Реферат: Партия и пропаганда в СССР

В период своего правления сталинское правительство хорошо помня слова Ленина о том, что "… Мало ведь назвать себя "авангардом ", передовым отрядом, надо и действовать так , чтобы все остальные отряды видели и вынуждены были признать ,

что мы идем впереди,"(1)- основательно занималось проблемой пропаганды и агитации , поскольку от того , что увидят "остальные отряды " и признают ли движение вперед, значительно зависела устойчивость позиций административно-командной системы.

Без пропагандистского воздействия на массы трудно удержать в устойчивом положении гигантский колосс с совершенно парадоксальнойструктурой управления, противоречивой социально-экономической политикой, а при его использовании это не так уж и трудно, поскольку"… Пропагандистское воздействие создает ситуации, в которых наличнаяпотребность удовлетворяется предоставлением людям информации , затрагивающейих интересы и ценности и помогающей им выявить связи между собой исоциальной действительностью,"(2) - свидетельствует Н.Л.Элива. И этопрекрасно подходит режиму, так как информация, как мы уже говорили полностьюнаходилась под контролем государства и может затрагивать интересы людей , используя их в собственных целях.

И.В. Сталин на XVIII съезде в 1939 году отмечал: " Есть еще одна область партийной работы , очень важная и очень ответственная, по линии которой осуществлялось за отчетный период укрепление партии и ееруководящих органов,- это партийная пропаганда и агитация , устная и печатная, работа по воспитанию членов партии и кадров партии в духе марксизма — ленинизма."(3) Эти слова были директивой к действию для всех уровнейвласти. Отмеченная вождем " важная и очень ответственная " работадолжна была проводиться во всех направлениях внутренней политики , будь тообразование , производство или социальная сфера. При этом необходимодействовать истинно по-ленински — "… пропагандировать, иорганизовывать, и агитировать наиболее доступно, наиболее понятно, наиболееясно и живо..."(4)

Но для того , чтобы проводить работу наиболееэффективно необходимо создание системы по-настоящему массовой пропаганды,которая "... обращается не только к жизненным убеждениям человека, к еговзглядам и представлениям. Она учитывает также всю гамму человеческих чувств ипереживаний во всем богатстве их неповторимых конкретных и в то же времятипичных проявлений. Поведение одного человека , агента группы илипредставителя того или иного класса не может быть описано через характеристикутех идей , носителем которых выступает данная личность. Людям присущиопределенные интересы и потребности , ожидания и идеалы, настроения иперживания, иллюзии и устремления. Внутренний мир человека сложен. Личностьне только познает, она переживает, анализирует , вырабатывает жизненнуюпозицию. Понять эти процессы можно только на базе изучения психологическихмеханизмов. Без их учета пропаганда и контрпропаганда теряют не толькоадресность, но и присущие им многослойность, конкретность,"(5)-выражаясь словами Гуревича. Правда сталинская пропаганда вряд ли заботилась опереживаниях советских граждан , но по поводу настроений , ожиданий , иллюзий и устремлений можно сказать практически со стопроцентной уверенностьюуж они то находились под постоянным наблюдением.

Наблюдения за поведением народа , проводившееся в подвалахНКВД, особистами на промпредприятиях и в армии, стукачами по месту жительствапозволяли выявить психологические установки, стереотипы и общуюпсихологическую готовность к пропагандистскому воздействию. Но об это мы будемговорить ниже , а пока вернемся к отношению пропаганды и государства.

Все, что необходимо, для массового пропагандирования трудно осуществить без мощного центрального органа, занимавшегося быпропагандистской и агитационной работой. Централизация и объединение в единуюструктуру таких ранее созданных учреждений , как Институт массового заочного обучения, политотделы на предприятиях произошло в 1939 году, когда былосоздано управление пропаганды и агитации при ЦК ВКП(б).

В докладе 18 марта 1939 года А.А. Жданов говорил:"Для того , чтобы успешно руководить делом марксистско - ленинскойпропаганды в партии и государстве , для того , чтобы успешно решать задачиликвидации теоретического и политического отставания партийных кадров , ЦКдолжен иметь мощный аппарат пропаганды и агитации в виде Управления пропагандыи агитации, сосредотачивающего всю работу по печатной и устной пропаганде иагитации."(6)

Оно должно было , по словам Сталина: "… сосредоточить в одном месте дело партийной пропаганды и агитации и объединить отделы пропаганды и агитации и отделы печати в единомУправлении… с организацией соответствующего отдела пропаганды и агитации всоставе каждой республики, краевой и областной парторганизации."(7) Этамера должна была решить основную задачу партийной пропаганды , которая"... состоит в том, чтобы помочь нашим кадрам всех отраслей работыовладеть марксистско — ленинской наукой о законах развития общества."(8)Наука о законах развития общества, в то же время, претерпела коренныеизменения и мало походила теперь на истинно — ленинскую науку. Но этого уженикто не замечал , поскольку та самая пропаганда , несшая науку в кадры, влияла и на членов ВКП(б) , которые должны были распространять ее ( науку )в массы. Даже директивы высших чинов во властных структурах, направленные внизпревращались в своего рода метод пропагандистского воздействия , ибоинформация , подававшаяся в них была неоспорима и абсолютно правильна. Сомневающихся же довольно быстро убеждали в ее правильности, используя весьмапрактичные методы, например аресты, пытки, осуждения и казни. Была, правда, и мягкая мера — исключение из партии, которая впрочем приводила к тому же.

