Реферат: Русский язык
Группа 3ф-1
Шифр С — 1546
Вариант – 6
ДОМАШНЯЯКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
попредмету «Русский язык»
студентки 3курса
специальности:
«Финансы»
СамойличенкоЛюдмилы Сергеевны
Задание 1. Расставьте ударения в следующихсловах:
аристокра΄тия, агроно΄мия, аге΄нтство, ана΄лог,апарта΄менты, балова΄ть, бе΄нзопрово΄д, буржуази΄я,бла΄га, бомбардирова΄ть, бюрокра΄тия, валово΄й, взбодри΄ть,визави΄, восприня΄ть, введе΄нный, ве΄рование, вероиспове΄дание.
Задание 2. Вмести точек оставьте нужную гласную:Ё или Е, прочитайте слова:
Аф… ра, ман… вры, ос.длый, оп… ка, никч… мный, однонрем… нный,одноим… нный, пре… мник, старь… вщик, реш… тчатый, остри..., атл… т,отцв… тший, побл… кший, длиннош… рстный, недоум… нный, ос.тр, яр… м,гренад… р.
Афера, манёвры, оседлый, опека, никчёмный, одновременный,одноимённый, преемник, старьёвщик, решётчатый (и решетчатый), остриё, атлет,отцветший, поблёкший, длинношерстный, недоуменный, осётр, ярем, гренадер.
Задание 3. Вставьте в предложения подходящие посмыслу слова-паронимы ПРЕДСТАВИТЬ — ПРЕДОСТАВИТЬ:
1) Мне… общежитие (отдать в чье-то распоряжение).
2) … вам самим решать такие вопросы (даю возможность шить).
3) Нужно срочно… отчёт о летней практике (предъявить.).
4) Дедушку… к ордену (ходатайствовать о награде).
5) Все меня… чудаком (считать, воображать).
6) Фильм был… на фестивале (предъявлять к показу).
7) Актёр умел… чужие голоса (копировать, изображать).
8) Эта квартира… собой литературный музей (является).
9) Прошу… мне очередной отпуск (дать).
1) Мне предоставить общежитие (отдать в чье-то распоряжение).
2) Предоставляю вам самим решать такие вопросы (даювозможность шить).
3) Нужно срочно представить отчёт о летней практике(предъявить.).
4) Дедушку представить к ордену (ходатайствовать о награде).
5) Все меня представляют чудаком (считать, воображать).
6) Фильм был представлен на фестивале (предъявлять к показу).
7) Актёр умел представлять чужие голоса (копировать,изображать).
8) Эта квартира представляет собой литературный музей(является).
9) Прошу предоставить мне очередной отпуск (дать).
Задание 4. Образуйте формы родительного падежамножественного числа следующих существительных:
басня, башня, вафля, ватрушка, вишня, кочерга, двойня.
Басня — басен, башня — башен, вафля — вафель, ватрушка — ватрушек, вишня — вишен, кочерга — кочерёг, двойня — двоен.
Задание 5. Образуйте формы родительногопадежа множественного числа следующих существительных и обозначьте в них ударение:
апельсин, оладья, запястье, метр, кольцо, грамм, судья, дело,башкир, облако, чулок, блюдце, ущелье.
Апельсин — апельси΄нов, оладья — ола΄дий, запястье- запя΄стий, метр — ме΄тров, кольцо — коле΄ц, грамм — гра΄ммов,судья — суде΄й, дело — дел, башкир – башки΄р, облако — облако΄в,чулок - чуло΄к, блюдце — блю΄дец, ущелье — уще΄лий.
Задание 6. Выберите правильную глагольную формуи запишите следующие предложения:
1) На море полный штиль, и наша лодка едва… на волнах: а)колышется; б) колыхается.
2) Судьба сурова по отношению ко мне, но я никогда не...: а)ропщу; б) ропчу.
