Реферат: ЗНО украинский язык 2010 3 сессия с ответами
Відповіді на ЗНО з української мови 2010 року — III сесія
Номер і зміст завдання | Відповідність завдання програмі ЗНО 2010 року, підручникам і посібникам, затвердженим МОН України | |||||||||||
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-7. (1) У моїй батьківщині на/світанні колишуться польовими доріжками навантажені хлібом вози. (2) Удосвіта часом кукурікають півні, вечорами линуть до/гори сині димочки. (3) У моїй батьківщині осінь по/тихеньку ступає в червоних чобітках заквітчана в соняшники й китиці винограду. (4) Вечірні тумани заступають хороводи русалок, і зорі, на диво, сяють близько над землею, що/б можна було говорити до них. (5) У моїй батьківщині сонце ходить босоніж, підперезане бабиним літом, з червоною калиною в русявому волоссі. | ||||||||||||
1. У переносному значенні вжито в тексті виділене слово А колишуться вози Б кукурікають півні В осінь ступає Г зорі сяють | Лексика. Пряме та переносне значення слова Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 208. | |||||||||||
2. Фразеологізмом є вислів А сині димочки Б вечірні тумани В ходити босоніж Г бабине літо | Фразеологія. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 234–241. | |||||||||||
3. Окремо в цьому тексті пишеться сполука слів А на/світанні Б по/тихеньку В до/гори Г що/б | Орфографія. Написання окремо (сполучень прислівникового типу), разом і через дефіс (прислівників, службових частин мови, вигуків). Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 7 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. – С. 212–216. | |||||||||||
4. Прислівник виділено в словосполученні з тексту А польовими доріжками Б часом кукурікають В навантажені хлібом Г червоною калиною | Морфологія. Прислівник як частина мови Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 7 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. – С. 188–. | |||||||||||
5. Складним безсполучниковим є речення А друге Б третє В четверте Г п’яте | Синтаксис. Безсполучникове складне речення. Шелехова Г. Т., Остаф Я. І., Скуратівський Л. В. Рідна мова: Підруч. для 9 кл. – К.: Освіта, 2002. – С. 93–95.. | |||||||||||
6. Вставне слово є в реченні А другому Б третьому В четвертому Г п’ятому | Синтаксис. Види речень за наявністю чи відсутністю ускладнювальних засобів (однорідних членів речення, вставних слів, словосполучень, речень, відокремлених членів речення, звертання) Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. – С. 181–196. | |||||||||||
7. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А другому Б третьому В четвертому Г п’ятому | Синтаксис. Речення з відокремленими членами. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. – С. 206. | |||||||||||
8. Апостроф треба писати на місці обох пропусків у рядку А п… ять відсотків, б… юджетний кодекс Б розпочинати кар..єру, св… яткові заходи В кишеньковий комп… ютер, розв… язати рівняння Г зар… яджати батарею, громадянське об..єднання Д опинитися в міжгір..ї, поширити на пів..Європи | Орфографія. Правила вживання апострофа. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 178. | |||||||||||
9. Подвоєні букви треба писати на місці обох пропусків у рядку А записати до щоден… ика, лебедин… ий пух Б від… зеркалене зображення, кілька стат… ей В пісен… а спадщина, зав… ишки з будинок Г чавун..і ґрати, поро… саджувати квіти Д суцвіт… я черемхи, раннє надвечір… я | Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних і збігу однакових приголосних звуків Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. С. 182–189. | |||||||||||
10. Граматичну помилку допущено в рядку А порада вчителя Б посада керівника В нові паспорта Г сьоме грудня Д давній сусіда | Морфологія. Особливості вживання та написання відмінкових форм іменника. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 142–164. | |||||||||||
11. Закінчення -ий має прикметник, утворений від слова А дорога Б торік В зовні Г учора Д тривога | Морфологія. Особливості відмінювання прикметників (тверда й м’яка групи). Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 203–206. | |||||||||||
12. Правила вживання великої літери дотримані в уривку з афіші А Б В Г Д | Орфографія. Правопис великої літери. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 130. | |||||||||||
13. Граматичну помилку допущено в рядку А найвідоміші скульптури Б більш цікавіший сюжет В тонший від паперу Г найменш привабливі ціни Д зрозуміліше пояснення | Морфологія. Ступені порівняння якісних прикметників: вищий і найвищий, способи їх творення (проста й складена форми). Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 194–197. | |||||||||||
