Реферат: Криминалистическое почерковедение и автороведение

Институт права БашГУ

по криминалистике

 на тему:«Криминалистическоепочерковедение и автороведение».

 Выполнил: Луконина А.В. гр. 3 «Г».

Уфа – 2000г.

СОДЕРЖАНИЕ:

1.   ДОКУМЕНТЫ КАК ОБЪЕКТЫКРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.   СУДЕБНОЕ ПОЧЕРКОВЕДЕНИЕ, НАУЧНЫЕОСНОВЫ И ЗАДАЧИ

3.   СИСТЕМА ПРИЗНАКОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХПРИ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ

4.   ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ И АВТОРОВЕДЧЕСКИЕИССЛЕДОВАНИЯ

5.   ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯЭКСПЕРТИЗЫ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ

6.   МЕТОДИКА ЭКСПЕРТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

 1.ДОКУМЕНТЫ КАК ОБЪЕКТЫ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

В следственной практике лицам,ведущим расследование преступ­лений, часто приходится сталкиваться с различнымидокументами. В последнее время понятие “документ'' значительно расширилось, сюда входят фото-, фоно-,кинодокументы. Объектами криминалистического исследования, как правило,являются письменные документы, т.е. такие документы, в которых при помощиразличных графических обозначений закодирована какая-либо информация.

В зависимости от целей изадач, стоящих перед следствием и специалистами, проводящими исследование,различают два вида криминалистического исследования документов:криминалистическое исследование письма; судебно-техническое исследование документов.

В свою очередь,криминалистическое исследование письма состоит из двух своеобразныхподразделов: почерковедческое и автороведческое.    Почерковедческие   исследования    решают    задачи идентификационного и неидентификационного(диагностического) плана. К числу идентификационных относятся вопросыустановления исполнителя рукописи или подписи. Неидентификационные исследо­вания— это решение вопросов о половой принадлежности писавшего, его возрасте,некоторых физических и профессиональных особенно­стях и условиях выполнениярукописи или подписи. Автороведческими исследованиями решаются вопросыустановления того, кто является автором (а не исполнителем) документа.

Задачами техническогоисследования документов является рас­познавание способа выполнения или наличияподделок.

 2.СУДЕБНОЕ ПОЧЕРКОВЕДЕНИЕ,  НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ И ЗАДАЧИ

Исследование рукописных текстов илиподписей с целью установления их исполнителей является наиболеераспространенным видом исследования письменных документов. Рукописные тексты в обыденнойжизни обычно называют письмом. Письмо — это исторически сложившаяся категория,возникшая, как и язык, из потребности людей в общении. Под письмом понимаютспособ фиксации мысли с помощью специально созданных условных графическихзнаков (обозначений).

Оно прошло длительныйпуть развития от примитивной формы рисуночного (пиктографического) письма досовременной сложной системы алфавитного письма, непосредственно связанного сязыком и устной речью. В криминалистике под письмом принято понимать объектисследования, включающий в себя письменную речь и. почерк.

Почерк — это фиксируемая в рукописи характерная для каждогопишущего и основанная на его письменно-двигательном навыке система движений, спомощью которой выполняются условные графические знаки.

Почерк характеризуется двумясущественными свойствами — индивидуальностью  и  относительной  устойчивостью, которые формируются одновременно и независимо один от другого.

Умение писать не являетсяприрожденным свойством человека, а возникает в результате обучения, длительнойтренировки и выработки навыков. Ключом к раскрытию сущности письма" изакономерностей его"" развития является учение И.П.Павлова о высшейнервной деятельности, и прежде всего разработанное им учение об условныхрефлексах, динамическом стереотипе и второй сигнальной системе. Слово длячеловека есть такой же условный раздражитель, как и все остальные. Нашевоспитание и обучение представляет длинные ряды условных рефлексов, к числукоторых относится и процесс письма. Процесс обучения письму состоит как бы изтрех самостоятельных стадий: технической, графической и орфографической.

