Реферат: Петр I. Россию поднял на дыбы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

Костромской государственный педагогический университет

имени Н.А. Некрасова

Р  Е Ф  Е  Р А  Т

по курсу «История России в мировой цивилизации»

натему: ПЕТР I.РОССИЮ ПОДНЯЛ НА ДЫБЫ.

Выполнила:студентка

1-го курсасоциально-

педагогическогофакультета

СухоруковаН.В.

Научныйруководитель:

Кандидатисторических наук, доцент  Голубева И.В.

Кострома,1997 г.


П Л А Н

1. Введение.

2. Основнаячасть:

2.1. Детствои юность Петра.

2.1.1. Рождение.

2.1.2. Первыегоды.

2.1.3. Стрелецкийбунт 1682 г.

2.1.4. Времяцаревны Софьи.

2.1.5. Военныезабавы Петра.

2.1.6. Обучениеи самообучение.

2.1.7. Софьяи Петр: итог противостояния.

2.2. Внешняяполитика Петра с 1700 года.

2.3. Внутренняядеятельность Петра с 1700 года.

2.2.1. Мерыотносительно сословий.

2.2.2. Мерыотносительно управления.

2.2.3. Военноеустройство.

2.2.4. Мерыдля развития народного хозяйства.

2.2.5. Мерыотносительно церковного управления.

2.2.6. Мерыотносительно культуры и просвещения.

3. Заключение.


В историирусского государства период, обычно именуемый Петровской эпохой, занимаетособое место. В этот небольшой отрезок времени, охватывающий последние годы XVII — первую четверть XVIII столетия, свершилисьпреобразования, носившие всеобъемлющий характер, затронувшие все сферы иоказавшие огромное влияние на развитие политической, экономической и культурнойжизни страны. Они были подготовлены предшествующим развитием государства иособенно значительными сдвигами, прошедшими во второй половине XVII века.

Именно в XVII столетии начался новый периодрусской истории это было переходное время, характеризуемое прежде всегопостепенным формированием нового общественного познания, время, тогда сталоочевидным экономическое и культурное отставание русского государства отпередовых стран Западной Европы и возникла острая необходимость преобразований.Петр I и многие передовые русские люди, его сподвижники,правильно поняли и оценили сложившиеся условия, осознали назревшие задачисвоего времени.

Врезультате энергичной и целеустремленной деятельности Петра I и его ближайших помощниковбыло построено много промышленных предприятий, возникли новые отраслипроизводства (отметим особенно рост металлургической промышленности),расширилась внутренняя и внешняя торговля. Развитию производственных сил дляРоссии был мощный толчок, и тем самым создавались условия, способствовавшие утверждениюэлементов капиталистических производственных отношений.

Преобразования в социально-экономической и идейно-политическойжизни выступают одной из важнейших характеристик переживаемого нынепериода-периода реформ, ведущих к рынку, и правовым, конституционным формамобщественной жизни и государства. В нынешней России, провозгласившей задачувозрождения, ориентированной на демократические и гуманистические ценностимирового общества, особенно актуально обращение к петровскому наследию.

В этой работе я хочу найти ответ на вопрос: «Была ли деятельностьПетра I традиционной или же она была резким неожиданными неподготовленным переворотом в государственной жизни Московской Руси?»


Изучениепервых лет жизни Петра имеет большую важность в том отношении, что позволяетпонять, в какой обстановке развивался его характер, какие впечатления вынесПетр из своего детства, как шла его умственная жизнь, какое отношение сложилосьв нем к среде, его воспитавшей. Существует мнение, что бурное детство было причинойвсех дальнейших резкостей в поведе­нии Петра и вызвало в нем жгучее озлобление против ста­рины, стоявшей помехой на его дороге. Сам Петриногда с горе­чью отзывался о своих детских годах.

В 1672 г. 30 мая от второго брака царя АлексеяМихайловича с Натальей Кириловной Нарышкиной родился крепкий и здоровыймальчик, нареченный Петром. Петр был младшим сыном царя Алексея Михайловича.Рождение его ок­ружено множеством легенд. Гово­рили, что СимеонПолоцкий предсказывал еще до рожде­ния Петра его великую будущность; чтоюродивый заранее определил, сколько он проживет; что в церкви дьякон, не знаяеще о рождении Петра, в минуту его рождения возгла­сил о его здравии и т.д.

