Реферат: Психология индивидуальных различий

Психопатиии акцентуации характера у подростков

Психопатии — это такие аномалиихарактера, которые, по словам П. Б. Ганнушкина (1933), «определяют весьпсихический облик индивидуума, накладывая на весь его душевный склад свойвластный отпечаток», «в течение жизни… не подвергаютсясколько-нибудь резким изменениям», «мешают… приспособляться кокружающей среде». Эти три критерия были обозначены О. В. Кербиковым(1962) как тотальность и относительная стабильность патологических чертхарактера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию.

Указанные критерии служат такжеосновными ориентирами в диагностике психопатий у подростков. Тотальностьпатологических черт характера выступает в этом возрасте особенно ярко.Подросток, наделенный психопатией, обнаруживает свой тип характера в семье и вшколе, со сверстниками и со старшими, в учебе и на отдыхе, в труде и вразвлечениях, в условиях обыденных и привычных, и в чрезвычайных ситуациях.Всюду и всегда гипертимный подросток кипит энергией, шизоидный отгораживаетсяот окружения незримой завесой, а истероидный жаждет привлечь к себе внимание.Тиран дома и примерный ученик в школе, тихоня под суровой властью иразнузданный хулиган в обстановке попустительства, беглец из дома, где царитгнетущая атмосфера или семью раздирают противоречия, отлично уживающийся вхорошем интернате — все они не должны причисляться к психопатам, даже если весьподростковый период происходит у них под знаком нарушенной адаптации.

Относительная стабильность чертхарактера является менее доступным для оценки в этом возрасте ориентиром.Слишком короток бывает еще жизненный путь. Под сколько-нибудь резкимиизменениями в подростковом возрасте следует понимать неожиданные трансформациихарактера, внезапные и коренные смены типа. Если очень веселый, общительный,шумливый, неугомонный ребенок превращается вдруг в угрюмого, замкнутого, отовсех отгороженного подростка или нежный, ласковый, очень чувствительный иэмоциональный в детстве становится изощренно-жестоким, холодно-расчетливым,бездушным к близким юношей, то все это скорее всего не соответствует критериюотносительной стабильности, и как бы не были выражены психопатические черты,случаи эти нередко оказываются за рамками психопатии…

Нарушения адаптации, или, точнее,социальная дезадаптация, в случаях психопатий обычно проходит через весьподростковый период…

Таковы три критерия — тотальность,относительная стабильность характера и социальная дезадаптация, — позволяющиеотличать психопатии…

Типы акцентуаций характера весьма сходныи частично совпадают с типами психопатий.

Еще на заре учения о психопатияхвозникла проблема отграничения их от крайних вариантов нормы. В. М. Бехтерев(1886) упоминал о «переходных состояниях между психопатией и нормальнымсостоянием»…

П. Б. Ганнушкин (1933) подобные случаиобозначал как «латентную психопатию», М. Framer (1949) и О. В.Кербиков (1961) — как «предпсихопатию», Г. К. Ушаков (1973) — как«крайние варианты нормального характера».

Наибольшую известность получил термин K.Leongard (1968) — «акцентуированная личность». Однако правильнееговорить об «акцентуациях характера» (Личко; 1977). Личность — понятие гораздо более сложное, чем характер. Она включает интеллект,способности, наклонности, мировоззрение и т. д. В описаниях K. Leongard речьидет именно о типах характера…

Отличия между акцентуациями характера ипсихопатиями основываются на диагностических критериях П. Б. Ганнушкина (1933)- О. В. Кербикова (1962). При акцентуациях характера может не быть ни одного изэтих признаков: ни относительной стабильности характера на протяжении жизни, нитотальности его проявлений во всех ситуациях, ни социальной дезадаптации как следствиятяжести аномалии характера. Во всяком случае, никогда не бывает соответствиявсем этим трем признакам психопатии сразу.

Обычно акцентуации развиваются в периодстановления характера и сглаживаются с повзрослением. Особенности характера приакцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, вопределенной обстановке, и почти не обнаруживаться в обычных условиях.Социальная дезадаптация при акцентуациях либо вовсе отсутствует, либо бываетнепродолжительной.

В добавление к критериям П. Б.Ганнушкина, О. В. Кербикова можно отметить еще один важный признак, отличающийакцентуации и психопатии (Личко, 1977). При психопатиях декомпенсации, острыеаффективные и психопатические реакции, социальная дезадаптация возникают отлюбых психических травм, в самых разнообразных трудных ситуациях, отвсевозможных поводов и даже без видимой причины. При акцентуациях нарушениявозникают только при определенного рода психических травмах, в некоторыхтрудных ситуациях, а именно лишь тогда, когда они адресуются к «местунаименьшего сопротивления», к «слабому звену» данного типахарактера. Иные трудности и потрясения, не задевающие этой ахиллесовой пяты, неприводят к нарушениям и переносятся стойко. При каждом типе акцентуации имеютсясвойственные ему, отличные от других типов, «слабые места».

