Реферат: Лекции по английскому (полный курс)
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
· Те/>м/>а/>1./> />Глагол “to be”в Present, Past and Future Simple (в Настоящем, Прошедшем и Будущем простом времени).Типы вопросов в английском языке. 4
· Тема2. Морфология.Понятие о существительном. Личные местоимения, объектный падеж личных местоимений. Образование множественного числа существительных. Существительныеисчисляемые и неисчисляемые. 12
· Тема 3. Articles (Артикли) 36
· Тем/>а4.PRESENT SIMPLE. (Настоящее неопределенное время) 41
· Тема5. MODAL VERBS. PRESENT PROGRESSIVE (Настоящее продолженное время) 44
· Тема/> 6. ComparativeAnd Superlative of Adjectives 49· Тема 7. PAST SIMPLE (Прошедшее неопределенноевремя) PRESENT PERFECT (Настоящее законченноевремя) 52· Тема8. PAST PROGRESSIVE (Прошедшее продолженное время).Предлоги.PAST PERFECT( прошедшее законченное время). 63
· Тема 9. THE FUTURE ACTION 68
· Тема 10. Passive Voice (Страдательный залог) 75
· Итоговая контрольная работа: 85
· Задание1(Тесты) 85
· Задание2 (сочинения) 102
· Задание3 (вопросы и ответы) 102
· Ли/>т/>ература. 107
/>
ВВЕДЕНИЕ.
Методические указания дляработе над учебным материалом.
Программа включает в себя 10 основныхтем. Учебный курс заканчивается зачетом.
Зачет предполагает сдачу итоговойконтрольной работы, которая состоит из грамматического теста, сочинения иписьменных ответов на вопросы разговорной речи.
Самостоятельная работа студентавключает в себя работу с аудиокурсом учебника “Headway” – Pre-Intermediate”, который можно назвать практическимпособием, направленным на развитие внимания, воображения, логического мышленияна языке при работе с учебным материалом. Вот некоторые советы:
1. Постарайтесь правильно, не спеша(на сколько позволяет время), прочитать правило, текст или диалог. Помните: однократно внимательно прочитанныйи осмысленный текст эффективнее многократного беглого и неосмысленного«просматривания».
2. Сделайте небольшой перерыв (5-10минут), после чего мысленно постарайтесь воспроизвести запомнившиеся вамфрагменты правила, текста (или диалогов).
3. Закрепите свои знания: прослушайтеаудиокассеты, постарайтесь сделать запись в тетради данного отрезка текста,после чего мысленно воспроизведите текст. Если есть непонятные фразы илисомнения – обратитесь к куратору.
4. Желательно, чтобы предлагаемаяпрограмма выполнялась вами каждый день. Если вы не успели сделать задание,намеченное на сегодня — завтра начните с материала следующего дня. У вас будетвремя вернуться и повторить или закрепить пройденное.
5. Не приступайте к выполнениюписьменных заданий, не усвоив грамматический материал. Успехов Вам!
/>/>Базовая учебная литература к курсу:/>
1.Headway Pre-Intermediate. Oxford, 1997.( с аудиокассетами и видеокассетами)
2. Murphy R. EnglishGrammar in Use. M., 1997.
Дополнительнаялитература:
3. Эккерсли К. Учебниканглийского языка в 4 ч. Любое издание.
4. Шахназарова В. С.Английский для вас. Любое издание.
1. Бонк Н. А. и др. Учебниканглийского языка в 2 ч. Часть I. Любое издание.
М.Г. Вавилова. Как общаютсяангличане. М., изд-во ВЕЧЕ, 1997
/>/>Тема1“To be” в Present Simple (в Настоящем простомвремени)
Positive
(written)
I am
You are
He is
She is
It is
We are
They are
(Положит.
Форма)
(spoken)
I’m
You’re
He’s
She’s
It’s
We’re
They’re
Negative
(written)
I am not
You are not
He is not
She is not
It is not
We are not
They are not
(Отрицательная форма)
(spoken)
I’m not
You are not / You aren’t
He is not / He isn’t
She is not / She isn’t
It is not / It isn’t
We are not / We aren’t
They are not / They aren’t
Questions Вопросы)
Am I ....?
Are you ...?
Is he ...?
Is she ...?/>
Is it ...?
Are we ...?
Are they ...?
Short answers (Краткие ответы)
Yes I am. No I am not. / No I’m not.
Yes you are. No you are not. / No you aren’t.
Yes he is. No he is not. / No he isn’t.
Yes she is. No she is not. / No she isn’t.
Yes it is. No it is not. / No it isn’t.
Yes we are. No we are not. / No we aren’t.
Yes they are. No they are not. / No they aren’t
/> /> /> /> />“to be” в Past Simple (в Простом прошедшемвремени)
positive negative question
(положит.форма) (отрицательная форма) (вопрос)
I/he/she/it was I/he/she/itwas not (wasn’t) was I/he/she/it?
We/you/they were we/you/they were not (weren’t) were we/you/they?