14. Граматичну помилку допущено в реченні А У п’єсах Шекспіра «Гамлеті» та «Королі Лірі» порушено вічні проблеми буття. Б Прототипом Нори в «Ляльковому домі» Ібсена є письменниця Лаура Кілер. В Які засоби комічного вжив Микола Гоголь у «Мертвих душах»? Г Палац, який змальовує Міцкевич у сонеті «Бахчисарай уночі», належав ханові Гірею. Д Почесне місце в бібліотеці Жуля Верна належало творам Даніеля Дефо та Фенімора Купера. | Синтаксис. Другорядні члени речення у двоскладному й односкладному реченні. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. С. 100–116 | |||||||||||
15. Правильну відмінкову форму числівника шістсот дев’яносто вісім наведено в рядку А Р. в. шестиста дев’яноста восьми Б Д. в. шестисот дев’яноста вісьмом В Зн. в. шістсот дев’яноста вісім Г Ор. в. шестистами дев’яноста вісьмома Д М. в. (на) шестистах дев’яноста вісьмох | Морфологія. Типи відмінювання кількісних числівників Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 232–238. | |||||||||||
16. Прочитайте уривок. Сонце мало(1)помалу хилилося до заходу. Воно поволі червонило край(2)небо й робило його ясно(3)червоним. Ген(4)ген до обрію насторожено шумів неозорий ліс, оточений біляво(5)сивою мрякою. Дефіс треба ставити на місці всіх цифр, окрім А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5 | Орфографія. Написання складних слів разом і через дефіс. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 115–122. | |||||||||||
17. Правильно утворено форму третьої особи множини від інфінітива А плавати – пливуть Б возити – везуть В водити – водють Г сипати – сиплють Д бігти – біжуть | Морфологія. Словозміна дієслів І та II дієвідміни Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 7 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. – С. 59–67. | |||||||||||
18. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Ще виблискують кришталеві роси...» обрати А і випромінюють веселковий розмай. Б милуючи око веселим сяйвом. В але сонце вже осяяло виднокрай. Г бо тільки займається на день. Д ранок холодить оксамитові трави. | Синтаксис. Сурядний і підрядний зв’язок між частинами складного речення Шелехова Г. Т., Остаф Я. І., Скуратівський Л. В. Рідна мова: Підруч. для 9 кл. – К.: Освіта, 2002. – С. 13–14. | |||||||||||
19. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка А наддністрянський, щирісінький, юнацтво Б джерельний, український, безмежжя В восьмитонний, щавель, їжджу Г їстоньки, плямистий, щуплявенький Д хом’ячисько, дзенькіт, зшиток | Фонетика. Позначення звуків мовлення на письмі Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. С. 134–137. | |||||||||||
20. Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні А «За що ж, хтоDнебудь попитає, Зозуля Півня вихваляє?». Б «Та чим же я вам досадив?» ягнятко, плачучи, питає. В Яка ти розкішна, земле, – думала Маланка. Г Мати через пліт запитала сина, куди він зібрався. Д Жалібно жовте листя березини, здається, шепче, «Літо, де ти, літо?». | Синтаксис. Речення з прямою мовою. Біляєв О. М. та ін. Українська мова. – К.: Афон, 2004. – С. 106–107. | |||||||||||
21. Частка не пишеться разом у варіанті А не/зовсім зрозумілий Б зошит не/підписано В не/розмовляю італійською Г не/всі з цим обізнані Д не/забутня подорож | Орфографія. Правопис не з різними частинами мови. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 7 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. С. 266–270. | |||||||||||
22. Звертання є в реченні А Усе, чим я щасливий і багатий, я мушу рідним словом оспівати. Б Запалай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим. В Я люблю твоє майво зелене, і Донбас, і Каховку ясну. Г На берегах Дніпра крутих, весь помережений садами, стоїть у сяйві днів нових наш рідний Київ перед нами. Д «Роби добро, – мені казала мати, – і чисту совість не віддай за шмати!». | Синтаксис. Речення зі звертанням. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. С. 100–116 | |||||||||||
23. Підкреслена буква позначає однаковий звук у кожному слові рядка А межувати, жалюгідний, крутіж Б харків’янин, забрьоха, різний В привокзальний, красень, морок Г дзеленькати, мороз, зобов’язати Д шістсот, майструвати, митець | Синтаксис. Види речень за метою висловлювання (розповідні, питальні й спонукальні). Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 71. | |||||||||||
24. З’ясуйте, який вид підрядного речення відповідає кожному фрагментові складного речення.
