Реферат: Английский язык

Академиятруда и социальных отношений




подисциплине: «Английский язык»

Студент гр.ЗМб 1338


Курган – 2009


Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Задание 5

Задание 6

Задание 7

Задание 8

Задание 9

Задание 10

Задание 11

Список используемой литературы

Задание 1

Put thecorrect form of the verb -to be- and the suitable prepositions. Translate intoRussian

1. We …students… the Academy.

2. I…an economist..

3. She … astudent …the Social-Economic department.

4. TheAcademy… situated… the center… the city.

5. There… 2 departments …the Academy.

Вставьте правильную формуглагола «быть» и подходящий предлог. Переведите на русский язык.

1. We are studentsof the Academy. – Мы студенты Академии.

2. I am an economist…– Я экономист.

3. She is astudent of the Social-Economic department. – Она студентка социально-экономического отделения.

4. The Academyis situated in the center of the city. – Академия расположена в центре города.

5. There are 2departments in the Academy. – В Академии 2 отделения.


Complete thesequestions with the verb-to have- Some are present and some are past.

Example: Haveyou got a pen I could borrow?

Why are youholding your face like that...a toothache?

….a bicyclewhen you were a child?

"….thetime, please?" «Yes, it`s 8.30

When you didthe exam,…time to answer all the questions?

I need a stampfor this letter, …you … one?

Дополнить эти вопросыглаголом «иметь». Некоторые в настоящем и некоторые в прошедшем времени.

Why are youholding your face like that have a toothache?

Did you have abicycle when you were a child?

»Have thetime, please?" «Yes, it`s 8.30

When you didthe exam, had time to answer all the questions?

I need a stampfor this letter, have you one?


Write thesenouns in the plural form.


Book, friend,day, city, match, bench, man, woman, house, sheep, box, fox,

family,number, university, error, text, flower, tooth, foot, child.

Напишите этисуществительные во множественном числе.

Book — books,friend — friends, day — days, city — cities, match — matches, bench — benches,man — men, woman — women, house – houses, sheep — sheep, box — boxes, fox — foxes,

family – families, number- numbers, university — universities, error — errors, text — texts, flower — flowers, tooth — teeth, foot — feet, child — children.


Complete thesesentences with the necessary form of the adjective in brackets.

Britainis….than Sweden.(small)

Thailand is….than Sweden.(hot)

Britain is….than Thailand.(dry)

Thailand hasthe ….armed forces of the three countries.(big)

The childrenin Thailand are ….when they start school than the children in Sweden.(old)

Sweden is the ….ofthe three countries.(cold)

Дополните эти предложениянеобходимой формой прилагательных, укказанных в скобках.

Britain issmaller than Sweden.

Thailand ishotter than Sweden.

Britain isdrier than Thailand.

Thailand hasthe biggest armed forces of the three countries.

The childrenin Thailand are older when they start school than the children in Sweden.

Sweden is thecoldest of the three countries.



Put the verbin the following sentences in the Present Continuous.

He (to buy) anew car.

I (to work)hard at my English.

The secretary(to sit) at the computer and (to type) documents.

They (todiscuss) important questions at the meeting.

The managers(to try) to make the right decision.

We (not to go)to the University on Sunday.

She (not toserve) the customers.

Поставьте глаголы вданных предложениях в настоящем продолжительном времени.

He is buying anew car.

I am workinghard at my English.

The secretaryis sitting at the computer and typing documents.

They arediscussing important questions at the meeting.

The managersare trying to make the right decision.

We are notgoing to the University on Sunday.

She is notserving the customers.


Use the verbin brackets either in the Present Continuous or Present Perfect.

What are they(to talk) about?

We have just(to talk) about it.

He has just(to say) something about it.

She is (totell) them some interesting story.

He has (totell) us nothing about it.

We have (tohave) two lectures today.

She has not(to speak) to them yet.

What languageare you (to study)?

We havealready (to learn) a lot of new words.

What is she(to teach) them?

Используйте глаголы вскобках или в настоящем продолжительном или в настоящем завершенном времени.

What are theytalking about?

We have justtalked about it.

He has justseen something about it.

She is tellingthem some interesting story.

He has told usnothing about it.

