Реферат: Акцентуации характера

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛИАЛв г. Минске

Кафедрапсихологии

Контрольная работа

по учебной дисциплине «Общаяпсихология»

на тему: «Акцентуации характера»

Минск 2010


Оглавление

Введение

1. Понятиехарактера, его акцентуаций и патологий

2. Классификация акцентуаций характера

Заключение

Списоклитературы

Задание 1

Задание 2


Введение

Попытки классификациичеловеческих личностей, их положительных и отрицательных черт были предприняты ещёв древнем Вавилоне в третьем тысячелетии до нашей эры. Базировались они наастрологической основе, мотивируя психологические различия между людьмивлиянием зодиакальных созвездий. Эта система, развитая впоследствии Птолемеем,существовала несколько тысячелетий, пытаясь объяснить отклонения в поведении ихарактере человека влиянием светил, проходящих по 12 зодиакальным созвездиям. Считалось,что положение планет на небесной сфере в момент рождения человека накладывалоопределённый отпечаток на его личность, определяло черты его темперамента ихарактера, подталкивающие на те или иные поступки. Возможно, поэтому «характер»в переводе с греческого означает «печать, чеканка». Положительные и отрицательные черты характерарассматривались либо как результат хорошей или плохой конфигурации планет, либоудачного или нет места их положения в гороскопе. И хотя с развитием психологиипроблема характера и поведения была переведена на научную основу, по-прежнему важнымостаётся вопрос о первопричинах тех отклонений в характере и поведении, что грозятдепрессиями, неврозами и нервными срывами, а в тяжёлых случаях приводят кпсихопатиям и распаду личности. Поэтому сегодня, когда убыстряющийся ритм жизнипорождает частые стрессовые ситуации, вопрос нормы, акцентуаций и патологийхарактера является весьма актуальным, особенно для жителей мегаполисов икрупных промышленных центров. Данная работа посвящена проблемам акцентуацийхарактера. Однако прежде, чем перейти к непосредственному рассмотрению различныхтипов акцентуаций, представляется необходимым дать чёткое определение понятий «характер»,«акцентуация», «психопатия» и дифференцировать крайниеварианты нормы характера от их патологий – психопатий.


1. Понятие характера, его акцентуаций и патологий

Понятие «характер» включает: систему отношенийчеловека к действительности и привычный образ его поведения в определённойситуации.

С.Р. Немов определяет характер как "…совокупностьсвойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на жизненныеобстоятельства" [5; 681]. В.А. Крутецкий расширяет данное определение: «Характер– это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, показывающихотношение человека к окружающему миру и выражающихся в его поведении,поступках. Характер – это отношение, закреплённое в определённых формахповедения» [2; 225]. Подобное определение характера даёт и М.И.Чеховских: «Характер– это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, определяющихотношение человека к окружающему миру и выражающихся в его поведении и поступках»[7; 73]. Л.Д. Столяренко конкретизирует данные определения, подчеркнув, чтохарактер человека – это «сплав врождённых свойств высшейнервной деятельности с приобретёнными в течение жизни индивидуальными чертами»[6; 315].

Подытожив сказанное выше, охарактере можно сказать следующее: он представляет собой индивидуальноесочетание наиболее устойчивых, существенных приобретённых особенностейличности. Характер проявляется в поведении иотношении человека к себе самому (степень требовательности, критичности,самооценки), к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм,жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость,лживость или правдивость и т.п.), к порученному делу (лень или трудолюбие,аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость илинетерпеливость, ответственность и безответственность, организованность и т.п.)и вещам (бережливость или небрежность, расточительность или скопидомство).

В характере отражается также развитие волевых качествличности: "…готовность преодолевать препятствия, душевную и физическуюболь, степень настойчивости, самостоятельности, решительности,дисциплинированности" [6; 315].

