Реферат: Компьютерные сети

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОУ СПО САРАТОВСКИЙТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА ОДЕЖДЫ И СЕРВИСА


Рассмотрено: Утверждаю: цикловой комиссии Зам. директора экономических дисциплин по учебной работе Протокол №_____ Карташова В.Н. от "____"__________200_ г.

________________

Председатель____________ "____"________200_ г.

Методическая разработка на тему:

«Компьютерные сети»

Для специальностей

260901, 260903

4 курс


Выполнила:

А.В. Самохвалова –

преподаватель СТДОС

 

2008

Содержание

 

Введение 3 1       Основная часть 1.1   Планирование изучения темы 4 1.2   Учебно-техническая документация и дидактический материал, применяемый для  изучения темы 4 1.3   Методические рекомендации по организации и методики проведения занятия 5 1.3.1   Структурный план занятия 5 – 7 1.4   Дидактический материал 8 2       Теоретический материал для проведения занятия 9 – 12 3       Практическая работа 4       Заключение 13 5       Приложение 6       Список использованных источников 14

 


Введение

 

Всоответствии с рабочей программой дисциплины «Информационные технологии впрофессиональной деятельности», тема занятия «Компьютерные сети» включена враздел «Компьютерные сети».

Наизучение данного раздела отводится 4 часа.

Врезультате изучения раздела студенты должны:

знать:

·          Классификациюкомпьютерных сетей;

·          назначениеи особенности организации локальных вычислительных сетей;

·          назначениеи структуру глобальной сети Интернет;

уметь:

·          работатьс общими ресурсами в локальной сети

·          входитьв Интернет;

·          производитьпоиск заданной информации;

·          соблюдатьправила техники безопасности;

Учебныйматериал данного раздела можно охарактеризовать как материал средней степенисложности.

Изучениетемы «Компьютерные сети» позволит студентам узнать, что такое компьютернаясеть, для чего она необходима,  из каких элементов она состоит, программноеобеспечение сети, познакомиться с базовыми сетевыми топологиями. Закреплениетеоретического материала осуществляется при выполнение практической работы.


1         Основная часть

 

1.1     Планированиеизучения темы

Раздел«КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ» планируется изучить на 2 занятиях.

Занятиена тему «Компьютерные сети» является первым занятием данного раздела. На егоизучение отводится 2 часа.

1.2     Учебно-техническая документация и дидактический материал,применяемый для изучения темы

·       Компьютернаяпрезентация: слайды;

·       Наглядныепособия: стенд

·       Раздаточныйматериал:

—   дидактическийматериал,

—   инструкцияк практической работе;

·       Литература:

—   Н.Д.Угринович, Информатика и информационные технологии,

—   Д.В.Иртегов,  Введение в сетевые технологии,

—   Н.В.Максимов, И. И. Попов, Компьютерные сети: учебное пособие,

1.3   Методические рекомендации по организации и методики проведениязанятия

1.3.1Структурныйплан занятий

Тема раздела: «Компьютерные сети»

Темазанятия: «Компьютерныесети»

Типзанятия: комбинированный.

Видзанятия: практическая работа

Технология:личностно-ориентированная.

Времяпроведения: первое занятие по теме «Компьютерные сети».

1         Цели и задачи занятия

1.1     дидактическая:

o сообщить студентам новые знания по представленной теме,

o сформировать на их основе идейные взгляды, убеждения.

o сформировать практические умения по представленнойтеме

o научить использовать теоретический материал напрактике

Задачи:

Усвоить  на уровне осмысленного восприятияпредставленные схемы,

Уметь работать с дидактическим материалом,техническими средствами обучения.

1.2     развивающая:

o способствовать развитию информационной культуры, внимания,мышления, памяти, развивать их умственные способности;

o формировать положительное отношение к процессупознания,  компетентности в данном вопросе,

o формировать общеучебные и общекультурные навыки работыс информацией, что включает в себя умение грамотно пользоваться источникоминформации, оценка достоверности информации и знания.

Задачи: студент должен иметь представлениеоб основных понятиях представленной темы, уметь обобщать и закреплять изученныйматериал, делать выводы.

1.3 воспитательная:

o формировать потребность в информационной культуре

o воспитание бережного отношения не только к имуществу,оборудованию, но и к окружающему миру,

o соблюдение правил и норм техники безопасности,

Задачи: воспитывать в студентах чувствоответственности

2.4 методическая: отработать методикуиспользования дидактического материала и ТСО, показать методы и приемы,применяемые при изучении данной темы.

Задачи: научить студентов пользоватьсядидактическим материалом и ТСО.

