Реферат: Акцентуации характера в подростковом возрасте

                                                     Хабаровский  Государственный

                                       Педагогический университет

                                             кафедра психологии

                                                               Руководитель 

                                                               Конев Юрий Александрович

               

 Тема:           “ АКЦЕНТУАЦИИ   ХАРАКТЕРА 

         

                           В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ”

                                                                 Работа выполнена  студентом

                                                                 III  курса, факультета физической

                                                                  культуры, гр.1031

                                                                   Тимофеевым А.В.

    

                                                 г. Хабаровск

                                                         1997

   

Определение понятия “Акцентуация характера”

В периоде становленияхарактера его типологиче­ские особенности, небудучи еще сглажены и затушева­ны жизненным опытом,выявляются настолько ярко, что иногда напоминают психопатии, т. е. патологические аномалии характера. С повзрослeнием черты акценту­аций обычно сглаживаются.Это позволило нам гово­рить о «преходящих подростковых акцентуациях харак­тера» [Личко А. Е.,1977].

Типы акцентуаций характеравесьма сходны и частично совпадают с типами психопатий.

 Наибольшую   известностьïîëó÷èëтерминК. Leongard  (1968)—“акцентуированная, ли÷íîñòü”.   Однако, правильнее говорить об“àêöåíòóàцèÿõõàðàêòåðà”[Личко А. Е.,1977].  Личность-понятиегораздоáîлeå сложное,чем характер. Онавключает интеллект,cпособности,наклонности,миpoвoззрение и т.д.В опис­анияхК.Leonhardречь идет именно о типах характера. К томуже в странах с немецким языком термин  “акцентуированнаяличность” стали использоватькак клинический диагноз вместо термина “психопатия”, чтоправомерно, если рассматривать  акцентуации как крайние вариантынормы.

  Отличия между акцентуациями характера и психопатиями основываются на диагностических критериях П. Б. Ганнушкина(1933)—О. В. Кербикова(1962). При акцентуацияххарактера может не быть ни одного из этих признаков: ни относительной стабильности характера на протяжении жизни, ни тотальности его проявлений во всех ситуациях, ни социальной дезадаптации с следствия тяжести аномалии характера.Во всяком случае никогда не бывает соответствия всем этим тремпризнакам психопатии сразу. Как указывалось, обычно акцентуацииразвиваются в перèод становления характераи сглаживаются с повзрослением. Особенности характера  при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, в определенной обстановке, и почти не обнаруживатьсявобычных условиях. Социальная дезадаптация приакцентуациях либо вовсе отсутствует, либо бывает непродолжительной.

В добавление ккритериям П. Б. Ганнушкина,О. В. Кербикова можно отметить ещеодин важный признак, отличающий акцентуации ипсихопатии [ЛичкoА. Е.,1977].При психопатиях декомпенсации, острые аффективныеи психопатические реакции, социальная дåçàäàïòàöèÿвозникают от любых психическихтравм, и самых разнообразных трудных ситуациях,от всевозможных поводов и даже без видимой причины.При акцентуациях нарушения возникают только при определенного рода психических травмах, в некоторых трудных ситуациях, аименно: лишь тогда, когда они адресуются к “местунаименьшего сопротивления”, к “слабому звену” данного типа характера. Иные трудности и потрясения,не задевающие этой ахиллесовой пяты, не приводят кнарушениям и переносятся стойко. При

каждом типе акцентуацииимеются свойственные ему отличные от других типов, “слабые места”.          

На основаниисказанного можно дать следующее определение акцентуации характера.

Акцентуации характера— это крайние варианты нормы, при которыхотдельные черты характера чрез­мерно усилeны, вследствиечего обнаруживается изби­рательная уязвимость в отношении определенного родапсихогенных воздействий при хорошей и даже повы­шеннойустойчивости к другим.

 Акцентуациихарактера как этиопатогенетический  фактор

Будучи крайнимивариантами нормы, акцентуации ха­рактера сами посебе не могут быть клиническим ди­агнозом. Они являются лишь почвой, преморбидным фо­ном, предрасполагающим фактором дляразвития пси­хогенных расстройств (острых аффективных реакций, неврозов, ситуативно обусловленных патологическихнарушений поведения, психопатических развитий, ре­активных и эндореактивных психозов). В этих случаях от типа акцентуации зависиткак избирательная чувст­вительность к определенногорода психогенным факто­рам, так и особенностям клинической картины.

