Реферат: Предмет и методы психологии
Предмет и методыпсихологии
Тестовые задание
1. Психология– это:
А) наука овнутреннем мире человека, о взаимодействии человека с окружающим внешним миромв результате активного отражения этого мира;
Б) одно изфундаментальных научных понятий, отражающее сложные и многообразные проявлениявнутреннего объективного мира;
В) наука оразвитии и функционировании психики человека как особой формыжизнедеятельности.
Ответ: а)
2.Психические явления человека – это:
А)психические процессы (чувства, познавательные процессы, воля;
Б)психические состояния (эмоциональный подъем, усталость и т.п.);
В)психические свойства (темперамент, характер, способности);
Г)психические образования (знания, умения, навыки, привычки);
Д) все ответыверны.
Ответ: всеответы верны.
3.Психические состояния:
А) это то,что присуще человеку на протяжении всей жизни или на достаточно большомпромежутке времени (темперамент, характер, способности, стойкие особенностипсихических процессов у индивида);
Б) болеепродолжительные по сравнению с другими психическими явлениями процессы (могутпродолжаться в течение нескольких часов, дней или даже недель), более сложныепо структуре и образованию;
В)элементарные психические явления, длящиеся от доли секунды до десятков минут ипорождающие те или иные продукты или результаты.
Ответ: А)
4.Психические образования – это:
А) то, чтостановится результатом работы психики человека, его развития и саморазвития;
Б)психические процессы, состояния и свойства, а также поведение человека;
В) системапонятий, объясняющих закономерности и свойства человеческой личности.
Ответ: А)
5. Укажитененужное из перечисленных методов психолого-педагогического исследования:
А)наблюдение;
Б) беседа;
В)интервьюирование;
Г)тестирование;
Д) изучениепродуктов деятельности;
Е)продуцирование;
Ж)эксперимент;
З) анкетирование.
Ответ: Ж)З).
6. Укажитененужное из перечисленных состояний сознания:
А)психологическое;
Б) наивное;
В) обыденное;
Г)рациональное;
Д)мистическое;
Е)рефлексивное.
Ж)патологическое.
Ответ: Б)Д)
7. Вытеснение– это:
А)неосознаваемый механизм, с помощью которого импульсы и чувства, неприемлемыедля личности, приписываются внешнему объекту и проникают в сознание какизмененное восприятие внешнего мира.
Б) такоймеханизм, в результате действий которого неприемлемые для человека мысли,воспоминания или переживания как бы «изгоняются из сознания и переводятся всферу бессознательного, но при этом продолжают оказывать влияние на поведениеличности, проявляясь в виде тревоги, страха и т.п.;
В) процессустранения, игнорирования травмирующих восприятий внешней реальности (иначе«позиция страуса»).
Г) механизм,при котором человек видит в себе другого, переносит на себя мотивы и качества,присущие другому лицу.
Ответ: Б)
8. Регрессия– это:
А) механизм,состоящий в том, что человек в своем поведении при реагировании на оченьответственные ситуации возвращается к ранним, детским типам поведения, которыена той стадии были успешными;
Б) механизмпереноса действия с недоступного объекта на доступный (например, переносотношения к начальнику на членов семьи);
В) борьбасобственного «Я» с самим собой, обращение к сублимации.
Ответ: А)
9. Ощущение –это:
А)деятельность специальных нервных аппаратов, приводящих к созданию образовпредметов и явлений;
Б) отражениеотдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органычувств;
В)информация, которая поступает в мозг и на основе которой, складываетсяцелостный образ.
Ответ: А)
10.Восприятие – это:
А) целостноеотражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственномвоздействии в данный момент на органы чувств;
Б) наименьшаявеличина различий между раздражителями, когда разница между ними улавливается.
В)функциональное состояние органов чувств, зависящее от чувствительностианализаторов соответствующего типа.
Ответ: А)
11. Двигательныеощущения еще называют:
А)интероцептивными;
Б)актуальными;
В)дистантными;
Г)проприоцептивными.
Ответ: В)
12. Укажитеневерный ответ. К экстерорецептивным ощущениям относят:
А) вкусовые;
Б)обонятельные;
В) слуховые;
Г)зрительные;
Д)двигательные.
Ответ: неотносятся Д.
13. Укажитеневерный ответ. К свойствам ощущений относят:
А)продолжительность;
Б)интенсивность;
В) качество;
Г)интероцептивность.
Ответ: Неотносят интероцептивность (Г)
14. Что неотносится к видам восприятия:
А) восприятиедеятельности;
Б) восприятиепространства;
В) восприятиедвижения;
Г) восприятиевремени;
Д) восприятиечеловека человеком;
Е) восприятиепредметов и явлений окружающего мира;
Ж) восприятиемира?
Ответ:А)Д)Е)Ж)
15. Кто авторданной теории внимании: внимание является одним из составляющихориентировочно-исследовательской деятельности. Оно представляет собой контрольза содержанием образа, мысли. Другого феномена, имеющегося в данный момент впсихике человека:
А) Т. Рибо;
Б) П. Я.Гальперин;
В) А. А.Ухтомский?