С физиологической точки зрения это "…сплав черт типанервной системы и сложных устойчивых систем временных связей, выработанных врезультате индивидуального жизненного опыта, воспитания" [2; 226].М.И.Чеховских уточняет, что физиологической основой характера являетсядинамический стереотип – система условных рефлексов, образующихся в ответ нанеизменно повторяющуюся систему условных раздражителей: «Это сплав сложныхустойчивых временных связей, выработанных в результате индивидуальногожизненного опыта, и типа нервной деятельности. При этом системы временныхсвязей играют боле важную роль, чем тип нервной системы, так как на базе любоготипа нервной системы можно сформировать любые черты характера. Влияние же типанервной системы сказывается в том, что формирование систем временных связей иих проявление у представителей разных типов нервной системы различаются.Например, решительность у представителей безудержного и спокойного типавыражается по-разному» [7; 75].

Характер представляет собой единство особенного и типичного.С одной стороны, это явление индивидуально-своеобразное: «Условия жизни идеятельности каждого отдельного человека, его жизненный путь своеобразны инеповторимы» [2; 226]. С другой стороны, характер – явлениеобщественно-историческое: «Каждый человек живёт в условиях определённогообщественного строя, определённой социальной среды и складывается как личностьпод их влиянием» [2; 226].

При бесконечном разнообразии индивидуальных характеров люди,живущие и развивающиеся в одинаковых общественных условиях, имеют много общегов чертах характера. Каждая историческая эпоха, каждый социальный класс либогруппа формирует определённые, типичные для своих представителей чертыхарактера: «С одной стороны, индивидуальное своеобразие жизненного пути,условий жизни и деятельности каждого отдельного человека формирует разнообразиеиндивидуальных черт и проявлений характера. С другой стороны, общие, типичныеобстоятельства жизни людей, живущих в одинаковых общественных условиях,формируют общие стороны и черты характера» [7; 73].

По степени, силе выраженности черт характера различаются:

1. Его социальная «норма» – нейтральность, средняявыраженность черт.

2. Направленность – если одни черты преобладают над другими.

3. Акцентуация – яркая, «акцентная», чрезмернаявыраженность отдельных черт. Акцентуации могут стать благоприятной почвой дляразвития депрессий и психогений (неврозов и реактивных состояний) – обратимых патологическихнарушений поведения, «обратимых расстройств психики, возникающих подвлиянием психологических травм» [1; 269].

4. Психопатия –патологическая гипертрофия отдельных черт характера, приводящая к практически необратимойсоциальной дезадаптации и угрозе распада личности.

Под акцентуациямихарактера понимают чрезмерное усилениеотдельных его черт, проявляющееся в избирательной уязвимости личности поотношению к определённого рода психогенным (психического происхождения)воздействиям – тяжёлым переживаниям, чрезвычайным нервно-психическим нагрузками т.д. – при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. О психопатии же можноговорить лишь в том случае, когда имеет место "…патология характера, прикоторой у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность свойств,препятствующих его адекватной адаптации в социальной среде" [1; 285].

Выраженность акцентуации может быть различной – от лёгкой, едвазаметной, до крайних вариантов, близких к состоянию психопатии. Явная акцентуацияотносится к крайним вариантам нормы и отличается наличием довольно постоянныхчерт характера. Скрытая акцентуация стоит ближе к средним вариантам нормы и выявляетсялишь под влиянием ситуаций, предъявляющих повышенные требования к «уязвимымместам» характера.

Для определённой акцентуации характерны частые однотипныеконфликты, а при однотипных обстоятельствах – определённые нервные срывы.

Чёткая дифференциация понятий «акцентуации» и «психопатии»была дана Л.Д. Столяренко и М.И.Чеховских: «Акцентуация характера –преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, врезультате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми» [6; 317],[7; 77]. «Психопатия – болезненное состояние характера (при сохранностиинтеллекта человека), при котором резко нарушаются взаимоотношения сокружающими людьми. Психопаты могут быть даже социально опасными для окружающих»[7; 77-78]. М.И. Столяренко подчеркивает наличие при психопатии «болезненногоуродства характера» [6; 317].