2         Средства обучения: раздаточныйматериал, стенд, персональный компьютер, проектор

3         Методы обучения и формы ихреализации, приемы:

3.1      Методы обучения

— репродуктивный метод:информационно-рецептивный, направленный на первичное овладение знаниями: объяснительно-иллюстративноеизложение

3.2      Формы реализации методов обучения

— объяснительно — иллюстративная демонстрация

3.3      Приемы – объяснение, закрепление.

4         Материально-техническое и дидактическое оснащение занятия:

o    Раздаточныйматериал;

o    Техническиесредства обучения.

o    Наглядныепособия;

o    Литература:

1.     Н.Д.Угринович, Информатика и информационные технологии,

2.     Д.В.Иртегов,  Введение в сетевые технологии,

3.     Н.В.Максимов, И. И. Попов, Компьютерные сети: учебное пособие,

5.        Ход и содержание занятия:

№ элемента Структурные элементы занятия Содержание элемента занятия. Используемые методы и приемы Время, мин Методичес кое обеспечение 1 Организационное начало  Приветствие студентов. Проверка присутствующих и готовности к занятию. Выдача раздаточного материала. Ответы на вопросы 2 - 2 Постановка целей и задач

Сообщение темы, целей и задач.

Планирование предстоящей деятельности.

Прием – повествовательное изложение; форма – рассказ-вступление.

2 - 3 Изложение нового материала. Формирова -ние новых знаний          

Рассматриваемые вопросы:

1.   Компьютерная сеть

2.   Типы компьютерных сетей

3.   Базовые сетевые технологии

Методы: объяснительно — иллюстративное изложение (форма реализации метода – лекция объяснительно – иллюстративного типа); иллюстративный; информационно–рецептивный. Прием – репродуктивное изложение, демонстрация.

24  Нагляд ные пособия, ТСО 4 Систематизация знаний. Ознакомление с практической работой 2 Раздаточ ный материал 5 Закрепление нового материала   

Выполнение практической работы

Прием – эврис; форма – практическая работа

40 Раздаточ ный материал 6 Закрепление нового материала    Оформление отчета 14 Раздаточ ный материал 7 Подведение итогов занятия Анализ качества работы студентов индивидуально и всей группы в целом. Оценка работы (количественная и качественная). Ориентация на следующее занятие. Прием — повествовательное изложение; форма — рассказ-заключение. 5 - 8 Домашнее задание Дооформить отчет, подготовиться к выполнению практической работы 1 -

1.4  Дидактический материал

 

Теоретическийматериал для проведения занятия

Внаше время сети передачи данных являются одним из важнейших разделов индустрииинформационных технологий. Давайте рассмотрим примеры известных вам сетей:аналоговые сети – радио, телевещание, телефон; цифровые – Интернет, сотовыетелефоны. Но в чем минус аналоговых сетей? В том, что есть активная центральнаястанция и есть пассивный слушатель, в то время как в цифровой идет постоянныйобмен информацией, и каждый из присутствующих в сети является то центральнойстанцией, то слушателем.

ОПР.Компьютерная сеть – совокупность ПК и терминалов, соединенных с помощью каналовсвязи в единую систему, удовлетворяющую требованиям распределенной обработкиданных.

Терминал- конечное устройство, н-р, ПК, телетайпы, т.е. монитор с клавиатурой (пишущаяэл. машинка, которая сама могла набирать символы, но и передавать по сети))

ОПР.Абонентысети – объекты, генерирующие или потребляющие информацию в сети (ПК, терминалы,станки с ЧПУ). Любой абонент сети может подключится к станции

ОПР.Станция– аппаратура, которая выполняет функции, связанные с передачей и приемом информации.

Совокупностьабонента и станции принято называть абонентской системой. Дляорганизации взаимодействия абонентов необходима физически передающая среда.

ОПР. Физическипередающая среда – линии связи или пространство, в котором распространяются эл.сигналы, и аппаратура передачи данных. На базе физически передающей средыстроится коммуникационная сеть, которая обеспечивает передачу информации междуабонентскими системами.

/>Обобщающаяструктура компьютерной cети.

  Классификация сетей

1.        Локальныесети. (протяженность 2-2,5 км)

2.        Региональныесети. (сотни км)

3.        Глобальныесети.

Иерархиюсетей мы можем представить следующим образом

/>Иерархиякомпьютерных. сетей

Любаякоммуникационная сеть должна включать следующие основные компоненты:передатчик, сообщение, средства передачи, приемник.

Передатчик–уст-во, являющееся источником данных.

Приемник– уст-во, принимающие данные.

Сообщение– цифровые данные определенного формата, предназначенные для передачи.

