Реферат: Особенности представления в Интернет материалов по искусству

Оглавление.

Введение. 4

Глава 1. Сеть Интернет. Понятие. История возникновения. 10

1.1 Интернет. Общее понятие. 10

1.2. История Интернет. 15

Глава 2. Представление памятников письменности

в сети Интернет. 23

2.1Полнотекстовые базы данных древнейших

древнерусскихрукописей 23

2.2 Электронное изданиедревнейшего русского

письменного памятника –новгородской служебной

минеи за май (Путятинойминеи)1-я половина – сер. XIв. 27

Глава 3. Особенностипредставления информационных

ресурсов по искусству в сети. 29

3.1 Геральдика иИнтернет: дидактико-гносеологический аспект. 29

3.2Русское искусство в Интернете: динамика развития. 32

3.3.Особенностипредставления СМИ в Интернет 40

3.4 проблемы представления информации обискусстве

в сети Интернет. 52

Заключение. 63

Списоклитературы. 70

Алфавитно-предметныйуказатель. 75

Списоксокращений. 88

Именнойсловарь. 89

Терминологическийсловарь. 101

Приложение. 133 Введение.

Человеческое общество помере своего развития прошло этапы овладения веществом, затем энергией и,наконец, информацией. В первобытно-общинном, рабовладельческом и феодальномобществах деятельность общества в целом и каждого человека в отдельности быланаправлена, в первую очередь на овладение веществом.

На заре цивилизации люди научилисьизготавливать простые орудия труда и охоты, в античности появились первыемеханизмы и средства передвижения. В средние века были изобретены первыесложные орудия труда и механизмы.

Овладение энергией находилось в этот периодна начальной ступени, в качестве источников энергии использовались Солнце,вода, огонь, ветер и мускульная сила человека.

С самого начала человеческой историивозникла потребность передачи и хранения информации.

Начиная примерно с XVIIвека, в процессе становлениямашинного производства на первый план выходит проблема овладения энергией.Сначала совершенствовались способы овладения энергией ветра и воды, а затемчеловечество овладело тепловой энергией.

В конце XIXвека началось овладениеэлектрической энергией, были изобретены электрогенератор и электродвигатель. И,наконец, в середине XXвека человечество овладело атомной энергией, в 1954 году вСССР была пущена в эксплуатацию первая атомная электростанция.

Овладение энергией позволило перейти кмассовому машинному производству потребительских товаров. Было создано индустриальное общество. В этот периодпроисходили также существенные изменения в способах хранения и передачи информации.

В информационномобществе главным ресурсом является информация. Именно на основе владенияинформацией о самых различных процессах и явлениях можно эффективно иоптимально строить любую деятельность.

Важно не только произвести большое количествопродукции, но произвести нужную продукцию в определённое время. С определённымизатратами и так далее. Поэтому в информационном обществе повышается не толькокачество потребления, но и качество производства; человек, использующийинформационные технологии, имеет лучшие условия труда, труд становится творческим,интеллектуальным и так далее.

В настоящее время жизньлетит с такой скоростью, что успеть за ней практически невозможно. Мирразвивается и соответственно ему стремительно развиваются средства массовойинформации. Поток информации обрушивается лавиной, способной задавить любоговзрослого человека, а ребенка тем более.

Еще десять лет назад внашей стране мало кто знал такое явление, как Интернет и уж тем более никто немог представить, зачем он нужен рядовому человеку. Но времена изменились – пришлаэпоха Интернета. Всемирная сеть занимает всё более крепкие позиции всовременном мире.

На сегодняшний день вИнтернете представлены буквально все отрасли научного знания. Без использованияпреимуществ, которые представляет всемирная сеть, уже невозможно представитьсовременного ученого-исследователя. Но Сеть не только дает и представляетинформацию, она требует к себе особого отношения.

В связи этим тема «Особенностипредставления в Интернет материалов по искусству» мне кажется насущной идовольно острой. Накопилось огромное количество вопросов, требующихнезамедлительных решений.

В настоящее времяразвитые страны мира (США, Япония, страны Западной Европы) фактически ужевступили в информационное общество. Другие же, в том числе и Россия, находятсяна ближних подступах к нему.