Таким образом, акцентуацияотличается от психопатии меньшей (не патологической) степенью выраженностиосновных черт характера, обратимостью, снижением, а не отсутствием социальнойадаптации и не является болезнью.

Автором концепции «акцентуированных»личностей является немецкий психиатр Карл Леонгард, выдвинувший теорию о том,что присущие личности черты характера могут быть разделены на основные,составляющие стержень личности, и дополнительные. В случае яркой выраженностиосновных черт (их акцента) они становятся акцентуациями. Эти черты, сами посебе ещё не являясь патологическими, могут при определенных условияхразвиваться как в положительном, так и в отрицательном направлениях (кпримеру, акцентуация по экзальтированному типу может способствовать талантаартиста, художника).

Личности, у которых основные черты акцентуированы, названы К.Леонгардом «акцентуированными». Помнению К. Леонгарда, 20-50% людей имеют акцентуированные черты характера.Наиболее же часто – в 50-80% – акцентуации характера встречаются, по даннымД.Д. Столяренко, у подростков и юношей. При взрослении акцентуации характера могутсглаживается, проявляясь не при любых (как при психопатиях), а лишь при сложныхпсихогенных ситуациях, создающих нагрузку на «слабое звено».

2. Классификацияакцентуаций характера

характер акцентуация дезадаптация стресогенный

Проблема акцентуаций характера и личности была поднята в 20-хгодах ХХ века в трудах К. Шнайдера, Г. Штутте, Э. Кречмера, П. Б. Ганнушкина,К. Леонгарда, Г. Е. Сухаревой, А.Е. Личко и других психологов.

Наибольшее признание в отечественной психологии заслужиликлассификации акцентуаций, сделанные К. Леонгардом (1968) и А.Е. Личко (1977). К.Леонгард делит акцентуации на два вида: относящиеся к характеру (демонстративность,педантичность, возбудимость, застревание), и относящиеся к темпераменту (гипертимическая,дистимическая, тревожно-боязливая, аффективно-лабильная,аффективно-экзальтированная, эмотивная, экстравертивная и интровертивная). А.Е.Личко вводит понятие неустойчивого типа (как результата слабой воли), иконформного типа (рассматривая его как самостоятельный вариант экстравертированноготипа).

Ниже попытаемся сопоставить эти варианты классификаций поблизости основных характеристик и вариантов поведения:

Типы акцентуаций характера (по А.Е. Личко) Типы акцентуированных личностей (по К.Леонгарду) Гипертимный Гипертимический Нет аналога Дистимический Циклоидный Циклотимический (аффективно-лабильный) Аффективно-экзальтированный Эмоционально-лабильный Эмотивный Сенситивный Тревожный (боязливый) Психастенический Педантический Шизоидный Интровертированный Паранойяльный Застревающий (параноический) Эпилептоидный Возбудимый Истероидный Демонстративный Неустойчивый Нет аналога Конформный Экстравертированный

Ниже приведена краткая характеристика этих типов, позволяющаявыявить по особенностям поведения человека тип акцентуации его характера.

Гипертимический (гиперактивный) тип отличается чрезмерно приподнятымнастроением, всегда весел, разговорчив, очень энергичен, самостоятелен,стремится к лидерству, риску, авантюрам, не реагирует на замечания, игнорируетнаказания, преходит грань дозволенного, у него отсутствует самокритичность. Нелюбит однообразие, дисциплину, вынужденное безделье. Переоценивает своивозможности, может являться инициатором конфликтов, бурно реагирует на события.Интересы неустойчивы.

Дистимический (субдепрессивный) тип характеризуется постоянно пониженнымнастроением, индивидуалистичностью, замкнутостью, немногословностью. Онпассивен, пессимистичен, тяготится шумным обществом, с сослуживцами близко несходится, в конфликты вступает редко, является в них пассивной стороной. Высокоценит друзей.