1-В, 2-А, 3-Б, 4-Г | Синтаксис. Основні види підрядних речень Шелехова Г. Т., Остаф Я. І., Скуратівський Л. В. Рідна мова: Підруч. для 9 кл. – К.: Освіта, 2002. – С. 48. | |||||||||||
25. Доберіть приклад до кожного випадку вживання коми.
1-А, 2-В, 3-Б, 4-Г | Синтаксис. Розділові знаки в різних видах речень. Шелехова Г. Т., Остаф Я. І., Скуратівський Л. В. Рідна мова: Підруч. для 9 кл. – К.: Освіта, 2002. – С. 210–221. | |||||||||||
26. З’ясуйте вид поданих простих речень.
1-А, 2-Г, 3-Д, 4-В | Синтаксис. Типи односкладних речень. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. – С. 131–148. | |||||||||||
27. Доберіть антоніми до поданих слів.
1-Д, 2-А, 3-Г, 4-В | Лексика. Антоніми. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 219. | |||||||||||
28. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово). Тільки діждав Чіпка тепла, (1)зараз накупив дерева, (2)найняв майстрів і заложив над (3)самим шляхом цілий (4)невеличкий будинок. А прикметник Б займенник В дієслово Г прислівник Д сполучник (1 прислівник, 2 дієслово, 3 займенник, 4 прикметник) | Морфологія. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 126–128. | |||||||||||
Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і виконайте завдання 29–36. Сергій Параджанов (1–3) Геній – поняття, що давно стало книжним. Кажемо так про людей, які зоріють у недосяжному часі та просторі. Довідуємося про них із легенд і підручників. Серед нас вони давно не живуть. За І. Дзюбою | ||||||||||||
29. Синонім до фразеологізму, виділеного в реченні «Досить було кинути оком, проглянути кілька сторінок і суть схоплено» (рядки 19–20) – А кинути недобрим оком Б кинути в очі В кинути погляд Г кинути світло | Фразеологія. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 234–241. | |||||||||||
30. Слово, виділене у вислові з тексту «прийшли люди, здатні причаститися його духом» (рядки 64–65), означає А взяти участь у спільному обряді Б змиритися з якоюсь ситуацією В долучитися до справи Г запозичити чиїсь ідеї | Лексика. Багатозначні й однозначні слова. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. С. 205–206. | |||||||||||
31. У тексті немає мікротеми А безкорисливість Параджанова Б нереалізовані творчі плани кінорежисера В посмертне вшанування творчості митця Г спадкоємність у розвитку українського кіно | Розвиток мовлення. Текст, поділ тексту на абзаци, мікротеми. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. С. 45. | |||||||||||
32. Твердження «Тим, хто знав … СергіяПараджанова, фантастично пощастило. Вони бачилиживого генія» (рядки 4–5) ілюструють усі наведені речення, окрім А Здавалося, нічого не читав, а насправді все знав і давав непомильну, на рівні «абсолютного слуху» оцінку всім помітним явищам літератури та мистецтва (рядки 17–19). Б Якби можна було прихованою камерою зняти його життя – це був би найфантастичніший витвір Параджанова (рядки 24–26). В Був щедрим до самознищення – усім роздавав ідеї, задуми, мистецькі дрібнички (рядки 28–29). Г Вона, позбавлена самої себе, віддана на поталу тим, хто, виступаючи від її імені, нищив її, – не змогла його захистити (рядки 31–33). | Розвиток мовлення. Текст, поділ тексту на абзаци, мікротеми. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. С. 45. | |||||||||||
33. Як відзначено в тексті, нереалізованим задумом режисера став фільм А «Київські фрески» Б «Етюди про Врубеля» В «Тіні забутих предків» Г «Лебедине озеро. Зона» | Розвиток мовлення. Структура тексту типу розповіді, опису, роздуму. Біляєв О. М., Симоненкова Л. М., Скуратівський Л. В., Шелехова Г. Т. Українська мова: Підруч. для 10–11 кл. – К.: Освіта, 2004. С. 182–186. | |||||||||||