We have hadtwo lectures today.

She has notspoken to them yet.

What languageare you studying?

We havealready learned a lot of new words.

What is sheteaching them?


Use the verbin brackets either in the Present Perfect, Present Continuous, Present Simpleor Past Simple.

Please give mea pencil, I (to lose) mine.

I (not tomeet) Peter since Monday.

Nina just (tofinish) work.

You (to see)Jack today?-Yes, I (to see) him at the University.

What you (todo) here at such a late hour? You (to write) your thesis?-No, I (to write) italready. I (to work) at my report.-And when you (to write) your thesis?-I (tofinish) it two days ago.

What theweather (to be) like? It still (to rain)?-No, it (to stop) raining.

Используйте глаголы вскобках или в настоящем совершенном, или внестоящем длительном, или в простомнастоящем или в простом прошедшем времени.

Please give mea pencil, I lost mine.

I did not meetPeter since Monday.

Nina has just finishedwork.

Did you seeJack today? — Yes, I saw him at the University.

What did you dohere at such a late hour? Did you to write your thesis?-No, I had written italready. I am working at my report.- And when did you write your thesis? — Ifinished it two days ago.

What is theweather like? Is it still raining? — No, rain is stop.


Write thesentences forbidding doing things using the verb-must- with one of thefollowing verbs: smoke, drink, drive, cross, play, open.

Example: Youmustn`t talk loudly in the library.

….football inthe park.

….from thisbottle.

….in thisroom.

….this door.

….this road.

….down thisstreet.

Напишите предложения используяглагол «должен» с одним из предложенных глаголов: курить, пить, ездить, пересекать,играть, открывать.

You must playfootball in the park.

You mustn’tdrink from this bottle.

You mustn’tsmoke in this room.

You must openthis door.

You must crossthis road.

You must drivedown this street.


Use the verb-can- with one of the following verbs: buy, type, hear, see, play, make.

The telephoneis ringing. I….it.

Mrs Dawson hasgot some vegetables. She….soup.

There is a carin our street. We….it.

The boys havegot a ball. They….cricket.

They have gotsome money. They….some food.

Mary has got acomputer. She….a letter.

Используйте глагол «мочь,уметь» с одним из предложенных глаголов: покупать, писать, слышать, видеть,играть, делать.

The telephoneis ringing. I can hear it.

Mrs. Dawsonhas got some vegetables. She can make a soup.

There is a carin our street. We can see .it.

The boys havegot a ball. They can play cricket.

They have gotsome money. The buy some food.

Mary has got acomputer. She can type a letter.


Translate sentences into English.

1. Законы спроса ипредложения — основные экономические законы.

2. Многие факторы влияютна цены и заработные платы.

3. Цены на сырьеповысились.

4. Выпуск товаров наэкспорт снизился.

5. Прибыль компаниирастет.

6. Они улучшили вкус,упаковку и дизайн нового продукта.

7. Я умею говоритьпо-английски.

8. Моя сестра не умееткататься на коньках.

9. Она не может васпонять, потому что не говорит по-французски.

10. В прошлом году он неумел составлять финансовый отчет, а сейчас умеет.

Переведите на английский язык.

1. Laws of demandand offer are fundamental economic laws.

2. Manyfactors are influence upon prices and salaries.

3. Prices on rawmaterials increased.

4. Issue goodson export lower.

5. Companyprofit grows.

6. They haveimproved the taste, packing and design of the new product.

7. I can speakin English.

8. My sisterscan’t skates.

9. She can’tunderstand you, because she does not speak on French.

10. Last yearhe did not know how to form the financial statement, and now he can.

11. Must be,it’s very difficult to solve such problems.


Translate thearticle into Russian.

