Реферат: Акцентуации характера

План.

 

1.    Введение.

2.    Гипертимный тип

3.    Циклоидный тип

4.    Лабильный тип

5.    Астено-невротический тип

6.    Сенситивный тип

7.    Психастенический тип

8.    Шизоидный тип

9.    Эпилептоидный тип

10.   Истероидный тип

11.   Неустойчивый тип

12.   Конформный тип

13.   Смешанные типы.

14.         О динамике акцентуацийхарактера

15.         Литература


Введение.

Характер– это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека клюдям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении ивключает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерныйдля него оттенок

Впериоде становления характера его типологические особенности, не будучи ещесглажены и затушеваны жизненным опытом, выявляются настолько ярко, что иногданапоминают психопатии, т. Е. Патологические аномалии характера. С повзрослeниемчерты акценту­аций обычно сглаживаются. Это позволило нам говорить о“преходящих подростковых акцентуациях характера” [Личко А.Е., 1977].

В зависимости от степени выраженности нами быловыделено две степени акцентуации характера: явная и скрытая (Личко;Александров; 1973).

Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относитсяк крайним вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных чертопределенного типа характера.

В подростковом возрасте особенности характера частозаостряются, а при действии психогенных факторов, адресующихся к «местунаименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации,отклонения в поведении. При повзрослении особенности характера остаютсядостаточно выраженными, но компенсируются и обычно не мешают адаптации.

Скрытая акцентуация. Эта степень, видимо, должнабыть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных, привычныхусловиях, черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляютсясовсем. Даже при продолжительном наблюдении, разносторонних контактах идетальном знакомстве с биографией трудно бывает составить четкое представлениеоб определенном типе характера. Однако черты этого типа могут ярко, поройнеожиданно, выявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм, которыепредъявляют повышенные требования к «месту наименьшегосопротивления». Психогенные факторы иного рода, даже тяжелые, не только невызывают психических расстройств, но могут даже не выявить типа характера. Еслиже такие черты и выявляются, это, как правило, не приводит к заметнойсоциальной дезадаптации.

Психопатии – это такие аномалии характера, которые, по словам П.Б. Ганнушкина (1933), «определяют весь психический облик индивидуума,накладывая на весь его душевный склад свой властный отпечаток», «втечение жизни… не подвергаются сколько-нибудь резким изменениям»,«мешают… приспособляться к окружающей среде». Эти три критерия былиобозначены О. В. Кербиковым (1962) как тотальность и относительная стабильностьпатологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающейсоциальную адаптацию.

Нарушения адаптации, или, точнее, социальнаядезадаптация, в случаях психопатий обычно проходит через весь подростковыйпериод.

Таковы три критерия – тотальность, относительнаястабильность характера и социальная дезадаптация, – позволяющие отличатьпсихопатии.

Типы акцентуаций характера весьма сходны и частично совпадают стипами психопатий.

Существуют две классификации типов акцентуацийхарактера. Первая предложена K. Leongard (1968) и вторая – А. Е. Личко (1977).Приводим сопоставление этих классификаций, сделанное В. В. Юстицким (1977).

Тип акцентуированной личности,

по К. Леонгарду

Тип акцентуации характера,

по А.Е. Личко

Лабильный (аффективно–лабильный и аффективно-экзальтированный) Лабильный циклоид

Сверхподвижный
Эмотивный

Лабильный Демонстративный Истероидный Сверхпунктуальный (педантичный) Психастенический

Ригидно-аффективный
Неуправляемый (возбудимый)

Эпилептоидный Интравертный Шизоидный Боязливый (тревожный) Сенситивный Неконцентрированный или неврастенический Астено-невротический Экстравертный Конформный Слабовольный Неустойчивый - Гипертимный - Циклоидный

 

Гипертимный тип

Этот тип психопатий детально описан Schneider (1923)и П.Б. Ганнушкиным (1933) у взрослых и Г.Е. Сухаревой (1959) у детей иподростков. П.Б. Ганнушкин дал этому типу название«кон-ституционально-возбужденный» и включил в группу циклоидов.

Сведения от родных свидетельствуют, что с детствагипертимные подростки отличаются большой подвижностью, общительностью,болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству,недостатком чувства дистанции в отношении к взрослым. С первых лет жизни онивезде вносят много шума, любят компании сверстников и стремятся командоватьими. Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность.

Главная черта гипертимных подростков – почти всегдаочень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка и ненадолго этасолнечность омрачается вспышками раздражения, гнева, агрессии.

Реакция эмансипации бывает особенно отчетливой. В силу этого сродителями, педагогами, воспитателями легко возникают конфликты.

Как правило, обнаруживается склонность к самовольнымотлучкам, иногда продолжительным. Истинные побеги из дому у гипертимов встречаютсянечасто.

Неудержимый интерес ко всему вокруг делает гипертимных подростковнеразборчивыми в выборе знакомств. Алкоголизация представляет для гипертимовсерьезную опасность с подросткового возраста. Выпивают они в компаниях сприятелями.

Реакция увлечения отличается у гипертимных подростков богатством иразнообразием проявлений, но главное – крайним непостоянством хобби.

Всегда хорошее настроение и высокий жизненный тонус создаютблагоприятные условия для переоценки своих способностей и возможностей.Избыточная уверенность в своих силах побуждает «показать себя»,предстать перед окружающими в выгодном свете, прихвастнуть. Но самооценкагипертимных подростков отличается достаточной искренностью.