 При эндогенных психозах некоторые типы акценту­аций,видимо, также могут играть роль предраспола­гающегоили повышающего риск заболевания фактора (шизоидная и сенситивная акцептуациив отношении вялотекущей шизофрении, циклоидная—вотношении маниакально-депрессивного и шизоаффективногопси­хозов).

     Явная искрытая акцентуация характера

В зависимости отстепени выраженности выделяют двe степени акцентуациихарактера— явная и скрытая [Личко А. Е., Александров А. А„1973].

   Явнаяакцентуация.Эта степень акцентуации отно­сится к крайним вариантам нормы. Она отличается на­личиемдовольно постоянных черт определенного типа характера. Тщательно собранныйанамнез, сведения от близких,непродолжительное наблюдение, особенно в среде сверстников, а также результаты экспериаcентально-патохарактерологическойоценки с помощью диагно­стического опросника[Личко. А. Е ., Иванов Н. Я.,1977] позволяютраспознать этот тип. Однако выраженность чepт определенного типа непрепятствует возможности удовлетворительной социальной адаптации. Занимаемое положение обычно соответствует способностями возможностям. В подростковом возрасте особенности характерачасто заостряются, а при действии психогенныхфакторов, адресующихся к “месту наименьшего сопротивления”,могут наступать временные нарушения адаптации,отклонения в поведении. При повзрослении. особенностихарактера остаются достаточно выраженными, но компенсируютсяи обычно не мешают адаптации.                            

Скрытаяакцентуация.Эта степень видимо должна быть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных,привычных условиях, черты определенного типахарактера выражены слабо или не проявляются совсем.Даже при продолжительном наблюдении, разностороннихконтактах и детальном ознакомлении с биографиейтрудно бывает составить четкое представлåíèå îáîïðåäåëåííîìòèïåõàðàêòåðà.Îäíàêî чеðòûýòîãî òèïàìîãóò ÿðêî,ïîðîþíåîæèäàííî, выявлятьсяпод влиянием тех ситуаций ипсихических травм, которые предъявлляют повышенныетребования .к “местунаименьшего сопротивления”. Психогенные факторыиного рода, даже тяжелые, не только не вызывают психическихрасстройств, но могут даже не выявить па характера. Если же такие черты и выявляются,это, как правило, не приводит к заметной социальнойдезадаптации.

  

Основные типы акцентуаций характера

Существует двеклассификации типов— первая предложена К.Leonhard(1968),а вторая Личко А. Е., 1977.Сопоставление этих классификаций,сделанное В. В. Юстицкиим(1977), приводится ниже.

Тип акцентуированной

Тип акцентуации характера

по А. Е. Личко

Лабильный циклоид Лабильный

 личности

       по К-  Leonhard

<img src="/cache/referats/2489/image001.gif" v:shapes="_x0000_s1028">Лабильный

<img src="/cache/referats/2489/image002.gif" v:shapes="_x0000_s1032"><img src="/cache/referats/2489/image003.gif" v:shapes="_x0000_s1026">Сверхподвижный

<img src="/cache/referats/2489/image004.gif" v:shapes="_x0000_s1030">Эмотивный

Демонстративный         Истероидный

Сверхточный                Психастенический

<img src="/cache/referats/2489/image005.gif" v:shapes="_x0000_s1031"><img src="/cache/referats/2489/image006.gif" v:shapes="_x0000_s1029"><img src="/cache/referats/2489/image007.gif" v:shapes="_x0000_s1027">Ригидно-аффективный Эпилептоидный
Неуправляемый

Интравертный               Шизоидный
Боязливый                     Сенситивный

Неконцентрированный          Астено-невротический
или неврастенический 
Экстравертный              Конформный
Слабовольный               Неустойчивый
—                                    Гипертимный
—                                    Циклоидный

Классификация Личко предназначена специально для подросткового возраста и приводитсяниже.