На основании сказанного можно датьследующее определение акцентуации характера.

Акцентуации характера — это крайниеварианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены,вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношенииопределенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышеннойустойчивости к другим…

В зависимости от степени выраженностинами было выделено две степени акцентуации характера: явная и скрытая (Личко;Александров; 1973).

Явная акцентуация. Эта степеньакцентуации относится к крайним вариантам нормы. Она отличается наличиемдовольно постоянных черт определенного типа характера…

В подростковом возрасте особенностихарактера часто заостряются, а при действии психогенных факторов, адресующихсяк «месту наименьшего сопротивления», могут наступать временныенарушения адаптации, отклонения в поведении. При повзрослении особенностихарактера остаются достаточно выраженными, но компенсируются и обычно не мешаютадаптации.

Скрытая акцентуация. Эта степень,видимо, должна быть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. Вобыденных, привычных условиях, черты определенного типа характера выраженыслабо или не проявляются совсем. Даже при продолжительном наблюдении,разносторонних контактах и детальном знакомстве с биографией трудно бываетсоставить четкое представление об определенном типе характера. Однако чертыэтого типа могут ярко, порой неожиданно, выявиться под влиянием тех ситуаций ипсихических травм, которые предъявляют повышенные требования к «местунаименьшего сопротивления». Психогенные факторы иного рода, даже тяжелые,не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить типахарактера. Если же такие черты и выявляются, это, как правило, не приводит кзаметной социальной дезадаптации…

КРАТКИЕСВЕДЕНИЯ О ГРУППИРОВКАХ ТИПОВ ПСИХОПАТИИ И АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА

… Систематика, которой мыпридерживаемся при дальнейшем изложении, в основном исходит из классификации П.Б. Ганнушкина (1933), Г. Е. Сухаревой (1959) и типов акцентуированных личностейу взрослых, по K. Leongard (1964, 1968). Однако наша систематика отличается отпредыдущих двумя особенностями, Во-первых, она предназначена специально дляподросткового возраста. Все типы описываются такими, какими они в этом возрастепредстают. Во-вторых, она охватывает психопатии, т. е. патологическиеотклонения характера и акцентуации, т. е. крайние варианты нормы…

ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП

Этот тип психопатий детально описанSchneider (1923) и П. Б. Ганнушкиным (1933) у взрослых и Г. Е. Сухаревой (1959)у детей и подростков. П. Б. Ганнушкин дал этому типу название«кон-ституционально-возбужденный» и включил в группу циклоидов…

Сведения от родных свидетельствуют, чтос детства гипертимные подростки отличаются большой подвижностью,общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью козорству, недостатком чувства дистанции в отношении ко взрослым. С первых летжизни они везде вносят много шума, любят компании сверстников и стремятсякомандовать ими. Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность...

Существуют две классификации типовакцентуаций характера. Первая предложена K. Leongard (1968) и вторая — А. Е.Личко (1977). Приводим сопоставление этих классификаций, сделанное В. В.Юстицким (1977).

Тип акцентуированной  Тип акцентуациихарактера,   личности, по К. Леонгарду  по А. Е. Личко 

Лабильный  Лабильный циклоид 

Сверхподвижный

Эмотивный

 Лабильный 

Демонстративный  Истероидный 

Сверхпунктуальный  Психастенический 

Ригидно-аффективный

Неуправляемый

 Эпилептоидный 

Интравертный  Шизоидный 

Боязливый  Сенситивный 

Неконцентрированный илиневрастенический  Астено-невротический 

Экстравертный  Конформный 

Слабовольный  Неустойчивый 

— Гипертимный 

— Циклоидный 

Первые трудности могут выявиться припоступлении в школу. При хороших способностях, живом уме, умении все схватыватьна лету обнаруживается неусидчивость, отвлекаемость, недисциплинированность.Учатся поэтому они очень неровно — то блеснут пятерками, то«нахватают» двоек…

Главная черта гипертимных подростков — почти всегда.очень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка иненадолго эта солнечность омрачается вспышками раздражения, гнева, агрессии.

… Хорошее настроение гипертимныхподростков гармонично сочетается с хорошим самочувствием, высоким жизненнымтонусом, нередко цветущим внешним видом. У них всегда хороший аппетит издоровый сон…

Реакция эмансипации бывает особенноотчетливой. В силу этого с родителями, педагогами, воспитателями легковозникают конфликты. К ним ведут мелочный контроль, повседневная опека,наставления и нравоучения, «проработка» в семье и на публичныхсобраниях. Все это обычно вызывает только усиление «борьбы за самостоятельность»,непослушание, нарочитое нарушение правил и порядков. Стараясь вырваться из-подопеки семьи, гипертимные подростки охотно уезжают в лагеря, уходят в туристскиепоходы и т.п., но и там вскоре приходят в столкновение с установленным режимоми дисциплиной. Как правило, обнаруживается склонность к самовольным отлучкам,иногда продолжительным. Истинные побеги из дому у гипертимов встречаютсянечасто…