34. Зазначаючи, що фільм «Інтермецо» «не повинен був з’явитися» (рядок 43), автор підкреслює А нездатність глядача оцінити такі кінострічки Б невідповідність задуму тогочасній ідеології В завантаженість митця багатьма іншими творчими задумами Г неможливість утілити в кіно ліричну образність Коцюбинського | Розвиток мовлення. Структура тексту типу розповіді, опису, роздуму. Біляєв О. М., Симоненкова Л. М., Скуратівський Л. В., Шелехова Г. Т. Українська мова: Підруч. для 10–11 кл. – К.: Освіта, 2004. С. 182–186. | |||||||||||
35. Засобом міжфразового зв’язку 1Dго та 2Dго речень тексту є А лексичний повтор Б вставне слово В прислівник Г синонім | Розвиток мовлення. Мовні засоби зв’язку речень у тексті. Біляєв О. М., Симоненкова Л. М., Скуратівський Л. В., Шелехова Г. Т. Українська мова: Підруч. для 10–11 кл. – К.: Освіта, 2004. – С. 188. | |||||||||||
36. Стиль тексту – А науковий Б художній В розмовний Г публіцистичний | Стилістика. Стилі мовлення Біляєв О. М., Симоненкова Л. М., Скуратівський Л. В., Шелехова Г. Т. Українська мова: Підруч. для 10–11 кл. – К.: Освіта, 2004. – С. 286–287. | |||||||||||
37. Словами «Чи не той то хміль» починається А календарно-обрядова пісня Б соціально-побутова пісня В історична пісня Г балада Д дума | Відповідність програмі ЗНО: Усна народна творчість. Відповідність підручникам і посібникам: Українська література: Хрестоматія для 10 кл. / Упорядники Харахоріна Т., Ткачук Т.– Донецьк. – ВКФ «БАО», 1998. – С. 7 | |||||||||||
38. Вислів «Випускає він десять соколів на стадо лебедів» («Слово про похід Ігорів») означає А полювання на лебедів Б затемнення сонця В втечу князя з полону Г бій між русичами і половцями Д гру на гуслях | Відповідність програмі ЗНО: Давня українська література Відповідність підручникам і посібникам: Давня українська література: Хрестоматія. – К.: Радянська школа, 1991. – С. 224, 542 | |||||||||||
39. Автором твору «Всякому місту – звичай і права» є А Іван Вишенський Б Тарас Шевченко В Григорій Сковорода Г Григорій Квітка-Основ’яненко Д Іван Нечуй-Левицький | Відповідність програмі ЗНО: Давня українська література Відповідність підручникам і посібникам: Степанишин Б. Українська література: Підручник. для 9 кл. – К.: Освіта, 2000.- С.70 | |||||||||||
40. Першим твором нової української літератури є А «Енеїда» Б «Хазяїн» В «Бджола та Шершень» Г «Наталка Полтавка» Д «Всякому місту – звичай і права» | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Бандура О. Українська література: Підручник для 9 кл. гімназій, ліцеїв і шкіл з поглибленим вивченням предмета. – К.: Освіта, 1994. – С.156; Степанишин Б. Українська література: Підручник для 9 кл. – К.: Освіта, 2000.- С. 108 | |||||||||||
41. «Матінко моя ріднесенька! Утінко моя, перепілочко, голубонько!… Не розлучайте мене з моїм Василечком», – просить героїня твору А Івана Котляревського Б Тараса Шевченка В Григорія Квітки-Основ’яненка Г Марка Вовчка Д Лесі Українки | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Степанишин Б. Українська література: Підручник для 9 кл. – К.: Освіта, 2000.- С.35; Давня українська література: Хрестоматія. – К.: Радянська школа, 1991. – С.140-142 | |||||||||||
42. Рядками «У всякого своя доля, і свій шлях широкий» починається твір А Івана Котляревського Б Тараса Шевченка В Пантелеймона Куліша Г Івана Франка Д Лесі Українки | Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Степанишин Б. Українська література: Підручник для 9 кл. – К.: Освіта, 2000.- С. 203 | |||||||||||
43. В Україні під заголовком «Пропаща сила» опубліковано твір А «Хазяїн» Б «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» В «Людина» Г «Тіні забутих предків» Д «Камінний хрест» | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Хропко П. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Школяр, 2006. – С. 59 | |||||||||||