Царь Алексей был очень радрождению сына. Рады бы­ли и родственники его молодой жены, Матвеев и семья Нарышкиных. Незнатные до тех пор дворяне (про НатальюКирилловну ее враги говорили, что прежде, чем стать ца­рицей, она «в лаптяхходила»), Нарышкины с женитьбой царя приблизились ко дворуи стали играть немалую роль в придворной жизни. Их возвышение было враждебновстречено родственниками царя по первой его жене — Милославскими.Рождение Петра увеличило эту вражду пер­вой и второй семей царя и сообщилоей новый характер. Для Милославских рождение Петра немогло быть празд­ником, и вот почему: хотя наследником престола всегдасчитался, а с 1674 г. официально был объявлен царевич Федор, тем не менее приболезненности его и Ивана Петр мог иметь надежду на престол. Если бы царствовалФедор или Иван, политическое влияние всецело принадлежало бы их родне — Милославским; если бы престол перешел к Петру, опека над ними влияние на дела принадлежали бы матери Петра и Нарышкиным. Благодарятакому положе­нию обстоятельств с рождением Петра, семейный разлад Милославских и Нарышкиных терял узкийсемейный ха­рактер и получил более широкое политическое значение.

Столкновение было неизбежно.

В январе 1676 г. умер царь Алексей. Ему былотолько 47 лет; его ранней смерти нельзя было предусмотреть. Поэто­му обесемейные партии были застигнуты катастрофой врасплох. На престол вступил14-летний Федор, но дела некоторое время оставались в руках Матвеева:царствовал представитель одной семейной партии, управлял предста­витель другой.Однако скоро Милославские взяли верх; нопри дворе кроме Милославских и Нарышкиныхобразовалась третья партия. Под руководством старых бо­яр Хитровои Юрия Алексеевича Долгорукого некоторые лица с боярином ИваномМаксимовичем Языковым во главе завладели симпатией царя Федора и отстранили отнего все другие влияния. Потеряв надежду видеть потомст­во у царя и понимаяприближение господства (в случае смерти Федора) или Нарышкиных,или Милославских, партия Языкова впоследствии сталаискать сближения с Нарышкиными. Вот почему в концецарствования Федора был возвращен из ссылки Матвеев. Вот почему, когда умерФедор (27 апреля 1682 г.), восторжествовали Нарышкины, а не Милославские. Сложнаяигра придворных партий, со­единившая интересы стороны Языкова со стороной Нарышкиных, повела к тому, что помимо старшего, больного инеспособного Ивана царем был избран младший брат, царевич Петр.

Десятилетний здоровый Петр и в самом деле своейличностью представлялся более способным занять престол, чем полумертвый и тожемалолетний Иван (ему было 14 лет). Но обычаем была в Московском государствеузаконена форма царского избра­ния — посредством Земского собора. В данномслучае, при избрании Петра, к созыву собора не прибегли. Решили дело патриарх сБоярской думой, после того как толпа народа криком решила, что желает в ца­риПетра. Такая форма избрания мало давала гарантий для будущего, тем более чтовремя было очень смутное.


Тем не менее Петр стал царем. Опека над ним, помос­ковскому обычаю, принадлежала его матери. Царица Ната­лья Кирилловна сталацентром правительства. Но подле нее не было искренно преданных помощников ируководите­лей: Матвеев еще не вернулся в Москву из ссылки, братья царицы неотличались необходимыми для правления спо­собностями и опытом. Таким образом,новое правительство было слабо.

В последние дни царя Федора и в первые дницарствова­ния Петра московские стрельцы пришли в некоторое движе­ние.Стрелецкое войско было сформировано в полки, носив­шие название по фамилиямполковников. Жило оно отдель­но от прочего населения Москвы. И сами стрельцы, иих семьи помимо службы занимались промыслами и мелкой торгов­лей. Поэтомустрельцы, имея военную организацию, в то же время не были замкнуто живущимвоенным сословием, а со­храняли живые связи с остальным московским населением.В начале 1682 г. главным начальником стрелецкого войскабыл князь Юрий Алексеевич Долгорукий, «развалина от старости и паралича», какхарактеризует его С. М. Соловьев. Он не мог поддержатьдолжной дисциплины. Полковники стрелецкие начали притеснять стрельцов, стрельцына злоупотребления властью отвечали нарушением порядка. Вгрубой форме предъявляют они протест против притеснений,подавая с ругатель­ствами челобитья на начальников и употребляя силу для ос­вобождениянаказанных товарищей.

