Реферат: Психология допроса

ПЛАН.

 

ВВЕДЕНИЕ.

1. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОЛОГИИ ДОПРОСА.

2. РАЗЛИЧНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ДОПРОСА.

    1) допроснесовершеннолетнего;

    2) очная ставкакак вид допроса.

 ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙЛИТЕРАТУРЫ.

ВВЕДЕНИЕ

     Дляпредварительного  следствия характерноисследование генезиса различных социальных конфликтов, кульминационной фазойразвития которых явилось событие преступления. Конфликтная ситуация редкоисчерпывается событием преступления. Поэтому в процессе расследования, особеннона начальном этапе, следователь сталкивается с различными формами сопротивленияпоиска истины, с той или иной тенденциозной интерпретацией преступного события.Этот процесс протекает в условиях борьбы за эту истину, противостоянияразличных лиц и целых групп, интересы которых затрагиваются событиемпреступления и результатами его расследования.

Допрос на предварительном следствии – это комплекспредусмотренных законом познавательных и удостоверительных операций,выполняемых следователем (лицом, производящим дознание, прокурором, начальникомследственного отдела) по находящемуся в его производстве уголовному делу, сцелью получения и закрепления показаний об обстоятельствах, имеющих значениедля дела.

   Сущность допросасостоит в том, что в ходе выполнения дознавательных операций следователь,применяя разработанные в криминалистике, психологии и апробированные  следственной практикой тактические приемы,побуждает лицо, которому могут быть известны обстоятельства, прямо или косвенносвязанные с расследуемым событием, дать о них показания, выслушивает сообщаемуюинформацию и фиксирует ее в установленном законом порядке для того, чтобы онамогла быть использована в качестве доказательства по уголовному делу.

     Целью допросаявляется получение информации, на основании которой следователь:

1)<span Times New Roman"">    

устанавливает наличиеили отсутствие обстоятельств, подлежащих доказыванию по уголовному делу;

2)<span Times New Roman"">    

устанавливает источники,из которых могут быть получены сведения, относящиеся к расследуемому событию;

3)<span Times New Roman"">    

проверяет достоверностьимеющихся в деле доказательств.

1. ОБЩЕЕПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОЛОГИИ ДОПРОСА.

     Допрос, т.е. получение показаний, содержащихинформацию о событии или связанных с ним лицах, — древнейшее следственноедействие.

     Одопросах повествуют многие исторические источники. И это понятно: долгое времяникаких других способов получить информацию для раскрытия преступления несуществовало.

     Для получения достоверных показаний свидетеляследователь должен учитывать психологический процессформирования показаний. Первоначаль­нойстадией формирования этих показаний является восприятие свидетелем тех или иныхсобытий. Воспринимая предметы и явления, человек осмысли­вает и оценивает этиявления, проявляет к ним определенные отношения.

При допросесвидетеля следователь должен отчленить объективные факты от субъективныхнаслоений. Необходимо выяснить условия, в которых происходило восприятиепроисшествия (освещенность, продолжительность, удаленность, метеорологическиеусловия и т.д.). При этом следует учи­тывать, что люди часто не способны точнооценить количество восприни­мавшихся предметов, расстояние между ними, ихпространственное соотно­шение и размеры.

     Людям свойственно заполнять пробелычувственного восприятия элемен­тами, которые в действительности не былиобъектами чувственного восп­риятия. Для пространственных восприятий характернапереоценка малых расстояний и недооценка больших. Расстояния на воде, какправило, недооцениваются. Ярко окрашенные предметы, а также предметы хорошо осве­щенныекажутся более близко расположенными. Многие ошибки в оценке размеров предметовсвязаны с контрастом восприятия.

      В следственной практике очень важноправильно установить время со­вершения расследуемого события, его длительностьи последовательность, темп действий участников события и др. Нередко свидетелидают непра­вильные показания о промежутках времени. Эти ошибки объясняются вышерассмотренными закономерностями. Неправильные показания относительно промежуткавремени не следует оценивать как умышленную ложность пока­заний.

    В зависимости от того, какое значение людипридают различным осо­бенностям личности, они по-разному относятся друг кдругу, испытывают различные чувства и при даче свидетельских показанийвыдвигают на пе­редний план те или иные индивидуальные стороны другогочеловека.