Циклоидный (аффективно-лабильный) тип имеет место, когда настроение иактивность циклически колеблются от гипертимного до дистимного варианта (высокаяактивность в период повышенного настроения и низкая в период подавленности). Периодыдлятся по 2-3-недели.

Аффективно-экзальтированный тип отличается отаффективно-лабильного большей возбуждённостью, бурностью, порывистостью и яркойвыраженностью эмоций, словоохотливостью, влюбчивостью, большой амплитудойколебания настроений, с переходами от эйфории к смертельной тоске. Счастьеперерастает у них в восторг, тревога – в отчаяние.

Эмотивный (чувствительный, эмоционально-лабильный) тип выделяется чрезмерной впечатлительностью,ранимостью, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен кзамечаниям, неудачам, поэтому у него чаще грустное настроение. Предпочитаетузкий круг друзей и близких, которые понимают его с полуслова. Редко вступает вконфликты, играет в них пассивную роль.

Демонстративный(истероидный) тип характеризуетсявыраженностью стремления быть в центре внимания и добиваться своих целей любойценой (слезы, обмороки, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычныеувлечения, ложь). Поведение театрально, демонстративно. Отличается легкостьюустановления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы,самоуверенностью, высокими притязаниями. Имеет высокую приспособляемость клюдям, склонность к интригам. Систематически провоцирует конфликты.Неординарен, способен увлечь за собой. Ему присущи эгоизм, лицемерие,хвастовство.

Возбудимый (эпилептоидный)тип отличается импульсивностью, несдержанностью, низкой контактностью,склонностью к хамству, брани, конфликтам, где он выступает активной,провоцирующей стороной. Неуживчив, властен, в семье деспотичен и жесток. Всостоянии эмоционального возбуждения раздражителен, вспыльчив, плохоконтролирует свое поведение. Возможны замедленность речи, вязкость мышления.

Застревающий (параноидальный) тип «застревает» насвоих чувствах, аффектах, не может забыть обид, отличается служебной и бытовойнесговорчивостью, склонностью к затяжным склокам, в конфликтах чаще бываетактивной стороной, чётко определяет круг врагов и друзей. Проявляет властолюбиеи нравоучительность.

Педантический тип добросовестен, чрезмерно аккуратен, серьёзен, надёжен вделах, на службе способен замучить формальными требованиями, домашних изнуряетчрезмерной аккуратностью. Отличается формализмом, ригидностью, склонностью к бюрократии.

Тревожный (психастенический) тип имеетпониженный фон настроения, опасения за себя, близких. Робок, неуверен в себе,крайне нерешителен, долго и тяжело переживает неудачу, сомневается в своихдействиях. Редко вступает в конфликты, играет в них пассивную роль. Склонен ксамокопанию и появлению навязчивых состояний. Самокритичен, исполнителен.Вследствие своей беззащитности нередко служит «козлом отпущения»,мишенью для шуток.

Интровертированный (шизоидный, аутистичный) тип характеризуется малойобщительностью, замкнутостью, обособленностью, погружённостью в себя, эмоциональнойхолодностью. О себе почти ничего не рассказывает, свои переживания нераскрывает, хотя ему свойственна повышенная ранимость. Поведение и логика частонепонятны для окружающих. Любит одиночество. В конфликты вступает редко –только при попытке вторгнуться в его внутренний мир. Переборчив в выборе супруга.

Экстравертированный (конформный) тип предполагает высокуюобщительность, словоохотливость, отсутствие своего мнения, самостоятельности,стремление быть как все, склонность к подчинению мнению большинства иавторитетов. Консервативен во взглядах, стремится не выделяться из своейгруппы.