Гипертимно-неустойчивый вариант психопатизации является наиболеечастым. Решающую роль в том, что на гипертимной акцентуации произрастаетгипертимно-неустойчивая психопатия, обычно играет семья. Как чрезмерная опека –гиперпротекция, мелочный контроль и жестокий диктат, да еще сочетающийся снеблагополучием внутрисемейных отношений, так и гипоопека, безнадзорность могутслужить стимулами к развитию гипертимно-неустойчивой психопатии.

Гипертимно-истероидный вариант встречается значительно реже. Нафоне гипертимности постепенно вырисовываются истероидные черты.

Гипертимно-аффективный вариант психопатизации отличается усилениемчерт аффективной взрывчатости, что создает сходство с эксплозивнымипсихопатиями. Вспышки раздражения и гнева, нередко свойственные гипертимам,когда они встречают противодействие или терпят неудачи, здесь становятсяособенно бурными и возникают по малейшему поводу.


ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Как известно, этот тип был описан в 1921 г.Kretschmer и сперва стал широко использоваться в психиатрических исследованиях.П.Б. Ганнушкин (1933) включил в «группу циклоидов» четыре типапсихопатов: «конституционально-депрессивных»,«конституционально-возбужденных» (гипертимных), циклотимиков иэмотивно-лабильных. Циклотимия им рассматривалась как тип психопатии.

В подростковом возрасте можно видеть два вариантациклоидной акцентуации: типичные и лабильные циклоиды.

Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от сверстников иличаще производят впечатление гипертимов. С наступлением пубертатного периода (удевочек это может совпасть с менархе) возникает первая субдепрессивная фаза. Ееотличает склонность к апатии и раздражительности. С утра ощущается вялость иупадок сил, все валится из рук.

Прежде шумные и бойкие подростки в эти периоды становятся вялымидомоседами.

Серьезные неудачи и нарекания окружающих могут углубитьсубдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию с суициднымипопытками.

У типичных циклоидов фазы обычно непродолжительны идлятся две-три недели.

У циклоидных подростков имеются свои «места наименьшегосопротивления». Важнейшим из них, вероятно, является неустойчивость Ккоренной ломке жизненного стереотипа.

Лабильные циклоиды, в отличие от типичных, во многомприближаются к лабильному (эмоционально-лабильному или реактивно-лабильному)типу. Фазы здесь гораздо короче — несколько «хороших» дней сменяютнесколько «плохих». «Плохие» дни более отмечены дурнымнастроением, чем вялостью, упадком сил или неудовлетворительным самочувствием.В пределах одного периода возможны короткие перемены настроения, вызванныесоответствующими известиями или событиями. Но, в отличие от описываемого далеелабильного типа, нет чрезмерной эмоциональной реактивности, постояннойготовности настроения легко и круто меняться от незначительных причин.

Подростковые поведенческие реакции у циклоидов, как типичных, таки лабильных, обычно выражены умеренно. Эмансипационные устремления и реакциигруппирования со сверстниками усиливаются в период подъема. Увлеченияотличаются нестойкостью.

Самооценка характера у циклоидов формируетсяпостепенно, по мере того, как накапливается опыт «хороших» и«плохих» периодов. У подростков этого опыта еще нет, и поэтомусамооценка может быть еще очень неточна.


ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП

Этот тип наиболее полно описан под разныминаименованиями «эмоционально-лабильный», (Schneider, 1923),«реактивно-лабильный»(П.Б. Ганнушкиным, 1933) или «эмотивно-лабильный» (Leongard, 1964,1968) и др.

В детстве лабильные подростки, как правило, особенно не выделяютсясреди сверстников. Лишь у некоторых обнаруживается склонность к невротическимреакциям. Однако почти у всех детство наполнено инфекционными заболеваниями,вызываемыми условно-патогенной флорой.

Главная черта лабильного типа – крайняя изменчивостьнастроения.

Можно говорить о намечающемся формировании лабильного типа вслучаях, когда настроение меняется слишком часто и чрезмерно круто, а поводыдля этих коренных перемен бывают ничтожными.

Настроению присущи не только частые и резкие перемены, но изначительная их глубина. От настроения данного момента зависят и самочувствие,и аппетит, и сон, и трудоспособность, и желание побыть одному или только вместес близким человеком или же устремиться в шумное общество, в компанию, на люди.

Представители лабильного типа способны на глубокиечувства, на большую и искреннюю привязанность. Это прежде всего сказывается вих отношении к родным и близким, но лишь к тем, от кого они сами чувствуютлюбовь, заботу и участие. К ним привязанность сохраняется несмотря на легкостьи частоту мимолетных ссор.

Не менее свойственна лабильным подросткам и преданная дружба.

Лабильные подростки весьма чутки ко всякого рода знакам внимания,благодарности, похвалам и поощрениям – все это доставляет им искреннюю радость,но вовсе не побуждает к заносчивости или самомнению.

Порицания, осуждения, выговоры, нотации глубоко переживаются испособны вторгнуться в беспросветное уныние.

Реакция эмансипации у лабильных подростков выражена весьмаумеренно.

Самооценка отличается искренностью (Ефременкова, Иванов, 1971).Лабильные подростки хорошо знают особенности своего характера, знают, что они –«люди настроения» и что от настроения у них все зависит. Отдаваяотчет в слабых сторонах своей натуры, они не пытаются что-либо скрыть илизатушевать, а как бы предлагают окружающим принимать их такими, какие они есть.


АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙ ТИП

У подростков астено-невротического типа с детстванередко обнаруживаются признаки невропатии – беспокойный сон и плохой аппетит,капризность, пугливость, плаксивость, иногда ночные страхи, ночной анурез,заикание и т.п.

Главными чертами астено-невротической акцентуации являютсяповышенная утомляемость, раздражительность и склонность к ипохондричности.

В отличие от вспыльчивости гипертимов поводом для вспышек вовсе необязательно служит встречаемое противодействие, бурного неистовства аффект такжене достигает. Склонность к ипохондризации является особенно типичной чертой.

Наиболее частым источником ипохондрических переживаний, особенно умальчиков, становится сердце (Кургановский, 1965).

Делинквентность, побеги из дому, алкоголизация и другие нарушенияповедения подросткам астено-невротического типа не свойственны.

Самооценка астено-невротических подростков обычноотражает их ипохондрические установки. Они отмечают зависимость плохогонастроения от дурного самочувствия, плохой сон ночью и сонливость днем,разбитость по утрам. В мыслях о будущем центральное место занимают заботы особственном здоровье. Они сознают также. что утомляемость и раздражительностьглушат их интерес к новому, делают непереносимыми критику и возражения,стесняющие их правила. Однако далеко не все особенности отношений подмечаютсядостаточно хорошо.


СЕНСИТИВНЫЙ ТИП

С детства проявляется пугливость и боязливость.Такие дети часто боятся темноты, сторонятся животных, страшатся остаться одни.

Отличаются послушанием, часто слывут «домашнимребенком».

Школа пугает их скопищем сверстников, шумом, возней, суетой идраками на переменах, но, привыкнув к одному классу и даже страдая от некоторыхсоучеников, они неохотно переходят в другой коллектив. Учатся обычностарательно. Пугаются всякого рода контрольных, проверок, экзаменов. Нередкостесняются отвечать перед классом,

Начало пубертатного периода обычно проходит безособых осложнений. Трудности адаптации чаще возникают в 16-19 лет. Именно вэтом возрасте выступают оба главных качества сенситивного типа, отмеченные П.Б. Ганнушкиным, – «чрезвычайная впечатлительность» и «резковыраженное чувство собственной недостаточности» (Ганнушкин, 1964).

Реакция эмансипации у сенситивных подростков бывает выраженадовольно слабо. К родным сохраняется детская привязанность.

Рано формируется чувство долга, ответственности, высоких моральныхи этических требований и к окружающим, и к самому себе.

В себе же видится множество недостатков, особенно в областикачеств морально-этических и волевых. Источником угрызений у подростковмужского пола зачастую служит столь частый в этом возрасте онанизм. Возникаютсамообвинения в «гнусности» и «распутстве».

Чувство собственной неполноценности у сенситивных подростковделает особенно выраженной реакцию гиперкомпенсации. Они ищут самоутвержденияне в стороне от слабых мест своей натуры, не в областях, где могут раскрытьсяих способности, а именно там, где особенно чувствуют свою неполноценность.

В силу той же реакции гиперкомпенсации сенситивные подросткиоказываются на общественных постах (старосты и т. п.).

В отличие от шизоидов сенситивные подростки не отгораживаются оттоварищей, не живут в воображаемых фантастических группах и не способны быть«белой вороной» в обычной подростковой среде. Они разборчивы в выбореприятелей, предпочитают близкого друга большой компании, очень привязчивы вдружбе.

Ни к алкоголизации, ни к употреблению наркотиков, ни кделинквентному поведению сенситивные подростки не склонны. Сенситивные юноши,как правило, даже не курят.

Самооценка сенситивных подростков отличается довольно высокимуровнем объективности.

Питая отвращение ко лжи и маскировке, сенситивныеподростки отказ предпочитают неправде.

Слабым звеном сенситивных личностей являетсяотношение к ним окружающих. Непереносимой для них оказывается ситуация, где онистановятся объектом насмешек или подозрения в неблаговидных поступках, когда наих репутацию падает малейшая тень или когда они подвергаются несправедливымобвинениям.


ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП

Психастенические проявления в детстве незначительныи ограничиваются робостью, пугливостью, моторной неловкостью, склонностью крассуждательству и ранними «интеллектуальными интересами».

Иногда уже в детском возрасте обнаруживаются навязчивые явления,особенно фобии.

Реже можно наблюдать появление навязчивых действий,невротических тиков и т.п.

Критическим периодом, когда психастенический характерразвертывается почти во всей своей полноте, являются первые классы школы. В этигоды безмятежное детство сменяется первыми требованиями к чувствуответственности.

Главными чертами психастенического типа вподростковом возрасте являются нерешительность и склонность к рассуждательству,тревожная мнительность и любовь к самоанализу и, наконец, легкость образованияобсессий – навязчивых страхов, опасений, действий, ритуалов, мыслей,представлений.

Тревожная мнительность психастенического подростка отличается отсходных черт астено-невротического и сенситивного типов. Еслиастено-невротическому типу присущ страх за свое здоровье (ипохондрическаянаправленность мнительности и тревоги), а для сенситивного типа свойственнобеспокойство по поводу отношения, возможных насмешек, пересудов,неблагоприятного мнения о себе окружающих.

У подростков особенно характерной бывает тревога за мать – как быона не заболела и не умерла, хотя ее здоровье никому не внушает никакихопасений, как бы не попала в катастрофу, не погибла бы под транспортом.

Защитой от постоянной тревоги за будущее становятся специальновыдуманные приметы и ритуалы.

Другой защитой становится специально выработанныйпедантизм и формализм.

