Реферат: Система ценностей современного студента

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯУКРАИНЫОдесский национальныйполитехнический университет

«Кафедра социологии и психологии»

      Программа социологического исследования на тему:

«Система ценностей современного студента»

Выполнили:

студенты. гр. АЕ-015

Цицилюк А.В.

Захарченко Н.П.

Зеленков В.В.

Проверила:

Северенюк Т.А.

                                             2003

1.    Методологический раздел.

 

1.1. Проблема исследования.

Проблема -  это сложный вопрос, требующий изучения,исследования и решения. Проблема данного социологического исследованиязаключается  в изучении системы ценностей современного студента, а так жеразличия в мировоззрении студентов разного пола и возраста.

  

1.2.Объект исследования.

Объектомисследования являются студенты ОНПУ (Одесский национальный политехническийУниверситет), ОНУ (Одесский национальный Университет им. Мечникова), ОФЭК(Одесский финансово-экономический колледж) и Общежития № 4 возрастом 17 и 19лет. По 7 представителей каждого пола и возраста.

 

1.3. Предмет исследования.

Предметомисследования является система ценностей современного студента.

                                                                                     

1.4. Цель исследования.

Цель исследования – выявить состояние этой проблемы наданный момент времени, спрогнозировать процесс развития системы ценностей.

1.5.Задача исследования.

Собратькак можно больше информации по данной проблеме с помощью   социологическогоопроса.

1.6. Гипотезы

Гипотеза в социальном исследовании – этонаучно обоснованное предположение о структуре социальных объектов, о характереэлементов и связей, образующих эти объекты, о механизме их функционирования иразвития. Научная гипотеза может быть сформулирована только в результатепредварительного анализа изучаемого объекта.

Врезультате исследования гипотезы либо опровергаются, либо подтверждаются истановятся положениями теории, истинность которой уже доказана.

         1.6.1 Основная гипотеза

Помоему мнению, современные представления о системе ценностей студента содержатошибки и неточности.

        1.6.2 Рабочие гипотезы

а)Более половины студентов поступают в ВУЗ для получения знаний.

б)Каждый третий студент злоупотребляет табакокурением

в)Большая часть студентов не считают свою жизнь полной и насыщенной

г)Каждый четвёртый студент гордиться своей страной и её историей

д)Большая часть студентов смотрят на будущее без особых надежд

 

 

 

1.8. Интерпретация понятий.

Системаценностных ориентации определяетсодержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношенийк окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядромотивации жизнедеятельности, основу жизненной концепции и «философии жизни».

Опрос – самый распространенный метод сбора первичнойинформации. С его помощью получают почти 90% всех социологических данных. Вкаждом случае опрос предполагает обращение к непосредственному участнику инацелен на те стороны процесса, которые мало поддаются или вообще не поддаютсяпрямому наблюдению.

Анкетирование – форма проведения опроса, когда  опрашиваемый самзаполняет вопросник в присутствии анкетера или без него.  По форме проведенияоно может быть индивидуальным или групповым. В последнем случае за короткоевремя можно опросить значительное число людей.

Репрезентативность — это свойство выборочной совокупности воспроизводитьпараметры и значитель­ные элементы генеральной совокупности.

Генеральнаясовокуп­ность — это совокупность всехвозможных социальных объектов, которая подлежит изучению в пределах программысоциологичес­кого исследования.

Вторичнаясовокупность (выборка) — это часть объектов генеральной совокупности, отобранная с помощью специ­альных приемов дляполучения информации о всей совокупности в целом.

 

2.    Процедурный раздел.

 

2.1.Принципиальный план исследования

         

         2.1.1. Характер исследования    разведывательно–аналитический.

         2.1.2.Тип исследования — описательный.

         2.1.3.Используемые приемы — статистический сбор данных и анализ

 

2.2.Процедура, намечаемая в ходе исследования.

        

1)Определение духовных и материальныхценностей выбранных студентов.

         

2)Определение взаимосвязи изменения системы ценностей в зависимости от возраста ипола.

        

 

2.3.Методы сбора информации.

        

          а) Основной метод – Опрос в формеанкетирования

         б)Вспомогательный метод — интервьюирование.

2.4Построение выборки исследования

        

         2.4.1.  Генеральная совокупность — 100.

         2.4.2. Вторичная совокупность -28.

         2.4.3.  Единица наблюдения — студент.

         2.4.4.  Единица отбора – студент.

2.4.5.  Исследование выборочное, трёхступенчатое(Выборка проходит    по возрасту, полу и социальному положению).

         2.4.6. Тип выборки – избирательная.