Реакция группирования проходит не толькопод знаком постоянного тяготения к компаниям сверстников, но и стремления к лидерствув этих компаниях…

Неудержимый интерес ко всему вокругделает гипертимных.подростков неразборчивыми в выборе знакомств. Контакт сослучайными встречными не представляет для них проблемы. Устремляясь туда, где«кипит жизнь», они порой могут оказаться в неблагоприятной среде,попасть в асоциальную группу. Всюду они быстро осваиваются, перенимают манеры,обычаи, поведение, одежду, модные «хобби»…

Алкоголизация представляет длягипертимов серьезную опасность с подросткового возраста. Выпивают они вкомпаниях с приятелями. Предпочитают неглубокие эйфоризирующие стадииопьянения, но легко становятся на путь частых и регулярных выпивок…

Реакция увлечения отличается угипертимных подростков богатством и разнообразием проявлений, но главное — крайним непостоянством хобби. Коллекции сменяются азартными играми, односпортивное увлечение другим, один кружок на другой, мальчики нередко отдаютмимолетную дань техническим увлечениям, девочки — художественнойсамодеятельности…

Аккуратность отнюдь не составляет ихотличительной черты ни в занятиях, ни в выполнении обещаний, ни, что особеннобросается в глаза, в денежных делах. Рассчитывать они не умеют и не хотят,охотно берут в долг, отодвигая в сторону неприятную мысль о последующейрасплате…

Всегда хорошее настроение и высокийжизненный тонус создают благоприятные условия для переоценки своих способностейи возможностей. Избыточная уверенность в своих силах побуждает «показатьсебя», предстать перед окружающими в выгодном свете, прихвастнуть. Но имприсуща искренность задора, действительная уверенность в собственных силах, ане натужное стремление «показать себя больше, чем есть на самомделе», как у настоящих истероидов. Лживость не является их характернойчертой, она может быть обусловлена необходимостью извернуться в труднойситуации…

Самооценка гипертимных подростковотличается достаточной искренностью…

Гипертимно-неустойчивый вариантпсихопатизации является наиболее частым. Здесь жажда развлечений, веселья,рискованных похождений все более выступает на первый план и толкает напренебрежение занятиями и работой, на алкоголизацию и употребление наркотиков,на сексуальные эксцессы и делинквентность — в конечном итоге может привести касоциальному образу жизни…

Решающую роль в том, что на гипертимнойакцентуации произрастает гипертимно-неустойчивая психопатия, обычно играетсемья. Как чрезмерная опека — гиперпротекция, мелочный контроль и жестокийдиктат, да еще сочетающийся с неблагополучием внутрисемейных отношений, так игипоопека, безнадзорность могут служить стимулами к развитиюгипертимно-неустойчивой психопатии.

Гипертимно-истероидный вариантвстречается значительно реже. На фоне гипертимности постепенно вырисовываютсяистероидные черты. При столкновении с жизненными трудностями, при неудачах, вотчаянных ситуациях и при угрозе серьезных наказаний возникает и желаниеразжалобить других (вплоть до демонстративных суицидных действий), и произвестивпечатление своей незаурядностью, и прихвастнуть, «пустить пыль вглаза». Возможно, в развитии этого типа также важнейшую роль играет среда.Воспитание по типу «кумира семьи» (Гиндикин, 1961), потаканиеприхотям в детстве, избыток похвал по поводу мнимых и действительныхспособностей и талантов, привычка всегда быть на виду, созданная родителями, аиногда и неправильными действиями воспитателей, обусловливают в подростковомпериоде трудности, которые могут оказаться непреодолимыми…

Гипертимно-аффективный вариантпсихопатизации отличается усилением черт аффективной взрывчатости, что создаетсходство с эксплозивными психопатиями. Вспышки раздражения и гнева, нередкосвойственные гипертимам, когда они встречают противодействие или терпятнеудачи, здесь становятся особенно бурными и возникают по малейшему поводу. Навысоте аффекта нередко утрачивается контроль над собой: брань и угрозывырываются без всякого учета обстановки, в агрессии собственные силы несоизмеряются с силами объекта нападения, а сопротивление может достигать«буйного безумства». Все это обычно позволяет говорить о формированиипсихопатии возбудимого типа. Это понятие, нам представляется, подразумеваетвесьма сборную группу. Сходство гипертимной аффективности с эксплозивностьюэпилептоидов остается чисто внешним: здесь присуща большая отходчивость,склонность легко прощать обиды и даже дружить с тем, с кем только что был вссоре. Отсутствуют и другие эпилептоидные черты. Возможно, в формировании этоговарианта психопатизации существенную роль могут играть не столь редкие умальчиков гипертимного типа черепно-мозговые травмы…

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Как известно, этот тип был описан в 1921г. Kretschmer и сперва стал широко использоваться в психиатрическихисследованиях. П. Б. Ганнушкин (1933) включил в «группу циклоидов»четыре типа психопатов: «конституционально-депрессивных», «конституционально-возбужденных»(гипертимных), циклотимиков и эмотивно-лабильных. Циклотимия им рассматриваласькак тип психопатии…

… В подростковом возрасте можно видетьдва варианта циклоидной акцентуации: типичные к лабильные циклоиды.