Нерешительность и рассуждательство у психастенического подросткаидут рука об руку. Такие подростки бывают сильны на словах, но не в действиях.

Всякий самостоятельный выбор, как бы малозначим он ни был, –например, какой фильм пойти посмотреть в воскресенье, – может стать предметомдолгих и мучительных колебаний.

Постигающие вследствие этого неудачи еще болееусиливают нерешительность и сомнения.

Склонность к самоанализу более всего распространяетсяна размышления по поводу мотивов своих поступков и действий, проявляется вкомпании в своих ощущениях и переживаниях.

Физическое развитие психастеников обычно оставляет желать лучшего.

Все описанные формы проявления подростковыхнарушений поведения несвойственны психастеникам. Ни делинквентность, ни побегииз дому, ни алкоголь, ни наркотики, ни даже суицидальное поведение в трудныхситуациях нами не встречались. Их место, видимо, полностью вытеснилинавязчивости, мудрствование и самоанализ.

Самооценка, несмотря на склонность к самоанализу,далеко не всегда бывает правильной. Часто выступает тенденция находить у себясамые разнообразные черты характера, включая совершенно несвойственные(например, истероидные).


ШИЗОИДНЫЙ ТИП

Название «шизоид» обычно приписываетсяKretschmer (1921), хотя впервые было употреблено в 1917 г. Эльмигером (цит. поТ.И. Юдину, 1926), но именно благодаря первому оно стало наиболеераспространенным для обозначения этого типа характера.

Наиболее существенной чертой данного типа считаетсязамкнутость (Kahn; 1926), отгороженность от окружающего, неспособность илинежелание устанавливать контакты, снижение потребности в общении.

Шизоидные черты выявляются раньше, чем особенности характера всехдругих типов.

Подростковый период является самым тяжелым дляшизоидной психопатии.

С наступлением полового созревания все чертыхарактера выступают с особой яростью. Замкнутость, отгороженность отсверстников бросаются в глаза. Иногда духовное одиночество даже не тяготитшизоидного подростка, который живет в своем мире, своими необычными для другихинтересами и увлечениями, относясь со снисходительным пренебрежением или явнойнеприязнью ко всему, что наполняет жизнь других подростков. Но чаще же шизоидыстрадают сами от своей замкнутости, одиночества, неспособности к общению,невозможности найти себе друга по душе. Неудачные попытки завязать приятельскиеотношения, мимозоподобная чувствительность в моменты их поиска, быстраяистощаемость в контакте («не знаю о чем еще говорить») нередко побуждаютк еще большему уходу в себя.

Недостаток интуиции проявляется отсутствием«непосредственного чутья действительности» (Ганнушкин, 1933).

К дефициту интуиции следует добавить тесно с ним связанныйнедостаток сопереживания – неумение разделять радость и печаль другого, понятьобиду, прочувствовать чужое волнение и беспокойство.

Внутренний мир почти всегда закрыт от посторонних взоров. Лишьперед немногими избранными занавес может внезапно приподняться, но никогда недо конца, и столь же нежданно вновь упасть. Шизоид нередко раскрывается передлюдьми малознакомыми, даже случайными, но чем-то импонирующими его прихотливомувыбору.

Недоступность внутреннего мира и сдержанность в проявлении чувствделают непонятными и неожиданными для окружения многие поступки шизоидов, ибовсе, что им предшествовало, – весь ход переживаний и мотивов – осталосьскрытым.

Некоторые выходки носят характер чудачества, но, вотличие от истероидов, они не служат цели привлечь в себе всеобщее внимание.

Реакция эмансипации нередко проявляется весьма своеобразно.

Вместе с тем эмансипационные устремления легко могут оборачиватьсясоциальной нонконформностью – негодованием по поводу существующих правил ипорядков, насмешками над распространенными вокруг идеалами, духовными ценностями,интересами, злопыхательством по поводу «отсутствия свободы».

Как правило, шизоидные подростки стоят особняком от компанийсверстников. Их замкнутость затрудняет вступление в группу, а их неподатливостьобщему влиянию, общей атмосфере, их неконформность не позволяют ни слиться сгруппой, ни подчиниться ей.

Реакция увлечения у шизоидных подростков выступает обычно ярче,чем все другие специфические поведенческие реакции этого возраста. Увлечениянередко отличаются необычностью, силой и устойчивостью.

Чаще всего приходится встречать интеллектуально-эстетическиехобби.

На втором месте стоят хобби мануально-телесного типа. Неуклюжесть,неловкость, негармоничность моторики, нередко приписываемая шизоидам,встречается далеко не всегда, а упорное стремление к телесномусовершенствованию может сгладить эти недостатки.

Самооценка шизоидов отличается констатацией того, что связано сзамкнутостью, одиночеством, трудностью контактов, непониманием со стороныокружающих. Отношение к другим проблемам оценивается гораздо хуже.Противоречивости своего поведения они обычно не замечают или не придают ейзначения. Любят подчеркивать свою независимость и самостоятельность.


ЭПИЛЕПТОИДНЫЙ ТИП

Главными чертами эпилептоидного типа являютсясклонность к дисфориям, и тесно связанная с ними аффективная взрывчатость,напряженное состояние инстинктивной сферы, иногда достигающее аномалиивлечений, а также вязкость, тугоподвижность, тяжеловесность, инертность,откладывающие отпечаток на всей психике, – от моторики и эмоциональности домышления и личностных ценностей.

Аффекты не только очень сильны, но и продолжительны– эпилептоид долго не может остыть.