3)Сосед, живущий этажом выше, опять… мебель: а) движет; б)двигает.
4)Я не понимаю, что… вашими поступками: а) движет; б)двигает.
1) На море полный штиль, и наша лодка едва колышется наволнах.
2) Судьба сурова по отношению ко мне, но я никогда не ропщу.
3)Сосед, живущий этажом выше, опять двигает мебель.
4)Я не понимаю, что движет вашими поступками.
Задание 7. Ошибка допущена в словосочетании.Исправьте и запишите:
1) малосоленый иваси;
2) овощное рагу;
3) большая кенгуру;
4) полноводная Миссури;
5) черная лебедь.
1) малосоленая иваси;
2) овощное рагу;
3) большой кенгуру;
4) полноводная Миссури;
5) черный лебедь.
Задание 8. Содержит грамматическую ошибкупредложение. Исправьте и запишите:
1) Международные договоры утверждаются парламентами.
2) Над болотом кружила пара цаплей.
3) Много лет прожив на кордоне, он знал толк в лесе.
4) Шторма и цунами каждое лето обрушивались на побережье.
5) После заморозок ягоды рябины становятся сладкими.
1) Международные договоры утверждаются парламентом.
2) Над болотом кружила пара цапель.
3) Много лет прожив за кордоном, он знал толк в лесе.
4) Шторма и цунами каждое лето обрушиваются на побережье.
5) После заморозков ягоды рябины становятся сладкими.
Задание 9. Речевая ошибка допущена впредложении. Исправьте и запишите:
1) Обладаю высокими навыками работы на компьютере.
2) В семье он был единственным ребенком и получился эгоистом.
3) Езда на велосипеде не только создаст вам отличноенастроение, но и позаботится о вашем здоровье.
4) Наш магазин предлагает широкий ассортимент велосипедов по невысокойцене.
5) Велоспорт не только улучшает силу и выносливость мышц, нои повышает эффективность работы сердца и легких.
1) Обладаю навыками работы на компьютере.
2) В семье он был единственным ребенком и вырос эгоистом.
3) Езда на велосипеде не только создаст вам отличноенастроение, но и укрепит ваше здоровье.
4) Наш магазин предлагает широкий выбор велосипедов по невысокойцене.
5) Велоспорт не только повышает силу и выносливость мышц, нои улучшает эффективность работы сердца и легких.
Задание 10. Ошибки, связанные с нарушениемсинтаксических норм, допущены в предложении. Исправьте и запишите:
1) Сквозь шум машины я услышал угрожающее рокотание и гулреки.
2) В его душе попеременно появлялся страх, досада, обида.
3) Сердечная мышца состоит из левого и правого желудочков.
4) Дикий гусь и утка прилетели первыми.
5) Тридцать один подписчик журнала «Коммерсант» выиграли льготнуюподписку на следующий год.
1) Сквозь шум машины я услышал угрожающие рокотание и гулреки.
2) В его душе попеременно появлялись страх, досада, обида.
3) Сердечная мышца состоит из левого и правого желудочка.
4) Дикий гусь и утка прилетели первыми.
5) Тридцать один читатель журнала «Коммерсант» выигралльготную подписку на следующий год.
Задание 11. Нормы употребления однородных членовнарушены в предложении. Исправьте и запишите:
1) Дирекция завода утвердила предложенный проект реконструкции,и какие меры нужно принять для его реализации.
2) И я люблю вас за все — за прошлое и настоящее, завчерашнее и сегодняшнее.
3) Значительные изменения и реформы произошли в последнее времяв жизни общества.
4) Дипломант конкурса награжден премией и высокой оценкой жюри.
5) Среди литературных героев ему нравились люди, ищущие своеместо в жизни и которые преодолевают препятствия.
1) Дирекция завода утвердила предложенный проект реконструкциии меры для его реализации.
2) И я люблю вас за все — за прошлое и настоящее, вчерашнее исегодняшнее.