Типичные циклоиды в детстве ничем неотличаются от сверстников или чаще производят впечатление гипертимов. Снаступлением пубертатного периода (у девочек это может совпасть с менархе)возникает первая субдепрессивная фаза. Ее отличает склонность к апатии ираздражительности. С утра ощущается вялость и упадок сил, все валится из рук.То, что раньше давалось легко и просто, теперь требует неимоверных усилий.Труднее становится учиться. Людское общество начинает тяготить, компаниисверстников избегаются, приключения и риск теряют всякую привлекательность.Прежде шумные и бойкие подростки в эти периоды становятся вялыми домоседами.Падает аппетит, но вместо свойственной выраженным депрессиям бессонницы нередконаблюдается сонливость (Озерецковский, 1972). Созвучно настроению все приобретаетпессимистическую окраску. Мелкие неприятности и неудачи, которые обычноначинают сыпаться из-за падения работоспособности, переживают крайне тяжело. Назамечания и укоры нередко отвечают раздражением, порой грубостью и гневом, но вглубине души впадая еще в большее уныние. Серьезные неудачи и нареканияокружающих могут углубить субдепрессивное состояние или вызвать оструюаффективную реакцию с суицидными попытками. Обычно лишь только в этом случаециклоидные подростки попадают под наблюдение психиатра…

У типичных циклоидов фазы обычнонепродолжительны и длятся две-три недели…

У циклоидных подростков имеются свои«места наименьшего сопротивления». Важнейшим из них, вероятно,является неустойчивость К коренной ломке жизненного стереотипа. Этим, видимо,объясняются присущие циклоидам затяжные субдепрессивные реакции на первом курсевысших учебных заведений (Строгонов, 1973). Резкое изменение характера учебногопроцесса, обманчивая легкость первых студенческих дней, отсутствие ежедневногоконтроля со стороны преподавателей, сменяющееся необходимостью усвоить вкороткий период зачетно-экзаменационной сессии гораздо больший, чем в школе,материал, — все это ломает привитый предшествующими десятилетиями учебныйстереотип. Способность в период подъема на лету усваивать материал школьнойпрограммы здесь оказывается недостаточной. Упущенное приходится наверстыватьусиленными занятиями, а в субдепрессивной фазе и это не приводит к желаемымрезультатам. Переутомление и астения затягивают субдепрессивную фазу, появляетсяотвращение к учебе и к умственной работе вообще.

Лабильные циклоиды, в отличие оттипичных, во многом приближаются к лабильному (эмоционально-лабильному илиреактивно-лабильному) типу. Фазы здесь гораздо короче -несколько«хороших» дней сменяют несколько «плохих».«Плохие» дни более отмечены дурным настроением, чем вялостью, упадкомсил или неудовлетворительным самочувствием. В пределах одного периода возможныкороткие перемены настроения, вызванные соответствующими известиями илисобытиями. Но, в отличие от описываемого далее лабильного типа, нет чрезмернойэмоциональной реактивности, постоянной готовности настроения легко и крутоменяться от незначительных причин.

Подростковые поведенческие реакции уциклоидов, как типичных, так и лабильных, обычно выражены умеренно.Эмансипационные устремления и реакции группирования со сверстниками усиливаютсяв период подъема. Увлечения отличаются нестойкостью — в субдепрессивные периодыих забрасывают, в период подъема находят новые или возвращаются к прежнимзаброшенным. Заметного снижения сексуального влечения в субдепрессивной фазесами подростки обычно не отмечают, хотя, по наблюдению близких, сексуальныеинтересы в «плохие дни» гаснут. Выраженные нарушения поведения(делинквентность, побеги из дому, знакомство с наркотиками) мало свойственныциклоидам. К алкоголизации в компаниях они обнаруживают склонность в периодыподъема. Суицидальное поведение в виде аффективных (но не демонстративных)попыток или истинных покушений возможно в субдепрессивной фазе.

Самооценка характера у циклоидовформируется постепенно, по мере того, как накапливается опыт«хороших» и «плохих» периодов. У подростков этого опыта ещенет, и поэтому самооценка может быть еще очень неточна…

ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП

Этот тип наиболее полно описан подразными наименованиями «эмоционально-лабильный», (Schneider,1923),«реактивно-лабильный» (П. Б. Ганнушкиным, 1933) или«эмотивно-лабильный» (Leongard, 1964, 1968) и др…

В детстве лабильные подростки, какправило, особенно не выделяются среди сверстников. Лишь у некоторыхобнаруживается склонность к невротическим реакциям. Однако почти у всех детствонаполнено инфекционными заболеваниями, вызываемыми условно-патогенной флорой.Частые ангины, непрерывные «простуды», хронические пневмонии,ревматизм, пиелоциститы, холециститы и др. заболевания хотя протекают и не втяжелых формах, но склонны принимать затяжное и рецидивирующее течение.Возможно, фактор «соматической инфантилизации» играет важную роль вомногих случаях формирования лабильного типа.