Картина эпилептоидной психопатии в части случаеввыявляется еще в детстве.

С первых лет такие дети могут подолгу, многими часами плакать и ихневозможно бывает ни утешить, ни отвлечь, ни приструнить.

Можно видеть также недетскую бережливость одежды,игрушек, всего своего". Любые попытки покуситься на их ребячьюсобственность вызывают крайне злобную реакцию.

В первые школьные годы выступает мелочнаяскрупулезность в ведении тетрадей, всего ученического хозяйства, но этаповышенная аккуратность превращается в самоцель и может полностью заслонитьсуть дела, саму учебу.

В подавляющем большинстве случаев картинаэпилептоидной психопатии развертывается лишь в период полового созревания от 12до 19 лет.

Аффективные разряды могут быть следствием дисфории – подростки вэтих состояниях нередко сами ищут повода для скандала.

В драке обнаруживается стремление бить противника погениталиям. Вегетативный аккомпанемент аффекта также ярко выражен – в гневелицо наливается кровью, выступает пот и т.д.

Инстинктивная жизнь в подростковом возрасте оказывается особеннонапряженной. Сексуальное влечение пробуждается с силой. Однако свойственная эпилептоидамповышенная забота о своем здоровье, «страх заразы» до поры до временисдерживают случайные связи, заставляют отдать предпочтение более или менеепостоянным партнерам.

Любовь у представителей этого типа почти всегда бывает окрашенамрачными тонами ревности.

Реакция эмансипации у эпилептоидных подростков нередко протекаеточень тяжело.

Реакция группирования со сверстниками тесно сопряжена состремлением к властвованию, поэтому охотно выискивается компания из младших,слабых, безвольных, не способных дать отпор.

Симпатиями они не пользуются, и их власть держится на страхе передними.

Их боятся, но постепенно против них зреет бунт, вкакой-то момент их «подводят» и они оказываются низринутыми со своегоначальственного пьедестала.

Реакция увлечения обычно бывает выражена достаточно ярко. Почтивсе эпилептоиды отдают дань азартным играм. В них пробуждается почтиинстинктивная тяга к обогащению. Коллекционирование их привлекает также преждевсего материальной ценностью собранного.

Самооценка эпилептоидных подростков носит однобокий характер. Какправило, они отмечают склонность к мрачному расположению духа, своисоматические особенности.

Они подмечают свою осторожность к незнакомому,приверженность к правилам, аккуратности и порядку, нелюбовь пустых мечтаний ипредпочтение жить реальной жизнью. В остальном, в особенности вовзаимоотношениях с окружающими, они представляют себя значительно болееконформными, чем это есть на самом деле.


ИСТЕРОИДНЫЙ ТИП

Его главная черта – беспредельный эгоцентризм, ненасытнаяжажда постоянного внимания к своей особе, восхищения, удивления, почитания,сочувствия. На худой конец предпочитается даже негодование или ненависть,направленные в свой адрес, но только не безразличие и равнодушие – только неперспектива остаться незамеченным («жаждущие повышенной оценки», поSchneider, 1923). Все остальные качества истероида питаются этой чертой.

Кажущаяся эмоциональность в действительностиоборачивается отсутствием глубоких искренних чувств при большой экспрессииэмоций, театральности, склонности к рисовке и позерству.

Истероидные черты нередко намечаются с ранних лет (Юсевич, 1934;Певзнер, 1941; Michaux, 1952; Сухарева, 1959). Такие дети не выносят, когда приних хвалят других ребят, когда другим уделяют внимание.

Успехи в учебе в первых классах во многомопределяются тем, ставят ли их в пример другим.

Желание привлекать к себе взоры, слушать восторги и похвалыстановится насущной потребностью.

Среди поведенческих проявлений истероидности уподростков на первое место следует поставить суицидальность. Речь идет онесерьезных попытках, демонстрациях, «псевдосуицидах»,«суицидальном шантаже».

Способы при этом избираются либо безопасные (порезывен на предплечьи, лекарства из домашней аптечки), либо рассчитанные на то, чтосерьезная попытка будет предупреждена окружающими (приготовление к повешению,изображение попытки выпрыгнуть из окна или броситься под транспорт на глазах уприсутствующих и т.п.).

Обильная суицидальная «сигнализация» нередкопредшествует демонстрации или сопровождает ее.

Нередко причиной, толкнувшей истероидного подростка на«суицид», называется неудачная любовь.

Свойственное истероидам «бегство в болезнь», принимаютиногда в среде некоторых подростковых компаний, в частности подражающихзападным «хиппи», новую форму, выражаясь стремлением попасть впсихиатрическую больницу и тем заполучить в подобной среде репутациюнеобычности.

Для достижения этой цели используется причем разного родадеперсонализационно-дереализационные симптомы и циклические колебания настроенияпользуются особой популярностью.

Алкоголизация или употребление наркотиков уистероидных подростков также иногда носит демонстративный характер.

У истероидных подростков сохраняются черты детских реакцийоппозиции, имитации и др.

Выпивки, знакомство с наркотиками, прогулы, воровство, асоциальныекомпании предназначаются для того, чтобы просигнализировать: «Верните мнепрежнее внимание, иначе я собьюсь с пути!»

Выдумки подростков-истероидов отчетливо разнятся отфантазий шизоидов. Истероидные фантазии изменчивы, всегда предназначены дляопределенных слушателей и зрителей, подростки легко вживаются в роль, ведутсебя соответственно своим выдумкам.