Гипертимныйтип. Подростки, относящиеся к гипертимному типу, с.детства отличаются большой шумли­востью, общительностью, чрезмернойсамостоятель­ностью, даже смелостью, склонностью к озорству. У них нет низастенчивости, ни робости перед незна­комцами, но зато недостаетчувства дистанции в отно­шении к взрослым. В играх любят командовать сверст­никами.Воспитатели жалуются на их неугомонность. В школе, несмотря на хорошие способности,живой ум, умение схватывать все на лету, учатся неровно из-за неусидчивости,отвлекаемости, недисциплинированности. В подростковом возрасте главная черта—почти всегда хорошее, даже несколькоприподнятое настрое­ние. Оно сочетается с хорошим же самочувствием, не­редкоцветущим внешнимвидом, высоким жизненнымтонусом, активностью и брызжущей энергией, всегда прекрасным аппетитом икрепким освежающим сном. Лишь изредка солнечное настроение омрачается вспыш­камираздражения и гнева, вызванными противодейст­вием окружающих, их стремлениемподавить слишком бурную энергию, подчинить своей воле. Реакция эмансипациисильно сказывается на поведении: такие под­ростки рано проявляют самостоятельностьи независи­мость. На гиперпротекцию со стороны родителей и вос­питателей с ее мелочнымконтролем, повседневной опе­кой, наставлениями и нравоучениями, “проработкой”за мелкие проступки дома и на собраниях реагируют крайне бурно; плохо переносятжесткую дисциплину и строго регламентированный режим; в необычных ситуа­циях нетеряются, проявляют находчивость, умеют лов­чить и изворачиваться. К правилам изаконам пред­ставители этого типа относятся легкомысленно, могут незаметно длясебя проглядеть грань междудопускаемым и запрещенным.

  Они всегда тянутся вкомпанию, тяготятся и  плохо перекосятодиночество, среди сверстников стремятся к лидерству,при этом не к формальному, а к фактическому—роливожака и заводилы; при общительности  ввыборе знакомств неразборчивы и легко могут ока­заться в сомнительной компании.Любят риск и аван­тюры.

Характернохорошее чувство нового. Новые люди, места, предметы живо привлекают. Легковоодушев­ляясь, такие подростки часто не доводят начатое до конца, непрестанноменяют “хобби”; плохо справляются с работой, требующей большой усидчивости, тщатель­ности,кропотливого труда; аккуратностью не отличают­ся ни в выполнении обещаний, ни вденежных делах, легко залезают в долги, любят шиковать, прихвастнуть; склоннывидеть свое будущее в радужных красках. Не­удачи могут вызвать бурную реакцию,но неспособны надолго выбить из колеи. Отходчивы, быстро мирятся и даже дружатс теми, с кем раньше ссорились.

Половое чувствонередко пробуждается рано и бы­вает сильным. Поэтому возможна ранняясексуальная жизнь. Однако подростковая сексуальная девиантность бывает мимолетной,склонности к фиксации здесь не обнаруживается.

Свои способностии возможности обычно переоцени­ваются. Хотя большинство особенностей своегохарак­тера гипертимные подростки хорошо знают и не скры­вают, однако обычностараются выставить себя более конформными, чем есть на самом деле.

 Гипертимный тип встречается, какправило, в виде явной акцентуации. На ее фоне могут возникать острые  аффективные реакции и ситуативнообусловленные па­тологические нарушения поведения (ранняя алкоголи­зация,токсикоманическое поведение, эмансипационные побеги и т.п.). Гипертимнаяакцентуация может быть также почвой для психопатических развитий по.гипертимно-неустойчивому и гипертимно-истероидному типам. Под влияниемповторных черепно-мозговых травм мо­жет сформироваться гипертимно-эксплозивныйтип пси­хопатии. Гипертимный тип акцентуации встречается как нередкий преморбидныйфон при маниакально-депрессивном и шизоаффективном психозах.

Циклоидный тип. Вдетстве не отличаются отсверст­ников или производят впечатление гипертимов. С на­ступлением пубертатногопериода может возникнуть первая субдепрессивная фаза. В дальнейшем эти фазычередуются с фазами подъема и с периодами ровного настроения. Длительность фазменяется— сперва дни, 1—2 нед, с возрастом они могут удлиняться или,наобо­рот, сглаживаться.