Главная черта лабильного типа — крайняяизменчивость настроения…

Можно говорить о намечающемсяформировании лабильного типа в случаях, когда настроение меняется слишком частои чрезмерно круто, а поводы для этих коренных перемен бывают ничтожными. Кем-тонелестно сказанное слово, неприветливый взгляд случайного собеседника, некстатипошедший дождь, оторвавшаяся от костюма пуговица способны погрузить в унылое имрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей инеудач. В то же время какая-нибудь приятная беседа, интересная новость,мимолетный комплимент, удачно к случаю одетый костюм, услышанные от кого-либо,хотя и малореальные, но заманчивые перспективы могут поднять настроение, дажеотвлечь от действительных неприятностей, пока они снова не напомнят чем-либо осебе. При психиатрическом осмотре во время откровенных и волнующих бесед, когдаприходится касаться самых разных сторон жизни, на протяжении получаса можновидеть не раз готовые навернуться слезы и вскоре радостную улыбку.

Настроению присущи не только частые ирезкие перемены, но и значительная их глубина. От настроения данного моментазависят и самочувствие, и аппетит, и сон, и трудоспособность, и желание побытьодному или только вместе с близким человеком или же устремиться в шумноеобщество, в компанию, на люди. Соответственно настроению и будущее торасцвечивается радужными красками, то представляется серым и унылым, и прошлоепредстает то как цепь приятных воспоминаний, то кажется сплошь состоящим изнеудач, ошибок и несправедливостей. Одни и те же люди, одно и то же окружениекажутся то милым, интересным и привлекательным, то надоевшим, скучным ибезобразным, наделенным всяческими недостатками.

Маломотивированная смена настроенияиногда создает впечатление о поверхностности и легкомыслии. Но это суждение несоответствует истине. Представители лабильного типа способны на глубокиечувства, на большую и искреннюю привязанность. Это прежде всего сказывается вих отношении к родным и близким, но лишь к тем, от кого они сами чувствуютлюбовь, заботу и участие. К ним привязанность сохраняется несмотря на легкостьи частоту мимолетных ссор.

Не менее свойственна лабильнымподросткам и преданная дружба. В друге они стихийно ищут психотерапевта. Онипредпочитают дружить с тем, кто в минуты грусти и недовольства способенотвлечь, утешить рассказать что-нибудь интересное, приободрить, убедить, что«все не так страшно», но и в то же время в минуты эмоциональногоподъема легко откликнуться на радость и веселье, удовлетворить потребностьсопереживания.

Лабильные подростки весьма чутки ковсякого рода знакам внимания, благодарности, похвалам и поощрениям — все этодоставляет им искреннюю радость, но вовсе не побуждает к заносчивости илисамомнению. Порицания, осуждения, выговоры, нотации глубоко переживаются испособны вторгнуть в беспросветное уныние. Действительные неприятности, утраты,несчастья лабильные подростки переносят чрезвычайно тяжело, обнаруживаясклонность к реактивным депрессиям, тяжелым невротическим срывам.

Реакция эмансипации у лабильныхподростков выражена весьма умеренно. Им хорошо в семье, если они чувствуют тамлюбовь, тепло и уют. Эмансипационная активность проявляется в виде короткихвспышек, обусловленных капризами настроения и обычно трактуемых взрослыми как простоеупрямство…

Ей чужд и опьяняющий азарт игр, искрупулезная дотошность коллекционирования, и настойчивое совершенствованиесилы, ловкости умений и высоты утонченных интеллектуально-эстетическихнаслаждений…

Самооценка отличается искренностью (Ефременкова,Иванов, 1971). Лабильные подростки хорошо знают особенности своего характера,знают, что они — «люди настроения» и что от настроения у них всезависит. Отдавая отчет в слабых сторонах своей натуры, они не пытаются что-либоскрыть или затушевать, а как бы предлагают окружающим принимать их такими,какие они есть. В том, как относятся к ним окружающие, они обнаруживаютудивительно хорошую интуицию — сразу, при первом контакте чувствуя, кто к нимрасположен, кто безразличен, а в ком таится хоть капля недоброжелательности илинеприязни. Ответное отношение возникает незамедлительно и без попыток егоутаить…

АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙ ТИП

У подростков астено-невротического типас детства нередко обнаруживаются признаки невропатии — беспокойный сон и плохойаппетит, капризность, пугливость, плаксивость, иногда ночные страхи, ночнойанурез, заикание и т. п.