Средствапередачи – физически передающая среда и спец.аппаратура,обеспечивающая передачу сообщений.

Аппаратныесредства

Длятого, чтобы осуществлялась передача данных, необходимо наличие специальных. устройств,называемые сетевыми адаптерами. Для передачи данных необходим модем - устройство, выполняющее модуляцию и демодуляцию информационных сигналов припередаче их из ПК в канал связи и при приеме в ПК из канала связи. Наиболеедорогим компонентом сети является канал связи. Поэтому, чтобысэкономить,  используют концентратор – устройство, коммутирующеенесколько каналов связи на один путем частотного разделения.

Характеристикисети

Дляоценки качества сети используют след. характеристики:

1.     скоростьпередачи данных по каналу связи (измеряется в бит/сек); она зависит от типа икачества канала связи, типа модемов.

2.     пропускнаяспособность канала связи (измеряется – знак в секунду);

3.     достоверностьпередачи информации (количество ошибок на знак); допускается 1 ошибка намиллион передаваемых знаков

4.     надежностьканала связи и модемов (среднее время безотказной работы час); как минимумсреднее время – несколько тысяч часов.

 

Существует2 типа компьютерным сетей:

•  равноправная (одноранговая) сеть;

•  сеть с выделенным сервером (сцентрализованным управлением).

Равноправнаясеть — это сеть, вкоторой нет общего центра управления взаимодействием рабочих станций и единогоустройства хранения данных.Операционная система такой сети распределена по всем рабочим станциям, поэтому каждая рабочая станцияодно­временно может выполнять функции, как сервера, так и клиента. Пользователюв такой сети доступны все устройства (принтеры, же­сткие диски и т. п.), подключенные к другимрабочим станциям.

Сеть свыделенным сервером — здесьодин из компьютеров вы­полняетфункции хранения данных общего пользования, организа­ции взаимодействия между рабочими станциями,выполнения сер­висныхуслуг — сервер сети. На таком компьютере выполняется опе­рационная система, и все разделяемыеустройства (жесткие диски, принтеры, модемы и т. п.) подключаются к нему, онобеспечивает хранение данных,печать заданий, удаленную обработку заданий. Рабочие станции взаимодействуют через сервер, поэтомулогиче­скую организацию такой сети обычно можно представить тополо­гией «звезда», где центральное устройство —сервер.

Сети свыделенным сервером являются более распространенны­ми. Примеры сетевых операционных системтакого типа: LAN Ser­ver, IBM Corp.,VINES, Banyan System Inc.,NetWare, Novell Inc.

Сетевойсервер представляет собойспециализированный компь­ютер, ориентированный на выполнение основного объемавычисли­тельных работ и функций по управлению компьютернойсетью.

Посколькуосновное назначение ЛВС — в распределении ресур­сов ЭВМ, ЛВС должна иметьнадежную и быструю систему переда­чи данных,стоимость которой должна быть меньше по сравнению со стоимостью подключаемых рабочих станций. Иными словами, стоимость передаваемой единицы информации должнабыть значи­тельно ниже стоимостиобработки информации в рабочих станциях. Исходя из этого ЛВС, как система распределенных ресурсов,долж­на основываться на следующихпринципах:

•  единая передающая среда;

•  единый метод управления;

•  единый протокол;

•  информационная и программная совместимость.

Любаякомпьютерная сеть характеризуется топологией, прото­колами, интерфейсами,сетевыми техническими и программными средствами.

Топологиякомпьютерной сети отражаетструктуру связей между еефункциональными элементами.

Сетевыетехнические средства — устройства,обеспечивающие объединениекомпьютеров в единую компьютерную сеть.

Сетевыепрограммные средства —осуществляют управление работойкомпьютерной сети и обеспечивают соответствующий интер­фейс с пользователями.

Протоколы— представляют собой правила взаимодействияфункциональных элементов сети.

Интерфейсы- средства взаимодействияфункциональных элемен­товсети.

Вкачестве функциональ­ныхэлементов могут выступать как отдельные устройства, так и программные модули Соответственно различаютаппаратные и про­граммныеинтерфейсы.

               

 Базовые сетевые технологии

Проиллюстрируемтополо­гиисетей на примерелокальных сетей. При создании сети в зависимости от задач,которые она должна будет выполнять, может быть реализована одна из трех ба­зовых топологий: «звезда», «кольцо» и «общаяшина»


Таблица1.