Неустойчивый тип встречается чаще всего среди подростков июношей: «Они видят смысл жизни в удовольствиях, неразборчивы вразвлечениях, знакомствах. Чувство долга вырабатывается у них с трудом.Бесконтрольность для них губительна. Необходим твёрдый, но не жёсткий контроль,способствующий формированию чувства ответственности, долга, самоконтроля»[7; 79-80]. Неустойчивый тип также является экстравертированным, однако, вотличие от конформного типа, для него склонность легко поддаваться влияниюокружающих не принимает характер чрезмерной подчиняемости: «Неустойчивыйтип – склонность легко поддаваться влиянию окружающих, постоянный поиск новыхвпечатлений, компаний, умение легко устанавливать контакты, носящие, однако,поверхностный характер; при чрезмерной подчиняемости говорят о конформном типе».[1; 12].

Наличие в характере акцентуациймогут подчёркивать также цветовые предпочтения испытуемых: увлечение чёрнымцветом выдаёт неуверенность, мрачное восприятие жизни, склонность к депрессии,пессимизму. Серый – любимый цвет рассудительных и недоверчивых натур, которыедолго думают, прежде чем принять решение, и тех, кто боится слишком громкозаявить о себе. Предпочтение синих тонов говорит о скромности и меланхолии,отражает потребность в покое. Неприятие синего выдаёт неуверенного и замкнутогочеловека, который хочет произвести обратное впечатление. Синий цвет в сочетаниис серым соответствует состоянию пассивной подавленности. Любовь к красномувыявляет волевого, властного. альтруистичного типа, вспыльчивого и общительного.Игнорирование красного указывает на комплекс неполноценности, страх передссорами, склонность к уединению, поиск стабильности в отношениях. Предпочтениекоричневого цвета отражает стремление к простым переживаниям, чувственнымрадостям, высокую ценность традиций, семьи. Любовь к жёлтому выражает общительность,любопытство, лёгкую приспособляемость и контактность. Неприятие жёлтогоуказывает на сосредоточенность, пессимизм, малую общительность. Предпочитающиезелёный цвет стремятся к уверенности в себе, боятся чужого влияния, ищут свой способсамоутверждения. Отвергающие его страшатся житейских проблем, превратностейсудьбы, трудностей. Оранжевый – любимый цвет мечтателей, коим не чуждолицемерие и притворство. Любители розового цвета могут разволноваться по самомунезначительному поводу. У излишне прагматичных людей этот цвет вызываетраздражение. Выбор фиолетового цвета символизирует инфантильность, внушаемость,потребность в поддержке, опоре.

Определить наличие илиотсутствие акцентуации и её тип можно с помощью специальных психологическихтестов. Таковыми являются, к примеру, характерологический опросник Леонгарда – Шмишека,методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера, методика диагностики типа акцентуациихарактера «Чертова Дюжина» и другие.
ЗаключениеЧисло черт характера, которые зафиксированы человеческим опытом и нашлиобозначение в языке, чрезвычайно велико, превышает тысячу наименований. Новариативность черт характера может проявляется не только в их качественноммногообразии, но и в количественной выраженности. Когда количественная выраженностьтой или иной черты характера достигает предельных величин и оказывается украйней границы нормы, возникает явление акцентуации характера.

Приэтом у индивида проявляется повышенная уязвимость к одним стрессогеннымфакторам при его устойчивости по отношению к другим. Слабое звено в характеречеловека зачастую обнаруживается лишь в тех трудных ситуациях, которые снеобходимостью требуют активного функционирования именно этого звена. Вседругие трудности, не затрагивающие уязвимых точек характера, могут переноситьсячеловеком без напряжения и срывов, не доставляя никаких неприятностей ниокружающим, ни ему самому.