Реакция эмансипации может иметь бурные внешние проявления: побегииз дому, конфликты с родными и старшими, громогласные требования свободы исамостоятельности и т. п. Однако по сути дела настоящая потребность свободы исамостоятельности вовсе не свойственна подросткам этого типа – от внимания изабот близких они совсем не жаждут избавиться.

Реакция группирования со сверстниками всегда сопряжена спретензиями на лидерство или на исключительное положение в группе.

Истероид рвется к лидерству доступными для него путями. Обладаяхорошим интуитивным чутьем настроения группы, еще назревающих в ней поройнеосознанных желаний и стремлений, истероиды могут быть их первымивыразителями, выступать в роли зачинщиков и зажигателей.

Все это ведет к тому, что истероидные подростки не склонны слишкомдолго задерживаться в одной и той же подростковой группе и охотно устремляютсяв новую, чтобы начать все сначала. Если от истероидного подростка слышишь, чтоон разочаровался в своих приятелях, можно смело полагать, что те«раскусили» его.

Увлечения почти целиком сосредоточиваются в областиэгоцентрического типа хобби.

Предпочитаются те виды искусства, которые наиболее модны средиподростков своего круга или поражают своей необычностью.

Самооценка истероидных подростков далека отобъективности. Подчеркиваются те черты характера, которые в данный момент могутпроизвести впечатление.


НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП

Kraepelin (1915) назвал представителей этого типабезудержными, неустойчивыми. Их безволие отчетливо выступает, когда делокасается учебы, труда, исполнения обязанностей и долга, достижения целей,которые ставят перед ними родные, старшие, общество. Однако в поискеразвлечений представители этого типа также не обнаруживают напористости, аскорее плывут по течению.

В детстве они отличаются непослушанием, непоседливостью, всюду иво все лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другимдетям. Элементарные правила поведения усваиваются с трудом.

У части из них встречаются симптомы невропатии(заикание, ночной анурез и т.д.).

С первых классов школы нет желания учиться. Только принепрестанном и строгом контроле.

Они убегают с уроков в кино или просто погулять по улице.Подстрекаемые более стеничными сверстниками, могут ради компании сбежать издома. Все дурное словно липнет к ним.

Склонность к имитации у неустойчивых подростков отличаетсяизбирательностью: образами для подражания служат лишь те модели поведения,которые сулят немедленные наслаждения, смену легких впечатлений, развлечения.Еще детьми они начинают курить. Легко идут на мелкие кражи.

С наступлением пубертатного периода такие подростки стремятся высвободитьсяиз-под родительской опеки. Реакция эмансипации у неустойчивых подростков тесносопряжена все с теми же желаниями удовольствия и развлечения.

Неспособные сами занять себя, они очень плохо переносятодиночество и рано тянутся к уличным подростковым группам. Трусость инедостаточная инициативность не позволяют им занять в них место лидера. Обычноони становятся орудиями таких групп.

Их увлечения целиком ограничиваются информативно-коммуникативнымтипом хобби, да азартными играми.

Учеба легко забрасывается. Никакой труд не становитсяпривлекательным. Работают они только в силу крайней необходимости.

Побеги из дому и интернатов – нередкий поступокнеустойчивых подростков.

Слабоволие является, видимо, одной из основных черт неустойчивых.Именно слабоволие позволяет удержать их в обстановке сурового и жесткорегламентированного режима.

Слабое место неустойчивых – безнадзорность,обстановка попустительства, открывающая просторы для праздности и безделья.

Самооценка неустойчивых подростков нередко отличаетсятем, что они приписывают себе либо гипертимные, либо конформные черты.


КОНФОРМНЫЙ ТИП

П.Б. Ганнушкин (1933) метко обрисовал некоторыечерты этого типа – постоянную готовность подчиниться голосу большинства,шаблонность, банальность, склонность к ходячей морали, благонравию,консерватизму, однако он неудачно связал данный тип с низким интеллектом. Вдействительности дело вовсе не в интеллектуальном уровне. Подобные субъектынередко хорошо учатся, получают высшее образование, при определенных условиях суспехом работают.

Главная черта характера этого типа – постоянная ичрезмерная конформность к своему непосредственному привычному окружению.

Этим личностям свойственны недоверие и настороженное отношение кнезнакомцам.

В разных условиях каждый субъект обнаруживает ту илииную степень конформности. Однако при конформной акцентуации характера этосвойство постоянно выявляется, будучи самой устойчивой чертой.

Представители конформного типа – это люди своей среды. Их главноекачество, главное жизненное правило – думать «как все», поступать«как все», стараться, чтобы все у них было «как у всех» –от одежды и домашней обстановки до мировоззрения и суждений по животрепещущимвопросам. Под «всеми» подразумевается обычное непосредственноеокружение.

Когда появляется какая-нибудь новая необычная мода, нет более ярыхее хулителей, чем представители конформного типа.

Стремясь всегда быть в соответствии со своим окружением, онисовершенно не могут ему противостоять.

В хорошем окружении – это неплохие люди и неплохиеработники. Но, попав в дурную среду, они со временем усваивают все ее обычаи ипривычки, манеры и правила поведения, как бы все это ни противоречилопредыдущим и как бы пагубным ни было. Хотя адаптация у них первое времяпроисходит довольно тяжело, но когда она осуществилась, новая среда становитсятаким же диктатором поведения, как раньше была прежняя. Поэтому конформныеподростки «за компанию» легко спиваются, могут быть втянуты вгрупповые правонарушения.