 

Основныехарактеристики сетей разной топологии

Характеристики Топология «Звезда» «Кольцо» «Шина» Стоимость расширения Незначит Средняя Средняя Присоединение абонентов Пассивное Активное Пассивное Защита от отказов Незначит Незначит Высокая Размеры системы Любые Любые Огранич. Защищенность от прослушивания Хорошая Хорошая Незначит. Стоимость подключения Незначит Незначит Высокая Поведение системы при высоких нагрузках Хорошее Удвл. Плохое Возможность работы в реальном режиме времени Очень хорошая Хорошая Плохая Разводка кабеля  Хорошая Удов Хорошая Обслуживание Очень хорошее Среднее Среднее

 Физическая передающая среда ЛВС подразумевают кабели

1.        Витая пара

2.        Коаксиальный кабель

3.        Оптоволоконный кабель

Наиболеедорогими являются оптические проводники, называе­мые также — оптоволоконным кабелем.

/>Данные передаются с помощью световых импульсов, проходя­щих по оптическому волокну. Внешнеевоздействие помех практи­ческиотсутствует; обеспечивают защиту данных, так как тех­ника ответвлений в оптоволоконных кабеляхочень сложна;- — допустимое удаление — более 50 км.

/>      6)

 

/> <td/> />
2.4. Образцы средств проводной связи: а —витая пара; б — коаксиальный кабель; / — центральный проводник; 2 —изолятор; 3 — проводник-экран; 4 — внешний изоляторРис. Сечение оптоволоконного кабеля: а — отдельное оптоволокно (1 — клэдинг; 2 — полимерный слой); б — восьмижильный кабель (1 — стальной сердеч­ник; 2 — стальная оплетка; 3 — отдельное оптоволокно)

3 Практическая работа

 

Тема:Поиск доступа к ресурсам компьютера.

 

1         Цель работы:

1.1     Получениепрактических навыков по работе с представленной  локальной сетью.

2   Задание:

2.1     Определитьтип локальной сети.

2.2     Определитьтопологию  сети

2.3     Настроитькомпьютер для работы с локальной сетью

Шаг1. Открытие доступа к компьютеру:

o    создатьпапку на рабочем столе с именем Сетевая папка_№ по списку;

o    вконтекстном меню выбрать Свойства — Доступ;

o    задатьпараметр Открыть общий доступ к данной папке;

o    неразрешать изменение файлов по сети.

Шаг2. Операции с файлами:

o    поместитьв данную папку документ под именем (CompN),где N – номер ПК;

o    поместитьсвой файл в папки своих ближайших соседей при помощи объекта Сетевое окружение;

o    проверитьсодержимое своей папки;

o    запуститьфайлы, помещенные в своей папке, внести изменения и сохранить;

o    запуститьаналогичные файлы на соседних ПК через Сетевое окружение;

Шаг3. Определение уровня доступа к другим компьютерам в сети:

o    открытьобъект сетевое окружение;

o    выбратьнесколько групп ПК и последовательно обращаться к ним для определения уровнядоступа к данным;

o    наблюдениязаписать в отчете как полученные результаты по предложенной схеме:

№ Имя компьютера в сети Имя ресурса, имеющего доступ

o  выполненнуюработу показать преподавателю;

o  удалитьс рабочего стола свою Сетевую папку_№ по списку

3.  Порядок выполнения работы:

3.1     Получитьзадание.

3.2     Выполнитьзадание. При выполнение каждого из пункта задания необходимо объяснить своидействия

3.3     Получитьрезультаты.

3.4     Оформитьотчет.

4.  Содержание  отчета:

4.1      Полученные результаты.

4.2      Ответы на контрольныевопросы

4.3      Выводы.

5   Контрольные вопросы:

5.1      Чтотакое компьютерная сеть?

5.2      Гдеприменяется локальная сеть?

5.3      Какиебазовые топологии вам известны?


Списокиспользуемых источников:

 

1.1     Ю.Шафрин, Информационные технологии

1.2      Н.Д.Угринович, Информатика и информационные технологии


Заключение

 

В результате изучения представленной темыраздела  студент знает основные сведения по компьютерным сетям: понятие,иерархию, классификацию компьютерных сетей,  базовые сетевые топологии; умеет использовать ресурсы локальной сетидля решения практической задачи.

.


Список используемыхисточников

 

1.  Н.Д.Угринович, Информатика и информационные технологии, М.: Бином, 2006

2.  А.Х.Шелепаева, Поурочные разработки по информатике: базовый уровень, — М.: ВАКО,2007

3.  Д.В.Иртегов,  Введение в сетевые технологии, М., 2004

4.  Н.В.Максимов, И. И. Попов, Компьютерные сети: учебное пособие, М.: ФОРУМ,  2004

5.  В.А.Каймин, Информатика – М., ИНФРА-М, 2000 г.

еще рефераты
Еще работы по информатике, программированию