове «столик» 4 согл и 2 гласн котор образуют 2 слога. Гласныйобразует вершину слога явл сонантом, а согл сопутствует и явл консонантом), 2)артикуляционо(различие в напряжённости произносительного аппарата. При произнош гласнречевой канал открыт, а при согл напряжение локализовано, воздушной струесоздаются приграды.) и мнее всего 3)акустически (гласные противопоставляютсяглухим согл и тп.)

#14 Принципыклассификации гласных. Сравнит характеристика рус и англ гласных.

Основамиклассификации гласных служат ряд и подьём языка + работа губ, напряжениедолгота. Ряд это часть языка, которая приподнимается при образовании данногогласного. Всего 3 ряда: передний, средний и задний. Подъёмом называется степеньприподнятости языка при образ данного гласнго. Три подъёма: верхний (узкиегласные), средний (средние гласн) и низний (широк гласн). По положению губ:губные (лабиализованны) и негубные + носовые и неносовые. Дефтонги (нисходящиеи восходящие) — гласные со сложной артикуляцией, призносятся слитно в одинслог. Воализм русского языка состоит всего из 6 фонем.

ТАБЛИЦА:

#15 Принципыклассификации согласных. Сравнит характерист рус и англ согл.

Классификациясогласных более сложна, потому что согласных в языках мира болыне, чем гласных.В английском языке согласных 24 и 21 гласный (такое увеличение гласныхпроисходит за счет долгих гласных и дифтонгов), и русском языке — 43 согласныхпри 6 гласных.

Основаниемклассификации согласных, служат 4 основных артикуляционных признака: способартикуляции, активный орган, место артикуляции, работа голосовых связок.Способом артикуляции согл называется характер приодаления преграды и прпоходавоздушной струи при создании шума, необходимого для образования согласного. 2основных способа артикуляции: смычка и щель. Смычные (взрывные. [п], [б], [т] идр) согласные образуются путем взрыва воздушной струей преграды.  Щелевые (фрикативные) согласные образуютсятрением воздушной струи о стенки прохода, созданного сближением органов речиротовой полости. Наряду с чистыми смычными и щелевыми согласными существуютсложные (смешанные) согласные. Их два вида: с одной стороны, это сонорные(носовые [м], бокове [л] и дрожащие [р]), с другой — аффрикаты и аспираты.Образование аффрикат и аспират связано с длительностью согласного и егодополнительной артикуляцией. Согласные русского языка противопоставлены позвонкости-глухости. твердости-мягкости и смычностн-щелиниостн;противопоставленность но краткости-долготе несвойственна русскому языку.Артикуляция аффрикаты начинается со смычки, за которой следует не взрыв, какпри образовании [б] или [т], а щелевое преодоление смычки [ц]. Иначе говоря,приступ аффрикаты — смычный, а отступ — щелевой, причем аффриката ни посоставным элементам, ни по длительности не равна чистым согласным данногоязыка.

СМ ТАБЛИЦУ

#16+17Комбинаторные изменения звуков в потоке речи (синтагматика). Фонетическиепоцессы ассимиляции, диссимиляции, аккомодации, сигармонизма.

Видоизменениезвуков в речевой цепи (потоке речи) называют фонетич (звуковыми) процессами.Изменения звуков бывают комбинаторыми (взаимодействие начала и концаартикуляции соседних звуков) и позиционными (положение звука в слове).Комбинаторные фонетич процессы охватывают главным образом согласные. Основнымикомбинаторными процессами являются: 1) АССИМИЛЯЦМЯ — возникает в результатевзаимодействия рекурсии и экскурсии соседних согласных, наложения друг на другаэкскурсии и рекурсии сосед согл. Ассимиляция — уподобление соседних звуков вкаком-то компоненте артикуляции; чаще всего уподобление согласных позвонкости-глухости и твёрдости-мягкости и по месту образования. Асс-я бываетполной (оба звука становятся совершенно одинаковыми. Прим:«бесшумный») или частичной (уподобление лишь в одном компонентеартикуляции. Прим: «лавка»). По направлению уподобления асс-я бывает:прогрессивной (прямой. Рекурсия предидущего согласного накладывается наэкскурсию последующего. Прим: hands [handz]) и регрессивной (обратной. Рекурсияпредидущего согласного накладывается на экскурсию предидущего.) Асс-я гласныхчасто возникает в ненормативной речи и говорах (хулиган-хулюган) 2)ДИССИМИЛЯЦИЯ противоположна ассимиляции (встречается значительно реже): онасостоит в расподоблении артикуляции соседних согласных. Прим:«вести/веду» -  [с] возникло врезультате диссимиляции [д]. Прим: «доктор-дохтор» 3) АККЛМОДАЦИЯ — это взаимодействие соседнихгласных и согласных. (в руссом, например, после мягких согласных гласныестановятся более передними. Прим: люк, ряд). 4) СИНГАРМОНИЗМ — гармониясогласных (напоминает асс-ю гласных): диэрезы (выкидки) — выпадение звука всложном звуковом сочетании (честный-чесный), эпентеза (или протеза) — вставказвука в опред сочетаниях (нрав-ндрав(гвор)).

#11Лингвистические антиномии Ф. де Соссюра.

На лингвистикуXXв огромн влияние оказало учение Фердинанта де Соссюра от антиномиях(«Курс общей лингвистики»). Антиномии — противоречие между двумяположениями, кажд из которых признаётся логически доказуемым. 1-ая антиномия — противопоставление языка и речи. Лингвисты до С-ра предпологали, что язык иречь не одно и то же, но С-р впервые чётко разграничил эти понятия параллельнопоказав их тесную связь: язык социален, а речь индивидуальна. Язык — сист лигвзнаков, которой каждый индивид вынужден подчиняться. Язык потенциальносуществует в мозгу. А речь — реализация этих потенциальных возможностей, теязык живёт и манифестируется речью. На уровне фонетики в языке мы имеем дело сфонемами, а в речи фонема реализуется в бесчисленном море звуков (фонема Д вречи то зук «д», то «т»: кид-коды). На граматическом уровнев языке мы имеем дело с обстрактными моделями словообразования (^_), а в речи — конкретное лексическое направление этой модели (teacher, worker). В языке — модальная сочетаемость «прил+сущ», а в речи — лексическое наполнениеэтой модели (blue eyez). Т.о. язык — правила, по котор строятся высказывания, аречь — эти высказывания. В этой 1-ой антиномии С-р подчеркнл важность изученияязыка. Разделения языка и речи привело к образованию Парадигматических(противопоставление эллементов в системе языка. еденицы языка обьединяются вгруппы) и Синтагматических (обьединяют еденицы языка в их одновременнойпоследовательности. глухой/звонкий, dollar/backz) отношений языков. В иной типотношений вступают элементы языка в речи. Сентагм отношения — взаимодействие вречи любых стоящих рядом элементов. Синхронный и диахронный подходы к изучениюязыка.

#18 Позиционныеизменения звуков: колич и кач редукция; частич и полн редукция. Историческоечередование звуков в отличие от «живых».

Безударныегласные подвергаются Редукции — ослаблению и изменению качества звучания. Онабывает количественной (безударные гласные теряют в долготе и силе [у],[и],[ы])и качественной (изменение бездарных гласных касается не только долготы и силызвука, но и его тембра [о],[а],[э]). Сила редукции зависит от положения слогапо отношению к ударению.

+++++++++++++++++++++++++++++++++

+ by IL (c) 2001[il91@mail.ru] +

+ истфак  РГПУ им. С.А. Есенина +

+++++++++++++++++++++++++++++++++