Личности,обладающие акцентуированными чертами характера, не являются патологическими. Акцентуацияпредставляет собой вариант психического здоровья (нормы), которыйхарактеризуется особой выраженностью, заостренностью. Эта непропорциональностьнекоторых черт характера всему складу личности приводит ее к определеннойдисгармонии. При большой выраженности данные черты накладывают отпечаток наличность, делая её колоритной, яркой. Лишь при воздействии неблагоприятныхфакторов и прикрайне неблагоприятных обстоятельствах акцентуированные черты могут приобрести патологическийхарактер, разрушая саму структуру личности и приводя её к социальной дезадаптации.Акцентуацияхарактера может привести к патологическим нарушениям и изменениям поведенияличности, к психопатологии, но простое сведение ее к патологии неправомерно. Таким образом, занимая промежуточноеположение между нормой и психопатией, акцентуация всё же является крайнимвариантом нормы. Лишь акцентуации могут приобретать патологический характер,способствуя развитию психогений – «патологических, но обратимыхрасстройств психики, возникающих под влиянием психологических травм» [1;269].

Акцентуации характера проявляются не постоянно; с годами онимогут существенно сгладиться и приблизиться к норме (хотя общих стандартов инорм характера не существует; характер оценивается соответственно существующимв данной конкретной исторической эпохе морально-этическим взглядам конкретногослоя социальной структуры. Таким образом, вопрос его акцентуаций можнорассматривать только в конкретном социальном контексте).

Акцентуации отличаются от психопатий тем, что психопатии представляют собойпатологические характеры, сформировавшиеся под влиянием различныхнеблагоприятных (врожденных или приобретенных) факторов на основе аномалийвысшей нервной деятельности. Вариант нормального поведения при акцентуацииотличается от патологической реакции следующим:1. Патологическое поведение способно возникать в самых различных ситуацияхи вызываться самыми различными, в том числе неадекватными, поводами, тогда какакцентуация проявляется в ситуациях, травмирующих только уязвимые, слабыезвенья личности. Стороны;2. При акцентуации однотипные поступки совершаются строго в однотипныхконфликтах, когда при типичных обстоятельствах происходят определённые нервныесрывы; однотипные поступки при психопатиях склонны приобретать свойствопатологического стереотипа, повторяя один и тот же поступок по абсолютно разнымповодам;3. Патологическое поведение характеризуется склонностью превышать «потолок»нарушения поведения, никогда не превышаемый группой, к которой принадлежитчеловек; при акцентуации эта «планка» не превышается.4. Акцентуация может ухудшать, но не нарушать социальную адаптивностьличности, тогда как патологическое поведение склонностью приводить к социальнойдезадаптации.

5. Психопатия – практически необратимое состояние, в товремя как акцентуация с возрастом может сглаживаться, исчезать, претерпеватьизменения. При благоприятных условиях, когда нет давления на «слабыезвенья», человек с акцентуированным характером может стать яркой, незауряднойличностью.


Список литературы1. Краткий психологический словарь/ сост. Л.А. Карпенко; под общей ред.А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431с.2. Крутецкий, В.А.Психология: учебник для учащихся пед. училищ/ В.А. Крутецкий. – М.:Просвещение, 1980. – 352с.3. Леонград, К.Акцентуированные личности/ К. Леонгард. // litru.ru – электронная библиотека [Электронный ресурс]. – 20094. Личко, А.Е.Акцентуации характера как концепция в психиатрии и медицинской психологии/ А.Е.Личко //библиотека Гумер [Электронный ресурс].5. Немов, Р.С.Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 1.Общие основы психологии/ Р.С. Немов. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. — 688 с.6. Столяренко, Л.Д.Основы психологии/ Л.Д. Столяренко. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.– 672с.7. Чеховских, М.И.Психология: учебное пособие/ М.И. Чеховских. – 2-е изд. – М.: Новое знание,2005. – 380с.

Задание 1. Составьте словарь ключевых понятий поразделу «Структура индивидуальной психики.Мотивация, эмоции, воля»

Амбивалентность – двойственность, одновременность переживания противоположныхэмоций и чувств.

Апатия –состояние равнодушия, безразличия и бездеятельности.