Всубдепрессивной фазе отмечаются вялость, упадок сил, все валится из рук. Чтораньше давалось легко и просто, теперь требует больших усилий. Труднее ста­новитсяучиться. Общество окружающих людей начи­нает тяготить, компании избегаются, приключенияи риск теряют привлекательность. Подростки в эти дни становятся вялыми домоседами.Мелкие неприятности и неудачи, нередкие в этот период из-за падения рабо­тоспособности,переживаются тяжело. Хотя на замеча­ния и укоры часто отвечают раздражением,грубостью, но в глубине души впадают в еще большее уныние. Чувства безысходнойтоски или беспричинной тревоги, как при психотической депрессии, не бывает.Больше жалуются на скуку. Не приходится также слышать идей самоуничижения. Однако,если в эти дни выпада­ют серьезные нарекания или большие неудачи, особен­ноесли они унижают самолюбие, легко могут возник­нуть мысли о собственномбезволии, неполноценности, никчемности и быть спровоцированы острые аффектив­ныереакции с суицидными попытками.

Аппетитснижается. Даже любимые кушанья не до­ставляют прежнего удовольствия.Бессонницы у под­ростков обычно не бывает. Иногда жалуются на то, что сталотрудно уснуть и почти всегда на вялость и раз­битость по утрам.

В период подъема циклоидные подростки выглядят как гипертимы. Бросаютсяв глаза не свойственные им обычно рискованные шутки над старшими и желаниевезде и всюду острить.

Местом наименьшего сопротивления является корен­ная ломка жизненногостереотипа (например, переход от опекаемой школьной учебы к относительнойсвободе высшего учебного заведения). Такая ломка может за­тянуть субдепрессивнуюфазу. В этой фазе появляется избирательная чувствительность к укорам, упрекам,обвинениям— ко всему, что способствуетвозникнове­нию идеи самообвинения и самоуничижения.

   Эмансипационные устремления и группированиесо сверстниками отмечаются во время подъемов, а в суб­депрессивной фазеблекнут. Хобби также отличаются неустойчивостью: в субдепрессивной фазе ихзабрасы­вают, а в период подъема возвращаются к ним или на­ходят новые.Сексуальная активность возрастает в пе­риоды подъема, но в субдепрессивнойфазе. может уси­ливаться онанизм. Делинквентность, побеги из дома, токсикоманическоеповедение несвойственны. Алкоголизируются в компаниях и только в периоды подъема.

   Самооценка формируется постепенно, по мерена­копления опыта “хороших” и “плохих” периодов. При недостатке такого опытаона может быть очень не­точной.

   Лабильныециклоиды представляют собой форму акцентуации, промежуточную междутипичными циклоидами и лабильными подростками ,[Личко А. Е.„ Озерецковский. С.Д.,1972]. Фазы здесь очень коротки— один—два дня. В “плохие” дни дурное настроение обычно не сочетается с упадком силили неудов­летворительным самочувствием. В пределах одного периода возможныкороткие перемены настроения, вы­званные соответствующими событиями илиизвестиями. Но в отличие от описываемого далее лабильного типа акцентуации нетчрезмерной эмоциональной реактивно­сти, постоянной готовности настроения крутоменяться от незначительных причин.

   Циклоидной психопатии не существует. Прирезко выраженной циклоидности возникает циклотимия, которую правомернорассматривать как легкую форму маниакально-депрессивного психоза. Самациклоидная акцентуация может быть фоном для развития как это­го, так ишизоаффективного психозов.

   Лабильный тип. Вдетстве не отличаются отсверст­ников или обнаруживают склонность к невротическим реакциям. Главнаячерта в подростковом возрасте— крайняя лабильностьнастроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно резко от ничтожных идаже незаметных для окружающих поводов. Кем-то нелестно сказанное слово, неприветливыйвзгляд случайного со­беседника способны вдруг погрузить в мрачное распо­ложениедуха без каких-либо серьезных неприятностейинеудач. И наоборот, интересная беседа, мимолетный комплимент, от кого-тоуслышанные заманчивые, но малореальные перспективы способны вселить веселость ижизнерадостность и даже отвлечь от действительных неприятностей, пока течем-либо не напомнят о себе. Во время откровенных и волнующих бесед можновидеть-то готовыенавернуться на глаза слезы, тоpaдостную улыбку.

