Реферат: Личность преступника: понятие, цели изучения, типология

НОВЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 НАТАЛЬИНЕСТЕРОВОЙ

ЮРИДИЧЕКАЯ АКАДЕМИЯ

РЕФЕРАТ

по дисциплине

КРИМИНАЛОГИЯ

на тему:

“ Личность преступника: понятие,цели изучения, типология ”

Студента группы К2П1-1,

Гурьева В.В.

<span Times New Roman",«serif»">Москва 2000 год

<span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">

ПЛАН 

Стр.

Введение…………….…..……………..…………………………………………..…3

1. Преступник и личность  преступника…………………………………………...4

2. Изучение социальных позиций, ролей и деятельности преступников………...7

3. Изучениепотребностно-мотивационной сферы и

ценностно-нормативныххарактеристик сознания личности……………………11

4. Классификация преступников…………………………………………………..16

Заключение…………………..……………………….………………....………..…20

<span Times New Roman",«serif»">Список  литературы………………………………...………………….…..………

<span Times New Roman",«serif»;mso-ansi-language:EN-US">.<span Times New Roman",«serif»">21

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

Введение

Криминология — учение о преступлении,если иметь в виду буквальный перевод слова.Crimen— пре­ступление,logos— учение. Однако фактическое содер­жание науки криминологии гораздосложнее и много­аспектное. Она изучает закономерности не только отдель­ныхпреступлений, но и преступности как массового преступного поведения, отвечая навопросы: почему человек совершает преступление? почему для решения своихпроблем многие люди избирают преступный путь? что делать в целях недопущенияэтого?

Объектом криминологического изученияявляют­ся: 1) отдельные лица, совершающие преступления (на­пример, примонографическом их исследовании); 2) разные контингенты преступников: несовершеннолетние. Рецидивисты, т. п., 3)различные криминологические типы преступников.

Одновременно изучаются лица, не совершающиепреступлений, для применения метода контрольной группы и выявления отличийхарактеристик преступников от реальных людей, живших и действовавших ваналогичных с преступниками условиях.

Выявление психологических признаков — задачаспециалистов-психологов и требует специальных познаний, психофизиологических —медиков и биологов. При анализе ближайших к преступлению причинных цепо­чек икомплексов допустимо ограничение только социологическим,социально-психологическим и этико-правовым исследованием.

Личность преступника, изучается криминологамиодновременно в двух аспектах: с одной стороны, как объект социальных связей ивлияний, с другой — как субъект, способный к активной целенаправленной, пре­образующейдеятельности.

Предметом криминологическогоизучения являют­ся следующие личностные характеристики: 1) «объек­тивные»,или социальные, позиции и роли; деятельность личности; 2)«субъективные»: потребностно-мотивационная сфера;ценностно-нормативная характеристика сознания.

1. Преступник и личность преступника

Ни один криминолог, какую бы научнуюшколу он ни представлял, не может обойти проблемы, связанной с человеком,совершающим преступления. Назовем такого человека для краткости«преступником». Понятие «пре­ступник» следует использоватьтолько как формальное, т. е. отражающее не наличие у человека каких-то осо­быхкриминальных характеристик, а тот факт, что человек совершил преступление. Этопонятие важно от­личать от другого: «преступный человек»,используемое сторонниками идеи о прирожденном преступнике.

В понятии «человек» воплощено неразрывное един­створазных сторон его существа: социальной и биоло­гической. В понятии«личность» фиксируются только спе­цифически социальные признаки.Личность — это «со­циальное лицо человека», то,кемон стал, развиваясь и живя в обществе. При употреблении понятия «лич­ностьпреступника» следует иметь в виду именно «со­циальное лицо»человека, совершившего преступление. И ничего более.

Существует тройной механизм социальной детер­минациипреступности: во-первых, путем определенного социального формирования личности;во-вторых, путем дачи ей предписаний противоправного либо про­тиворечивогохарактера; в-третьих, путем постановки личности в ситуации, вынуждающие и облегчаю­щие выбор преступноговарианта поведения.

Имеет ли личность преступника присущие только ейспецифические черты, отличаются ли преступники от не преступников — это ужедругие вопросы, и при ответе на них используются иные понятия.