Аффект –кратковременная, бурная эмоция взрывного характера.

Барьер психологический – внутреннее препятствие, мешающее успешно выполнитьопределённое действие.

Влечение – недостаточно отчётливо осознанная потребность.

Воля – способность человека сознательно управлять своей психикойи поступками при преодолении препятствий.

Волевое усилие – состояние нервно-психического напряжения,мобилизующее физические, интеллектуальные и моральные силы человека.

Выдержка – самообладание, способность постоянноконтролировать своё поведение.

Депрессия – состояние душевного расстройства, подавленности, характеризующеесяупадком сил и снижением активности.

Дисциплинированность – сознательное подчинение своегоповедения общественным правилам.

Желание – состояние актуализированной, т.е. начавшей действовать, потребности,сопровождаемое готовностью сделать что-либо конкретное для ее удовлетворения.

Интерес – эмоционально окрашенное, повышенное внимание к какому-либо объекту илиявлению.

Комплекс неполноценности – убеждённость в недостатке каких-либо качеств,сопровождаемая глубокими отрицательными эмоциональными переживаниями по этомуповоду.

Кризис –состояние душевного расстройства, вызванное длительной неудовлетворенностьюсобой и взаимоотношениями с окружающим миром.

Мотив –1) внутренняя психологическая причина поведения или поступка; 2) побуждение ксовершению поведенческого акта, порождённое системой потребностей.

Мотивировка – разумное обоснование самим человеком своихпоступков, не всегда соответствующее истине.

Мужество – готовность идти к достижению цели, несмотря наопасность для жизни или личного благополучия.

Намерение – сознательное желание, готовность что-либосделать.

Настойчивость – способность доводить до конца принятыерешения, достигать поставленной цели, преодолевая все препятствия на пути кней.

Настроение – длительное общее эмоциональное состояние,окрашивающее всё поведение человека.

Переживание – ощущение, сопровождаемое эмоциями.

Потребность – осознаваемое и переживаемое человеком состояниенужды в чем-либо.

Решительность – способность своевременно принимать решения ибез лишних задержек переходить к их выполнению.

Самостоятельность – подчинение поведения собственным взглядами убеждениям.

Симпатия – чувство эмоциональной предрасположенности к человеку, повышенныйинтерес и влечение к нему.

Совесть– способность человека переживать и сожалеть о случаях нарушения имнравственных норм.

Страсть – стойкий и длительный сплав эмоций, мотивов ичувств, сконцентрированный вокруг определенного объекта или деятельности и ставшийдоминирующим мотивом деятельности.

Стремление – желание и готовность действовать определенным образом.

Стресс– состояние душевного (эмоционального) и поведенческого расстройства, вызванноеэкстремальными для данной личности условиями.

Убеждение – уверенность в своей правоте, подтверждаемаясоответствующими аргументами и фактами.

Установка – неосознанная готовность воспринимать окружающеепод определённым углом зрения и реагировать заранее сформировавшимся образом,ориентировать деятельность в определённом направлении.

Уровень притязаний – степень трудности целей, к которымстремится человек и достижение которых представляется человеку привлекательными возможным.

Фанатизм – чрезмерная увлеченность чем-либо, сопровождаемая снижением контроля засвоим поведением, некритичностью в суждениях об объекте своей увлеченности.

Фрустрация – тяжелое переживание невозможности преодоления препятствий при попыткеудовлетворения значимой потребности, сопровождающееся чувством отчаяния,безысходности, крушения надежд.

Цель – объект стремления человека.

Целеустремлённость – подчинение своего поведения устойчивойжизненной цели, готовность отдать все силы для её планомерного и неуклонногоосуществления.

Честолюбие – стремление к успехам, рассчитанное на повышение авторитета и признаниесо стороны окружающих.

Чувство – высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная сопределённым объектом.

Эгоцентризм – сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самомсебе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг.