Это движение началось еще при Федоре, а приновом правительстве выразилось до­вольно резко: сразу от 16 полков подана былаво дворец чело­битная на полковников с угрозой, если не накажут полковни­ков,расправиться с ними самосудом. Правительство Натальи Кирилловны сделало промах:вместо спокойного расследова­ния дела оно с испуга уступило стрельцам и, уволивполков­ников, взыскало с них все денежные к ним претензии стрель­цов. Уступкаразнуздала стрельцов окончательно, дисципли­ны не стало, самосудомрасправлялись они со всеми неприят­ными им начальниками. Полный беспорядокцарил в слобо­дах. С переменой правительств стрельцыпочувствовали, что они — сила, которой боятся даже во дворце.

Всеми этими обстоятельствамивоспользовалась партия Милославских, чтобы направитьдвижение в свою пользу, сообщить ему политический характер, которого оно до сихпор не имело. Через преданных себе стрельцов эта партия постараласьвозбудить неудовольствие полков против пра­вительства Петра, перенести ихвнимание от своих стре­лецких дел на политическое положение. Имудалось настроить стрельцов против своих политических противников.15 мая произошел так называемый стрелецкий бунт. В боевом порядкевыступили стрелецкие полки в Кремль, убили двух братьев царицыи ряд сановников. Он видел бунт стрельцов; ста­рика Матвеева, говорят,стрельцы вырвали из его рук; дядя Иван Нарышкин был имвыдан на его глазах; он видел ре­ки крови; его матери и ему самому грозилаопасность еже­минутной смерти. Петр так был потрясен «майскими дня­ми» 1682 г.,что от испуга у него явились и остались на всю жизнь конвульсивные движенияголовы и лица.  Чувство не­приязни к Милославским, воспитанное уже раньше, перешло в ненависть,когда Петр узнал, сколь они виноваты в стрелецких движениях. С ненавистьюотносился он и к стрельцам, называя их «семенем Ивана Михайловича» (т. е. Милославского), потому что с представлением о стрель­цаху него соединялось воспоминание об их бунтах 1682 г. Убий­ства совершались ивне дворца. В своем доме был убит князь Юрий Долгорукий. На улице схвачен ипотом убит Иван Максимович Языков, представитель третьей дворцовой пар­тии. Надтрупами убитых стрельцы ругались до позднего вечера и, оставив караул в Кремле,разошлись по домам.

16 мая возобновились сценыубийства. Стрельцы ис­требили всех тех, кого сторона Милославскихсчитала из­менниками. Но желаемого Ив. Кир. Нарышкина ненашли. 17 мая ут­ром стрельцы настоятельно потребовали его выдачи, какпоследнего уцелевшего изменника. Чтобы прекратить мятеж, водворце нашли необходимым выдать Ивана Кирил­ловича. Он причастился и предалсястрельцам, его пытали и убили. Этим окончился мятеж.

Петр и его мать былипотрясены смертью родных, ужаса­ми резни, которая совершалась на их глазах, иоскорбления­ми, которые получали они от грубых стрельцов. Около них не осталосьни одного помощника и советника: все их сторон­ники были истреблены, ауцелевшие попрятались. У Милославских, таким образом,исчезли их политические против­ники. Хозяевами дел становилисьтеперь они, Милославские; представительницей властистала Софья (рожденная от первого брака Алексея Михайловича с Милославской),потому что Наталья Кирилловна удалилась от дел. В те дни ее грозили даже «вы­гнатьиз дворца». Вступление во класть со стороны Милославских выразилосьтотчас же после бунта тем, что места, за­нятые прежде ввысшей московской администрации людьми, близкими к Нарышкиным,еще до окончания бунта перешли к сторонникам Софьи. Князь В. В. Голицын получил началь­ство над Посольским приказом; князьИв. Андр. Хованский с сыном Андреем стали начальникамиСтрелецкого приказа (т. е. всех стрелецких войск). Иноземский и Рейтарский прика­зы подчинены были Ив. Мих. Милославскому.