Дискуссия о соотношении биологического и социаль­ного вличности преступника имеет непосредственный выход на практику. Авторы, отдающиепредпочтение био­логическому фактору, делают выводы о ведущей роли при изучениипреступника психиатра, психолога, о применении биотехнических приемов и тестов.Сторон­ники решающего влияния социального фактора пишут о социальных программахкоррекции поведения. В на­стоящее время ушли в прошлое крайние взгляды,отдающие  предпочтение исключительнобиологическому фактору, хотя немало генетиков и ряд криминологов призываютвнимательно отнестись к последним дости­жениям генетики, не сбрасывать сосчетов влияние на поведение людей генетических аномалий.

Но всегда существовал другой подход, жестко от­рицающийбиологизацию преступного поведения. В на­чале XX века А. А. Пионтковский писал,что нельзя объяснять изменчивое социальное явление-преступле­ние постояннымисвойствами природы человека, в том числе «преступного человека».Человек совершает преступление, будучи таким, каков он есть. И, конечно, приформировании личности значимо, красив человек или он уродлив от рождения. Унего бывает разная среда общения в зависимости от этих факторов, разныежизненные пути. Одни люди импуль­сивны. Другие тщательно взвешивают своипоступки. Не ввяжется в коллективную драку физически слабый че­ловек и неудавалось встречать удачливого мошенника с низким уровнем интеллектуальногоразвития.

Ибиологические, и социальные особенности чело­века, несомненно, участвуют вдетерминации преступ­ности. Не случайно в уголовном судопроизводстве про­водятсясудебно-психологическая, судебно-медицинская, судебно-психиатрическая и иныеэкспертизы, при изу­чении преступности, ее детерминации и причинностиосуществляются междисциплинарные и комплексные исследования.

Наряду с учетом разных характеристик преступ­ников надоразграничивать преступников, т. е. вменя­емых лиц, достигших определенноговозраста, и лиц, не являющихся по закону субъектами преступлений. Последние неизучаются в криминологии.

Криминологу не стоит оспаривать по существу вы­водыдругих специалистов о наличии прирожденных про­грамм поведения и совершении подих влиянием обще­ственно опасных деяний. Ему важно знать, действи­тельно личеловек мог осознавать фактический характер и общественную опасность своихдеяний либо руково­дить ими, или его поведение было жестко задано био­логическимиособенностями. В последнем случае чело­век перестает быть объектом вниманиякриминологов, ибо он — не преступник в уголовно-правовом смысле.

Многое еще будетоткрыто и должно учитываться теми, кто занимается человеком — этой самостоятель­ной«вселенной». Но указанный выше подход кримино­лога носит неизменныйхарактер. Криминолог должен отвечать на вопрос о причинах преступного поведе­ния,деяний вменяемых лиц, действовавших в ситуа­циях, допускавших помимокриминального иные вари­анты поведения. Вопрос «почему же избранкриминальный вариант поведения» требует анализа не детерминации в целом, аконкретно причинности. При ответе на него исследу­ются социальныехарактеристики преступников — лич­ность преступника.

2. Изучениесоциальных позиций, ролей и деятельности преступников

Криминологические исследованияфиксируют осо­бенности социальных позиций и ролей личности, ее со­циально-ролевогополя.

В криминологии целесообразно исходить из норма­тивногопонимания роли. Социальная позиция — это своеобразный «узелотношений» в социальной системе. Человек одновременно занимает множествосоциальных позиций. Даже только в семье он — сын (дочь), отец (мать), брат(сестра), внук (внучка). Каждой социальной позиции соответствует сценарий роли,одновременно составляемый тремя группами субъектов: 1) государством ивыраженный в системе официальных предпи­саний (законов, подзаконных актов); 2)обществом в фор­ме общепринятых и поощряемых общественным мнением нормповедения: моральных, эстетических, религиоз­ных и иных; 3) неофициальнымиструктурами (семьей, досуговыми группировками, группами сослуживцев и т. п.) вформе неписаных правил поведения, их социальных ожиданий. К последней группесубъектов относятся и преступные формирования с их нормами поведения исоциальными ожиданиями.

Для каждого человека важна значимость социаль­нойпозиции, значимость субъекта, от которого исходят  нормы-ожидания. Существенна оценка личностьюусловий исполнения каждой роли.