Эйфория – состояние чрезмерной веселости, восторга, обычно не вызванноекакими-либо объективными обстоятельствами.

Эмоции – относительно устойчивые субъективные переживания,обусловленные ходом процесса удовлетворения потребностей.


Задание 2. Проанализируйте научную статью по психологии личности

Статья Е.В. Коледы «Социально-психологическая адаптациямолодых солдат к условиям прохождения срочной воинской службы» посвященавопросу зависимости эффективности воинской деятельности от успешностисоциально-психологической адаптации к условиям службы и воинскому коллективу.

Критериями успешной адаптации, по Е.В. Коледе, считаются высокийсоциальный статус индивида в данной среде; его удовлетворённость этой средой;способность управлять своим поведением; высокий уровень активности, морально-психологическойи боевой подготовки; высокая степень овладения новыми видами деятельности ивоенной специальностью; социальная активность, ответственность и готовность квыполнению воинского долга.

Результатами дезадаптации, по Е.В.Коледе, являютсяасоциальное поведение; нарушение норм воинской дисциплины, попытки суицида, самовольныеотлучки и побеги из воинской части.

Анализируя причины трудностей в социально-психологической адаптации молодых солдат, Е.В. Коледавыделяет множество факторов, которые можно условно разделить на три группы:

1) относящиеся к специфике армейского быта: новый ритм жизни,строгий распорядок дня, ограничение личной свободы, необходимость подчинения;разлука с домом, близкими, привычным окружением;

2) относящиеся к межличностным отношениям в воинскомколлективе: конфликты с сослуживцами; грубость, неуважение, чрезмернуюстрогость, завышение требований и несправедливость со стороны командногосостава;

3) касающиеся личности самого солдата: недостаточноеобразование, воспитание в неблагополучных семьях и детских домах, моральнаяраспущенность или физическая слабость молодого солдата, призыв на службу вболее позднем возрасте, наличие малообеспеченных, старых или больных родителей.

Соглашаясь с мнением Е.В. Коледы, считаем необходимым выделитьтакже гражданский аспект проблем адаптации к срочной службе. На наш взгляд,корни социально-психологической дезадаптации кроются в недостаточном понимании некоторымисолдатами первого периода смысла, целей и задач срочной службы; в несоблюденииими воинской субординации и незнании воинской иерархи; в пренебрежении ими своиминепосредственными обязанностями; в нежелании следовать Уставу Вооружённых СилРБ и традициям данной воинской части; наконец, в простом нежелании посвятитьполтора года своей жизни защите Родины.

Следует отметить также искажённое понимание некоторымимолодыми солдатами коллективизма как возможности уклониться от неприятных и тяжёлыхзадач, переложив ответственность на товарищей. Наушничество вышестоящим позванию, тайное заимствование чужого личного имущества, нежелание делитьсяимеющимся и эгоизм также являются причинами их неприятия в коллективе.

В качестве рекомендаций по улучшениюсоциально-психологической адаптации Е.В. Коледа предлагает увеличениеколичества мероприятий по патриотическому воспитанию, организацию встреч сучастниками боевых действий, внимательное и чуткое отношение командного составак подчинённым, предупреждение конфликтных и психотравмирующих ситуаций иограничение физической нагрузки для ослабленных военнослужащих.

С нашей стороны хотелось бы предложить уделять большевнимания военно-патриотической подготовке в школах и колледжах, чтобыпризывники ещё до прихода в часть были морально и физически готовы к несениюслужбы. В период службы мы рекомендовали бы дать возможность солдатам посещатьдом и близких путём разбивки однократного полного отпуска на регулярныекраткосрочные двухдневные. Важным средством улучшения социально-психологическойадаптации молодых солдат мы считаем также развитие воинских традиций частей иподразделений с максимальным привлечением к участию солдат первого периода ипреемственность в отношениях солдат разных периодов службы.

еще рефераты
Еще работы по психологие