Но, завладев фактическивластью, уничтожив одних и устранив от дел других своихврагов, Софья и ее сторонни­ки не заручились еще никаким юридическим основаниемсвоего господствующего положения. Таким юридическим основанием могло бытьвоцарение царя Ивана и передача опеки над ним какому-нибудь лицу его семьи.Этого Со­фья достигла помощью тех же стрельцов. Конечно, по на­ущению еесторонников, стрельцы били челом о том, что­бы царствовал не один Петр, а обабрата. Боярская дума и высшее духовенство, боясь повторения стрелецкого бунта,26 мая провозгласили первым царем Ивана, а Петра — вто­рым. Немедленно затемстрельцы били челом о том, чтобы правление поручено было, по молодости царей,Софье. 29 мая Софья согласилась править. Мятежных, но верных ей стрельцов Софьяугощала во дворце. Таким образом, пар­тия Софьи достигла официального признаниясвоего по­литического главенства.

Однако все население Москвыи сами стрельцы созна­вали, что стрелецкое движение, хотя и вознаграждалосьправительством, было все-таки незаконным делом, бун­том. Сами стрельцы поэтомубоялись наказания в буду­щем, когда правительство усилится и найдет помимо нихопору в обществе и внешнюю силу.

Таковы были придворные иполитические обстоятель­ства, в которых родился и провел годы детства Петр. Сна­чалом правления Софьи началось его отрочество. Посмот­рим, что мы знаемдостоверного о детстве Петра.

О первых днях жизни царевичасохранилось много лю­бопытных сведений. Его рождение вызвало ряд придвор­ныхпраздников. Крестили царевича только 29 июня в Чудовом монастыре, и крестным отцом был царевич ФедорАлексеевич. По древнему обычаю, с новорожденного «сня­ли меру» и в ее величинунаписали икону апостола Петра. Новорожденного окружили целым штатом мам инянь; кормила его кормилица.

Петр впервые сел за азбукупод руководством Зотова пяти лет от роду. Этого Зотова назна­чил к Петру его крестный отец,царь Федор, очень любив­ший своего крестника и брата. Зотовраньше был приказ­ным дьяком и при назначении к Петру подвергся экзамену:читал и писал в присутствии царя и был одобрен как самим царем, так и известнымСимеоном Полоцким. Курс учения в древней Руси начиналсяазбукой, продолжался чтением и изучением Часослова, Псалтиря,Апостольских деяний и Евангелия. Обучение письму шло позже чтения. Петр на­чалучиться письму в начале 1680 г. и никогда не умел писать аккуратно и безошибок. Кроме письма и чте­ния Зотов ничему не учил Петра(ошибиться здесь можно только относительно арифметики, которую Петр узнал до­вольнорано неизвестно от кого). Но Зотов как пособие приобучении употреблял иллюстрации, привозимые в Москвуиз-за границы и известные под именем «потешных фряжских» или«немецких листов». Эти листы, изображая исторические и этнографические сцены,могли дать много умственной пищи ребенку. Кроме того, Зотов ознакомилПетра с событиями русской истории, показывая и поясняяему летописи, украшенные рисунками. Что Зотов и при от­сутствииширокого образования и ума вел свое дело добро­совестно и тепло, доказываетсянеизменным расположе­нием к нему Петра, не забывшего своего учителя.

Чем больше становился Петр,тем хуже складывалась окружающая его обстановка. Начиная понимать разго­ворыокружающих, Петр узнал от них, конечно, о семей­ной вражде, о гонениях на егомать и на близких ей людей. Он учился не любить Милославских,видел в них врагов и притеснителей. Десяти лет избранный царем, он в 1682г. пережил ряд тяжелых минут.

Так неспокойно кончилосьдетство Петра. В нем — на­чало его военных забав, в нем — тяжелые, даже ужасныеминуты, повлиявшие на всю жизнь Петра. В детстве Петра, наконец, нет зачатков правильного образования: его учат «грамоте», прочиесведения приходят случайно и усваива­ются мимоходом.