Исполнение роли, особенно если это продолжает­ся долго,накладывает на личность определенный отпе­чаток, развивает у нее одни качестваи подавляет дру­гие. Например, отмечено, что формирование несовер­шеннолетнихправонарушителей преимущественно под влиянием неформальных досуговыхгруппировок разви­вает у них качества, важные для неофициального меж­личностногообщения: они легко устанавливают контак­ты с людьми, чутко реагируют наих настроения и т. п. В то же время уних нередко отсутствуют черты, кото­рые ценятся в трудовом коллективе:дисциплина, про­фессионализм и т. п.

Криминологу важно различать: 1) роль как сово­купностьнормативных предписаний, соответствующих данной позиции; 2) роль как пониманиелицом того, что от него требуется и что он намерен исполнять; 3) фак­тическоеисполнение роли в конкретных условиях мес­та и времени. В последнем случае этозависит от соци­альных условий, а также уже ранее сформированных личностныххарактеристик.

Социально-ролевой подход не исключает активнос­тиличности, но задает социальные пределы этой ак­тивности. Позиция личностивлияет на выбор социальных ролей и на их творческое исполнение. У несовершенно­летнихэтот выбор практически ограничен, у осужден­ных, отбывающих лишения свободы,также.

Существует объективный конфликт ролей, когда ихсодержание, действительно, противоречиво, и субъективный, когда лицовоспринимает их в качестве противоречивых, не умеет их согласовать.

В динамическом аспекте встречаются: 1) прямая преемственность социальныхпозиций и ролей, порож­дающих в определённых взаимодействиях преступноеповедение; 2) существенное отрицательное усугубление содержания социальныхролей, когда они из противо­речивших только нормам морали в новых условиях пе­рерастаютв противоречащие нормам закона; 3) затруд­нение процесса нормальногоформирования и нормаль­ной жизнедеятельности личности в результате наличия илиотсутствия в прошлом определенных социальных позиций и ролей. Например,исследования показывали, что многие лица, формировавшиеся в неполных или иногорода неблагополучных семьях, даже если они искренне стремятся иметь собственнуюхорошую семью, в своей семье воспроизводят характерные для роди­тельскойстандарты поведения: избиение супруги, гру­бые оскорбления и т. п. В однихслучаях это прямо вы­ливается в преступное поведение, в других — влечет распадсемьи, уход в досуговые группы собутыльников, усиление деморализации и участие в пьяных кри­минальных конфликтах либоутрату работы и соверше­ние краж ради приобретения спиртных напитков.

Деформация социальных позиций и ролей в боль­шинствеслучаев существенно различается применительно к лицам, совершающим обще уголовные и эконо­мические преступления. Упервых она носит более оче­видный и грубый характер.

При анализе деятельности лиц, совершающих пре­ступления,учитывается следующее:

1) фактическое поведение лица не идентично со­держаниюроли;

2) личность представляет собой определенную це­лостностьпри всем многообразии ее позиций и ролей, в деятельности она проявляет себяименно в этой целост­ности, субъективной интеграции разных социальных позиций иролей;

3) деятельность оказывает на человека обратное воз­действие,при этом важно одобрение или неодобрение поведения, его закрепление изакрепление его резуль­татов в сознании личности. В этом аспектекриминологически значима проблема безнаказанности части пре­ступников, балансих приобретений и потерь в резуль­тате преступной деятельности. Иногда онисчитают выгодным даже отбыть определенный срок лишения свободы, но сохранитьдобытое преступным путем во имя своего солидного материального обеспечения надол­гие годы.

Деятельность — это определенная система дей­ствий,система поведения. Она охватывает и матери­ально-практические, иинтеллектуально-духовные опе­рации, т. е. и работу мысли.

При криминологическом анализе деятельности личностиустанавливается следующее:

1) представляет ли собой преступное деяние изо­лированныйакт или оно — звено в цепи определенной системы поступков;

2) является ли преступное поведение «скачком»от нормы к преступлению или оно представляет собой итог эскалацииантиобщественного поведения. Выявляются факты: а) нарушения требований,соответствующих нор­мальным для человека определенного возраста и поло­жениясоциальным позициям (преждевременное остав­ление школы несовершеннолетним,отказ в материаль­ной поддержке детям и т.п.); б) аморальных, но непротиворечащих праву поступков (пьянство, половая распущенность и т.п);в) противоправных поступков не­преступногохарактера (дисциплинарно, административ­но наказуемых, гражданско-правовыхделиктов), пре­ступлений;

3) в какой сфере деятельности совершаются пре­ступления.