В качестве критериев развитостиинформационного общества можно выбрать три: наличиекомпьютеров, уровень развития компьютерных сетей и количество населения, занятого в информационной сфере, а такжеиспользующего информационные и коммуникационные технологии в своей повседневнойдеятельности.

Информация сегодня стоитдорого и её необходимо охранять. Массовое применение персональных компьютеров,к сожалению, оказалось связанным с появлением самовоспроизводящихсяпрограмм-вирусов, препятствующих нормальной работе компьютера, разрушающихфайловую структуру дисков и наносящих ущерб хранимой в компьютере информации.

Информацией владеют и используют еёвсе люди без исключения. Каждый человек решает для себя, какую информацию емунеобходимо получить, какая информация не должна быть доступна другим и т.д.Человеку легко, хранить информацию, которая у него в голове, а как быть, еслиинформация занесена в «мозг машины», к которой имеют доступ многие люди.

Для предотвращения потери информацииразрабатываются различные механизмы её защиты, которые используются на всехэтапах работы с ней. Защищать от повреждений и внешних воздействий надо иустройства, на которых хранится секретная и важная информация, и каналы связи.

Повреждения могут быть вызваныполомкой оборудования или канала связи, подделкой или разглашением секретнойинформации. Внешние воздействия возникают как в результате стихийных бедствий,так и в результате сбоев оборудования или кражи.

Для сохранения информации используютразличные способы защиты:

·

безопасностьзданий, где хранится секретная информация;

·

контрольдоступа к секретной информации;

·

разграничениедоступа;

·

дублированиеканалов связи и подключение резервных устройств;

·

криптографическиепреобразования информации;

А от чего, и от кого её надозащищать? И как это правильно сделать?

То, что этивопросы возникают, говорит о том, что тема на сегодняшний день актуальна.

Поскольку данная темаявляется очень интересной, то ее изучали такие специалисты как С. П. Панасенко,Виктор Киранов и Илья Сконников, изучавшие проблемы размещения информации всети, Ванневар Буш – именно ему принадлежала идея электронных ссылок.

К сторонникам Интернетаможно отнести Алексея Набережного, Анну Нартову, В. Кляузе, Э. Брандта и многих других, так как именноони помогают нам разобраться и работать во Всемирной паутине Интернет.

Кон А. И. работал иизучал электронное издание древнейшего русского письменного памятника –новгородской служебной минеи.

Если начинать углубляться в отдельныеотрасли искусства и рассматривать их отражение в Интернете, то например,вопросами размещения и изучения материалов по геральдике во всемирной паутинезанимались Симонович С. В., Огарков Н.В.

Этот список можно продолжать и онбудет продолжаться дальше, поскольку тема актуальна, и некоторые вопросы,связанные с размещением информации в глобальной сети продолжают решаться и невсегда предположения некоторых исследователей являются верными, поэтомуспециалисты ищут новые решения этих проблем или новых исследователей и специалистов.Несколько новых решений предложено в данной работе, что составляют новизну данной работы, и никто раньшене объединял те вопросы, которые отражены в работе.

Целью данной работыявляется для предотвращения потерь информации выявить и проанализироватьпричины их появления при размещении материалов по искусству.

Для достижения этой целинеобходимо было выполнить ряд задач:

1.

Представить обзор понятий и историческое возникновение Интернета.

2.

Проанализировать отражение древнейших памятников в Интернете.

3.

Проанализировать взаимосвязь современных достижений искусства и Интернета,и выявить какие проблемы могут возникнуть при размещении информации в сети икак их можно решить.

Объектомисследования данной работы являются ресурсы Интернет, а его предметом, в свою очередь является:особенности представления в Интернет материалов по искусству.

Поскольку этоисследовательская работа, необходимо наметить и методы исследования. Прежде всего, это анализ и синтез (неразделимыеметоды информации). Третьим методом скорее будет обобщение. Также при написаниидипломного проекта будут использоваться метод информационного поиска, статистический,метод логистики, метод прикладной информатики и деятельностный подход. Привыполнении работы был проведен опрос на форуме (данные этого опроса описаны впрактической части дипломного проекта).

Теоретическая значимость исследованиязаключается в том, что данная работадает представление о том, какую информацию и каким образом необходимо помещать во всемирную паутину. Использовать соответственнопо назначению - в глобальной сети.