Конформность сочетается с поразительной некритичностью. Все, чтоговорит привычное для них окружение, все, что они узнают через привычный дляних канал информации, – это для них и есть истина.

Ко всему этому конформные субъекты – консерваторы по натуре.

Они – неинициативны. Очень хорошие результаты могут достигаться налюбой ступени социальной лестницы, лишь бы работа, занимаемая должность нетребовали бы постоянной личной инициативы.

Опекаемое взрослыми детство не дает чрезмерныхнагрузок для конформного типа.

Они совсем не склонны менять свою подростковую группу, в которойсвыклись и освоились.

Нередко решающим в выборе учебного заведения является то, кудаидет большинство товарищей.

Лишенные собственной инициативы конформные подросткимогут быть втянуты в групповые правонарушения, в алкогольные компании, подбитына побег из дому или науськаны на расправу с чужаками.

Реакция эмансипации ярко проявляется только в случае, еслиродители, педагоги, старшие отрывают конформного подростка от привычной емусреды сверстников, если они противодействуют его желанию «быть каквсе».

Самооценка характера конформных подростков можетбыть неплохой.


Смешанные типы.

Эти типы составляют почти половину случаев явныхакцентуаций. Их особенности нетрудно представить на основании предыдущихописаний. Встречающиеся сочетания не случайны. Они подчиняются определеннымзакономерностям. Черты одних типов сочетаются друг с другом довольно часто, адругих – практически никогда. Существуют два рода сочетаний.

Промежуточные типы обусловлены эндогеннымизакономерностями, прежде всего генетическими факторами, а также, возможно,особенностями развития в раннем детстве. К ним относятся уже описанныелабильно-циклоидный и конформно-гипертимный типы, а также сочетания лабильноготипа с астено-невротическим и сенситивным, астено-невротического с сенситивными психастеническим. Сюда же могут быть отнесены такие промежуточные типы, какшизоидо-сенситивный, шизоидо-психастенический, шизоидо-эпилептоидный,шизоидо-истероидный, истероидно-эпилептоидный. В силу же эндогенных закономерностейвозможна трансформация гипертимного типа в циклоидный.

Амальгамные типы – это тоже смешанные типы, но иногорода. Они формируются как следствие напластования черт одного типа наэндогенное ядро другого в силу неправильного воспитания или иных хроническидействующих психогенных факторов. Здесь также возможны далеко не все, а лишьнекоторые наслоения одного типа на другой. Подробнее эти явлениярассматриваются в главе о психопатических развитиях. Здесь же следует отметить,что гипертимно-неустойчивый и гипертимно-истероидный типы представляют собойприсоединение неустойчивых или истероидных черт к гипертимной основе.Лабильно-истероидный тип обычно бывает следствием наслоения и истероидности наэмоциональную лабильность, а шизоидо-неустойчивый и эпилептоидо-неустойчивый –неустойчивости на шизоидную или эпилептоидную основу. Последнее сочетаниеотличается повышенной криминогенной опасностью. При истероидно-неустойчивомтипе неустойчивость является лишь формой выражения истероидных черт.Конформно-неустойчивый тип возникает как следствие воспитания конформногоподростка в асоциальном окружении. Развитие эпилептоидных черт на основеконформности возможно, когда подросток вырастает в условиях жесткихвзаимоотношений. Другие сочетания практически не встречаются.


О ДИНАМИКЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА

Можно выделить две основные группы динамическихизменений при акцентуациях характера.

Первая группа – это преходящие, транзиторныеизменения. По сути дела они по форме те же, что и при психопатиях.

На первом месте среди них стоят острые аффективныереакции.

Встречается несколько видов острых аффективныхреакций.

1. Интрапунитивные реакции представляют собой разряд аффекта путемаутоагрессии – нанесение себе повреждений, покушение на самоубийство, учинениесебе вреда разными способами.

Наиболее часто этот вид реакций встречается придвух, казалось бы, диаметрально противоположных по складу типах акцентуаций –сенситивной и эпилептоидной.

2. Экстрапунитивные реакции подразумевают разрядаффекта путем агрессии на окружающее – нападение на обидчиков или«вымещение злобы» на случайных лицах или попавших под руку предметах.Наиболее часто этот вид реакции можно видеть при гипертимной, лабильной иэпилептоидной акцентуациях.

3. Демонстративные реакции, когда аффект разряжаетсяв «спектакль», в разыгрывание бурных сцен, в изображение попытоксамоубийства и т. п. Этот вид реакций весьма характерен для истероиднойакцентуации, но может встречаться и при эпилептоидной и при лабильной.

4. Иммунитивная реакция проявляется в том, чтоаффект разряжается путем безрассудного бегства из аффектогенной ситуации, хотяэто бегство никак эту ситуацию не исправляет, а часто даже очень дурнооборачивается. Этот вид реакции чаще встречается при неустойчивой, а также пришизоидной акцентуациях.

Другой вид транзиторных изменений при акцентуацияххарактера, наиболее выраженный в подростковом возрасте, – это преходящиепсихопатоподобные нарушения поведения («пубертатные поведенческиекризы»). Катамнестические исследования показывают, что если эти нарушенияповедения возникают на фоне акцентуации характера, то у 80% приповзрослении наступает удовлетворительная социальная адаптация. Однако прогноззависит от типа акцентуации. Наиболее благоприятно предсказание при гипертомнойакцентуации (86% хорошей адаптации), наименее-при неустойчивой (всего 17%).