44. Афера Терентія Пузиря («Хазяїн») полягала в тому, щоб А купити 100 тисяч фальшивих рублів Б скупити за безцінь землі поміщика-сусіда В видати дочку Соню за багатія Г купити задешево завод у сусіда – поміщика Д переховати овець поміщика-банкрота | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Хропко П. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Школяр, 2006. – С. 112 | |||||||||||
45. Рядки Являйся, зіронько, мені! Хоч в сні! є в творі А Тараса Шевченка Б Івана Франка В Івана Котляревського Г Ліни Костенко Д Лесі Українки | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Українська література: Хрестоматія для 10 класу середніх загальноосвітніх навчальних закладів / Автори-упорядники Хропко П., Погребенник В. К.: Ковчег, 2003. – С. 192 | |||||||||||
46. «Ні, любий, я тобі не дорікаю, а тільки – смутно, що не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись», – так звертається до свого коханого героїня твору А Ліни Костенко Б Івана Котляревського В Лесі Українки Г Тараса Шевченка Д Павла Тичини | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Хропко П. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Школяр, 2006. – С. 289 | |||||||||||
47. Імпресіонізм є основним стильовим струменем у творчості А Ольги Кобилянської Б Лесі Українки В Івана Франка Г Михайла Коцюбинського Д Василя Стефаника | Хропко П. Українська література: Підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Школяр, 2006. – С. 260 | |||||||||||
48. Любов до природи є провідним мотивом твору А «Ви знаєте, як липа шелестить...» Б «Лебеді материнства» В «Мисливські усмішки» Г «Три зозулі з поклоном» Д «Балада про соняшник» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Мовчан Р. та ін. Українська література: Підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.:- Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – С.135 | |||||||||||
49. До інтимної лірики належить вірш А «Любіть Україну» Б «Балада про соняшник» В «На колимськім морозі калина» Г «Сто років, як сконала Січ» Д «Ви знаєте, як липа шелестить…» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Мовчан Р. та ін. Українська література: Підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.:- Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – С.118 | |||||||||||
50. Героїню п’єси М.Куліша «Мина Мазайло» Мотрону Розторгуєву (тьотю Мотю) терміново викликали з Курська, тому що А Мину звільнили з тресту «Донвугілля» Б Мина вирішив брати уроки «правильних проізношеній» В Мокій вирішив давати Улі уроки української мови Г Дядько Тарас підтримав намір Мокія змінити прізвище на Мазайло-Квач Д Мокій «збожеволів від укрмови» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Мовчан Р. та ін. Українська література: Підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.:- Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – С. 153 | |||||||||||
51. Тематично близьким до вірша «Пісня про рушник» є твір А «Любіть Україну» Б «Балада про соняшник» В «Ви знаєте, як липа шелестить...» Г «Два кольори» Д «Ти знаєш, що ти – людина?» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Далекі зірниці. Українська література першої половини ХХ ст.: Навчальний посібник (серія «Шкільна бібліотека»)./ Упорядник Шкляр В. – К.: Грамота, 2001. – С.468; Відлуння десятиліть. Українська література другої половини ХХ ст.: Навчальний посібник (серія «Шкільна бібліотека»)./ Упорядник Сорока М. – К.: Грамота, 2001. – С.257 | |||||||||||