От настроения вданный момент зависит все: и са­мочувствие, и сон, и аппетит, и работоспособность,и общительность. Соответственно настроению и будущее то расцвечиваетсярадужными красками, то представ­ляется унылым и безнадежным, и прошлоепредстает то как цепь приятных воспоминаний, то сплошь состоя­щим из неудач инесправедливостей. И повседневное окружение то кажется милым и интересным, тобезо­бразным и скучным.

Маломотивированныесмены настроения могут со­здать впечатление поверхностности и легкомыслия. Од­наколабильность подростков отличают глубокие чувст­ва, искренняя привязанность ктем, от кого они видят любовь, заботу и внимание. Привязанности сохраняют­ся,несмотря на легкость и частоту мимолетных ссор. Утраты переносятся тяжело. Неменее свойственна и преданная дружба. Предпочитают дружить с тем, кто в минутыгрусти и недовольства способен утешить, от­влечь, при нападках— защитить, а в минуты подъема разделитьрадость и веселье, удовлетворить потребность в сопереживании. Любят компании,смену обстановки, но в отличие от гипертимных подростков ищут в них не поледеятельности, а только новые впечатления. Чут­кость ко всякого рода знакам внимания,благодарности, похвалам и поощрениям, которые доставляют искрен­нюю радость, несочетается ни с заносчивостью, ни с самомнением.

Эмансипационныеустремления выражены умеренно. Они усиливаются, если их подогреваетнеблагоприят­ная семейная обстановка. Тяга к группированию со сверстниками целикомзависит от настроения. В хоро­шие минуты ищут компании, в плохие избегают обще­ний.В группе сверстников на роль вожака не претен­дуют, охотно довольствуясь положениемопекаемого и защищаемого другими любимца и баловня. Хобби огра­ничиваютсяинформативно-коммуникативным типом,иногда художественной самодеятельностью, да ещенекоторыми домашними животными (особенно при­влекательна собственная собака,которая служит громоотводом для эмоций при перепадах настроения). Сексуальнаяактивность обычно ограничивается флиртом и ухаживаниями. Влечение долго остаетсямалодиффе­ренцированным и легко возможно отклонение на путь транзиторногоподросткового гомосексуализма. Но сек­суальные эксцессы всегда избегаются.

   Своеобразная избирательная интуицияпозволяет таким подросткам сразу чувствовать, как к ним относятся окружающие,при первом контакте определяя, кто к ним расположен, кто безразличен, а в комтаится хоть капля недоброжелательности или неприязни. Ответное отношениевозникает незамедлительно и без попыток его утаить.

    Самооценка отличается искренностью иумением правильно отметить черты своего характера.

   “Слабым звеном” данного типа являетсяотвержение со стороны эмоционально значимых лиц, утрата близ­ких, разлука с ними.

    Акцентуация, по лабильному типу частосочетается с гармоничным психофизическим инфантилизмом, а так­же с вегетативнойлабильностью и склонностью к ал­лергическим заболеваниям. Этот тип акцентуациислу­жит почвой для острых аффективных реакций, невро­зов, особенно неврастении,реактивной депрессии и для психопатических развитий.

Астено-невротическийтип.С детства нередко выявля­ются признаки невропатии: плохой сон и аппетит, кап­ризность,пугливость, плаксивость, иногда ночные стра­хи, ночной энурез, заикание и т.п. В других случаях детство проходит благополучно, ипервые признаки астено-невротической акцентуациивозникают только в подростковом возрасте.

   Главными чертами являются утомляемость,раздра­жительность и склонность к ипохондричности. Утомляе­мость особеннопроявляется при умственных занятиях или при физических и эмоциональныхнапряжениях, на­пример, в обстановке соревнований. Раздражительность ведет квнезапным аффективным вспышкам, возникаю­щим нередко по ничтожному поводу.Раздражение, за­частую изливаемое на случайно попавших под руку, легкосменяется раскаянием и слезами. Склонность к ипохондризацииможет быть особенно сильной. Такие подростки внимательно прислушиваются кмалейшим телесным ощущениям, охотно лечатся, укладываются в постель, подвергаютсяврачебным обследованиям. Наиболее частым источником ипохондрических переживанийу мальчиков становится сердце.