2.5.Методы анализа информации:

 2.5.1. Ручной метод

 2.5.2. Корреляционный анализ каждого из компонентовполученной                                                               информации всего блока факторов.

 

2.5.Рабочий план исследования. Таб. 1

№ этапа Содержание

 

1 этапПодготовительный.

Разработка программы исследования. Определение объекта, предмета, задач

исследования, рабочих гипотез.

2 этап

Анкетирование.

Проведение исследования. Опрос студентов методом анкетирования

3 этап

Обработка материала.

Подготовка и обработка полученных в ходе исследования данных. Кодировка закрытых вопросов. Обработка вручную.

4 этап

Анализ материала.

Изучение и описание полученной информации. Интерпретация полученных результатов. Теоретический анализ. Выводы

   

             АНКЕТА «Система ценностей современного студента»

 

Мы, студенты III-курса ИКС,  убедительно просим уделить немноговнимания данной анкете и ответить на вопросы, чтобы помочь нашему исследованию.Просим отвечать искренне и не спеша.  Все вопросы подразумевают однозначныйответ, поэтому отвечать на один вопрос двумя ответами не стоит.

                                                                                 Заранее благодарим!

1)        Почему вы решилипоступить в ВУЗ ?

           а) Для получениязнаний

           б) Для получениядиплома

           в) Для общения сосверстниками

           г) Необходимость(армия, родители, после школы делать было нечего…)    

2)       Как вы относитеськ самому процессу учёбы?

          а) Впитываю знаниякак губка

          б) Хорошо учутолько то, что может мне пригодиться

          в) Учусь нормально,но мог бы и лучше, если было бы желание

          г) Теорема З.З.З.З.(Заучил, здал, забухал, забыл) 

3)       Как вы относитеськ однокурсникам ?

          а) Я их обожаю, мнес ними всегда интересно

          б) Есть близкийкруг друзей, к остальным отношусь равнодушно

          в) Онипотенциальные конкуренты по моей специальности.

          г) Большая частьоднокурсников тупые и не достойны получения диплома

4)       Для чего выучитесь ?

          а) Статьвысококвалифицированным специалистом

          б) Получить знания,стать человеком высокой культуры

          в) Для общения сосверстниками

          г) Получитьотсрочку от службы в армии

5)       Считаете ли вы,что работа должна быть интересной ?

          а) Обязательно

          б) Если хорошоплатят, то этот фактор не играет роли     

          в) Работа естьработа, интерес тут неуместен

          г) Затрудняюсьответить

6)     С чем у васассоциируется успех?

                  а) общественным признанием

                  б) творческой самореализацией

                  в) наличием достаточного количества денег

                  г) спокойной жизнью

7)      Насколько важендля вас компьютер ?

           а) Этонеотъемлемая часть моей студенческой жизни

           б) Он решаетбольшинство моих проблем, но не более

           в) Средство дляразвлечений

           г) Не знаю, как импользоваться

8)    Что вам дают сигареты ?

           а) Средство дляподдержания разговора

           б) Средство длярасслабления

           в) Средствосамовыражения

           г) Не курю

9)       Что для васнаиболее важно в свободном времени?

          а) Время, в котороея освобождён от обязанностей

          б) Время, в котороея могу побыть с друзьями

          в) Время, когда ямогу делать то, что мне захочется

           г) Время, вкоторое я могу делать то же, что и в рабочее время.

10)    Что в вашей жизнизначит «Музыка» ?

          а) Не представляюсвоё существование без неё

          б) Люблю, но и безнеё чувствую себя вполне комфортно

          в) Равнодушно, ноприходится слушать (транспорт, соседи)

          г) Предпочитаютишину

11)       Считаете ли своюжизнь полной и эмоционально насыщенной ?

          а) Конечно!

          б) Жизнь как жизнь

          в) Чего-то нехватает для этого.

          г) Нет

12)     В вашем понимании здоровый образ жизни это:

            а) жесткий,рациональный режим дня

            б) жизнь сразумными ограничениями, не мешающая реализации целей и желаний

            в) жизнь, вкоторой из-за здоровья приходиться от многого отказываться

            г) Жизнь безограничений

13)      Каков  Ваш идеал?

            а) стать богатым,материально независимым человеком

            б) статьвысококвалифицированным специалистом

            в) реализоватьсвои способности

            г) уйти от“мира”, спасти свою душу служением Богу

14)     Какие ассоциацииприходят к вам при слове «Счастье» ?

           а) Высшая формасостояния души, наполненной положительной энергией

           б) Абсолютнаягармония души и тела      

           в) Необитаемыйостров с деревянным домиком и с  любимым (мой) у ночного  костра

           г) Больше денег,больше женщин (мужчин), много машин, мало проблем и дорогая вилла.