Практической значимостью будет являться то, что в любое время и в любом месте,где есть Интернет можно будет проверить все выводы и теории.

Базой исследованияявлялись русскоязычные странички Интернет. Что представляетсобой Интернет подробно описано в первой главе проекта.

Отбор литературы былзакончен 13.05.2005. (здесь указана дата, когда я взяла в руки и переработалапоследнюю книгу, притом, что большая часть дипломного проекта была уженаписана). Просмотрев список литературы можно сделать вывод, что в написанииработы использовалась разнообразная литература. Это и словари, и энциклопедии,и различные статьи из специализированных журналов. К сожалению, в настоящеевремя данная тема хорошо отражена практически только в Интернете и журналах, акниг очень мало, хотелось бы, чтобы материал по теме «Особенности представленияв Интернет материалов по искусству» был и на бумажной основе, более солидной,чем журнал, поскольку многие читатели не считают журналы серьезным носителеминформации. Книга же наоборот вызывает более доверительное отношение кнаходящейся в ней информации.

После отбора литературыпоследовала следующая задача – переработка информации и выявление взаимосвязейИнтернета и культуры.

Ни одна тема не обходитсябез проблем. Отсюда вытекает третья задача – выявление проблем и поиск путейрешения этих проблем. Я объединяю эти две, казалось бы, совершенно разныезадачи потому, что считаю, что проблемы необходимо решать по мере ихпоступления (т.е. сразу же после выявления) насколько это возможно.

В первойглаве дипломного проекта подробно описано, каким образом появилась всемирнаяпаутина, как она развивалась, какой она стала сейчас. Соответственно указаны ипонятия, связанные с глобальной сетьюИнтернет. Также некоторые из понятий можно найти в терминологическом словаре.

Во второй главедипломного проектапроанализировано отражениедревнейших памятников в Интернете.

В третьей главе - взаимосвязь современных достижений искусстваи Интернета, также описаны проблемы которые могут возникнуть при размещенииинформации в сети и как их можно решить. А что касается проблем при размещенииинформации в сети – ответы на этот вопрос встречаются на протяжении всейработы.

В дополнение к дипломномупроекту прилагаются: списки сокращений, именной словарь, терминологическийсловарь, странички Интернет.

Глава 1. Сеть Интернет. Понятие. История возникновения.

1.1

Интернет. Общее понятие.

Давно прошли те времена,когда присутствие в Интернете компании, небольшого предприятия или простофизического лица казалось чем-то экзотичным, считают Виктор Киранов и ИльяСконников. И с ними трудно не согласиться, ведь сейчас, когда российскиепредприятия активно обживают просторы Всемирной паутины, отсутствие у компании«виртуального представительства» или визитки с электронным адресом,принадлежащим одной из служб бесплатной Интернет-почты, стало в некотором родепризнаком дурного тона (20 – С. 64).

Одним из наиболее ярких ихарактерных явлений конца 20-го века стало развитие и акцизное внедрениеИнтернета во все аспекты жизнедеятельности современного общества.

Интернет – не тольковсемирное хранилище данных, в котором каждый обязательно найдет то, что емунужно. Следовательно, именно там, в Интернете, многие помещают разного рода информациюи считают, что это самый оптимальный вариант. Но не все так думают. Рассматривая позицию С. П.Панасенко можно сказать, что он так не считает, более того он боится оставлятькакую-либо информацию в Интернете потому, что есть угроза информации со сторонывсяческих злоумышленников, половина из которых действует просто из желаниянапакостить или доказать что-либо миру. Хуже и опаснее, если ваша информацияпредставляет для кого-то практический интерес, например деловая переписка –пишет он (20 – С. 70).

С его стороны это, несомненно, предусмотрительно, но все жеесть определенные коды, пароли, логины с помощью которых не каждый желающийможет посмотреть ту или иную информацию. Я считаю, что не следует боятьсяпомещать информацию в сети, в конце концов, особо секретные материалы вообщенигде не помещают, а передают лично или в зашифрованном виде. Что же касаетсяделовой переписки, он же ее не в чате пишет и не на форуме, тем более, гдегарантия, что обычные бумажные письма нигде не вскрывают.