В детстве Петр не по­лучилникакого образования, кроме простой грамотности и кое-каких историческихсведений. Забавы его носили ре­бячески-военный характер. Обстановка жизнисообщила ему несколько тяжелых впечатлений. Будучи царем, он в то же времянаходился под опалой с 10 лет и с матерью дол­жен был жить в потешныхподмосковных селах, а не в Кре­млевском дворце. Такое грустное положение лишалоего возможности получить правильное дальнейшее образова­ние и в то же времяосвобождало от пут придворного эти­кета. Не имея духовной пищи, но имея многовремени и свободы, Петр сам должен был искать занятий и развлече­ний. Можнодумать, что мать никогда не стесняла любимо­го единственного сына и чтовоспитатель Петра, князь Бо­рис Голицын, не следил закаждым его шагом. Не ви­дно, чтобы Петр особенно подчинялся и материнскому ав­торитетув своих вкусах и занятиях, чтобы Петра занимали другие. Он сам выбирает себетоварищей из тесного круга придворных и дворовых служителей царицынадвора и сам с этими товарищами ищет себе потех. Отрочество Петра отмеченосамодеятельностью, и эта самодеятельность шла в двух направлениях:

1) Петр предавалсяпо-прежнему во­енным забавам;

2) Петр стремился ксамообразованию.

По некоторым отзывам, Петр сдетства был очень крепок физически, «возрастен и красен икрепок телом». Очень рано его стали забавлять игрушки, и эти игрушки почтиисключительно имели военный хара­ктер. По расходным дворцовым книгам мы знаем,что Пе­тру постоянно делали в придворных мастерских и покупа­ли на рынках луки,деревянные ружья и пистолеты, бараба­ны, игрушечные знамена и т. д. Этим оружием царевич и сам тешился, и вооружал «потешныхребяток» , т. е. своих сверстниковиз семей придворной знати, всегда окружав­ших малолетних царевичей. Если быцарь Алексей жил бо­лее, можно было бы ручаться, что Петр получил бы такое жепрекрасное, по тому времени, образование, как его брат Федор.

С 1683 г. вместо «потешныхребяток» около Петра видим «потешные полки» («потешные»,ибо стояли в потеш­ных селах, а не потому, что служили только для потехи). В ноябре 1683 г. Петр начинает формировать Преображенский полк из охочих людей (до последних лет своихПетр помнил, что первым охотником был придворный конюх Сергей Бухвостов).В отношении этого потешного полка Петр был не государем, атоварищем-соратником, учив­шимся наравне с прочими соплами военному делу. С раз­решения,конечно, матери и с одобрения, быть может, Б. Голицына (даже,быть может, с некоторым его содейст­вием) Петр, как говорится, и днюет, иночует со своими потешными. Предпринимаются маневры и небольшие по­ходы, наЯузе строится потешная крепость (1685г.), на­званная Пресбургом, словом, практически изучается во­енное дело непо старым русским образцам, а по тому по­рядку регулярной солдатской службы,какой в XVII в. был заимствован Москвой с Запада. Эти военные «потеда»требуют военных припасов и денежных средств, которые и отпускаются Петру измосковских приказов. Правитель­ство Софьи не видит для себя никакой опасности втаких «потехах марсовых!» и не мешает развитию потешных войск. Оно испугалосьэтих войск позже, когда из потеш­ных выросла солидная военная сила. Но растилПетр эту силу беспрепятственно. Не следует думать, что Петр заба­влялся с однойдворовой челядью. Вместе с ним в рядах потешных были и товарищи его из высшихслоев общест­ва. Стоявший вне придворного этикета, Петр мешал родовитыхлюдей и простолюдинов в одну «дружину», по выра­жению С. М.Соловьева, и из этой дружины бессознатель­но готовил себе круг преданныхсотрудников в будущем. Военное дело и личность Петра сплачивали разнородныеаристократические и демократические элементы в одно общество с однимнаправлением. Пока это общество заба­влялось, — позже оно стало работать сПетром.