3) Значительные изменения произошли в последнее время в жизниобщества.
4) Дипломант конкурса награжден премией.
5) Среди литературных героев ему нравились люди, ищущие своеместо в жизни и преодолевающие препятствия.
Задание 12. Речевые недочеты и ошибки допущены впредложении. Исправьте и запишите:
1) Когда его спросили, почему он не садится к столу, онсказал что я еще не проголодался.
2) Он говорил, что у Магды была колдовская власть над людьми.
3) Рыба ищет где глубже, а человек — где лучше.
4) С горы были видны дома и поля пшеницы, которые обрабатывалиселяне.
5) Лес, погруженный в туман и который окружал нас со всех сторон,вызывал ужас.
1) Когда его спросили, почему он не садится к столу, онсказал, что еще не проголодался.
2) Он говорил, что Магда обладала колдовской властью надлюдьми.
3) Рыба ищет где глубже, а человек — где лучше.
4) С горы были видны дома, а также поля пшеницы, которыеобрабатывали селяне.
5) Лес, погруженный в туман и окружающий нас со всех сторон,вызывал ужас.
Задание 13. Найдите и исправьте ошибки всогласовании:
1) Восемь человек вошло в дом трактирщика.
2) Тридцать один ученик участвовали в походе.
3) Большая часть домов в этом районе каменные.
4) На протяжении веков крестьянство боролись против помещиков.
5) Иванов был круглая сирота.
1) Восемь человек вошли в дом трактирщика.
2) Тридцать один ученик участвовал в походе.
3) Большая часть домов в этом районе каменные.
4) На протяжении веков крестьянство боролось противпомещиков.
5) Иванов был круглый сирота.
Задание 14. Найдите и исправьте ошибки вуправлении глаголов:
1) Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личного заявления.
2) По приезду в Москву он чувствовал себя плохо.
3) Из-за своей скромности она никогда не выступает.
4) Об этом не раз уже было указано.
5) На собрании постановили о том, чтобы выдать премию.
1) Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личному заявлению.
2) С приездом в Москву он чувствовал себя плохо.
3) Из-за своей скромности она никогда не выступает.
4) На это не раз уже было указано.
5) На собрании постановили выдать премию.
Задание 15. Исправьте речевые ошибки:
1) Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забил Фирсов.
2) Что можно комментировать о таком ударе?
3) Сегодня погода благоприятствует для хорошего темпа лыжныхгонок.
4) На конференции состоялся обмен мнений.
5) Выводы комиссии противоречат с мнением коллективалаборатории.
1) Сейчас диктор подтвердил то, что шайбу забил Фирсов.
2) Как можно комментировать такой удар?
3) Сегодня погода благоприятствует хорошему темпу лыжныхгонок.
4) На конференции состоялся обмен мнениями.
5) Выводы комиссии противоречат мнению коллективалаборатории.
Задание 16. Исправьте речевые ошибки:
1) У стены стоит черная рояль.
2) На ужин мы приготовили жареную картофель.
3) По обоим сторонам дороги росли высокие деревья.
4) Друг пригласил меня на чашечку черного кофя.
5) Для прослойки торта можно использовать яблочное повидло.
1) У стены стоит черный рояль.
2) На ужин мы приготовили жареный картофель.
3) По обеим сторонам дороги росли высокие деревья.
4) Друг пригласил меня на чашечку черного кофе.
5) Для прослойки торта можно использовать яблочное повидло.
Задание 17. Исправьте речевые ошибки, связанные снарушением построения предложений:
1) Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
2) Жизнь крестьян изображена в произведениях русскихклассиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов.
3) Летом мы побывали в Пскове и не только посетили Михайловское,но и Святогорский монастырь.
4) Я занимаюсь теннисом не только летом, а также зимой.
5) В комнате возле печи стояла девушка, она была жарко натоплена.
1) Толпы людей были повсюду: на улицах, на площадях, вскверах.