Криминологические исследования указывают на то, что вбольшинстве случаев совершение тяжких пре­ступлений бывает результатом не«скачка» от нормаль­ного поведения к наиболее общественно опасномупре­ступному, а постепенного нарастания интенсивности и общественной опасностинегативного поведения. По дан­ным выборочных исследований, более 80% лиц, совер­шавшихумышленные убийства, ранее совершали либо преступления, либо неоднократно иныеправонаруше­ния.

Анализ сфер деятельности, взаимодействий, в ко­торыхсовершались преступления, сопровождается вы­яснением того, насколькораспространены соответству­ющие типы взаимодействий, как часто они дают кри­минальныйрезультат при участии в них лиц с теми или иными характеристиками. На этойоснове мо­жет даваться прогноз развития преступности, а также формулируютсярекомендации по предупреждению пре­ступлений со стороны соответствующих лиц вданных условиях.

Изучение системы поступковличности и ее дея­тельности в целом помогает выявить определенные сте­реотипыповедения, ставшие для нее привычными спо­собы реагирования на те или иныеобстоятельства. Это объясняет преступное поведение людей в ситуациях, непривычных для личности, или когда она действует почти импульсивно.

3. Изучениепотребностно-мотивационной сферы и ценностно-нормативных характеристик сознанияличности

Потребности — источник мыслительной ипове­денческой активности человека, они отражают и его природные свойства(элементарные, или естественные, потребности: в пище, одежде, сне, определеннойтем­пературе существования и др.), хотя при этом бывают «социальноокрашены», и чисто социальные характе­ристики, сформировавшиеся вобществе. В этой систе­ме потребностей нельзя сбрасывать со счетов такиеважные, которые часто проявляют себя в преступном поведении, как стремление ксамоутверждению, про­явлению своего «Я», познанию и творческойдеятельно­сти. Интересы, или эмоционально окрашенные потреб­ности, в большеймере зависят от системы ценностных ориентаций личности, иных содержательныххаракте­ристик ее сознания.

Под «мотивационной сферой личности» понимаетсявся «совокупность ее мотивов, которые формируются и развиваются в течениеее жизни». Ряд авторов полага­ют, что можно говорить о совокупностимотивов и целей.

Выделяются следующие основные мотивы, лежа­щие в основепреступного поведения и преступности:

1) общественно-политические: устройство управле­ниягосударством и обществом, участие в этом управ­лении, влияние на него и т. п.;

2) социально-экономические: а) удовлетворение «аб­солютных»,т. е. самых необходимых, жизненно важ­ных потребностей; б) удовлетворение«относительных» потребностей, возникающих в условияхсоциально-экономической дифференциации населения и сравнения людьми своегоположения с положением окружающих; в) достижение своего «идеала» —некоего «материаль­ного стандарта» (сверхбогатство) или«социального стандарта» (проникновение в «высшие слои»общества), на которые ориентировано данное лицо, либо другого;

3) насильственно-эгоистическая (агрессивная в фи­зическомили психологическом планах): а) абсолютиза­ция идеи самоутверждения, реализацииимеющихся потребностей и интересов в любых формах; б) самоут­верждение в техформах, которые возможны для лица в конкретных ситуациях (невоспитанный,нецивилизо­ванный человек привычно отвечает оскорблением на замечания либозатруднение в использовании судеб­ного порядка защиты чести и достоинства ведетк фи­зической расправе с обидчиком); сюда же относятся случаи, когда забитый,находящийся в «нечеловечес­ких условиях» человек и утверждается«нечеловечес­ким» путем;

4) легкомысленно-безответственные: а) отсутствуетпотребность и заинтересованность в соотношении своих поступков с существующиминормами поведения, зако­ном; б) избирательность такого соотношения (например,только в условиях строго внешнего контроля либо в общении с власть имущими, ноне подчиненными и «бе­зответными людьми» и т. п.).

В преступном поведении и преступности указанные мотивыпроявляются в различных сочетаниях. Отмечает­ся своеобразие криминальноймотивации отдельных групп преступников (несовершеннолетних, женщин и т. д.)либо в разных типах ситуаций.