Выполнение письменных знаков наначальной стадии обучения представляет процесс вырисовывания элементов буквдовольно медленными движениями в соответствии с каким-либо эталоном. По мерезапоминания форм знаков обучающийся начинает выполнять их более быстрыми иопределенными движениями, добиваясь большей скорости и наименьшей затратынервного и физического труда. На формирование почерка огромное влияниеоказывают различные факторы как субъективного, так и объективного плана.Субъективные присущи конкретной личности пишущего, а объективные зависят отвнешних условий, в которых протекает процесс письма. К субъ­ективным факторамотносятся: состояние органов зрения, строение костно-мышечного аппарата руки,степень его подвижности, особен­ности нервной системы, прилежность, навыкдержать пишущий прибор и др. Объективными являются система обучения, про­должительностьтренировки, условия, в которых приходится писать, пишущие средства и т.д.

Все это в конечном итогеобусловливает формирование индивиду­ального почерка, ведет к возникновениюиндивидуальных признаков, не могущих в своей совокупности повториться в почеркедругого лица.

Обучаясь письму, пишущий вырабатываетнавыки, которые, закрепляясь в процессе письменной практики, связываются междусобой в определенную устойчивую систему условно-рефлекторных связей. Подробная устой­чивая система нервных свя­зей носитназвание дина­мического стереотипа.

Благодаря возникнове­ниючувства автоматизма, пишущий получает возмож­ность все внимание сосредо­точитьне на процессе на­чертания форм знаков, а на содержании,    изложении мыслей,т. е. возникает устойчивость признаков, которые уже трудно изменить, не нарушивсложившейся системы, не затратив опреде­ленных усилий. Автоматизм навыковписьма, связь его с высшей нервной деятельностью и мышлением человека лежат воснове индивидуальности и устойчивости почерка и письма в целом.

Относительнаяустойчивость письма понимается как не сразу сформировавшаяся и на протяжениижизни претерпевающая какие-либо изменения. Однако следует отметить, чтоизменения в почерке происходят не вдруг и не всей совокупности признаков, апостепенно и в отдельных его элементах, что «ни в коей мере не препятствуетпроцессу идентификации. Кроме того, следует учитывать, что в наиболееработоспособный период жизни человека (20 — 60 лет) изменения в почеркенезначительны. Старческие изменения почерка возникают не всегда и сравнительнопоздно.

Говоря об относительнойустойчивости почерка, следует помнить, что он может изменяться и подвоздействием ряда факторов, которые условно могут быть разделены наестественные, искусственные и патологические.

Естественные — возрастные, непривычные условия,необычные пишущие принадлежности, состояние пишущего и др. Искусственные —маскировка и имитация. Маскировка может быть произведена путем  замены пишу­щейруки, изменения шрифта (печатный, чер­тежный) ,   замедления или увеличения ско­ростии др. Имитация — это подражание по­черку другого лица, ко­торое может быть со­вершенопо памяти, на глаз, путем срисовы­вания.  Па­тологические  изменениявозникают в результате болезней и травм (расстройства психики, потеря руки ит.п.). В основном изменения в почерке выражаются в искривлении прямолинейныхэлементов букв, в угловатости овалов, в тупых началах и окончаниях штрихов.

Исследование рукописныхтекстов проводят эксперты-почерковеды, основываясь на данных судебногопочерковедения. Судебное почерковедение — это отрасль науки криминалистики,которая изучает процесс  письма,  закономерности формирования ифункционирования почерка для решения идентификационных и неидентификационныхзадач на основе познания закономерностей, определяющих его сущность.Экспертиза рукописных текстов носит название почерковедческой или графической.

 3.СИСТЕМАПРИЗНАКОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ

При исследовании рукописных текстовразличают отдельные группы признаков, необходимые для получения информации опишущем. К ним относятся признаки письменной речи, пространст­венной ориентациидвижений (топографические) и почерка.

Письменная речь. Это деятельность человека,опосредованная системой графических и языковых знаков. Признаки письменнойречи, отобразившейся в тексте, содержат ценную информацию о чертахсоциально-биографического и психологического облика его автора, о внешних ивнутренних факторах, воздействовавших на него в период исполнения рукописи.Отдельные слова, словосоче­тания, предложения не могут рассматриваться как объекты,несущие признаки письменной речи. Для этого необходим текст, исполненный на 1 —2 страницах и связанный единой смысловой нагрузкой.

Признаки письменной речи можноусловно подразделить на три самостоятельные группы: 1) степень грамотностипишущего; 2) словарный запас; 3) стиль изложения.