    Кдопрашиваемому эта информация поступает в момент восприятия им тех или иныхявлений или предметов, запоминается им и затем при допросе воспроизводится ипередается следователю. Процесс формирования показаний – от восприятия до передачиинформации – носит психологический характер; на всем его протяжении человекиспытывает различные влияния, что так или иначе сказывается на полноте иобъективности показаний. Так, например, восприятию могут препятствовать неблагоприятныепогодные условия, отдаленность этого события. И наоборот, способствующеенаблюдению освещение, длительность наблюдения и т.п. будут содействоватьполучению более полной информации о событии. Точно так же влияют и субъективныеусловия наблюдения: состояние сильного возбуждения, страха, утомления,произвольность или непроизвольность внимания, отсутствие или наличие интереса кнаблюдаемому и т.п.

    Действие всех этих факторов должно бытьхорошо известно следователю. Он должен также знать основанные на данныхсудебной психологии приемы, позволяющие ослабить вредное влияние этих факторовна полноту и объективность показаний, восполнить возникшие в результате их воздействияпробелы, оживить память о воспринятом, упорядочить воспроизведение хранящейсяинформации в памяти допрашиваемого.

  Успех допроса зависит от того, насколькополно следователь учтет и использует при допросе особенности личностидопрашиваемого. Без такого учета невозможно установление психологическогоконтакта.

   Под психологическим контактом сдопрашиваемым понимают создание такой атмосферы допроса, при которойдопрашиваемый проникается уважением к следователю, пониманием его задач иобязанностей, исключает всякие личные мотивы в его действиях, осознаетнеобходимость способствовать своими показаниями установлению истины. Обмандопрашиваемого, попытки поймать его в ловушку подрывают его доверие кследователю, способствуют возникновению конфликтной атмосфере допроса.

   Изучение личности допрашиваемого помогаетопределить особенности, которые приобретает у него процесс формированияпоказаний, предположить, какова будет его линия поведения на допросе и выработать нужную тактику допроса с использованиемтех или иных психологических приемов.

<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA;layout-grid-mode:line">
<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA">

    В зависимости от того, какое значение людипридают различным осо­бенностям личности, они по-разному относятся друг кдругу, испытывают различные чувства и при даче свидетельских показанийвыдвигают на пе­редний план те или иные индивидуальные стороны другогочеловека.

    Кдопрашиваемому эта информация поступает в момент восприятия им тех или иныхявлений или предметов, запоминается им и затем при допросе воспроизводится ипередается следователю. Процесс формирования показаний – от восприятия до передачиинформации – носит психологический характер; на всем его протяжении человекиспытывает различные влияния, что так или иначе сказывается на полноте иобъективности показаний. Так, например, восприятию могут препятствовать неблагоприятныепогодные условия, отдаленность этого события. И наоборот, способствующеенаблюдению освещение, длительность наблюдения и т.п. будут содействоватьполучению более полной информации о событии. Точно так же влияют и субъективныеусловия наблюдения: состояние сильного возбуждения, страха, утомления,произвольность или непроизвольность внимания, отсутствие или наличие интереса кнаблюдаемому и т.п.

    Действие всех этих факторов должно бытьхорошо известно следователю. Он должен также знать основанные на данныхсудебной психологии приемы, позволяющие ослабить вредное влияние этих факторовна полноту и объективность показаний, восполнить возникшие в результате их воздействияпробелы, оживить память о воспринятом, упорядочить воспроизведение хранящейсяинформации в памяти допрашиваемого.

  Успех допроса зависит от того, насколькополно следователь учтет и использует при допросе особенности личностидопрашиваемого. Без такого учета невозможно установление психологическогоконтакта.

   Под психологическим контактом сдопрашиваемым понимают создание такой атмосферы допроса, при которойдопрашиваемый проникается уважением к следователю, пониманием его задач иобязанностей, исключает всякие личные мотивы в его действиях, осознаетнеобходимость способствовать своими показаниями установлению истины. Обмандопрашиваемого, попытки поймать его в ловушку подрывают его доверие кследователю, способствуют возникновению конфликтной атмосфере допроса.

   Изучение личности допрашиваемого помогаетопределить особенности, которые приобретает у него процесс формированияпоказаний, предположить, какова будет его линия поведения на допросе и выработать нужную тактику допроса с использованиемтех или иных психологических приемов.