Интернет — это компьютерная сеть, обеспечивающая гибкиетехнологии распространения научной информации и поддержку коллективной работыспециалистов, занимающихся прикладными исследованиями. Мировое научное обществобыстро осознало полезность и важность использования интернет-технологий, и ужек середине 80-х годов Интернет становится международной научной сетью.

С технической точкизрения Интернет это объединение транснациональных компьютерных сетей,работающих по различным протоколам, связывающих различные типы компьютеров,физически передающих данные по всем доступным типам линий — от витой пары ителефонных проводов до оптоволокна и спутниковых каналов.

В Интернете присутствуютсамые различные компьютерные службы, такие, как электронная почта (E-Mail),система удаленного доступа Telnet. система передачи файловFTP, система Gopherи Всемирная паутина -WWW(WorldWideWeb). В самом общем видеИнтернет предоставляет следующий сервис:

• самоераспространенное направление Интернета — World WideWeb (всемирная паутина). Это очень удобный способ работы с информацией.Сегодня существует, номеньшей мере, 30 тыс. серверов WWW. Именно за счет WWWсеть растет так стремительно. Пользуясь языком описания, можно составлятьгипертекстовые документы для их последующей публикации в Интернете. Чтобы увидеть содержание документа так, как его представляет себе егоавтор, нужно иметь па компьютере-клиентепрограмму просмотра — браузер (browser). Наиболеепопулярны сегодня Nestkape Navigator и MS Internet Explorer. Гипертекстовые страницысодержат в себе великое множество самой различной информации,которую может обработать и предоставить для восприятия компьютер: текстовой,графической, звуковой и видео.

• система электронной почты. Очень удобная ибыстрая система общения людей,находящихся как за соседними столами, так и на разных концах земного шара.Многие компании предоставляют услуги передачи по E-Mailновостей, анонсов,рекламы и прочей информации. Итеперь электронный адрес является непременным атрибутом на визиткепредставителя какой-либо солиднойкомпании;

• общемировой «чат» (worldchat)и конференции (USENET). Любой человек, имеющий выход в Интернет, можетподключиться к специальным серверам и поучаствовать в разговоре со многимилюдьми в режиме on-line, узнать необходимуюинформацию по интересующим его вопросам, а также познакомиться с новыми друзьями, партерамипо бизнесу или просто единомышленниками;

• при достаточно высокой скорости передачи данных через Интернет можно смотреть телевидение и слушать радиостанции врежиме on-line, т.е. «живой эфир»;

• уже освоены технологии пейджинговой и телефонной связи посредством Интернета, а также видеоконференций;

• вделовом мире Интернет играет огромную роль, потому что наряду с сугубо информативной функцией, он позволяет зарабатыватьденьги. Во-первых, некоторая информация и услуги в сети бывают платными, тем более что платежи можноосуществить с помощью системы кредитных карточек в Интернете. Во-вторых, на Западе очень распространена система покупок через Интернет, а также заказ услуг, таких как снятие номера вгостинице, покупка билета па самолет и так далее. В-третьих, деньги можно зарабатывать, пользуясьинформацией из Интернета (например, находясь в России, можно в любой моментбыть в курсе хода торгов на Гонконгской фондовой бирже).

Понятие Интернет связанои с таким понятием как локальная сеть.

Локальная вычислительная сеть – компьютерная сеть,объединяющая машины в пределах одного здания или ограниченной территории.Локальная вычислительная сеть создается на базе сети с одним или несколькимисерверами. В отличие от одноранговой сети, локальная вычислительная сеть имеет,как правило, иерархическую структуру. Управление такой сетью возлагается наадминистратора. В его задачи входит наделение правами доступа к данным, службами другим сетевым ресурсам отдельных пользователей и групп. Иерархическаяструктура локальной вычислительной сети и принятая в них система защиты вомногом отвечают актуальным требованиям обеспечения максимального доступа ккорпоративной информации, а также ее сохранности (62 – С.24).

Создание локальных сетейхарактерно для отдельных предприятий или отдельных подразделений предприятий.Если предприятие (или отрасль) занимает обширную территорию, то отдельныелокальные сети могут объединяться в глобальные сети. В этом случае локальныесети связывают между собой с помощью любых традиционных каналов связи(кабельных, спутниковых, радиорелейных и т. п.). При соблюдении специальныхусловий для этой цели могут быть использованы даже телефонные канаты, хотя онив наименьшей степени удовлетворяют требованиям цифровой связи.