Степень грамотности связывают с наличием в рукописиразличных грамматических ошибок и особенностей, выражающихся в неправильномнаписании отдельных слов и фраз. Грамматические признаки устойчивы ииногда составляют идентификационный комплекс. Лексические признаки(словарный запас) — это употреб­ление профессиональных терминов, старых,вышедших из употреб­ления слов, местных диалектов. Человек может обладатьбольшим или малым запасом слов. Частое употребление одних и тех же словсвидетельствует о небольшом словарном запасе.

Стиль изложения характеризует манеру излагать мысли,привы­чку строить предложения, которые могут быть простыми, ла­коничными иливитиеватыми, сложными. Стиль может быть литературным, разговорным, последовательным,беспорядочным. В  сложных предложениях выявляют их структу­ру,  наиболее  частовстречающиеся оборо­ты, употребление срав­нений, пословиц, афо­ризмов.

Топографические признаки письма, илипризнаки пространст­венной    ориентации движений.  Это  ус­тойчивые    привычкиразмещения    текста. При изучении топог­рафии обращают внимание на поля,абзацы, красные строки, строение строк по направлению, размеры между ними, навеличину проме­жутков между словами. Сюда же можно отнести привычки выделять втексте отдельные слова, способ сокращения и переноса слов, написание дат,нумерацию страниц. Если имеются обращения или подписи, исследуют их размещениеотносительно текста или срезов бумаги.

Почерк. Его признаки обычно делят на общие ичастные. К общим относится степень выработанности, конструктивная сложность,общее направление движения, а также размер букв, их разгон, наклон, связность итемп исполнения.

Степень выработанности характеризует уровень овладениятехникой письма. В рукописях, исполненных скорописью, ее обычно подразделяют натри группы: малую, среднюю и высокую. Маловы­работанный почерк определяетсяотсутствием ритмичности в движениях, медленным темпом, наличием извилистостипрямолиней­ных элементов букв и угловатостью  овалов. Средневыработанный — содержитритмичность движений, в нем встре­чаются незначительные  отклонения  отпринятой системы при среднем темпе письма. Для высоковыработанного почеркахарактер­ны сложные коорди­нированные движения при быстром темпе: наблюдаетсявариационность при исполнении письменных знаков в различном буквосочетании.

Конструктивная сложность почерка делится на сложную, простую иупрощенную. Простой почерк характеризуется системой движений, при которойнаписание письменного знака соответствует нормам типовых прописей. Онразборчив, четок, с выдержанной ритмичностью. Почерк, в котором письменныезнаки иих элементы проще, чем это предусмотрено в прописях, относится купрощенным. В основном это происходит за счет сокращения количества движенийпри выполнении графических знаков, что ведет к неразборчивости из-за утратыбукв или их элементов. Усложненный почерк характеризуется увеличением движенийи их сложностью.

Общее направление движения при выполнении рукописных текстовможет быть округлым или угловатым, правоокружным или левоокружным, а такжесмешанным.

Размер букв считается средним, если их величинапримерно равна 3 — 4 мм. Если буквы равны 2 — 2,5мм, размер считаетсямалым, а если более 4мм — крупным.

Разгон (размер интервалов между основнымиэлементами букв и буквами) может быть большим, средним и малым. При среднем —интервал колеблется от 1/2 высоты до высоты букв; при малом —менее 1/2 высотыбукв; при большом—равен высоте букв или больше ее.

Связность характеризует степень безотрывностиписьма при  выполнении букв или их сочетаний. Связность может быть большая(непрерывное выполнение б и более знаков), средняя (4 — 5 букв),  малая (2 — 3знака). По связности почерк может быть сплошным и отрывистым. Связность —вариационный признак, изменяющийся  неодинаково от причин, влияющих на почерк,— позы, материала письма, состояния пишущего.

      По наклону почерк может быть правонаклонным,левонаклонным, неустойчивым по наклону (смешанным) и может иметь продольнуюосевую букв.

Темп исполнения может быть быстрым, средним,медленным. Медленный следует отличать от замедленного, который проявляется привыполнении текста измененным почерком.

Общие признаки почерка (кроме степенивыработанности) легко поддаются изменению по воле пишущего, а поэтому приидентификации исполнителя рукописи следует отдавать предпочтение частнымпризнакам.