Главными чертами астено-невротическойакцентуации являются повышенная утомляемость, раздражительность и склонность кипохондричности. Утомляемость особенно проявляется в умственных занятиях.Умеренные физические нагрузки переносятся лучше, однако физические напряжения,например обстановка спортивных соревнований, оказываются невыносимыми.Раздражительность неврастеников существенно отличается от гневности эпилептоидови вспыльчивости гипертимов и более всего сходна с аффективными вспышками уподростков лабильного типа. Раздражение, нередко по ничтожному поводу, легкоизливается на окружающих, порой случайно попавших под горячую руку, и столь желегко сменяется раскаянием и даже слезами. В отличие от эпилептоидов аффект неотличается ни постепенным накипанием, ни силой, ни продолжительностью. Вотличие от вспыльчивости гипертимов поводом для вспышек вовсе не обязательнослужит встречаемое противодействие, бурного неистовства аффект также недостигает. Склонность к ипохондризации является особенно типичной чертой. Такиеподростки внимательно прислушиваются к своим телесным ощущениям, крайнеподвержены ятрогении, охотно лечатся, укладываются в постель, подвергаютсяосмотрам. Наиболее частым источником ипохондрических переживаний, особенно умальчиков, становится сердце (Кургановский, 1965).

Делинквентность, побеги из дому,алкоголизация и другие нарушения поведения подросткам астено-невротическоготипа не свойственны. Но это не означает, что специфически подростковыеповеденческие реакции у них отсутствуют. Стремление к эмансипации или тяга кгруппированию со сверстниками, не получая прямого выражения в силуастеничности, утомляемости и т. п., могут исподволь подогреватьмаломотивированные вспышки раздражения в отношении родителей, воспитателей,старших вообще, побуждать к обвинению родителей в том, что их здоровьюуделяется мало внимания, или же порождать глухую неприязнь к сверстникам, укоторых специфически-подростковые поведенческие реакции выражаются прямо иоткрыто. Сексуальная активность обычно ограничивается короткими и быстроистощающимися вспышками. К сверстникам тянутся, скучают без их компании, нобыстро от них устают и ищут отдыха, одиночества или общества с близким другом.

Самооценка астено-невротическихподростков обычно отражает их ипохондрические установки. Они отмечаютзависимость плохого настроения от дурного самочувствия, плохой сон ночью исонливость днем, разбитость по утрам. В мыслях о будущем центральное местозанимают заботы о собственном здоровье. Они сознают также. что утомляемость ираздражительность глушат их интерес к новому, делают непереносимыми критику ивозражения, стесняющие их правила. Однако далеко не все особенности отношений подмечаютсядостаточно хорошо…

СЕНСИТИВНЫЙ ТИП

С детства проявляется пугливость ибоязливость. Такие дети часто боятся темноты, сторонятся животных, страшатсяостаться одни. Они чуждаются слишком бойких и шумных сверстников, не любятчрезмерно подвижных и озорных игр, рискованных шалостей, избегают большихдетских компаний, чувствуют робость и застенчивость среди посторонних, в новойобстановке и вообще не склонны к легкому общению с незнакомыми людьми. Все этоиногда производит впечатление замкнутости, отгороженности от окружающего изаставляет подозревать свойственные шизоидам аутистические наклонности. Однакос теми, к кому эти дети привыкли, они достаточно общительны. Сверстникам онинередко предпочитают игры с, малышами, чувствуя себя среди них увереннее испокойнее. Не проявляется также свойственный шизоидам ранний интерес кабстрактным знаниям, «детская энциклопедичность». Многие чтениюохотно предпочитают тихие игры, рисование, лепку. К родным они иногдаобнаруживают чрезвычайную привязанность, даже при холодном отношении илисуровом обращении с их стороны. Отличаются послушанием, часто слывут«домашним ребенком».

Школа пугает их скопищем сверстников,шумом, возней, суетой и драками на переменах, но, привыкнув к одному классу идаже страдая от некоторых соучеников, они неохотно переходят в другойколлектив. Учатся обычно старательно. Пугаются всякого рода контрольных,проверок, экзаменов. Нередко стесняются отвечать перед классом, боясь сбиться,вызвать смех, или, наоборот, отвечают гораздо меньше того, что знают, чтобы непрослыть выскочкой или чрезмерно прилежным учеником среди одноклассников.

Начало пубертатного периода обычнопроходит без особых осложнений. Трудности адаптации чаще возникают в 16-19 лет.Именно в этом возрасте выступают оба главных качества сенситивного типа,отмеченные П. Б. Ганнушкиным, — «чрезвычайная впечатлительность» и«резко выраженное чувство собственной недостаточности» (Ганнушкин,1964).