Ответ: А)
16.Произвольное внимание – это такое внимание:
А) котороенаступает после непроизвольного, но качественно от него отличается;
Б) котороескладывается в результате обучения и воспитания;
В) котороевозникает без намерений человека увидеть или услышать что-либо, без заранеепоставленной цели, без усилий воли;
Г) котороехарактеризуется активностью, целенаправленным сосредоточением сознания,поддержание уровня которого связано с определенными волевыми усилиями.
Ответ: Б)
17. Укажите,какое из перечисленных свойств внимания является неверным:
А)пропедевтичность;
Б)сосредоточенность;
В)устойчивость;
Г) объем;
Д)распределение;
Е)переключаемость.
Ответ: А)
18.Память-это:
А) процессы,связанные с прохождением импульсов через определенную групп нейронов,вызывающих в местах их соприкосновения электрические и механические изменения иоставляющих после себя физический след;
Б) процессызапоминания информации вследствие химических изменений;
В) процессыобразования связи между различными представлениями и определяющиеся не столькосодержанием запоминаемого материала, сколько тем, что с ним человек делает.
Г) процессызапоминания, сохранения и воспроизведения человеком его опыта.
Ответ: Г)
19.Запоминание – это:
А) процесспамяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связыванияего с приобретенным ранее;
Б) пассивныйпроцесс удержания информации, полученной на основе импринтинга.
Ответ: А)
20. Укажитененужный фактор, влияющий на забывание:
А) возраст;
Б) характеринформации и степени ее использования;
В)интерференция;
Г)импринтинг;
Д)подавление.
Ответ: Г) В)
21. Чтоявляется основанием классификации следующих видов памяти: когнитивная,эмоциональная, личностная?
А) степень осмысления;
Б) установкана время;
В) характерматериала;
Г) модальность.
Ответ: А)
22. Укажитеневерное название Закона памяти:
А) Законповторения;
Б) Законконтекста;
В) Законторможения;
Г) Законоптимальной длины;
Д) Законобъема знаний;
Е) Закон установки;
Ж) Закон усиленияпервоначального впечатления;
3) неверногоназвания нет.
Ответ: Г) В)
23. Чтобынадолго запомнить материал нужно запомнить его в несколько этапов. Укажитеневерное определение этапа:
А) сразупосле запоминания;
Б) через20-30 минут после запоминания;
В) через деньпосле запоминания;
Г) через 1час после запоминания;
Д) через 2 -3недели после запоминания.
Ответ:
24.Воображение – это:
А)психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятого;
Б) психическийпроцесс создания образов по описанию;
В) психическийпроцесс создания образов по собственному желанию человека;
Г) психическийпроцесс, возникновения новых образов, образующихся спонтанно, помимо воли.
Ответ: В, Б.
25.Агглютинация — это прием воображения:
А) прикотором происходит выделение и подчеркивание какой-либо части, детали всоздаваемом образе;
Б) увеличениеили уменьшение предмета, изменение количества частей предмета или их смещение;
В)комбинация, слияние отдельных элементов или частей нескольких предметов в одинобраз;
Г) выделениесущественного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощение его вконкретном образе.
Ответ: В)
26. Созданиеобраза Г. Печорина М. Ю. Лермонтовым происходило на основе приема воображения:
А)агглютинации;
Б)акцентирования (заострения);
В)схематизации;
Г)гиперболизации;
Д) типизации.
Ответ: Д)
27. Изперечисленного укажите неверную стадию мышления:
А)допонятийное сознание;
Б) понятийноесознание;
В)постпонятийное сознание.
Ответ: А)
28. Укажите,что из перечисленного ниже не является формой мыслительного процесса:
А) понятие;
Б) суждение;
В)умозаключение;
Г) решениепроблем;
Д) аналогия.
Ответ: Д)
29. Какоеоснование использовано для определения такого типа мышления как дискурсивное иинтуитивное:
А) характеррешаемых задач;
Б) степеньразвернутости решаемых задач;
В) содержаниерешаемых задач?
Ответ: Б)
30. Укажите,что не является видом мышления:
А)продуктивное мышление;
Б)непроизвольное мышление;
В)аутистическое мышление;
Г)реалистическое мышление;
Д)аналитическое мышление;
Е)теоретическое мышление;
Ж)индивидуальное мышление;
3)практическое мышление.
Ответ: Б)В)
31. Что такоезадатки:
А)возможность развития индивида, проявляющаяся каждый раз перед возникновениемновой задачи.
Б) врожденныеанатомо-физиологические особенности мозга, нервной систем, органов чувств и движения,функциональные особенности организма человека.
В)находчивость, изворотливость, умение ладить, управляться, устраивать дело.
Г) любыеумения и навыки человека, которыми он обладает, независимо от того, являются лиони врожденными или приобретенными, элементарными или сложными.
Д)формирующиеся в деятельности на основе способностейиндивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека отдругого, от которых зависит успешность деятельности?