15)       Настоящий друг-  ?

          а) Слушает исопереживает

          б) Хранит тайны

          в) Всегда готовпомочь

          г) Имеет многоденег

16)       Внутренняясвобода для вас это

          а) Свобода отвнутренних противоречий

          б) Свобода отсомнений

          в) Свобода отнеуверенности в себе

          г) Свобода отобщественных норм

17)     Чем Вы, какгражданин Украины, могли бы гордиться?

            а) Историейстраны

            б) Природными богатствами страны

            в)Культурным наследием

            г)Нечем гордиться

18)     С каким настроениемВы смотрите в будущее

            а) С надеждой и оптимизмом

            б) Спокойно, нобез особых надежд и иллюзий

            в) С тревогой инеуверенностью

            г) Со страхом иотчаянием

19)     Как вы относитеськ данной анкете ?

          а) Шедеврсоциологического искусства

          б) Интереснаяанкета

          в) Анкета каканкета

          г) Бесполезнопотраченное время

         

          Ваше имя_________________       Пол ______

                      

          Ваш  возраст________________  

Во-прос№

Вари-ант ответа

Количество ответов и

Процентное отношение

Общее процентное соотношение

Муж.17 лет Жен. 17лет Муж.19 лет Жен. 19лет 1 а) 5 / 70 % 4 / 56 % 3 / 42 % 2 / 29 % 50 % б) 1 / 15 % 1 / 15 % 2 / 29 % 3 / 42 % 25 % в) 0 / 0 % 2 / 29 % 0 / 0 % 1 / 15 % 11 % г) 1 / 15 % 0 / 0 % 2 / 29 % 1 / 15 % 14 % 2 а) 1 / 70 % 3 / 42 % 0 / 0 % 3 / 42 % 25 % б) 2 / 29 % 2 / 29 % 2 / 29 % 2 / 29 % 28 % в) 3 / 42 % 1 / 15 % 3 / 42 % 1 / 15 % 28 % г) 1 / 15 % 1 / 15 % 2 / 15 % 1 / 15 % 19 % 3 а) 0 / 0 % 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 7 % б) 5 / 70 % 5 / 70 % 4 / 56 % 5 / 70 % 66 % в) 1 / 15 % 1 / 15 % 2 / 29 % 2 / 29 % 20 % г) 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 0 / 0 % 7 % 4 а) 5 / 70 % 4 / 56 % 4 / 56 % 5 / 70 % 66 % б) 1 / 15 % 2 / 29 % 2 / 29 % 1 / 15 % 20 % в) 0 / 0 % 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 7 % г) 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 0 / 0 % 7 % 5 а) 4 / 56 % 6 / 86 % 3 / 42 % 5 / 70 % 66 % б) 2 / 29 % 1 / 15 % 2 / 29 % 1 / 15 % 20 % в) 0 / 0 % 0 / 0 % 1 / 15 % 0 / 0 % 4 % г) 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 1 / 15 % 10 % 6 а) 6 / 86 % 3 / 42 % 1 / 15 % 1 / 15 % 40 % б) 0 / 0 % 3 / 42 % 0 / 0 % 4 / 56 % 25 % в) 1 / 15 % 1 / 15 % 6 / 86 % 2 / 29 % 35 % г) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 % 7 а) 4 / 56 % 3 / 42 % 5 / 70 % 3 / 42 % 50 % б) 2 / 29 % 3 / 42 % 2 / 29 % 3 / 42 % 40 % в) 1 / 15 % 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 10 % г) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 % 8 а) 1 / 15 % 0 / 0 % 0 / 0 % 1 / 15 % 6 % б) 1 / 15 % 1 / 15 % 0 / 0 % 0 / 0 % 6 % в) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 % г) 5 / 70 % 6 / 86 % 7 / 100 % 6 / 86 % 86 % 9 а) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 % б) 6 / 86 % 5 / 70 % 5 / 70 % 6 / 86 % 79 % в) 1 / 15 % 2 / 29 % 2 / 29 % 1 / 15 % 21 % г) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 % 10 а) 5 / 70 % 6 / 86 % 5 / 70 % 6 / 86 % 79 % б) 1 / 15 % 1 / 15 % 0 / 0 % 0 / 0 % 7 % в) 1 / 15 % 0 / 0 % 2 / 29 % 1 / 15 % 14 % г) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 % 11 а) 0 / 0 % 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 7 % б) 6 / 86 % 4 / 56 % 7 / 100 % 3 / 42 % 72 % в) 0 / 0 % 2 / 29 % 0 / 0 % 3 / 42 % 18 % г) 1 / 15 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 3 % 12 а) 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 1 / 15 % 10 % б) 4 / 56 % 1 / 15 % 4 / 56 % 1 / 15 % 36 % в) 1 / 15 % 4 / 56 % 1 / 15 % 4 / 56 % 36 % г) 1 / 15 % 2 / 29 % 1 / 15 % 1 / 15 % 18 % 13 а) 4 / 56 % 2 / 29 % 5 / 70 % 4 / 56 % 54 % б) 2 / 29 % 1 / 15 % 1 / 15 % 1 / 15 % 18 % в) 1 / 15 % 4 / 56 % 1 / 15 % 2 / 29 % 28 % г) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 % 14 а) 1 / 15 % 0 / 0 % 0 / 0 % 1 / 15 % 7 % б) 5 / 70 % 6 / 86 % 6 / 86 % 5 / 70 % 79 % в) 0 / 0 % 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 7 % г) 1 / 15 % 1 / 15 % 1 / 15 % 0 / 0 % 7 % 15 а) 1 / 15 % 6 / 86 % 0 / 0 % 5 / 70 % 43 % б) 1 / 15 % 0 / 0 % 1 / 15 % 0 / 0 % 7 % в) 5 / 70 % 1 / 15 % 6 / 86 % 1 / 15 % 43 % г) 1 / 15 % 0 / 0 % 0 / 0 % 1 / 15 % 7 % 16 а) 2 / 29 % 2 / 29 % 2 / 29 % 2 / 29 % 28 % б) 1 / 15 % 1 / 15 % 2 / 29 % 1 / 15 % 18 % в) 2 / 29 % 1 / 15 % 1 / 15 % 2 / 29 % 18 % г) 2 / 29 % 3 / 42 % 2 / 29 % 2 / 29 % 36 % 17 а) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 1 / 15 % 3 % б) 1 / 15 % 2 / 29 % 0 / 0 % 0 / 0 % 10 % в) 0 / 0 % 0 / 0 % 2 / 29 % 0 / 0 % 7 % г) 6 / 86 % 5 / 70 % 5 / 70 % 6 / 86 % 80 % 18 а) 2 / 29 % 2 / 29 % 2 / 29 % 2 / 29 % 28 % б) 2 / 29 % 3 / 42 % 2 / 29 % 2 / 29 % 36 % в) 2 / 29 % 1 / 15 % 1 / 15 % 2 / 29 % 18 % г) 1 / 15 % 1 / 15 % 2 / 29 % 1 / 15 % 18 % 19 а) 1 / 15 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 3 % б) 4 / 56 % 4 / 56 % 6 / 86 % 4 / 56 % 64 % в) 2 / 29 % 3 / 42 % 2 / 29 % 3 / 42 % 33 % г) 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 / 0 % 0 %