Ценностные ориентации — глубинные личност­ныехарактеристики, которые указывают на наиболее значимые для личности объекты.Обычно говорят об иерархии ценностных ориентаций, которая отражает определенноепредпочтение личностью одних ценностей по сравнению с другими.  Важное значение имеет также устойчивостьориентации, ее интенсивность.

У преступников в системе ценностных ориентаций высшие местазанимают индивидуально либо кланово-эгоистические. Превыше всего в такихслучаях бывает «личное материальное благополучие»,«неограниченное проявление своего Я», создание для этого наиболеекомфортных условий либо узкоклановый, групповой «эгоистический»интерес.

Среди ориентаций-средств преступники в сравне­нии сконтрольной группой гораздо чаще отдают при­оритет не своим личным позитивнымкачествам (способностям, трудолюбию, целеустремленности и т.п.), а материальнойподдержке, «нужным связям», любым средствам по формуле: «хочешьжить — умей вертеть­ся». Отсюда — их инициатива в подкупе государствен­ныхслужащих, экзаменаторов, использование вымо­гательства и т. д.

Криминологическое значение имеют и категории морали,нравственности, производные от них понятия «добро» и «зло»,«порядочность и подлость», «верность и вероломство»,«гуманность и жестокость», а также иные.

У преступников фиксируются: а) существенные пробелы внравственном сознании, когда, например, формировавшийся в криминальной иаморальной среде подросток, действительно, не знаком с общественно одобряемойсистемой нравственных норм поведения и искренне полагает, что «того, ктоне прав, надо бить и бить жестоко», «сам что-то не урвешь, о тебе непоза­ботятся» и т. д.; б) искажения, ведущие к нравственно­му конфликту собщепринятыми в обществе нормами морали, нормами морали разных групп,«двойной мо­рали». Надо помнить о неоднородности морали вобществе,  разделенном на социальныегруппы, сословия. И криминологически существенно в этом плане выявле­ниевзаимосвязей между преступностью и моралью раз­ных социальных групп, слоевнаселения.

Во всех случаях при исследовании преступника возникаетвопрос: почему личность с искаженными потребностями,  интересами, ценностными ориентациями,нравственными представлениями не остановил закон, в том числе уголовный с егострогими санкциями. Ответ на этот вопрос требует анализа правосознаниячеловека.

Правосознание многих преступников специфично, оносущественно отличается от правосознания лиц из контрольной группы.

Если говорить об отношениипреступников к закону в целом, то преступники не занимают какой-то осо­бой.Четко выраженной позиции. В принципе ими при­знается необходимостьсуществования закона, осозна­ется справедливость и гуманность многих охраняемыхим положений. Но преступники реже, чем лица из кон­трольной группы, отмечаютсозидательную роль зако­на, его функцию социального регулятора, хуже (заисключением части государственных, должностных, экономических преступников)осведомлены о государ­ственно-правовых принципах устройства общества, осоциальной роли закона, нормах различных отраслей права. Мнение о значительнолучшем знании правона­рушителями по сравнению с другими гражданами уго­ловногозакона ошибочно: во-первых, до совершения первого преступления и его раскрытияих правовая ос­ведомленность мало отличается от правовой осведомленности иныхлиц; во-вторых, полученные ими до и после преступления знания случайны ибессистемны, резко ограничены личным опытом либо опытом тех, с кем эти лицанаходятся в контакте. Уголовный закон в данном случае не играет должнуюпредупредительную роль именно в отношении особо нуждающихся в этом лиц.

Преступники гораздо большее значение, чем лица изконтрольной труппы, придают сдерживающей роли санкций.

Осужденные отнюдь не всегда полагают, что пре­дусмотренныезаконом санкции следует смягчать. Ведь наказываются итедеяния, откоторых сами осужден­ные страдают. Но при этом различаются представления разныхкатегорий осужденных о том, какие именно преступления следует строже или мягчекарать. Спе­цифичны правовые требования лиц, совершающих ко­рыстные инасильственные преступления.

Правовые взгляды у многих рецидивистов, особен­но долгонаходившихся в местах лишения свободы, бывают настолько искажены, что ими дажене осозна­ется степень отличия собственных взглядов от общепри­нятых иотраженных в законах. В «естественности» со­ответствующих воззренийубеждает негативная и отно­сительно замкнутая микросреда. Поэтому они нестесняются их демонстрировать даже в татуировках, отражающих такие суждения:«не скорбящий ни о чем, кроме своего тела и пайки хлеба», «сила,месть, беспо­щадность», «чти закон воров».