Реакция эмансипации у сенситивныхподростков бывает выражена довольно слабо. К родным сохраняется детскаяпривязанность. К опеке старших относятся не только терпимо, но даже охотно ейподчиняются. Упреки, нотации и наказания со стороны близких скорее вызываютслезы, угрызения и даже отчаяние, чем обычно свойственный подросткам протест…

Рано формируется чувство долга,ответственности, высоких моральных и этических требований и к окружающим, и ксамому себе. Сверстники ужасают грубостью, жестокостью, циничностью. В себе жевидится множество недостатков, особенно в области качеств морально-этических иволевых. Источником угрызений у подростков мужского пола зачастую служит стольчастый в этом возрасте онанизм. Возникают самообвинения в «гнусности»и «распутстве», жестокие укоры себя в неспособности удержаться отпагубной привычки. Онанизму приписываются также собственное слабоволие во всехобластях, робость и застенчивость, неудачи в учебе вследствие якобы слабеющейпамяти или свойственная иногда периоду роста худоба, диспропорциональностьтелосложения и т. п.

Чувство собственной неполноценности усенситивных подростков делает особенно выраженной реакцию гиперкомпенсации. Ониищут самоутверждения не в стороне от слабых мест своей натуры, не в областях,где могут раскрыться их способности, а именно там, где особенно чувствуют своюнеполноценность. Девочки стремятся показать свою веселость. Робкие истеснительные мальчики натягивают на себя личину развязности и 'даже нарочитойзаносчивости, пытаются показать свою энергию и волю. Но как только ситуациянеожиданно для них требует смелой решительности, они тотчас же пасуют. Еслиудается установить с ними доверительный контакт и они чувствуют от собеседникасимпатию и поддержку, то за спавшей маской «все нипочем» оказываютсяжизнь, полная укоров и самобичевания, тонкая чувствительность и непомерно высокиетребования к самому себе. Нежданное участие и сочувствие могут сменитьзаносчивость и браваду на бурно хлынувшие слезы.

В силу той же реакции гиперкомпенсациисенситивные подростки оказываются на общественных постах (старосты и т. п.). Ихвыдвигают воспитатели, привлеченные послушанием и старательностью. Однако иххватает лишь на то, чтобы с большой личной ответственностью выполнятьформальную сторону порученной им функции, но неформальное лидерство в такихколлективах достается другим. Намерение избавиться от робости и слабоволиятолкает мальчиков на занятия силовыми видами спорта: борьбой, гантельнойгимнастикой и т. п.

В отличие от шизоидов сенситивныеподростки не отгораживаются от товарищей, не живут в воображаемыхфантастических группах и не способны быть «белой вороной» в обычнойподростковой среде. Они разборчивы в выборе приятелей, предпочитают близкогодруга большой компании, очень привязчивы в дружбе. Некоторые из них любят иметьболее старших по возрасту друзей. Обычная подростковая группа ужасает ихгосподствующими там шумом, развязностью, грубостью…

Ни к алкоголизации, ни к употреблениюнаркотиков, ни к делинквентному поведению сенситивные подростки не склонны.Сенситивные юноши, как правило, даже не курят, алкогольные напитки же способнывнушать им отвращение…

Самооценка сенситивных подростковотличается довольно высоким уровнем объективности. Подмечается свойственная сдетства обидчивость и чувствительность, застенчивость, которая особенно мешаетподружиться с кем хочется, неумение быть вожаком, заводилой, душой компании,неприязнь к авантюрам и приключениям, всякого рода риску и острым ощущениям,отвращение к алкоголю, нелюбовь к флирту и ухаживаниям. Они подчеркивают, чтоне склонны ни легко ссориться, ни быстро мириться. У многих из них имеютсяпроблемы, к которым они не могут определить своего отношения или не хотятсделать это. Чаще всего этими проблемами являются отношение к друзьям, к своемуокружению, к критике в свой адрес, к деньгам, к спиртным напиткам. Видимо, всеэто бывает связано с окрашенными эмоциями, затаенными переживаниями. Питаяотвращение ко лжи и маскировке, сенситивные подростки отказ предпочитаютнеправде.

Слабым звеном сенситивных личностейявляется отношение к ним окружающих. Непереносимой для них оказываетсяситуация, где они становятся объектом насмешек или подозрения в неблаговидныхпоступках, когда на их репутацию падает малейшая тень или когда ониподвергаются несправедливым обвинениям…

ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП

Психастенические проявления в детственезначительны и ограничиваются робостью, пугливостью, моторной неловкостью,склонностью к рассуждательству и ранними «интеллектуальнымиинтересами»…

Иногда уже в детском возрастеобнаруживаются навязчивые явления, особенно фобии — боязнь незнакомых людей иновых предметов, темноты, боязнь оказаться за запертой дверью и ^. п. Режеможно наблюдать появление навязчивых действий, невротических тиков и т. п.

Критическим периодом, когдапсихастенический характер развертывается почти во всей своей полноте, являютсяпервые классы школы. В эти годы безмятежное детство сменяется первымитребованиями к чувству ответственности. Подобные требования представляют одиниз самых чувствительных ударов для психастенического характера. Воспитание вусловиях «повышенной ответственности», когда родители возлагаютнедетские заботы по надзору и уходу за младшими или беспомощными стариками,положение старшего среди детей в трудных материальных и бытовых условияхспособствуют становлению психастении (Сухарева, 1959)…

Главными чертами психастенического типав подростковом возрасте являются нерешительность и склонность крассуждательству, тревожная мнительность и любовь к самоанализу и, наконец,легкость образования обсессий — навязчивых страхов, опасений, действий,ритуалов, мыслей, представлений.