Таб2. Обработка результатов анкетирования

                     

 

                                        Выводы:

В ходе исследования намудалось сделать такие выводы.

-Гипотеза о том, что половинастудентов поступают в ВУЗ для получения знаний, оказалась совершенно вернойт.к. ровно 50% поступали в ВУЗ именно по этой причине.

-Гипотеза о том, что каждыйтретий студент злоупотребляет табакокурением, оказалась не совсем точной, т.к.24 из 28 ответили, что они не курят.

-Гипотеза говорящая, чтобольшая часть студентов не считают свою жизнь полной и эмоционально насыщеннойоказалась верной, т.к. с этим согласны 20 из 28 респондентов.

-Гипотеза о том, что каждыйчетвёртый студент гордиться своей страной оказалась абсолютно опровергнутой,т.к. 80% опрошенных совсем не гордятся своей страной.

-Гипотеза о том, что большаячасть респондентов смотрит на будущее без особых надежд оказалась не совсемверной, т.к. мнения опрошенных по этому вопросу были слишком разнообразны.

Установить, насколькоизменяется система ценностей студента за два года определить не удалось. Этоговорит либо о неправильной постановке вопросов, либо действительно за такойпромежуток времени система ценностей не переносит заметных изменений.

          Списокиспользуемой литературы:

-Воронов Ю.П. Методы сбора ин­формациив социологических исследованиях. -М., 1974.

-Тощенко Ж. Г.    Социология.Общий курс. 2-ое издание М.-1999г. (512 стр.)

-Сайт AZPS.RU  — А.Я. Психология >> Описания психологических тестов. Методика «Ценностныеориентации» Рокича

-Здравомыслов А.Г.Методология и процедуры социологических исследований. — М., 1969.

— Фролов С.С. «Социология»: Учебник для высших учебных заведений. — М.: Высшаяшкола, 1996.

— Рокич М. «Природа человеческих ценностей», Нью-Йорк, 1973