Частный признак — это характеристика движений, проявляю­щаяся привыполнении отдельных букв или их отдельных элементов. Частные признаки могут встречаться водинаковом проявлении у разных лиц; сочетания же их своеобразно для каждогопишущего (неповторимая совокупность признаков).

 4.ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ И АВТОРОВЕДЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Потребности следственной практикидиктуют необходимость дальнейшего расширения возможностей исследования почеркаи письменной речи, признаки которых, отражаясь в тексте, содержат ценнуюинформацию об авторе в диагностическом плане. Это данные осоциально-биологической характеристике автора, которая нередко оказываетсявесьма существенной для следствия и позволяет сузить круг лиц, подозреваемых всоставлении или выполнении текста.

Физиологические, антропометрические ипсихологические особен­ности исполнителя отражаются в почерке, а следовательно,имеется возможность получить некоторые сведения об авторе. Диаг­ностическиеисследования позволяют установить факт намеренного искажения почерка иписьменной речи, необычное психофизиологиче­ское состояние писавшего(опьянение, усталость, болезнь), непривы­чность внешних условий в моментсоставления текста, родной язык или место формирования языковых навыков,образовательный уровень, пол, возраст и ряд других особенностей личности.

На наличие тесной связи междухарактером письма и психическим состоянием пишущего обращают вниманиеспециалисты разных областей знания. Исследования современных психологов,педагогов, криминалистов, судебных медиков показывают, что нарушениедеятельности отделов нервной системы приводят к определенным изменениям письма.Это снижение общего уровня грамотности, учащающиеся исправления букв,неравномерность признаков и вариации размера букв, неустойчивость наклона,понижение координации. Частные признаки при этом почти не имеют существенныхотклонений. Причинами, вызывающими указанные изменения, являются алкогольноеопьянение, заболевания централь­ной нервной системы, физическаяусталость, однако для каждого из этих состояний характерны различные уровнивлияния на признаки почерка.

На основании диалектологическихпризнаков возможно уста­новить место длительного проживания лица, с помощьюмодификации определить родной язык писавшего. Явления модификации основаны натом, что пишущий незаметно для себя привносит в текст закономерности родногоязыка.

В настоящее время разработаныметодики определения половой принадлежности исполнителя. В почерках несодержится признаков, которые фигурировали бы только в рукописях, исполненныхмужчинами или женщинами. Однако целый ряд признаков чаще встречается либо врукописях мужчин, либо женщин, что указывает на устойчивую связь ряда признаковпочерка с полом. Частота встречаемости этих признаков в рукописях мужчин иженщин не только не одинакова, но и относительно устойчива. По ко­эффициентам,отражающим частоту встречаемости признаков почерка в рукописях мужчин и женщин,можно установить пол исполнителя.

Нередки случаи, когда лицо пишет поддиктовку или переписы­вает текст с оригинала, поэтому в судебной и следственнойпрактике часто возникает необходимость в установлении не только исполнителя, нои автора того или иного документа. Важнейшее значение установление автораприобретает при исследовании машинописных текстов.

Научную основусудебно-автороведческой экспертизы составляет система знаний об условиях изакономерностях речевого поведения человека, определяющих индивидуальность егописьменной речи, и о методах исследования авторства.

Объектом автороведческой экспертизыстановятся тексты доку­ментов, относящиеся к бытовому, публицистическому иофициаль­но-деловому сталям речи.

К компетенции судебно-автороведческойэкспертизы относится решение двух основных задач: 1) установление конкретногоавтора текста и 2) выяснение фактов неидентификационного характера. При решениипервой задачи устанавливается подлинный или исключается предполагаемый автор;констатируется факт создания документов одним или разными авторами; выясняетсятот факт, что автор или исполнитель не одно и то же лицо. Вторая задачавключает установление принадлежности текста к определенному функциональ­номустилю речи; факта намеренного искажения письменной речи, а также иных фактов,относящихся к условиям создания текста документа.