52. В основу твору Ліни Костенко «Маруся Чурай» покладено події А Північної війни 1700-1721років Б Наполеонівської навали 1812 року В російсько-турецької війни 1787-1791 років Г Національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького Д антифеодального повстання, відомого в історії під назвою «Коліївщина» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Мовчан Р. та ін. Українська література: Підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.:- Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – С.380 | |||||||||||
53. Схожа проблема – «нерівня душ – це гірше, ніж майна» – наявна в творах рядка А «Лісова пісня» і «Тіні забутих предків» Б «Людина» й «Інститутка» В «Маруся Чурай» і «Кайдашева сім’я» Г «Лісова пісня» і «Маруся Чурай» Д «Тигролови» і «Маруся Чурай» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Мовчан Р. та ін. Українська література: Підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.:- Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – С.383 | |||||||||||
54. Трагедію голодомору українського народу зображено в творі А «Я(Романтика)» Б «Зачарована Десна» В «Жовтий князь» Г «Вершники» Д «Україна в огні» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Мовчан Р. та ін. Українська література: Підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.:- Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – С. 45 | |||||||||||
55. Рядки «І собором дзвінким Україна написалась на стінах тюрми» є в творі А «І все-таки до тебе думка лине...» Б «Сучасники» В «Сто років, як сконала Січ» Г «Любіть Україну» Д «На колимськім морозі калина» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Відлуння десятиліть. Українська література другої половини ХХ ст.: Навчальний посібник (серія «Шкільна бібліотека»)./ Упорядник Сорока М. – К.: Грамота, 2001. – С.433 | |||||||||||
56. Максима Рильського названо «Краси веселим кондотьєром» у творі А «Шевченко» Б «Сучасники» В «Арфами, арфами...» Г «Сто років, як сконала Січ» Д «Ти знаєш, що ти – людина?» | Відповідність програмі ЗНО: Література ХХ століття Відповідність підручникам і посібникам: Срібний птах: Хрестоматія з української літератури для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – Ч. 1. / Упорядники Семенюк Г., Ткачук М., Гуляк А. – К.: Освіта, 2006. – С. 432. | |||||||||||
57. Установіть відповідність між назвою та автором твору Назва твору 1 «Балада про соняшник» 2 «Маруся» 3 «Гімн» 4 «Два кольори» Автор твору А Григорій Квітка-Основ’яненко Б Дмитро Павличко В Андрій Малишко Г Іван Франко Д Іван Драч (1-Д, 2-А, 3-Г, 4-Б) | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття, Література ХХ століття | |||||||||||
58. Установіть відповідність між назвою та персонажами твору Назва твору 1 «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» 2 «Лісова пісня» 3 «Наталка Полтавка» 4 «Тіні забутих предків» Персонажі твору А Чугайстир, Палагна, Юра, Б Ярема Галайда, Іван Гонта, Оксана В Мавка, Лукаш, Килина Г Максим Ґудзь, пани Польські, баба Оришка Д Микола, Макогоненко, Терпилиха (1-Г, 2-В, 3-Д, 4-А) | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття | |||||||||||
59. Установіть відповідність між жанром і назвою твору Жанр твору 1 сонет 2 комедія 3 роман 4 повість Назва твору А «Чорна рада» Б «Наталка Полтавка» В «Маруся» Г «Хазяїн» Д «Шевченко» (1-Д, 2-Г, 3-А, 4-В) | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття, | |||||||||||
60. Установіть відповідність між присвятою та назвою твору Присвята 1 «Любові всевишній» 2 «Високоповажній Наталії Кобринській» 3 «Цвітові яблуні» 4 «Искреннему моему Якову де Бальмену» Назва твору А «Я (Романтика)» Б «Кавказ» В «Людина» Г «Катерина» Д «Три зозулі з поклоном» (1-Д, 2-В, 3-А, 4-Б) | Відповідність програмі ЗНО: Література кінця ХVІІІ – початку ХХ століття, |