Преступники в значительной мере воспроизводят тевзгляды, которые распространены в общественной и. групповой психологии,проявляются в общественном мнении. Но у совершающих преступления лиц вероят­ностьпретворения этих взглядов в преступное пове­дение намного выше, чем у иныхграждан, в силу того, что соответствующие деформации взглядов, установок,ориентаций в их среде: а) более распространены; б) но­сят более глубокийхарактер; перерастают в убежде­ния, готовность к поведению в их направлении,при­вычки поведения, достигают в некоторых случаях та­кой степени выраженности,которую вообще не приходится наблюдать в контрольной группе; в) пред­ставляютсобой комплекс взаимосвязанных деформаций ценностных ориентаций, нравственных,правовых, иных взглядов и установок. Субъекты, обладающие такими деформациями,чаще оказываются в проблемных и кон­фликтных ситуациях, возникающих при общениис себе подобными либо с лицами, придерживающимися пря­мо противоположныхпозиций, вытекающих из морали общества и закона.

4. Классификация преступников

Борьба с преступностью не можеториентироваться только на индивидуальную неповторимость каждого лица, но в тоже время она должна учитывать неодно­родность контингента преступников. Этапроблема ре­шается путем классификации преступников: их группи­ровки итипологии.

Под группировкой чаще всего понимается опреде­ленноераспределение статистической совокупности на определенные группы, категории сиспользованием та­кого критерия, как статистическая распространенность одногоили нескольких признаков. При этом изучается не личность в комплексе еехарактеристик, а контин­генты преступников. Выявляется статистическая рас­пространенностьсреди них тех или иных признаков. Рас­пространены группировки, основанные на:1) демогра­фических данных (пол, возраст и др.); 2) некоторыхсоциально-экономических критериях: образование; род занятий; факт наличия илиотсутствия постоянного ме­стожительства и рода занятий (бомжи, вынужденныепереселенцы, беженцы), др.; 3) гражданстве (гражда­не Российской Федерации,иностранные граждане и подданные, лица без гражданства); 4) состоянииличности  в момент совершенияпреступления. Значимы, во первых, факты опьянения, наркотического возбужде­ния,во-вторых, нахождение человека при совершении преступления в составе группы икакой именно, в-тре­тьих, пребывание в местах лишения свободы и т. п.; 5) ха­рактерепреступного поведения: умышленное или не­осторожное; насильственное,имущественное (корыст­ное) и т. п.; первичное или повторное и т. д.

Кроме таких простых, учитывающих только один какой-топризнак, используются более сложные груп­пировки, имеющие в виду одновременнодве и более переменных. При многомерной классификации, исполь­зующей более трехличностных характеристик, приме­няются математические методы.

Типология — более глубокая характеристика раз­ныхконтингентов преступников. Она основывается на существенных признаках, причинносвязанных с пре­ступным поведением. «Типология» тесно связана ссодержательным характером деления совокупности на группы на основепризнаков-проявлений и признаков-причин. В основе типологии обязательно лежатпосле­дние, нередко они сочетаются с признаками-проявлениями

В пределах одного типа должны быть однороднымипризнаки-проявления и признаки-причины; они долж­ны отражать определенныединамические закономер­ности, детерминационные линии, зафиксированные вкриминологических исследованиях. Можно исходить, например, из признаков-причин,отражающих особен­ности формирования и деятельности личности.

Криминологическими исследованиями установлено, чтомногие преступники по комплексу личностных ха­рактеристик отличаются отграждан, ведущих себя ус­тойчиво правомерно.

С конца XIX века разные авторы выделяют четы­ре типаличности преступника, называя их по-разному, но фактически имея в виду степень устойчивости к автономности ихпреступного поведения во взаимодей­ствии с социальной средой. Встречаются такиеразгра­ничения: 1) злостный, неустойчивый, ситуационный случайный; 2)профессионалы, привычные преступни­ки, промежуточная группа между первой ивторой, слу­чайные; 3) глобальный, парциальный, с частичной кри­миногеннойзараженностью, предкриминальный, совер­шающий преступления в определенныхситуациях. Иногда указанные типы сводят в три группы, иногдав пять, но основа типологии сохраняется — это степень устойчивостипреступного поведения в различных ситуациях. И не случайно прогнозы дальнейшего преступ­ного поведения уисследователей совпадали более чем в 70% случаев при ретроспективном анализеповедения бывших осужденных.