Несколько позднее,чем организовались военные игры Петра, пробудилось в нем сознательное стремлениеучить­ся. Самообучение несколько отвлекло Петра от исключи­тельно военныхзабав, сделало шире его умственный кру­гозор и практическую деятельность.Лишенный правиль­ного образования, Петр, однако, рос в кругу, далеко не вполненевежественном. Нарышкины из дома Матвеева вынеслинекоторое знакомство с западной культурой. Сын А. С. Матвеева, близкий к Петру,был образованным на ев­ропейский лад. У Петра был немец-доктор. Словом, нетолько не было национальной замкнутости, но была неко­торая привычка к немцам,знакомство с ними, симпатия к Западу. Эта привычка и симпатия перешлии к Петру и об­легчили ему сближение с иноземцами и их наукой. Сбли­жениеэто произошло около 1687 г. таким образом: в пре­дисловии к Морскому Регламентусам Петр рассказывает, что кн. Я. Долгорукий привез ему вподарок из-за границы астролябию, и никто не знал, как сладить с иностранныминструментом; тогда нашли Петру знающего человека, голландца Франца Тиммермана, который объяснил, что дляупотребления астролябии нужно знать геометрию и иные науки. У этого-то Тиммермана Петр «гораздо с охо­тою пристал учиться геометриии фортификации». В то же время он нашел в селе Измайлове старыйанглийский бот, валявшийся в амбаре. Тиммерман объяснилПетру, что на этом боте можно ходить против ветра, лавировать (чего русские неумели). Петр заинтересовался и нашел человека (как и Тиммермана — из Немецкой слободы), голландца Карштен-Бранта, которыйстал учить Петра управлению парусами. Сперва учились на узенькой Яузе, а потом- в селе Измайлове на пруде.

Искусство навигации такувлекло Петра, что стало в нем страстью. К изучению этого дела он отнесся оченьсерьезно. В 1688 г. недовольный тем, что негде плавать под Москвой, онпереносит свою забаву на Переяславское озе­ро (в 100 с лишком верстах от Москвы насевер). Мать сог­ласилась на отъезд Петра, и Петр принялся в Переяславлестроить суда с помощью мастеров-голландцев. В это время он ничего не хотелзнать, кроме математики, военного де­ла и корабельных забав. Но ему уже шел 17-й год, он был очень развит и физически, и умственно. Егомать вправе была ждать, что достигший совершеннолетия сын обратит внимание нагосударственные дела и устранит от них нена­вистных Милославских.Но Петр не интересовался этим и не думал бросать свое ученьеи забавы для политики. Что­бы остепенить его, мать его женила (27 января1689 г.) на Евдокии Федоровне Лопухиной, к которой Петрне имел влечения. Подчиняясь воле матери, Петр женился, однако черезкакой-нибудь месяц после свадьбы уехал в Переяславль отматери и жены к кораблям. Но летом этого 1689 г. он был вызван матерью вМоскву, потому что неизбежна была борьба с Милославскими.

Переяславскими потехами и женитьбой окончилсяпериод отроческой жизни Петра. Теперь он — взрослый юноша, привыкший к военномуделу, привыкающий к кораблестроению, сам себя образовывающий полупрактически,полутеоритически, преимущественно в области точных и прикладных знаний. У негонет привычки к этикету, есть привычка к иноземцам — его учителям, у негодемократический круг товарищества. Он привык к занятиям и труду, но не доросеще до общественной деятельности; много обещая, как способная личность, онвозбуждает неудовольствие и беспокойство близких, потому что занят толькозабавами, и странными для царя забавами. Его интересы как государя берегутдругие: другие выбирают минуты для последней борьбы с узурпаторами его власти,другие руководят действиями Петра в этой борьбе.

Петр, вызванный матерью из Преславля в Москвулетом 1689 года, начал показывать Софье свою власть. В июле он запретил Софьеучаствовать в крестном ходе, а когда она не послушалась, сам уехал, устроивтаким образом сестре гласную неприятность. В конце июля он едва не согласилсяна выдачу наград участникам Крымского похода и не принял московскихвоеначальников, когда они явились к нему благодарить за награды. Когда Софья,напуганная выходками Петра, стала возбуждать стрельцов с надежной найти в нихподдержку и защиту, Петр не задумался арестовать на время стрелецкогоначальника.

Петр или, вернее, руководившие им лица опасалисьстрелецкого движения в пользу Софьи. Находясь в Преображенском, они внимательноследили за положением дел и настроением стрельцов в Москве. Отношения к началуавгуста 1689 года стали до того натянуты, что все ждали открытого разрыва; нони та не другая сторона не хотели быть начинающим, зато обе старательноготовились к обороне.