Термин глобальная вычислительная сеть обозначаеткомпьютерную сеть, выходящую за пределы здания или территории компании.Глобальная сеть представляет собой объединение нескольких территориальноудаленных локальных сетей, которые могут находиться в разных городах, странах идаже частях света (62 – С. 24).

Интернет — это межсеть,то есть в узком смысле слова Интернет — это объединение сетей. Однако впоследние годы у этого слова появился и более широкий смысл: Всемирнаякомпьютерная сеть. Интернет можно рассматривать в физическом смысле какмиллионы компьютеров, связанных друг с другом всевозможными линиями связи,однако такой «физический» взгляд на Интернет слишком узок. Лучше рассматриватьИнтернет как некое информационное пространство.

Интернет — это не совокупность прямых соединений между компьютерами. Так, например, еслидва компьютера, находящиеся на разных континентах, обмениваются данными вИнтернете, это совсем не значит, что между ними действует одно прямоесоединение. Данные, которые они посылают друг другу, разбиваются на пакеты, идаже в одном сеансе связи разные пакеты одного сообщения могут пройти разнымимаршрутами. Какими бы маршрутами ни двигались пакеты данных, они все равнодостигнут пункта назначения и будут собраны вместе в цепь или документ. Приэтом данные, отправленные позже, могут приходить раньше, но это не помешаютправильно собрать документ, поскольку каждый пакет имеет свою маркировку (9 –С. 54).

Таким образом, Интернет представляет собой как бы«пространство», внутри которого осуществляется непрерывная циркуляция данных. Вэтом смысле его можно сравнить с теле- и радиоэфиром, хотя есть очевиднаяразница хотя бы в том, что в эфире никакая информация храниться не может, а вИнтернете она перемещается между компьютерами, составляющими умы сети, и можетхраниться на их жестких дисках заданное время.

Также Интернет можно рассматриватькак глобальную сеть, связывающую компьютеры многочисленных компаний иучреждений.

1.2

История Интернет.

17 мая 1974 года академикАндрей Дмитриевич Сахаров завершил работу над статьей «Мир через полвека»: «Вперспективе, быть может, поздней, чем через 50 лет», — прогнозирует Сахаров, — «я предполагаю создание всемирной информационной системы, которая и сделаетдоступным для каждого в любую минуту содержание любой из книг когда-либо игде-либо опубликованной...». Темп прогресса информатики далеко опередил ожидания Андрея Дмитриевича.

В 1960-е годы, послеКарибского кризиса, фирма RANDCorporation, один их мозговых центров Соединенных Штатов, впервые предложиласоздать децентрализованную компьютерную сеть, покрывающую всю страну. Проектвключал в себя объединение военных, научных и образовательных учреждений всеть, которая могла бы сохранить работоспособностьв условиях ядерной атаки. Это был ответ США на запуск 4 октября 1957года Советским Союзом первого искусственного спутника Земли. Основной идеейпроекта была децентрализация управления и подчинения, чтобы выход из строяодного или нескольких сегментов не привел бы ее к коллансу. Это требование даетключ к понимаю принципов построения и структуры Интернета.

С начала 90-х годовуниверситеты и академические организации активно ведут работы по внедрениюинтернет-технологий в учебную и научную деятельность. В рамках Министерстваобщего и профессионального образования (ранее Госкомитет по высшему образованиюРФ) эта работа началась в рамках научно технической программы «УниверситетыРоссии» и привела к созданию общероссийской базовой телекоммуникационной компьютерной сети университетов России — RUNNet.В 1995 году была сформирована Межведомственная научно-техническая программa«Создание Национальной сети компьютерных телекоммуникаций для науки и высшейшколы». Реализация этой программы в 1995-1997 годах создала условия длямассового внедрения Интернета во все аспекты жизнедеятельности современнойРоссии.

