Реферат: Словообразование как наука

         Учебное сообщение на тему:Словообразование как наука.

Выполнил:Чиркин Кирилл.

Г.Минск сш.№6 6«а» класс

                      2006-11-19

Тема моегоучебного сообщения — «Словообразование как наука». Это

Научный терминрусского языка, который изучает процесс образования, складывания слов иззначимых частей, значения идущие от основы слова ( то есть корней, суффиксов иприставок), изучается лексегологией и словообразованием. Значениями окончанийзанимается морфология. Морфологией называют науку о формах (по-гречески морфэи есть форма) слов, об их способности изменяться, например, склоняясь илиспрягаясь.

 А теперь рассмотрим способы словообразования.

1. Суффиксальный — суффикс присоединяется к основепроизводящего слова. Например: школа — школьник, дом — домик,   речка — реченька.

2. Приставочный — приставка присоединяется к целому производящему слову. Например:играть — поиграть, бегать — выбегать, бить — разбить.

3.Постфиксальный — постфикс присоединяется к целому производящему слову. Например:  смотреть — смотреться, учить — учиться,ссорить — ссориться.

4.Приставочно-суффиксальный — приставка и суффикс одновременно присоединяются  к основе  производящего слова. Например: река — заречный, город -  пригородный, море — приморский, кровать — прикроватная.

5.Приставочно-постфиксальный — приставка и постфикс одновременно присоединяются к целому слову.Например: мыть — помыться, любить — влюбиться.

6.Суффиксально — постфиксальный — суффикс и постфикс одновременноприсоединяются к основе слова. К примеру: ветвь — ветвиться, красота — красоваться.

7.Переход из одной части речив  другую — перейдя из одной части речи вдругую слово меняет свои морфологические и синтаксические свойства: становитьсядругой частью речи и другим членом предложения. Например: диспетчерская (прил.)- диспетчерская (сущ.).

8.Слияниенескольких слов — слово образуется путём слияния целых слов, составляющихсловосочетание. Например: радио, станция — радиостанция; зерно, сушка — зерносушка; кино, театр — кинотеатр.

9.Сложение — соединительная морфема, которая объединяет основу слова и целое слово.Например: вагон, ресторан: вагон-ресторан; юг, восток: темный, зеленый — тёмно-зелёный.

10.Сложениев сочетании с суффиксальным способом — слово образуется путём сложениянескольких слов с одновременным присоединением суффикса. Например: железнаядорога — железнодорожный, сто лет — столетний, пять лет — пятилетний.

11.Сложениесокращённых основ — слово образуется путём сложения части основы ицелого слова, частей основ нескольких слов, начальных букв слов, начальныхзвуков слов. Например: сельпо — сельское почтовое отделение, сбербанк — сберегательный банк, универмаг — универсальный магазин, АТС — автоматическаятелефонная станция, ГАИ- государственная авто инспекция, юрфак — юридическифакультет.

  Изучение способов словообразования помогаеттем, кто испытывает трудности в разборе слов по составу.

А знаете ли «вы»что тот «кусочек», который присоединяется к исходному слову ипревращает его в производное, и называется Д Е Р ИВ А Т О Р. Следовательнодериватор — тот, кто производит, производитель. В нашем случае дериватор — это помощник в производстве новых слов. Примеры: фонарь + ик — фонарик, по + гулять — погулять, при + ставить — приставить.

  В своём учебном сообщении я раскрыл секретсловообразования.

   Город + при — пригород + н — пригородный. Такие словообразовательные цепочкиможно строить двумя способами: от простого к сложному и наоборот. Например: отпростого к сложному и наоборот. Пример: горняцкий — к получиться горняк — якполучиться: гора. Занимательной частью русского языка является игра«Волшебные квадраты»

Придуманная учёным М.ВПановым.

      ИТАЛЬЯНЕЦ — ИСПАНЕЦ

              |                                     |

              |                                     |

      ИТАЛЬЯНКА --------  ИСПАНКА

Вспомним, что у квадрата всестороны равны. А у волшебного квадрата? А в нашем случаи в верхней строчкестоит название жителя страны, а в нижней название жительницы. Значит, равенствосторон нашего квадрата стоит в одинаковом смысловом преращении:верхняя строка он, нижняя — она. Зная и изучая способы словообразования нашязык становится богаче.