Разрыв все — таки произошел. Так, осенью 1689года кончилось правление Софьи. Цари стали править без опеки или, точнее, прибольном и слабоумном Иване правил один Петр со своими близкими. Петр сталсамостоятельным правителем без со всякой видимой опеки над ним. Однако сам ончувствует никакого вкуса власти и отдает ее другим. С падением Софьи главнымилицами в правительстве стали царица Наталья и патриарх Иоаким. Иностранные отношения(Посольский приказ) были поручены Льву Кирилловичу Нарыжкину. Преждевлиятельный, Б. Голицын потерял свое влияние, благодаря тому, что егозаподозрили в желании смягчить участь князя В.В. Голицына. Сам Петр, оставивдела на руки матери и родных, возвратился к потехам и кораблестроению. Послесмерти же патриарха Иоакима (1690 г.) на его место был избран Адрианположительно против воли Петра, предлагавшего другое лицо.

Петр зато совершенно самостоятельно устаивалсвою личную жизнь. В эти годы он окончательно сблизился с иноземцами. Преждеони являлись около него как учителя и мастера, теперь — друзья, сотрудники инаставники в деле, товарищи в пирушках и весельях. В 1693 году Петр сразрешения матери едет в Архангельск, где основывает вервь для постройкикораблей. Море, первый раз увиденное Петром, влечет его к себе.

После смерти матери (1694 г.) Петр становитсявполне самостоятельным. В свои 20 — 22 года Петр многое знал и многое умелсравнительно с окружающими. Самоучка или под случайным руководством онпознакомился с военными и математическими науками, как с кораблестроением ивоенным делом. Руки его были в мозолях от топора и пилы, физическаядеятельность и подвижность укрепили и без того сильное тело.

Несчастье Петра было в том, что он остался безвсякого политического сознания, с одним смутным и бессодержательным ощущением,что «у его власти нет границ, а есть только опасности. Недостаток сужденияи нравственная неустойчивость при гениальных способностях и обширныхтехнических познаниях резко бросались в глаза. Невероятно грубый по воспитаниюи образу жизни и бесчеловечный по ужасным обстоятельствам молодости, он приэтом был полон энергии, чуток и наблюдателен по природе».1  Но жестокие уроки, данные ему под первымАзовом, под Нарвой и на Пруте, постепенно указывают ему на его политическуюнеподготовленность, и по мере этого начиналось и усиливалось его политическоесамообразование; он начал вдумываться в понятия о государстве, народе, о правдеи долге, о государе и его обязанностях. «Он умел свое чувство царскогодолга развить до самоотверженного сужения, но не мог уже отрешиться от своихпривычек».2

В Преображенскомосенью 1699 г. происходили в глу­бокой тайне переговоры о союзе.Результатом их явился союзный договор Петра с Августом, по которому Петр обя­зывалсявступить в войну со Швецией, но оставлял за со­бой право начать военныедействия не ранее заключения мира с турками. Такое направление дал Петр своейдаль­нейшей политике. Можно с достоверностью сказать, что при самом началевойны со Швецией у Петра была единст­венная цель — завладеть берегом Финскогозалива, приоб­рести море с удобной гаванью. Союзники Петра думалиэксплуатировать силы России в свою пользу, получить рус­скиевойска в свое распоряжение и направить их для заво­евания южных шведскихобластей на восточном берегу Балтийского моря, они не желали усиления России ибоя­лись, что Петр будет действовать на севере в своих исклю­чительно видах.Боязнь их была основательной; верный традициям родины, Петр немедленно послезаключения договора начинает военные разведки в окрестностях Нарвы,важнейшей шведской крепости на Финском заливе. Оче­видно, Петр думает оприобретении ближайших к Руси балтийских берегов, а не о простой помощисоюзникам.

С 1700 г. Петр началшведскую войну (главное дело его внешней политики), которая закончилась лишь в1721 году съездом русских и шведских дипломатов в Ништадте заключением мира.

__________________________

1, 2 Ключевский В.О. Историческиепортреты. Деятели исторической мысли. — с. 190-191


Заключение этого мира длямосковского государства определяется кратко: Россия становилась главнойдержавой на севере Европы, окончательно входила в круг европейских государств,связывала себя с ними общими политическими интересами и получила возможность свободногосообщения со всем Западом за счет новоприобретенных границ. Усилениеполитического могущества Руси и новые условия политической жизни, созданныемиром, были поняты и Петром и его сотрудниками. Во время торжественногопразднования мира 22 октября 1721г. Сенат поднес Петру титул Императора, Отцаотечества и Великого. Московское государство, таким образом, сталоВсероссийской Империей. «Русский государь имел право именоватьсяИмператором. Но западноевропейские исторические традиции признавали этот титуллишь за Императором Священной Римской Империи (германским). Поэтому на Западеновый титул Петра не был признан сразу. Только Пруссия и Нидерланды призналиего немедленно; в 1723 году его признала Швеция; Австрия и Англия признали с1742 года; Франция и Испания — с 1745 года.» 1