Ответ: А)
32.Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или познает, кдругим людям, к самому себе называют:
А)перцепцией;
Б) чувствами;
В) эмоциями;
Г) чувствамии эмоциями;
Д)ощущениями.
Ответ: Г)
33. Простое,непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением илинеудовлетворением называют:
А) чувством;
Б) эмоциями;
В) любовью.
Ответ: Б)
34. Воля –это:
А)неосознанное стремление к преодолению человеком трудностей в процесседеятельности;
Б)напряжение, возникающее в связи с объективной необходимостью для решенияпроблемы;
В)сознательное преодоление человеком трудностей на пути осуществления действия.
Ответ: В)
35. Какая изхарактеристик относится к холерическому типу темперамента:
А) сильный,уравновешенный, подвижный;
Б) сильный,уравновешенный, инертный;
В) сильный,неуравновешенный с преобладающим возбуждением над процессами торможения.
Г) слабый, сповышенной сенситивностью, невысокой реактивностью?
Ответ: В)
36. Характер– это:
А) особенностичеловека, проявляющиеся через его ощущения, восприятие, обусловленные типомнервной системы, динамикой психических процессов, наследственными факторами;
Б) совокупностьнеустойчивых, изменяющихся психологических свойств человека, проявляющихся взависимости от обстоятельств и условий социальной среды.
В) совокупностьустойчивых индивидуально-психологических свойств, проявляющихся в жизнедеятельностичеловека в виде его отношения к окружающим людям, к самому себе, к деятельности,другим различным обстоятельствам бытия и т.п.
Ответ: В)
37. К какомувиду акцентуации характера относится следующая характеристика: повышенная гневность,раздражительность, вспыльчивость. Склонность к импульсивным поведенческимреакциям. Один из самых трудных и неблагоприятных для социальной адаптации,воспитательных воздействий и социальной коррекции тип людей, подверженныхпротивоправному поведению:
А)психостенический;
Б) циклоидный;
В)сенситивный;
Г)гипертимный;
Д) эпилептоидный.
Е) шизоидный.
38. Направленностьличности – это:
А)волеизъявление и требование одного человека, направленное на безусловноеподчинение и выполнение поставленной задачи другим человеком;
Б) системаустойчивых побуждений человека, определяющая его социальную активность, избирательностьотношений к различным явлениям, к той или иной социально полезной или, напротив,антиобщественной деятельности.
Ответ: Б)
39. Что такоепедагогика? Из предложенных ответов выберите правильный:
А) Педагогикаизучает закономерности развития ребенка и определяет пути его воспитания.
Б) Педагогика– это наука о воспитании, образовании и обучении людей.
В) Педагогика– это искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формированияего мировоззрения.
Г) Педагогиказанимается изучением вопросов обучения и образования подрастающего поколения.
Д) Педагогика– наука о воспитании человека.
Ответ: В)
40. Что выпонимаете под принципами обучения:
А) принципыобучения – это исходные правила и закономерности, которые указывают на путиорганизации познавательной деятельности учащихся;
Б) подпринципами дидактики следует понимать исходные положения, которые определяютсодержание, организационные формы и методы учебной работы в соответствии сцелью воспитания и обучения.
В) принципыобучения выражают общие закономерности и методы преподавательской деятельностиучителя в соответствии с потребностями общественно-экономической формации?
Ответ: Б)
41. Что такоепоощрение:
А) поощрение– способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительнуюоценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепленияположительных качеств;
Б) поощрение– это метод воспитания, который предполагает вынесение воспитанникублагодарности;
В) Подпоощрением следует понимать такой метод воспитания, когда воспитатель поощряетвоспитанника с целью формирования положительного отношения к своимобязанностям;
Г) поощрение– метод вознаграждения за хорошие поступки;
Д) поощрение– прием стимулирования деятельности воспитанника?
Ответ: В)
42. Какойкомпонент педагогической деятельности связан с умением устанавливать иподдерживать контакт с людьми:
А)конструктивный;
Б)коммуникативный;
В)ценностно-ориентационный;
Г)организаторский?
Ответ:
43. Каковаосновная социальная функция педагога:
А) передаетобщественный опыт старших поколений;
Б) учитдетей;
В)воспитывает детей?
Ответ: Б)
44. Какдолжен выглядеть педагог:
А) модным,экстравагантным, одетым по молодежному, не взирая на возраст;
Б) внешностьи одежда не имеют значения;
В) каканглийский джентльмен, после его ухода остается хорошее впечатление, но бываеточень трудно вспомнить, во что он был одет;
Г)консервативный стиль, на два-три шага отставать от моды?
Ответ: В)
45. Чтоназывается развитием:
А) развитие –это процесс и результат качественных изменений в организме человека;
Б) развитие –это процесс и результат количественных и качественных изменений в организмечеловека. Оно связано с постоянными, непрекращающимися изменениями, переходамииз одного состояния в другое, восхождением от простого к сложному, от низшего квысшему;
В) развитие –это процесс становления человека как социального существа под воздействием всехбез исключения факторов?
Ответ: Б)