<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA;layout-grid-mode:line">
2. РАЗЛИЧНЫЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ДОПРОСА

    Приемы правомерногопсихического воздействия – приемы преодоления противодействияследствию. Раскрытие смысла и значения имеющейся информации, бессмысленности инелепости ложных показаний, бесперспективности позиции запирательства – основастратегии следователя в ситуации противодействия следствию.

    Для реализацииэтой стратегии нужна высокая рефлексивность, информационная проницательность,гибкость, способность использования получаемой информации для развития процессарасследования.

  В преодолениипротиводействия лиц, пытающихся дезинформировать следствие, преимущество объективнона стороне следователя. При решении тактических задач неизбежны жесткие способыпсихического воздействия, ставящие поведение допрашиваемого лица в рамки,ограничивающие его решения. Приемы преодоления противодействия следствию, какправило, рассчитаны на критическое мышление обвиняемого, его анализ ходаследствия. Приемы психического воздействия имеют сверхзадачу – психологическиразоружить противодействующее лицо, содействовать пониманию им негодности,порочности избранных средств противодействия, помочь изменить ему мотивациюповедения.<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[1]  Они основаны на выявлении внутреннихпротиворечий в защитных действиях противодействующего лица.

   Часто приемыпсихического воздействия реализуются в остроконфликтной форме, вызываяфрустрационное<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA">[2] состояние допрашиваемоголица, снижающее возможности его противодействия. Для усиления фрустрационноговоздействия основного уличающего доказательства необходима соответствующаяпсихологическая подготовка его предъявления допрашиваемому, временноепереключение его внимания на обстоятельства, как бы благоприятствующие его«легенде».

  Психологическиобоснованный тактический прием должен отличаться избирательной направленностью– оказать наибольшее воздействие на психическое состояние виновного и бытьнейтральным в отношении невиновных, обладать шоковым воздействием – бытьнеожиданным, заранее нерасшифрованным допрашиваемым лицом.

    Одним из приемов правомерного психическоговоздействия является сокрытие от подследственного лица пробелов в системедоказательств. Проявляя повышенный интерес к второстепенным деталям события,следователь косвенно дает понять, что основное ему уже известно. При этомважно, чтобы допрашиваемому лицу не поступила информация о неосведомленностиследователя по тому или иному вопросу, а сам допрашиваемый постоянно допускалутечку информации, проявлял информированность о тех обстоятельствах, которыемогут быть известны лишь лицу, причастному к расследуемому преступлению.

     Одно из основныхсредств психического воздействия – вопрос следователя. Вопрос можно поставитьтаким образом, чтобы ограничить меру информации для допрашиваемого лица илиактивизировать его предвосхищающую деятельность. Обвиняемый (подозреваемый)всегда знает то, что его изобличает и чувствует меру приближения вопросаследователя к изобличающим обстоятельствам. Он анализирует не только то, чтоспрашивается, но и то, для чего спрашивается. Вопросы следователя должны бытьобоснованными, не носить характера ловушек. Следователь должен широкоиспользовать противодействующиевопросы, т.е.такие вопросы, которые парируют предыдущие ответы, вскрывают их несостоятельность,выражают негативное к ним отношение со стороны следователя, противодействуютложным установкам допрашиваемого. Эти вопросы-реплики демонстрируютинформационную осведомленность следователя по расследуемому эпизоду,предупреждает о невозможности ввести следствие в заблуждение.<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[3]

   Так же им могутиспользоваться изобличающиевопросы.

Чем ближе следователь к тактическому выигрышу, тем вышеопасность для обвиняемого, тем активнее его оборонительные действия. Все это свидетельствуето необходимости идти на создание трудных, иногда остроконфликтных ситуаций,содействующих тактическому успеху следователя. Напряженные психические состоянияобвиняемого вызываются, конечно, не грубостью, не психическим насилием, аподачей в наиболее подходящие моменты такой информации, которая резко нарушаетсложившийся стереотип поведения на допросе, делает невозможным продолжениеизбранной линии поведения.