С окончанием войны Петр,«высоко ставящий торговлю как рычаг общественного благосостояния», неупустил из виду и торговли с Востоком. В 1715 г. было направлено посольствоА.П. Волынского в Персию для заключения русско-персидского торгового договора.Но в конце концов Петр остановился на мысли о приобретении берегов Каспийскогоморя как базиса для азиатской торговли. С этой целью, как только была оконченашведская война, Петр объявил войну Персии. В начале кампании он сам был натеатре войны, но в 1723 г. вернулся в Петербург, где и заключен был осеню тогоже года мирный договор с Персией, по которому Россия приобрела взятые города(Дербент, Баку) и все западное побережье Каспийского моря.

Внутренняя деятельность Петра с 1700 годавыразилась в ряде общественных ре­форм, значительно изменивших древнерусскийобщест­венный быт, но не изменив­ших главнейших оснований государственногостроя, созданного до Петра. Хотя в целом русские историкиположительно оценивают деятельность Петра его реформы «вывели Россию напуть ускоренного экономического, политического и культурного развития»;2«Петр резко интенсифицировал происходящие в стране процессы,заставил ее совершить гигантский прыжок, перенеся Россию сразу через несколькоэтапов»,3 «даже такое однозначное орудие абсолютистскогогосударства, каким была деспотичная, самодержавная власть, превратилосьблагодаря исторически оправданным и соответствующим интересам развития Россиидействиям Петра Великого в фактор прогресса».4

Петрреформировал общественное устройство и управление не по строгому, заранеесоставленному плану преобразований, а отрывочными постановлениями, от­дельнымимерами, между походами и военными заботами. Лишь в последние годы царствования,когда война уже не требовала чрезмерных усилий и средств, Петр пристальнеевзглянул на внутреннее устройство и стремился привести в систему рядразновременных отдельных мероприятий.

Таким образом, Петр вел свои реформы беззаранее со­ставленного плана и сообразуясь с военными потребностя­ми в своейдеятельности. Идея общего народного блага обусловливала всю деятельностьпреобразователя. Войну со Швецией он предпринял с глубоким пониманием наци­ональныхинтересов и в победах искал не личной славы, а лучших условий для культурного иэкономического преус­пвания Руси, — и внутреннюю деятельность свою Петр направлял к достижению народного блага. Но когда шведскаявойна стала главным делом Петра и потребовала огромныхусилий, тогда и внутренняя деятельность его сама собойстала в зависимостью военных потребностей. Война требовала войск: Петр искал средств для лучшей организации военных сил, и это повело к реформе военной и к реформе дворянских служб.

____________________________

1 Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. — с.564

2 Павленко Н.И. Петр первый. — с. 6

3 Анисимов Е.В. Время петровских реформ. — с. 13

4 Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра I. — с. 10

Война требовала средств:Петр искал путей, которыми бы можно было поднятьплатежные силы (иначе говоря, экономи­ческое состояние) государства, и этоповело к податной ре­форме, к поощрению промышленности и торговли, в кото­рыхПетр всегда видел могущественный источник народ­ного благосостояния. Так, подвлиянием военных нужд Петр совершил ряд нововведений; одни нововведения вы­звалинеобходимость других, и уже тогда, когда война ста­ла менее тяжела, Петр могвсе совершенное им внутри го­сударства привести, в одну систему, закончитьновое адми­нистративное устройство и дать своему делу стройный вид. Таков былход внутренней деятельности Петра. Мы обратимся к рассмотрению реформ в такойпоследовательности:

1) меры относительносословий;

2)  мерыотносительно управления;

3)  военноеустройство;

4)  мерыдля развития народного хозяйства; 

5)  мерыотносительно церковного управления;

6)  меры относительно культуры и просвещения.

Проведенные ПетромВеликим меры относительно сословий многим кажутся полной реформой всегообщественного строя; на самом же деле Петр не изменил основного положениясословий в го­сударстве и не снял с них прежних сословных повинностей. Он далтолько новую организацию госуд

еще рефераты
Еще работы по исторической личности