Поиски специфических, содержательных личност­ныххарактеристик преступников определили две груп­пы исследований: 1) сравнениеконтингентов преступ­ников с контингентом лиц, ведущих себя в рамках закона, потем или иным признакам или их комплексу; 2) моно­графическое исследованиеличности преступника, вы­явление комплекса характеристик и сравнение каждо­гоиз преступников с каждым лицом из контрольной группы сразу по комплексупризнаков с использовани­ем метода распознавания образов. Последнее позволяетподойти именно к типологии преступников.

Типология фиксирует не просто то, что чаще все­говстречается, а закономерное, являющееся логичес­ким итогом социального развитияличности. При конструировании социального типа важно соблюдать два ус­ловия: 1) личностныехарактеристики описываются в их связи с социальными условиями; 2) этихарактеристики не конструируются умозрительно, а являются ито­гом исследованийспецифики социальной среды личнос­ти и особенностей контингентов лиц,совершающих пре­ступления; 3) субъективные характеристики оценива­ются вединстве с реальной деятельностью личности.

Развитие криминологических исследований потре­бовалочеткого выделения критериев и процессов типо­логии преступников с тем, чтобыразные авторы могли воспроизводить эту процедуру с сохранением преем­ственностиподхода.

Типологии предшествовали группировки обследован­ныхпреступников по следующим критериям: 1) харак­тер поведения, предшествовавшегопреступлению; 2) ха­рактер микросреды, 3) связь преступного поведения сдопреступным. Вычерчивались связи между выделенны­ми по трем основаниямгруппами лиц. При типологии значима данная взаимосвязь применительно к каждомуобследуемому лицу. Оказалось, что из всех лиц, фор­мировавшихся в микросреде скриминогенной дефор­мацией, 84% были ЭВМ опознаны отдельно от лиц, несовершавших преступлений, по комплексу признаков, характеризующих ценностныеориентации, нравствен­ные и правовые взгляды, установки; 91% вели себя досовершения преступления противоправно и аморально; у 84% последнее тяжкоепреступление логически вы­текало из всего предшествующего стиля поведения. Вблагополучной микросреде находились всего 5,4% об­следованных. У всех нихпреступление носило чисто ситуативный, даже скорее случайный характер с точ­кизрения личностных характеристик, определявшийся давлением возникшей не по ихвине конфликтной си­туации. Никто из этих лиц ранее не допускал наруше­ний нормправа и явно аморальных проступков.

На втором этапе исследования, через 10 лет после первогоэтапа, 60% лиц опознанных отдельно от кон­трольной группы, оказались в числелиц, совершавших преступления либо глубоко деморализованных, а на тре­тьемэтапе, т. е. через 20 лет после первого, — 38%. К этому времени частьобследованных на первом этапе погибли, в том числе в результате алкоголизма,кри­минальных конфликтов, часть уехали в неизвестном на­правлении, частьизменили формы преступного пове­дения на более латентные (в том числе связанныес экономической преступной деятельностью).

Заключение

Диагностика личности как относящейся ккриминогенному  типу не служит основаниемдля применения санкций,  ограничений прави законных интере­сов человека. Основанием для этого должно быть толь­ко всегдареальное поведение. Характер применяемых правовых мер должен строгосоответствовать характе­ру содеянного: за дисциплинарные правонарушения дис­циплинарныесанкции и т. д. Но такого рода диагности­ка служит основанием для выделенияуказанных лиц в качестве самостоятельного объекта при специальном,индивидуальном предупреждении преступности, в том числе для оказания позитивнойсоциальной поддержки таким лицам в бытовом и трудовом устройстве; для свое­временногопресечения их криминогенного влияния на детей; для полного выявления фактов ихправонаруше­ний и применения установленных законом мер.

Список  литературы

1.<span Times New Roman"">     

Долгова А.И. Криминалогия. – М.: Издательская группаНОРМА – ИНФРА М,1999. – 272с.

2.<span Times New Roman"">     

Курганов С.И. Криминалогия: Учебно-методическиематериалы. – М.,2000.