     Текст документа — это всегдаединство двух основных сторон: смысловой (содержание) и формально-языковой.Содержание документа выражается языковыми средствами, однако оно регулируетсяне нормами языка, а в основном социально-психологическими факторами. Отсюда потексту всегда можно сделать вывод о той реальной среде, которая окружает автора(социальной, этической, профессиональной), и, в определенной мере, о техзнаниях, которыми он обладает. Это имеет большое значение для органов расследованиявих поисковой деятельности. Особенности языковой организации(синтаксические, морфологические и др.) индивидуальны для каждого человека, апоэтому играют существенную роль при отождествлении личности.

Ряд вопросов неидентификационногоплана (психические расст­ройства, необычные писихофизиологические состояния)могут быть решены лишь при комплексном исследовании с участием специалистов вобласти психиатрии или невропатологии.

Методика экспертного исследованияосновывается на анализе лингвистических, логико-психологических,психологических и иных методик.

Письменная речь есть фиксируемая врукописи деятельность индивида, применяющего язык для взаимодействия с другимичленами данного языкового коллектива. Эту деятельность следует рассматривать   как    сложно    организованную    систему, функционирование которойосуществляется на основе комплекса качественно неоднородных навыков. Выделяетсядва основных типа навыков — языковые и интеллектуальные, имеющие большое зна­чениепри исследовании рукописей. Наличие в текстах каких-то жаргонных слов,архаизмов, характерного стиля изложения, откло­нений от общепринятых языковыхнорм, как правило, является основанием для выдвижения конкретных следственныхверсий.

 5.ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЭКСПЕРТИЗЫ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ

В постановлении о назначенииэкспертизы должны содержаться вопросы, стоящие перед экспертом, сведения обизвестных обстоя­тельствах, имеющих отношение к предмету экспертизы (условиявыполнения текста, действительно ли существует лицо, от имени которогоисполнена подпись, или она вымышленная, состояние писавшего и т.п.), переченьматериалов, направляемых на исследо­вание.

В вопросах эксперту необходимоуказать, в каком документе и что исследуется. Вопросы должны бытьсформулированы четко и недопускать двойного толкования.

Методикой судебно-почерковедческойэкспертизы разработаны требования, предъявляемые к сравнительным материалам, —это достоверность, сопоставимость, надлежащее качество и достаточноеколичество.

Следователь должен убедиться, кем исполнентекст, направляе­мый им в качестве свободного образца (достоверность).

Сопоставимость понимается так, что образцы должныбыть исполнены тем же шрифтом, теми же графическими символами, буквами того жеалфавита или цифрами.

       Надлежащее качество подразумевает, что образцы не должныдопускать большого разрыва во времени, быть выполненными по возможности насходной бумаге или бланке, аналогичным пишущим прибором и в тех же условиях.

Достаточное количество — это такой объем образцов, которыйобеспечил бы возможность полного и всестороннего сопоставления всех признаков,содержащихся в исследуемом тексте. Единых рекомендаций по количеству датьневозможно, однако свободных образцов должно быть не менее 5 — 6 листов, причемразличных по характеру (материалы личного дела, письма, черновые записи и т.д.);свободных образцов подписей не менее 10 (к ним можно отнести подписи взаявлениях, поручениях, доверенностях, ведомо­стях и др.). Экспериментальныеобразцы почерка отбираются в количестве 10 — 12 листов; подписей не менее 20 —30 штук,

Применение в настоящее времяматематических методов, осно­ванных на вероятностной статистике, требуетбольшого объема образцов.

Для решения судебно-почерковедческихзадач могут быть пред­ставлены свободные образцы (выполненные до возникновенияуго­ловного дела), условно-свободные (выполненные после его возбуж­дения, но нев связи с производством экспертизы) и эксперимен­тальные (исполненные позаданию следователя).

В качестве свободных иусловно-свободных образцов могут быть представлены личные письма, записи втетрадях, дневники, харак­теристики, объяснения, жалобы, служебная переписка итому подобные тексты.

Экспериментальные образцыподразделяют на обычные и специальные. Первые не требуют особых условий, а дляотобрания специальных должны быть созданы условия, максимально приближен­ные ктем, в которых выполнялись исследуемые рукописи.

       Экспериментальные образцымогут быть получены путем: диктовки текста, специально составленного для этойцели; самосто­ятельного письма, когда проверяемый по предложению следователяпишет произвольный текст (автобиографию, объяснение).