   Действенный приемизобличения виновного путем оказания на него психического воздействия –использование улик поведения.<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[4]

Поведение виновного после совершения преступленияпсихологически резко отличается от поведения невиновного. Так или иначе, но поведениепреступника после совершения преступления обусловлено фактором преступления,причинно связано с ним. К уликам поведения относятся: посещение местапроисшествия с целью фальсификации подлинных обстоятельств, меры подополнительному сокрытию следов преступления, отрицание очевидных факторов всилу гипертрофии защитной доминанты, молчание о разоблачающем факте, о лицах,связанных с преступлением или знающих о нем, сообщение о деталях события,которые могут быть известны только преступнику.

   Позициядопрашиваемого, его причастность диагностируется и по некоторым внешнимпроявлениям его поведения на допросе:

Ø<span Times New Roman"">

невиновный, как правило, отвечает на прямое обвинение бурнойотрицательной реакцией; виновный часто придерживается выжидательной позиции.

Ø<span Times New Roman"">

невиновный постоянно обращается к конкретным пунктамобвинения, опровергает их фактическими доводами; виновный уходит от соприкосновенияс конкретными обвинениями, особенно избегает повторного  возврата к главному обвинению; его поведениеболее пассивно;

Ø<span Times New Roman"">

невиновный аргументирует свою невиновность общим социальноположительным стилем своего поведения; социально деформированный виновный пренебрегаетподобными аргументами. Данное суждение выглядит достаточно спорным, я не думаю,что  любой виновный может считаться социальнодеформированным.

Ø<span Times New Roman"">

Невиновный остро переживает перспективу позора, осуждениясослуживцев, начальства, близких и знакомых; виновный интересуется лишьвозможным наказанием.

Поведенческиеособенности допрашиваемого не имеют доказательственного значения. Однако онимогут быть использованы для определения приемов расследования.

   В тех случаях,когда в поведении обвиняемого проявляются колебания в выборе линии поведения,необходимо использовать прием накопления положительных ответов.Вначале задаются такие вопросы, на которые можно получитьлишь положительные ответы, формирующийся стереотип продуктивного взаимодействияможет облегчить в дальнейшем получение ответов и на трудные вопросы. Действияследователя, предъявляемая информация могут иметь большую силу воздействия,если касаются слабого места в позиции обвиняемого, если эта информациядопускает многозначность трактовки. Особенно большую изобличающую силу имеетполучение следователем таких сведений, которые могут быть известны лишьучастнику расследуемого события.

     Еще одним приемом является допрос сиспользованием ассоциативных связей. Использованиеэтих связей рассчитано на оживление в его памяти причинных и иных связей междусобытиями. Например, зная, что интересующее событие произошло в день рождениядопрашиваемого, о чем тот забыл, следователь последовательно задает вопросы:«Как вы отмечали свой день рождения в этом году ?», «Что вы делалипосле того, как разошлись гости ?», «В каком месте парка вы гуляли?», «Почему выпересели на другую скамейку ?», «Когда же вы впервые увиделиобвиняемого Иванова ?»

1) ДОПРОС НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО.

  Иногда считают, что допросить ребенка,подростка – несложно, что «устами младенца глаголет истина», причем всегда ипри любых обстоятельствах. Скажу вам, это далеко не так.

   Допроснесовершеннолетнего требует знания особенностей его психики. Дети обладаютповышенной внушаемостью и самовнушаемостью, склонностью к фантазированию,высокой эмоциональностью, неустойчивостью поведения. У них незначителен илисовсем отсутствует жизненный опыт, что нередко приводит к неправильной оценкеими расследуемого события.

    Здесь все важно:правильный выбор места допроса, его продолжительность, сам тон следователя.Учитывая быструю утомляемость ребенка, его неспособность сосредотачивать долгоевремя внимание на одном и том же объекте, следователь не должен затягивать допрос.

   Основным средствомизобличения допрашиваемых несовершеннолетних во лжи служат приемыэмоционального воздействия, ибо средства логического убеждения могут оказатьсямалоэффективными как вследствие непонимания подчас допрашиваемым самого фактаизобличения, так в силу «духа противоречия», свойственного детям и приводящегок упрямому повторению явно бессмысленной уже лжи. Следователь должен облегчитьему переход от ложных показаний к правдивым, что требует от следователячуткости, деликатности, понимания причин упорства допрашиваемого.