“to be” в Future Simple (Простом будущемвремени)
I/he/she/it/we/you/they will(‘ll) be
I/he/she/it/we/you/they willnot be (won’t be)
Will I/he/she/it/we/they be
Функции глаголаto be:
1.Смысловой глагол: быть, существовать; жить, находиться:
Howare you? Как (вы) поживаете?
Areyou often in town? Часто ли вы бываетев городе?
How much is it? Сколько это стоит?
2. В составном сказуемом является основнымглаголом-связкой:
Неis a teacher. Он учитель.
Iam cold. Мне холодно.
В разговорной речи в утвердительной форме настоящегонеопределенного времени (Present Indefinite)обычно глагол to be употребляется вследующих сокращениях:
I am= I'm we are = we're
he is= he's you are = you're
sheis = she's they are = they' re
It is= It's
Вотрицательной форме Present Indefiniteупотребляются следующие сокращения глаголаto be:
Iam not = I' m not
heis not = he's not
sheis not = she's not
itis not = it's not
weare not = we're not
youare not = you're not
theyare not = they're not
Глаголtohave
Исходное,основное значение глаголаto have— иметь,обладать,но так
как по-русски мыобычно говорим не «Я имею», а «У меня есть», то предложениес глаголомhave следуетпереводить так:
wehave у нас есть...
Peterhas у Петра есть...
Глаголtohaveимеет ряд особенностей:
1.В 3-м лице единственного числа настоящего неопределенного времени глаголhaveимеет форму has
2. Вопросительная и отрицательная форма глаголаhaveв значениииметь образуется (как и глаголаto be)путем постановки его перед подлежащим: You have… — Have you...?
либо путемиспользования вспомогательного глагола «do»:
— Doyou have a ..? — -Есть ли у Вас … ?
— Yes,I do. — Да, есть.
— No,I do not (=don't) — Нет.
Отрицательные предложения с глаголомhave можно построить и другим способом,аналогичным данному выше:
Ihaven't a pen (I have not a pen).
I haveno pen.
В первом предложенииотрицание относится к глаголуhave, во втором -отрицание переносится на существительное (дополнение); no — местоимение, оно означаетникакой,с глаголомhave чащеиспользуется отрицаниепо:
I have no time. У менянет времени (мне некогда).
I have no money. У менянет денег.
3. Глаголtohaveможет являться неотъемлемой частью словосочетания:
Неhas supper after six. Он ужинает после шести.
Wehave a good time in Мы хорошо проводим времялетом.
summer.
Ввыделенных выражениях глаголhave не означаетиметь;он входит в
состав словосочетания. На русский языктакие сочетания глаголаhaveс
существительнымпереводится одним глаголом:
to have supper ужинать to have a talk поговорить
to have a smoke покурить to have a good хорошо (плохо)
to have a swim поплавать (bad) time проводить время
4. Глаголto have употребляется в качествесмыслового глагола с исходным своим значениемиметь, обладать:
I have a good watch. У меня есть хорошие часы.
5. Вместо глаголаto have в настоящем времени — I have, he has и т.д. — в разговорной речи частоупотребляется модель -I've got (I have got), he's got (he has got), где, не имеющий смыслового значения,глаголgot (прошедшее время) лишь придаетэмоциональный оттенок речи: есть!
I've got a large library. = У меня естьбольшая библиотека .
= I have a large library.
Глаголto do
Не меньшую популярность, чем глаголыto be, to have имеет в английском языке глагол(to) do делать, выполнять,в основном, исходном его значении:
I domy work well. Я выполняю своюработу хорошо.
Глагол to do употребляется в качествевспомогательногоглагола со смысловым оттенком частицы ли в вопросительной форме предложенияглагольной конструкции:
Do youspeak English? Вы говорите по-английски?(Говорите ли вы...)
Does he speak French? Он говорит по-французски?
Does she smoke? Она курит? (Курит ли она вообще?)
Приполном ответе do/does не употребляется:
— Yes, I smoke. - Да, якурю.
- Yes, hesmokes (cigars). — Да,он курит (сигары). (т.е. повторяется смысловое сказуемое и дополнение).
При кратком ответе сказуемое и дополнение заменяютсяглаголом do/does
— Yes, I do. — Да.- No, I don't. — Нет.
— Yes, he does. — Да. — No, hedoesn't. — Нет.
He забывайте: глаголto do употребляется в качестве смысловогоглагола в значенииделать:
1 do it well. Я делаю (выполняю) это хорошо.
Не does it carelessly. Он выполняет это небрежно
.
В вопросительной иотрицательной формах в этом случае глагол to do повторяется дважды как вспомогательный глагол и каксмысловой глагол:
What do you do?
How do youdo?
Whatare you doing now?
Do you do lecturing?
Does hedo lecturing?
Что ты делаешь (чем занимаешься вообще)? идиома: Здравствуйте!
Что вы делаете сейчас (в момент речи)?
Вы читаете лекции (вообще)?
Он читает лекции (вообще)?
Глаголto do в качестве заместителя сказуемогоможет использоваться не только в кратких ответах, но и в повествовательныхпредложениях (во избежание повторения глагола):
Kate playschess, but I don't. Кэйт играет в шахматы, а я нет.
= (I don't playchess)
Вопросы типа: Do you know Peter? — Знаете ливы Петра? — называются
общими,они относятся ко всему предложению.