Перед получением экспериментальныхобразцов следователь должен: заранее подготовить соответствующие материалыписьма (бумагу по формату, качеству, линовке или аналогичный бланк); составитьспециальный текст для диктовки, содержащий сочетания букв или слова, имеющиесяв исследуемом тексте. Иногда в интересах дела проверяемое лицо не должнодоподлинно знать исследуемый текст или последний содержит нецензурные,оскорбительные выра­жения; создать условия, максимально приближенные к тем, вкоторых был выполнен исследуемый документ (плохая освещенность, неудоб­ная позаи т.п.).

Методика получения экспериментальныхобразцов всегда опреде­ляется характером исследуемого документа. Текст следуетдиктовать четко, без выделения интонаций и расстановки знаков препинания. Темпдиктовки может быть различным в зависимости от обстановки. Желательновоссоздать условия, близкие к тем, в которых был выполнен исследуемый текст (подпись).Получение эксперименталь­ных образцов не должно унижать достоинства личностипишущего, потому любой необычный способ выполнения текста возможен лишь с егосогласия.

Вид и количество образцов находятся впрямой зависимости от исследуемого документа. Главное, чтобы, изучая имеющиесяма­териалы, следователь (эксперт) сформировал мнение о почерке. Еслиисследуемые тексты исполнены каким-либо шрифтом (печатным, чертежным) или левойрукой, то экспериментальные образцы помимо скорописного варианта должны бытьвыполнены таким же шрифтом или способом, которым исполнен исследуемый текст.

При использовании необычныхматериалов письма (ткань, фанера, заостренная спичка и т.д.) проверяемомупредлагают исполнить текст подобными средствами.

Наиболее сложным в почерковедческойэкспертизе является исследование   подписей.   Подписи   могут   иметь  различную транскрипцию — буквенную, безбуквенную, смешанную. Основной элементподписи — росчерк — иногда у одного и того же лица варьирует по транскрипции взависимости от вида документа, который он подписывает. Встречаются подписи,исполненные • от имени вымышленных лиц. При выполнении подписей от именисуществующих лиц в распоряжение эксперта обязательно должны быть представленыобразцы подписей этих лиц. Это нужно для того, чтобы эксперт мог оценитьсовпадающие или различающиеся признаки, определить, какие из них возникливследствие подражания подлинным подписям, а какие присущи признакам почеркаисполнителя.

Подписи необходимо отбирать наразличных листках бумаги по 5—6 штук с интервалом во времени, чтобы исполнительне воспроизводил каждую последующую подпись так же, как предыду­щую.

Специфика исследования письменнойречи, проводимого с целью установления автора анонимного документа,обусловливает необ­ходимость соблюдения ряда условий, почти тех же, что и приназначении почерковедческих экспертиз.

Успех исследования зависит откачества и объема сравнительного материала. Записи отдельных слов не могут бытьрассмотрены в качестве образцов, объем которых должен содержать не менее 500 слов.Не могут быть использованы сочинения, курсовые работы и подобные им тексты.

Свободные образцы должнысоответствовать тексту по языку изложения, времени выполнения текста и посостоянию автора. Это особенно важно для лиц молодого возраста, ибо по мерестановления личности меняются ее интересы, социальная, национальная,профессиональная и иная среда. Данные требования относятся и к лицам пожилоговозраста, когда могут быть допущены изменения, выражающиеся в упрощении инарушении смысловой и языковых структур. Признаки письменной речи людейсреднего возраста характеризуются более высокой устойчивостью.

Эксперту должны быть сообщенысведения о возрасте, образо­вании, профессии проверяемого лица; егопринадлежности к определенному функциональному стилю речи. Образцы должны бытьвыполнены в рамках того же функционального стиля (бытового,официально-делового, публицистического) и в той же форме письменной речи.

Непригодны в качестве образцов публикации вжурналах, газетах, сборниках, поскольку в результате редакторской икорректорской правки исчезают присущие им признаки.

Экспериментальные образцы лучшеполучать в виде самостоя­тельного изложения, объяснения, автобиографии. Объемэксперимен­тальных образцов должен быть большим, чтобы у экспертов моглосложиться мнение о письменной речи подозреваемого.