2) ОЧНАЯ СТАВКА КАК ВИД ДОПРОСА И ЕЕПСИХОЛОГИЧСЕКИЕ ОСОБЕННОСТИ.

   Название этогоследственного действия происходит от старорусского «очи на очи» – допрос, прикотором допрашиваемые глядят друг другу в глаза.<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">[5]

   Бывает и так, чтовсе усилия следователя не достигают цели: ложь остается неразоблаченной. Законв этих случаях представляет следователю возможность использовать еще односредство – провести очную ставку.

   По сравнению собычным допросом психологическая атмосфера очной ставки, как правило, являетсяболее сложной. Это обусловлено эмоциональным напряжением, испытываемымдопрашиваемыми в связи с возможным разоблачением или необходимостью принять участие в разоблачении, сиспытываемым чувством страха за свои правдивые показания или неловкости и стыдаза ложь. Практически всегда она происходит в конфликтной ситуации. Припроведении очной ставки следователь должен очень тщательно продумать весь ходее проведения, очередность и форму постановки вопросов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

   Живой человек является сложнойсаморегулирующейся системой, находящейся в постоянном динамическом равновесии сокружающей средой и поддерживающей это равновесие путем следования программам.Эти программы в значительной степени индивидуальны для каждой личности. Инымисловами, у каждого человека при общении с другим человеком имеются своидиапазоны темпа и ритма беседы, своеобразная реакция на различные аргументы,свое ролевое положение и т.п., и, и не учитывая все эти характеристики,практически невозможно с успехом вступить в контакт с незнакомым человеком.

 Закономустановлено: «#G0Запрещаетсядомогаться показаний обвиняемого и других участвующих в деле лиц путем насилия,угроз и иных незаконных мер».

Так же недопустимопсихическое насилие – шантаж, угрозы, обман, необоснованные обещания,использование религиозных предрассудков, малокультурности допрашиваемого,незнание им своих прав и т.п. Наряду с этим существуют инравственно-психологические пределы воздействия, т.е. на пути истины, которуюпытается установить следователь, законодатель установил четкие рамки, выход закоторые означает уподобление преступнику, для которого таких границ не существует.  Все это я сказал к тому, что, конечно,теорией и практикой выработано достаточное количество приемов воздействия надопрашиваемого, но садится перед следователем новый человек, и следовательопять стоит перед тайнами человеческой души, подбирая терпеливо к нейключи. 

    В заключение отмечу, что допрос –следственное действие, являющееся ключевым, органически связанным с рядомдругих следственных действий – проверкой показаний на месте, предъявлениемобъектов для опознания, следственным экспериментом. Результаты допроса в рядеслучаев определяют задачи этих следственных действий, а результаты указанныхдействий могут вызвать необходимость повторного допроса.

  Позволю себе, подводя итоги данной работывысказать следующее: «Столкнувшись с материалами к работе, я почувствовалнасколько же сильно урезан курс психологии, пытаясь познать категориипсихологии, я испытывал определенные трудности в их освоении».

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1.<span Times New Roman"">    

Еникеев М.И., «Основы общей и юридическойпсихологии» М., 1999 г.

2.<span Times New Roman"">    

Васильев В. Л. Юридическая психология. М.,1991

3.<span Times New Roman"">    

Руководство для следователей. Под ред.Селиванова Н. А. М., 1998.

4.<span Times New Roman"">    

Н. А. Громов, Уголовный процесс. М. 1998

5.<span Times New Roman"">    

Р. С. Белкин Профессия – следователь. М.1998

6.<span Times New Roman"">    

УПК РСФСР. СПб.., 1997.

          7.  Криминалистика.Под ред. И. Ф. Герасимова, Л. Я. Драпкина М. 1994

         


<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language: RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA">[1]

Руководство для следователей. ИНФРА-М. М. 1998, с. 308

<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA">[2]

Фрустрация – конфликтное, деструктивное психическоесостояние, вызванное крушением планов, расчетов. Сопровождается нервнымисрывами, нередко агрессивными проявлениями.

<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA">[3]

М. И. Еникеев Юридическая психология. М., 1999 г.с. 248

<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language: RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA">[4]

Там же.

<span Times New Roman",«serif»;mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language: RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA">[5]

Р. С. Белкин Профессия – следователь. М., 1998. С. 78
еще рефераты
Еще работы по юридической психологии