A Mixed Economy:The Role of the Market/continued/

There are limits to freeenterprise, however. Americans have always believed that some services arebetter performed by public rather than private enterprise. For instance, in theUnited States, government is primarily responsible for the administration ofjustice, education (although there are many private schools and trainingcenters), the road system, social statistical reporting, and national defense.In addition, government often is asked to intervene in the economy to correctsituations in which the price system does not work. It regulates „naturalmonopolies,“ for example, and it uses antitrust laws to control or breakup other business combinations that become so powerful that they can surmountmarket forces. Government also addresses issues beyond the reach of marketforces. It provides welfare and unemployment benefits to people who cannotsupport themselves, either because they encounter problems in their personallives or lose their jobs as a result of economic upheaval; it pays much of thecost of medical care for the aged and those who live in poverty; it regulatesprivate industry to limit air and water pollution; it provides low-cost loansto people who suffer losses as a result of natural disasters; and it has playedthe leading role in the exploration of space, which is too expensive for anyprivate enterprise to handle.

In this mixed economy,individuals can help guide the economy not only through the choices they makeas consumers but through the votes they cast for officials who shape economicpolicy. In recent years, consumers have voiced concerns about product safety,environmental threats posed by certain industrial practices, and potentialhealth risks citizens may face; government has responded by creating agenciesto protect consumer interests and promote the general public welfare.

The U.S.economy has changed in other ways as well. The population and the labor force have shifted dramaticallyaway from farms to cities, from fields to factories, and, above all, to serviceindustries. In today's economy, the providers of personal and public servicesfar outnumber producers of agricultural and manufactured goods. As the economyhas grown more complex, statistics also reveal over the last century a sharplong-term trend away from self-employment toward working for others.

Переведите статью нарусский язык.

Смешанная экономика: рольрынка (продолжение).

Однако, у свободногопредпринимательства есть границы. Американцы всегда верили, что некоторыеуслуги выполняются лучше государственными, чем частными предприятиями.Например, в США первоначально правительство ответственно за законодательство,за образование (хотя очень много частных школ и центров обучения), за системудорог, за общественные статистические отчеты и за национальную защиту. Крометого, правительство вмешивается в экономику, чтобы корректировать ситуации, вкоторых система цен не работает. Оно регулирует «естественные монополии»,например, оно использует антитрестовские законы для управления и прерываниядругих бизнесов, которые становятся такими мощными, что могут преодолетьрыночную силу. Правительство так же решает вопросы рабочей силы. Онообеспечивает благосостояние и пособия безработным людям, которые не могутсодержать сами себя, или из-за проблем в личной жизни, или теряют рабочие местав результате экономического переворота, оно оплачивает большинство медицинскихуслуг для пожилых или для бедных людей, оно регулирует частную промышленностьдля ограничения загрязнении воздуха и воды, и обеспечивает дешевые займы людям,которые понесли потери в результате стихийных бедствий, и оно играет ведущуюроль в исследовании пространства, которое очень дорого для некоторых частныхпредприятий.

В этой смешаннойэкономике, индивидуумы могут помочь руководителям экономики не только черезвыборы, которые они делают как потребители, но и через голосование запредставителей, которые формируют экономическую политику. В течение последнихлет, потребители высказали беспокойство о безопасности продуктов, об угрозеокружающей среде от определенных промышленных методов и о вероятностистолкновения граждан с потенциальным риском для здоровья, правительствоответило, создавая агентства, которые защищают интересы покупателей и повышаютблагосостояние общества.

Экономика США измениласьи в других отношениях. Население и рабочие перешли от ферм к городам, от полейк заводам, и больше всего к обслуживанию производства. В сегодняшней экономике,поставщики персональных и общественных услуг численно превосходят производителейсельскохозяйственных и промышленных товаров. Так экономика вырастила большойкомплекс, статистика показывает по сравнению с прошлым веком остроедолгосрочное направление от само занятости к работе для других.

Списокиспользуемой литературы:

1. Агабекян А.П.Английский язык для экономистов — Ростов Н\Д.: ФЕНИКС — 2005. – 416с.

2. Бонк Н.А. Учебниканглийского языка — М.: ДЕКОНТ — М, 2000. – 1212с.

3. Колесникова Н.А.Мир труда – М.: АТ и СО — М, 2002. – 424c

4. 4 Силкина Н.С.Бизнес-курс. Английский язык – М.: СГУ, 2004. – 341с.

5. 5 Шевелева С.А. English on Economics — M.: ЮНИТИ, 2003. — 375c

6. 6 Федорова Л.М.Деловой английский – М.: ГАРДАРИКИ, 2006. – 350с.

еще рефераты
Еще работы по иностранному языку