Реферат: Толпо–"элитарная" модель общества

Группа Российских ученых, анализируя процессы происходящие в современноммире, пришла к выводу: что на сегодняшний день в мире искусственно сформированаи поддерживается.

Что же она из себя представляет?

Такая модель общества позволяет по данным ООН 358 семействам-кланам иметьдоход в размере 45 % от совокупного дохода населения планеты земля, с учетомтого, что эти 358 семейств-кланов стремятся сократить население планеты до 2млрд. человек. Мы (я) считаем, что такая модель общества не приемлема дляпланеты земля.

Вы, наверное, не раз встречались с такими фактами, что древние народыобладали такими знаниями, к которым современная цивилизация смогла прийти,затратив сотни лет и колоссальное количество человеческих и материальныхресурсов. Эти знания не исчезли вместе с гибелью древних цивилизаций, а былисокрыты жречеством. И потом по мере своей необходимости они дозировано выдавалиэти знания, формируя, таким образом, две пирамиды (см. рисунок). Одна пирамида- это структура общества. Другая пирамида – это знания.

Наверху пирамиды знаний – вся полнота имеющегося у людей знания иметодология (методы, способы) получения новых знаний. Посередине –

фрагментарные, частичные знания, какие получают “узкие” специалисты. А внизупирамиды — кусочки знаний для выполнения людьми отдельных операций. Если тырабочий, то знай свой станок и все.

Такой подход обеспечивал формирование другой пирамиды – пирамиды структурыобщества. Кто знал больше других, оказывался на более верхних ступенях такойпирамиды. А кто знал меньше, — на низших ступенях пирамиды. В результате всеобщество распалось на три части (по отношению к знаниям).

Хорошо это или плохо?

Те, кто находятся на верхнем уровне пирамиды, назовем их мировоеправительство, это, безусловно, хорошо. Они могут осуществлять управление всвоих интересах практически на всей планете. Но часто их интересы не совпадаютс интересами большинства населения планеты, от чего оно часто страдает.

Для, тех, кто находится по середине пирамиды, как им кажется, такоеположение вещей есть наивысшее благо, так как они в большинстве своем, непонимают, в чьих интересах они работают. Они упиваются своей принадлежностью кэлите и не ограниченным богатством. Но часто мировое правительство уничтожаетзажравшуюся элиту, для того чтобы ей на смену смогла прийти новая,заблаговременно подготовленная элита. Это делается с целью повышения качествауправления, чтобы сохранить устойчивость толпо-элитаризма.

Для тех, кто находится в основании пирамиды, т.е. для большинства населенияпланеты это безусловное зло. По сути, большинство населения планеты выступаютпо отношению к мировому правительству как рабы, обреченные всю жизнь провестикак придатки к станкам. А чтобы они хорошо работали, их будут стегать плетьюматериального достатка. И самое главное такое устройство общества не позволяетраскрыть всего потенциала человечества в духовном и нравственном развитии.

Давайте рассмотрим подробнее, что представляет собой каждая из трех частейобщества, в пирамиде общества по отношению к пирамиде знаний.

Наверху пирамиды – мировое правительство (“жречество”). Оно обладало всейполнотой известного знания (фактологией) и методологией получения новогознания.

Ниже идет управленческая “элита”. Она не обладает всей полнотой знания.Мировое правительство давало ей знания (фактологию) в части её касающейся, ацелого, полного знания не давало. В результате “элита” не видит целостности ине понимает, кто и зачем формирует целостность. Одновременно жречествоподдерживало у “элиты” чувство превосходства над остальными людьми. Этопозволяло мировому правительству бесструктурно управлять “элитой”, адозированная выдача им знаний позволяла держать их в повиновении. Для тогочтобы управлять обществом устойчиво и чтобы “элита” не догадалась, как еюуправляют. Мировое правительство время от времени обновляет её. Используяразличные акции неповиновения, революции и тому подобные средства. А послетого, как старая “элита” уничтожена, ставило новую, заблаговременноподготовленную. Так происходило обрезание “элиты”. Это лишь “элита” сама просебя думает, что она – “верх” общества, а на самом-то деле она ничем неотличается от “толпы”, которая находится в самом низу, в основании пирамиды.

“Толпе” мировое правительство давали ещё меньше знаний, чем “элите”. Этизнания должны были обеспечивать качественную работу “толпы” на благо “элиты” и“мирового правительства”.

Таким образом, жречество сформировало две толпы. Одна толпа – “толпа”,другая толпа – “элита”. Только одна из толп – прикормленная (и жутко боится“свалится” вниз), а другая толпа – бедная, обездоленная, у которойвоспитывалось стремление прорваться “наверх” общества, чтоб жить хорошо, сытнои при этом, как им казалось, ничего особенно и не делая.

Различные политические партии борются за власть, их лидеры стремятся занятьместо в “элите”, возвыситься над “толпой”. Получить “свой кусок”. Они непонимают, что все они – ТОЛПАРИ и обречены на очередное “обрезание”, несмотряна сегодняшнюю “жирность” этого куска.

Заключение:

В итог моего доклада, я хочу сказать, что долг современной молодежиотстройка от толпо – “элитаризма” и построение новой модели общества –анти-толпо – “элитарной”, где будет обеспечен равный доступ к знаниям для всех.Обеспечив равный доступ к знаниям, мы тем самым подорвем основу формированиятолпо – “элитаризма”.

Для начала мы должны освоить новые знания, которые содержаться в КонцепцииОбщественной Безопасности – результате многолетней работы группы Российскихученых. КОБ дает целостные Знания всем, разрушая тем самым “их” пирамиду“раздачи знаний”. Осваивая Знания, вы закладываете принципиально новую модельуправления обществом по новому Замыслу – на основе справедливости и равенства.

И как сказал Владимир Владимирович Путин в своем выступлении в НовосибирскомГосударственном Техническом Университете 17 ноября 2000 г. при его посещении г.Новосибирска на пути из Брунея:

… “Неравенство состояний и неравенство образований – вот главная причинавсех социальных потрясений”. К сожалению, за последние годы проблемынеравенства мы ощутили на себе. Если мы сейчас не решим проблемы образования, аточнее – проблемы равного доступа молодых людей к высококачественномуобразованию, то в стране могут наметиться негативные последствия, в обществеможет произойти разлом, что приведёт к внутренним конфликтам, и черезопределённое время (довольно быстро), — к ещё более плачевным результатам…

Список литературы:

“МЕРА ЗА МЕРУ” общероссийская концептуально-аналитическая газета СПЕЦВЫПУСК“БИТВА за РОССИЮ”.