Преходящие нарушения поведения могут проявляться в виде:

1) делинквентност;

2) ток-сикоманического поведения, т.е. в стремленииполучить состояние опьянения, эйфории или пережить иные необычные ощущенияпутем употребления алкоголя или других дурманящих средств;

3) побегов из дома и бродяжничества;

4) транзиторных сексуальных девиаций (ранней половойжизни, промискуитета, преходящего подросткового гомосексуализма и др.). Все этипроявления преходящих нарушений поведения описаны нами ранее.

Наконец, еще один вид транзиторных изменений приакцентуациях характера — это развитие на их фоне разнообразных психогенныхпсихических расстройств – неврозов, реактивных депрессий и т. п. Но в данномслучае дело уже не ограничивается «динамикой акцентуаций»: происходитпереход на качественно иной уровень – развитие болезни.

Ко второй группе динамических изменений приакцентуациях характера принадлежат его относительно стойкие изменения. Онимогут быть нескольких типов.

1. Переход «явной» акцентуации в скрытую,латентную. Под влиянием повзросления и накопления жизненного опытаакцентуированные черты характера сглаживаются, компенсируются.

Тем не менее при латентных акцентуациях под влиянием некоторыхпсихогенных факторов, а именно тех, которые адресуются к «слабомузвену»,

может произойти нечто, аналогичное декомпенсации припсихопатиях. Черты определенного типа акцентуации, до этого замаскированные,раскрываются во всей полноте и порою внезапно.

2. Формирование на почве акцентуаций характера поддействием неблагоприятных условий среды психопатических развитий, достигающихуровня среды патологии («краевые психопатии», по О. В. Кербикову).Для этого обычно бывает необходимо сочетанное действие нескольких факторов: 1)наличие изначальной акцентуации характера, 2) неблагоприятные условия средыдолжны быть такими, чтобы адресоваться именно к «месту наименьшегосопротивления» данного типа акцентуации, 3) их действие должно бытьдостаточно продолжительным и, главное, 4) оно должно упасть на критический дляформирования данного типа акцентуации возраст. Этим возрастом для шизоидаявляется детство, для психоастеника – первые классы школы, для большинствадругих типов – разные периоды подросткового возраста (от 11-13 лет у неустойчивогодо 16-17 лет у сенситивного типов). Только при паранойяльном типе критическимявляется более старший возраст – 30-40 лет – период высокой социальнойактивности.

3. Трансформация типов акцентуаций характера является одним изкардинальных явлений в их возрастной динамике. Суть этих трансформаций состоитобычно в присоединении черт близкого, совместимого с прежним, типа и даже втом, что черты последнего становятся доминирующими. Наоборот, в случаяхизначально смешанных типов черты одного из них могут настолько выходить напервый план, что полностью заслоняют черты другого. Это касается обоих видовсмешанных типов, описанных нами: и промежуточных, и «амальгамных».

Трансформация типов возможна только по определеннымзакономерностям – только в сторону совместных типов. Никогда не приходилосьвидеть превращения гипертимного типа в шизоидный, лабильного – в эпилептоидныйили наслоения черт неустойчивого типа на психастеническую или сенситивнуюоснову.

Трансформации типов акцентуаций с возрастом могут бытьобусловлены как эндогенными закономерностями, так и факторами экзогенными – какбиологическими, так и особенно социально-психологическими.

Примером эндогенной трансформации может послужить превращениечасти гипертимов в послеподростковом возрасте (18-19 лет) в циклоидный тип.Сперва на фоне постоянной до этого гипер-тимности появляются короткиесубдепрессивные фазы. Затем циклоидность обрисовывается еще более отчетливо.

Примером трансформации типов акцентуации поддействием экзогенных биологических факторов является присоединение, аффективнойлабильности («легко взрываются, но быстро отходят») как одной изведущих черт характера к гипертимному, лабильному, астено-невротическому,истероидному типам акцентуации вследствие перенесенных в подростковом и молодомвозрасте легких, но повторных черепно-мозговых травм.

Мощным трансформирующим фактором являютсяпродолжительные неблагоприятные социально-психологические влияния вподростковом возрасте, т. е. в период становления большинства типов характера.К ним прежде всего относятся разные виды неправильного воспитания. Можноуказать на следующие из них: 1) гипопротекция, достигающая в крайней степенибезнадзорности; 2) особый вид гипопротекции, описанный А. А. Вдовиченко подназванием «потворствующая гипопротекция», когда родителипредоставляют подростка самому себе, фактически не заботясь о его поведении, нопри начинающихся проступках и даже правонарушениях всячески его выгораживают,отводя все обвинения, стремятся любыми способами освободить от наказаний и т.п.; 3) доминирующая гиперпротекция («гиперопека»); 4) потворствующаягиперпротекция, в крайней степени достигающая воспитания «кумирасемьи»; 5) эмоциональное отвержение, в крайних случаях достигающее степенитретирования и унижения (воспитание по типу «Золушки»); 6) воспитаниев условиях жестоких взаимоотношений; 7) в условиях повышенной моральнойответственности; 8) в условиях «культа болезней».

Литература

1.    Психологияиндивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.:Изд-во МГУ, 1982.

2.    Левитов Н.Д. “Психологияхарактера”. – М.: Владос, 1997.

3.    Немов Р.С. Психология.- М.:Владос, 1997.

4.    Ганнушкин П. Б.Избранные труды. М., 1964.

5.    Петухов В.В.Типология индивидуальности. psihologia.net

6.    Личко А.Е.Психопатии и акцентуации характера у подростков. М: Просвещение, 1963.

еще рефераты
Еще работы по психологие