Вопросытипа: Do you want tea orcoffee? — Вы хотите чай или кофе? -
называютсяальтернативными, потому что в вопросе предоставляется выбор для ответа(частица либо, или).
Альтернативныйвопрос состоит из двух частей. Вторая часть начинается
союзом or (или), передкоторым, делается небольшая пауза. Голос в конце
первой части альтернативного вопроса повышается, при произнесениивторой части, когда мысль заканчивается, голос понижается:
1. Do you teach J Peter, or ~\Max? Вы учите Петраили Макса?
2. Do you want J tea, or ~\coffee? Вы хотитечай или кофе?
3 Do Bess and Kate come homeearly or late? Кэйт и Бэсспридут домой рано или поздно?
§13. Расчлененные вопросы.Disjunctive Questions
Особым видом общих вопросов являются так называемыерасчлененныевопросы.
Расчлененный (состоящий из двух частей)вопроспредставляет собой утвердительное или отрицательное повествовательноепредложение (первая часть), к которому присоединен краткий общий вопрос,состоящий из местоимения (заменяющего подлежащее), перед которым ставитсявспомогательный или модальный глагол и частица отрицанияnot (вторая часть расчлененного вопроса).Схематически это выглядит так:
1) Если первая часть является утвердительнымпредложением, вторая -кратким отрицательным вопросом:
Подлеж.+(Вспом.гл.) + Смысл, гл. +..., Вспом. гл. + not + Местоим.(вместо подлеж.)
You have a car, haven't you?
Helen is a doctor, isn't she?
Nick and Ann are reading, aren't they ?
. they.
У вас есть машина, не такли?
Хелен — врач, не так ли?
Ник и Энн читают, не так ли?
22) Первая часть являетсяотрицательным предложением, вторая — кратким утвердительным вопросом:
Kate isn't anengineer, is she? Катя не инженер, так?(не так ли?)
Mike hasn't adog, has he? УМайка нет собаки, так?(не правда ли?) These girls are not playing, are they? Эти девочки не играют, так?(не так ли?)
Вы заметили, что
а)если первая часть вопроса утвердительная, вторая — отрицательная и наоборот;
б) подлежащее, выраженное существительным,заменяется во второй части соответствующим личным местоимением, если жеподлежащее первой части выражено личным местоимением — оно повторяется вовторой части:
You speak English, don't you? — Вы говорите по-английски, не правда ли?
Ответ ориентирован на первую частьпредложения:
— Yes, I do (ед. ч.). — Yes, we are (мн. ч.).
Расчлененный вопрос соответствуетрусскому обороту речи «Не так ли?», «Так?»,«Правда?» и т.п. Но если в русском можно сказать «Ручка непишет, не так ли?», то в английском языкеникогда не допускаетсядвойное отрицание. Возможно, в силу этого правила и строятся обе частирасчлененного вопроса в противоположной форме. Ответ всегда ориентирован напервую часть вопроса:
— She is not (isn't) very — Она не очень занята,
busy, is she? не правда ли?
Ответ ориентирован напервую часть предложения:
— No, she is not (isn't). — Нет.
— Sashais a good student, isn't he? — Сашахороший студент, не так ли?
— Yes, he is. Да.
Примечание. В английском языкепо можетстоятьтолько в отрицательном ответе, ayes — в утвердительном ответе, в то время как в русском языкеда может стоять в отрицательном ответе, анет — в утвердительном.Например;
— Ты пойдешь, да? -Да(нет).
— Ты меня не понял, нет? — Нет.
~ Ты меня не можешь понять, да? — Дане могу.
— Если постараешься,поймешь, не так ли? — Так (не так). Однако, если требуется не согласиться илиопровергнуть мнение собеседника, ответ может начинаться со словаbut, а словаyes или по в этом случае не употребляются. Например:
— Kate is my sister, isn't she?
— But she isn't (=No, she isn't).
— Nick isn't a good student, is he? - But he is.
§14. Употреблениевспомогательных и модальных глаголов во избежание повторения предшествующегоглагола-сказуемого.
Если сказуемое предложения следуетвыразить тем же глаголом, которым
выражено сказуемое предшествующегопредложения, и при этом в той же Форме времени, то употребляется лишьвспомогательный или модальный глагол, который повторяет собой предшествующийглагол-сказуемое. Выступая в роли сказуемого, вспомогательный или модальныйглагол несет на себе ударение
Такоеупотребление вспомогательных и недостаточных глаголов имеет место. В краткихответах на общие вопросы:
-Do you speak English? - Yes, Ido. — Да (говорю),
— Вы говорите по-английски? — No, Idon't. — Нет (не говорю).
— Did he go to China last year? - No,he didn’t. – Нет ( не ездил)
— Он ездил в Китай в прошлом году? –Yes, he did. Да (ездил)
— Does she play volleyball? — Yes,she does. – Да ( играет).
— Она играет в волейбол? - No, she doesn’t. – Нет, (не играет)
— Can they swim? — Yes, they can. – Да ( могут)
— Они могут плавать? - No, theycan’t. – Нет ( не могут)