2) Жизнь крестьян изображена в произведениях русскихклассиков: Гоголя, Тургенева, Толстого, Чехова.
3) Летом мы побывали в Пскове, посетили Михайловское иСвятогорский монастырь.
4) Я занимаюсь теннисом не только летом, но и зимой.
5) В комнате возле жарко натопленной печи стояла девушка.
Задание 18. Исправьте речевые ошибки, связанные супотреблением причастных и деепричастных оборотов.
1) В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.
2) Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашимнародом.
3) Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.
4) Перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что ихне забудут.
5) Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.
1) В мастерскую привезли табуретки, сделанные столярами.
2) Из этой книги мы узнали об ужасах, пережитых нашим народом.
3) После просмотра фильма писатель стал мне еще ближе идороже.
4) Перечисляя в конце фильма имена погибших, автор призываетне забывать их.
5) Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровьюобливается.
Задание 19. Исправьте речевые ошибки, связанные снезнанием лексического значения слова.
1) Спонсоры внесли значительную лепту в организациюпраздника.
2) Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детствамечтал стать коммерсантом!
3) Билетов в партер уже не было, пришлось довольствоваться местомна балюстраде.
4) Помещики жестоко обращались со своими придворными.
5) Во время интервала между уроками в класс вошел директоршколы.
1) Спонсоры внесли значительную финансовую помощь ворганизацию праздника.
2) Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детствамечтал стать капитаном!
3) Билетов в партер уже не было, пришлось довольствоваться местомна балконе.
4) Помещики жестоко обращались со своими крепостными.
5) Во время перемены между уроками в класс вошел директоршколы.
Задание 20. Определите, к какому стилю речиотносится текст. Найдите языковые средства, характерные для этого стиля.Переписать текст и выписать языковые средства.
Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, обществомс ограниченной ответственностью (далее — ООО) признается учрежденная одним илинесколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделенна доли определенными учредительными документами.
Официально-деловой стиль- это стиль документов: международных договоров, государственных актов,юридических законов, постановлений, уставов, инструкций, служебной переписки,деловых бумаг и т. д. Несмотря на различия в содержании и разнообразие жанров,официально-деловой стиль в целом характеризуется рядом общих черт.
К ним относятся:
1) сжатость, компактностьизложения, экономное использование языковых средств;
2) стандартноерасположение материала, нередкая обязательность формы (удостоверение личности,различного рода дипломы, свидетельства о рождении и браке, денежные документыи т. д.), употребление присущих этому стилю клише;
3) широкое использованиетерминологии, номенклатурных наименований (юридических, дипломатических,военных, административных и др.), наличие особого запаса лексики и фразеологии(официальной, канцелярской), включение в текст сложносокращенных слов, аббревиатур;
4) частое употреблениеотглагольных существительных, отыменных предлогов (на основании, в отношении,в соответствии с, в деле, в силу, в целях, за счет, по линии и др.), сложныхсоюзов (вследствие того что, ввиду того что, в связи с тем что, в силу того,что и др.), а также различных, устойчивых словосочетаний, служащих для связичастей сложного предложения (на случай, если ...; на том основании, что ...; потой причине, что ...; с тем условием, что ...; таким образом, что ...; тообстоятельство, что ...; тот факт, что… и т.п.);
5) повествовательныйхарактер изложения, использование номинативных предложений с перечислением;
6) прямой порядок слов впредложении как преобладающий принцип его конструирования;
7) тенденция купотреблению сложных предложений, отражающих логическое подчинение одних фактовдругим;
8) почти полноеотсутствие эмоционально-экспрессивных речевых средств;
9) слабаяиндивидуализация стиля.
СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ:
1. Введенская Л. А.,Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие длявузов. – Ростов-на Дону: «Феникс»,2002. – 544с.
2. Ожегов С. И.,Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1995
3. Русский язык икультура речи: Учебник.\ Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.,2000.