 6.МЕТОДИКА ЭКСПЕРТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Научные и экспериментальныеисследования, многолетний опыт проведения судебно-почерковедческих экспертиз  иобобщения практики позволили сформулировать теоретические основы и разра­ботатьнаучно обоснованные методики экспертизы письма с учетом его закономерностей,формирования навыков, определяющих природу почерка как объектаидентификационных и неидентификационных исследований. Судебно-почерковедческаяэкспертиза располагает довольно обширным арсеналом разнообразных методикисследования:

традиционных качественно-описательныхи модельных количествен­ных, основанных на математическом, вероятностноммоделировании.

Процесс экспертного исследования письма  при  решении идентификационных вопросов складывается из четырехсамостоятельных этапов. На первом этапе эксперт знакомится с обстоятельствамидела, необходимыми для исследования, уясняет суть вопросов. Большое внимание наэтой стадии уделяется определению пригод­ности и достаточности образцов длясравнения.

На стадии раздельного исследованиявыявляется наличие или отсутствие искусственных изменений почерка илиписьменной речи. Изменения письменной речи обычно устанавливаются по наличиюгрубых грамматических ошибок орфографического, синтаксического ипунктуационного характера при высоковыработанном, сложном, скоординированномпочерке; по наличию ошибок в простых словах и правильному написанию сложныхслов и предложений.

Искусственные изменения в почеркевыражаются в искривлении элементов букв, в замедленном темпе исполнения, вупрощении отдельных элементов букв при сложности почерка в целом.

На этом этапе исследования экспертраздельно анализирует почерк исследуемого текста и образцов, выявляя общие ичастные признаки почерка. Наибольшую информативную ценность представ­ляют формызнаков, отличающиеся от рекомендованных прописями. На стадии сравнительногоисследования выявленные признаки сравниваются между собой в различных вариантахисполнения.

Результаты  раздельного   и   сравнительного   исследований фиксируются в так называемыхразработках почерка, которые представляют разграфленный лист бумаги, куда водну из граф тщательно переписываются варианты написания букв из исследуемогодокумента, в другую — те же буквы из сравнительных материалов. Разработкаоблегчает анализ выявленных совпадающих или различа­ющихся признаков, на основекоторого делается вывод о наличии или отсутствии тождества в сравниваемыхтекстах. Положительный вывод обычно подтверждается математическими методамипутем подсчета частоты встречаемости того или иного признака, т.е. помимоэмпирических применяются и вероятностно-статистические методы исследования.

В последнее время ведутсяактивные разработки по использованию ЭВМ в целях идентификации личности по почерку.Особое значение среди модельных методов занимают методики, применяемые дляопределения пола по высоко- и средневыработанному почерку. Применение  модельных   методов   способствует   повышению объективности процессаэкспертной оценки.

Для исследования текстов,выполненных намеренно измененным почерком, определения пола и возраста пишущегопроводится судебно-почерковедческая экспертиза с применением математическихметодов и электронно-вычислительной техники. Алгоритм и прог­раммы,разработанные для ЭВМ, позволяют автоматизировать процесс исследования.Ограничены возможности судебно-почерковедческой экспертизы в отношениималообъемных почерковых объектов (подписей, кратких записей). Малообъемныепочерковые объекты — предмет целого ряда разработок, связанных с применениемкибер­нетики и математики в почерковедении. В этих целях разработанколичественный метод исследования структурно-геометрических ха­рактеристик ипризнаков для дифференциации кратких, простых подлинных подписей. По сравнениюс традиционным, указанный метод имеет большие разрешающие возможности.Разработаны количественные методы исследования нажима, ширины штриха кратких ипростых подписей с помощью установки «Денситрон», которая улавливает разницу вцвете шести уровней нажима путем измерения знака и кодирования точек с большойточностью.

В настоящее время весьмауспешно ведутся и разработки по установлению зависимости между признакамипочерка и свойствами личности. В связи с этим возникает новый видпочерковедческой экспертизы — психолого-почерковедческая, которая играетогромную роль в составлении «портрета» исполнителя по почерку. Актуальностьисследования свойств личности обусловлена потребностями судебно-следственнойпрактики в установлении таких характерологических особенностей, которыепозволили бы точно и объективно оценить мотивы совершенного деяния, способностивиновного лица.