В настоящее время имеютсясотни коммерческих провайдеров и региональных научно-образовательных сетей,обеспечивающих доступ к Интернету практически во всех крупных городах России.Сформировалась глобальная российская инфраструктуракомпьютерных телекоммуникаций RBNеt, имеется развитаяструктура внешних каналов доступа к глобальному Интернету через Европу,Северную Америку и Юго-Восточную Азию. Идет активное развитие русскоязычныхинформационных ресурсов.

Активное внедрениеИнтернета затрагивает глубинные вопросы развития и функционирования социальных,экономических и политических структур общества, формирования новых механизмовкультурного развития человечества. В настоящее время Интернет переживает период«информационной индустриализации».Все усилия направлены на формирование скоростных каналов передачи информации. Расширениевозможностей доступа к Интернету из организацийи частных квартир, развитие информационного сервиса и правовогорегулирования сети.

Взрывной характер развития сети Интернет и связанных с ней технологий может привести к тому, что она станет ведущим средствоммассовой информации и важнейшим ресурсом, обеспечивающим функционирование всех структур современного общества. Интернет быстро превращается в «виртуальное государство», размывающее национальные границы, создающее свою киберкультуру вместо традиционной и представляющее собоймощное средство пропаганды. В настоящее время характер такой пропаганды диктуется государствами, владеющими подавляющимколичеством информационных ресурсов,и, прежде всего США. Активно осваивают пространство Интернет политические партии и религиозныедвижения, постепенно осознавая его громадный потенциал в сфере трансформации общественногосознания.

По истине обширныевозможности, предоставляемые нам Интернетможно использовать при организации учебного процесса в вузах, причемречь идет не только о преподавании курса информатики. Для

первоначального освоенияможно предложить следующие направления:

• использование поисковых систем, таких как Яндекс, TELA.

"HotBot,Infosеkи т.д. Для первоначального знакомства сглобальной сетью поисковые системы дают понять тот размахресурсов, с которым имеет дело студент, наметить оптимальную стратегию поиска нужной информации;

• создание баз данных по специальностям, специализациям и

изучаемым предметам;учебным планам специальностей и специализаций;по электронным учебникам (электронная библиотека учебников): учебникови учебных пособий преподавателей;

• создание электронных баз данных по учебным материалам,

нагляднымпособиям и базы данных по методическим пособиям;

• составление баз данных о разработках в вузе, о стипендиях вразличных фондах, данных об аспирантах, докторантах и контроль результатов их работы;

• формирование системы электронной почты внутри вуза.

Однако надо учитывать,что пока что в реальном учебном процессе компьютерное время ограничено сеткойрасписания, а вузы с трудом обновляют компьютерную технику.

Не смотря на это, многие учебные заведения пользуются услугами Интернет.На сегодняшний день у студентов и школьников (особенно лицеистов и гимназистов)большая учебная нагрузка, а с помощью Интернета упрощаются многие задачи.

Российский Интернет внастоящее время переходит от периода становления (стадия любительства и экспериментов) кпериоду промышленного освоения (стадия профессионального применения). Рубеж 1998-1999-го годов стал неким переломным этапом в этом процессе. Такой выводпозволили сделать следующие тенденции в развитии Интернета в России.

Уплотнение рынка услугдоступа к Интернету — закончился процесс образования все новых и новыхпровайдерских фирм, и более заметную роль на рынке стали играть компании,оказывающие интегрированные телекоммуникационные услуги. Как было отмечено на конференции Ассоциациидокументальной электросвязи (АДЭ) «Развитие российского сегмента Интернет»(октябрь 1998 года), сейчас в России работает около 400 компаний-провайдеров Интернет, а трафик удваивается каждые полгода. В период осеннего кризиса российские провайдеры Интернет обошлись минимальным сокращением персонала, сохранили высокую коммерческую активность, стали заметнее на рекламномрынке.

Расширение географии российского Интернетаи рост количества пользователей сети: более 100 тысяч хост-компьютеров (имеющихдомены верхнего уровня в зонах RUи SU) в100 городах. Большое значение имеет создание телекоммуникационной сети длянауки и высшей школы, которая строится по регионально-кольцевому принципу пабазе опорной сети «Ростелекома».

Качественные изменения в информационном наполнениироссийского Интернета, которые произошли па рубеже 1997—1998-го годов: к этому периоду, согласно справочнику «Желтые страницы Инт