Подростковыенарушения поведения типа делинквентности, алкоголизации этому типу несвойственны. Реакция эмансипации обычно ограничивается маломоти­вированнымивспышками раздражения в отношении ро­дителей, воспитателей, старших вообще. Ксверстникам тянутся, ищут компании, но быстро от нее устают и предпочитаютодиночество или общение с близким дру­гом. Самооценка обычно прежде всегоотражает заботу о здоровье.

Этот типакцентуации является почвой для развития неврастении, острых аффективныхреакций, реактивных депрессий, ипохондрических развитий. Срывы часто воз­никаюттогда, когда подросток осознает невыполни­мость лелеемых планов, нереальностьнадежд и жела­ний. Велика также восприимчивость к ятрогениям. Тяжелые болезни ублизких и знакомых усиливают ипохондричность.

Сенситивный тип.С детства пугливы и боязливы. Ча­стострашатся темноты, сторонятся животных, боятся остаться одни, быть запертымидома. Чуждаются бой­ких и шумных сверстников. Не любят подвижных игр иозорства. Робки и застенчивы среди посторонних и в необычной обстановке.Несклонны к легкому общению с незнакомыми. Все это может оставлять ложное впе­чатлениео замкнутости и отгороженности от окружаю­щего. На самом деле такие детидостаточно общитель­ны с теми, к кому привыкли. Играть часто любят с ма­лышами,чувствуя себя с ними увереннее и спокойнее. К родным и близким бывают привязаны,даже при хо­лодном и суровом обращении с ними. Отличаются по­слушанием. Слывут“домашними детьми”. Школаихпугает шумом, возней и драками на переменах. Учатобычно старательно. Страшатся всякого рода контрольных, проверок, экзаменов.Нередко стесняются отвечать у доски. Боятся прослыть выскочкой. Привыкнув кновому классу и даже страдая от преследованийсо стороны некоторых одноклассников; крайне неохотнопереходят в другой.

Начало пубертатного периода обычно проходитбез особых осложнений.Трудности начинаются в старшем подростковом возрасте, с момента вступлениявсамостоятельную жизнь. Тогдавыступают две главные черты этого типа: чрезмерная впечатлительность и чувствособственной неполноценности. В себе видят множество недостатков, особенно вобласти морально-этических и волевых качеств. Источником тяжких угрызений сове­стиу мальчиков может служить обычный для подрост­кового возраста онанизм. Боятся,что окружающие за­подозрят их в “гнусности” и “распутстве”. К роднымсохраняется детская привязанность. Опеке близких охотно подчиняются. Упреки инаказания с их стороны вызывают слезы и отчаяние. Рано формируется чувстводолга, ответственности, чрезмерные моральные требо­вания к себе и окружающим.

Выраженной бывает реакция гиперкомпенсации. Ищут утверждения себя не там, где могут раскрыться ихспособности, а именно в той области, где чувствуют свою слабость. Робкие истеснительные натягивают на себя личину веселости, развязности, даже заносчивости,но в неожиданной ситуации быстро пасуют. При довери­тельном контакте за спавшеймаской “все нипочем” от­крывается жизнь, полная самобичеваний, тонкая чувст­вительностьи непомерно высокие требования к самому себе. Нежданное сочувствие можетсменить браваду на бурно хлынувшие слезы.

От сверстников не отгораживаются, стремятся к ним, но в выборе друзейразборчивы, а в дружбе привязчи­вы. Близкого друга предпочитают шумнойкомпании. Увлечения сенситивных подростков бывают двоякого рода [Скроцкий Ю.A., 1973J.Одни носят интеллекту­ально-эстетический характер (искусство, музыка, рисо­вание,домашние цветы, певчие птицы, и т.п.), причем удовольствие доставляет сампроцесс этих занятий; к особо высоким результатам вовсе не стремятся, даже своиреальные успехи оценивают весьма скромно. Дру­

еще рефераты
Еще работы по социологии