В конце концов , для верхушки тоталитарного режима,хоть и с хорошо поставленной пропагандистской работой в массах, особуюопасность представляет прослойка мелких управленцев , которые весьма желаютстать управленцами покрупнее. Но Сталину удалось пресечь эти тенденции,используя превосходное средство - террор. Мелкие и средние управленческие слоивремя от времени подвергались чисткам , которые, правда, иногда затрагивалии высших чиновников, а также рядовых членов партии. Это была необходимаяпрофилактика страховка , и сегодня можно достаточно уверенно говорить овысокой эффективности таких мер, поскольку есть возможность сравниватьправление Сталина, продержавшегося у руля с три десятка лет и периодвластвования Никиты Хрущева, смещенного со своего поста.

Так или иначе, партия как и "…социалистическая пропаганда осуществляет развернутую программу политического просвещения масс , призванную развивать их общественное сознание иактивизировать их историческую деятельность."(9) Политическоепросвещение , одновременно с развитием общественного сознания и активизациейисторической деятельности создает своеобразную " массовую культуру" , имеющую большинство признаков того явления , которое советскиеполитологи 70-х обнаружили на Западе. Психозы на почве этой самой "культуры " можно обнаружить и в СССР. Правда, " массовая культура,советского пошиба отличается большей абстрактностью, отсутствием бытовогомомента, мы строили коммунизм и было некогда думать о себе , но она так же"… эксплуатирует психологические механизмы людей, их потребности вгаллюцинаторном воплощении своей мечты , в реализации возмездия за крушениесобственных иллюзий. Но действительная пружина этой псевдо-культуры лежит всовсем другой плоскости — в стремлении скрыть кричащие противоречия междуофициальной идеологией и реальностью,"(10)- выражаясь словами Гуревича.

Именно стремление скрыть кричащие противоречия междуидеологией и реальностью привело к использованию максимально эффективных средств создания " массовой культуры ". По сему , для скорейшегодостижения заданной цели , все шире используются средства массовой информации и пропаганды , главной особенностью которых является всеохватность(11)." Средства массовой информации и пропаганды не знают себе равных помасштабу охвата и как канал обратной связи."(12) Это прекрасно понимал иЛенин, писавший "… Газета может и должна быть идейным руководителемпартии, развивать теоретические истины, тактическое положения , общиеорганизационные идеи , общие задачи всей партии в тот или другоймомент."(13) Без всякого сомнения , помимо печатной пропаганды существуетнеобходимость и в других видах, но именно печать должна была стать лидеромсреди средств массовой информации в деле пропагандирования населения, посколькуона является наиболее действенным и эффективным средством. Один тот лишь факт, что человек в нормальном состоянии способен прочитать 25 тысяч слов, авыслушать только 9 тысяч, говорит о многом. Да ко всему прочему практическинеограниченные возможности воздействия как временные , так и пространственные привели к широкому распространению печатной продукции. Как докладывалА.А.Жданов на XVIII съезде ВКП(б) 18 марта 1939 года:"… Расширяетсяпечатная пропаганда, имеющая решающее значение в постановке пропагандистскойработы."(14)

Л.М.Каганович , выступая 14 сентября 1938 года вгазете «Гудок», говорил:"… Больше должно быть системы иравномерности в распределении материалов на страницах газет. Иначе можетполучиться как бы флюс — второстепенные, малозначительные вопросы получают в газете непомерно много места, а важные наоборот — остаются в тени. Чтобыизбежать этого , следует ввести в газетах определенные разделы , в которыхмог бы на привычном месте найти интересующие его статьи и заметки."(15)Какая трогательная забота о читателе, не иначе как у товарища Кагановичасуществует какой-то интерес к газетной информации, к размещению оной настраницах ( об этом мы поговорим несколько позже). Да здесь еще и советы поинформированию:"... Газета должна выделять главный вопрос и бить в однуточку, пока не будут получены положительные результаты,"(16)- сообщает он , выявляя недюжие способности пропагандиста. В 1982 году В.А.Шандраопределит одним из свойств пропаганды то , что нарком сказал в 1938: "… Действенность , эффективность пропаганды во многом определяетсяактуальностью ее содержания."(17) Но это не единственный фактор повышения отдачи после пропагандирования замеченный Кагановичем. «Вопросынужно ставить острее. И дело здесь не в количестве фактов , а в качестве. Голые факты мало о чем говорят. надо объяснять суть дела, устанавливать связьцепи событий, анализировать положение, делать практические выводы,»-(18)говорит он.

Таким образом , мы могли увидеть некоторыесущественные стороны проблемы. Налицо и заинтересованность режима в массовомпропагандировании , и прямое участие высших должностных лиц в этом процессе, а также хорошо виден процесс централизации в структурах пропаганды иагитации.

Список литературы

1) Ленин В.И. Что делать? / ПСС.Т.6.с.83-84.

2) Элива Н.Л. Исследование мышления в советской психологии.-М.: Наука, 1966.-с.40.

3) Сталин И.В. Отчетный доклад на XVIII съезде о работеЦК ВКП(б) 10 марта 1939г./ Большевистская печать.-М.: Политиздат, 1940.-с.358.

4) Ленин В.И. / ПСС.Т.41.с.95.

5) Гуревич П.С. Пропаганда в идеологической борьбе.-М:Высшая школа, 1987.-с.234.

6) Цит. по: Большевистская печать.-М.: Политиздат, 1940.-с.361.

7) Сталин И.В. Указ. соч., с.359.

8) Там же.

9) Гуревич П.С. Указ. соч., с.235.

10) Там же: с.252.

11) Средства массовой информации и пропаганды.-М.: Политиздат, 1984.-с.65.