Тревожная мнительность психастеническогоподростка отличается от сходных черт астено-невротического и сенситивноготипов. Если астено-невротическому типу присущ страх за свое здоровье(ипохондрическая направленность мнительности и тревоги), а для сенситивноготипа свойственно беспокойство по поводу отношения, возможных насмешек,пересудов, неблагоприятного мнения о себе окружающих (релативная направленностьмнительности и тревоги), то опасения психастеника целиком адресуются квозможному, даже к маловероятному в будущем (футуристическая направленность).Как бы чего.не случилось ужасного и непоправимого, как бы не произошлокакого-либо непредвиденного несчастья с ними самими, а еще страшнее с темиблизкими, к которым они обнаруживают патологическую привязанность. Опасностиреальные и невзгоды, уже случившиеся, пугают куда меньше. У подростков особеннохарактерной бывает тревога за мать — как бы она не заболела и не умерла, хотяее здоровье никому не внушает никаких опасений, как бы не попала в катастрофу,не погибла бы под транспортом. Если мать опаздывает с работы, где-то безпредупреждения задержалась, психастенический подросток не находит себе места.

Защитой от постоянной тревоги за будущеестановятся специально выдуманные приметы и ритуалы. Если, например, шагая вшколу, обходить все люки, не наступая на их крышки, то не провалишься наэкзаменах, если не дотрагиваться до ручек двери, то не заразишься и незаболеешь, если при всякой вспышке страха за мать произносить про себя самимпридуманное заклинание, то с ней ничего не случится и т. п. Другой защитойстановится специально выработанный педантизм и формализм…

Нерешительность и рассуждательство упсихастенического подростка идут рука об руку. Такие подростки бывают сильны насловах, но не в действиях. Всякий самостоятельный выбор, как бы малозначим онни был, — например, какой фильм пойти посмотреть в воскресенье, — может статьпредметом долгих и мучительных колебаний. Однако уже принятое решение должнобыть немедленно исполнено. Ждать психастеники не умеют, проявляя удивительноенетерпение. У психастенических подростков нередко приходится видеть реакциюгиперкомпенсации в отношении своей нерешительности и склонности к сомнениям.Эта реакция проявляется у них самоуверенными и безапелляционными суждениями,утрированной решительностью и скоропалительностью действий в моменты, когдатребуется неторопливая осмотрительность и осторожность. Постигающие вследствиеэтого неудачи еще более усиливают нерешительность и сомнения.

Склонность к самоанализу более всегораспространяется на размышления по поводу мотивов своих поступков и действий,проявляется в компании в своих ощущениях и переживаниях.

Физическое развитие психастеников обычнооставляет желать лучшего. Спорт, как и все ручные навыки, дается им плохо.Обычно у психастенических подростков особенно слабы и неловки руки при болеесильных ногах. Поэтому привлечение к спорту лучше начинать с бега, прыжков, лыжи т. п., что такому подростку облегчает возможность утвердиться…

Все описанные формы проявленияподростковых нарушений поведения несвойственны психастеникам. Ниделинквентность, ни побеги из дому, ни алкоголь, ни наркотики, ни дажесуицидальное поведение в трудных ситуациях нами не встречались. Их место,видимо, полностью вытеснили навязчивости, мудрствование и самоанализ.

Самооценка, несмотря на склонность ксамоанализу, далеко не всегда бывает правильной. Часто выступает тенденциянаходить у себя самые разнообразные черты характера, включая совершеннонесвойственные (например, истероидные)…

ШИЗОИДНЫЙ ТИП

Название «шизоид» обычноприписывается Kretschmer (1921), хотя впервые было употреблено в 1917 г.Эльмигером (цит. по Т. И. Юдину, 1926), но именно благодаря первому оно сталонаиболее распространенным для обозначения этого типа характера…

Наиболее существенной чертой данноготипа считается замкнутость (Kahn; 1926), отгороженность от окружающего,неспособность или нежелание устанавливать контакты, снижение потребности вобщении…

… Шизоидные черты выявляются раньше,чем особенности характера всех других типов. С первых детских лет поражаетребенок, который любит играть один, не тянется к сверстникам, избегает шумныхзабав, предпочитает держаться среди взрослых, иногда подолгу молча слушает ихбеседы. К этому иногда добавляется какая-то холодность и недетскаясдержанность…

Подростковый период является самымтяжелым для шизоидной психопатии.

С наступлением полового созревания всечерты характера выступают с особой яростью. Замкнутость, отгороженность отсверстников бросаются в глаза. Иногда духовное одиночество даже не тяготитшизоидного подростка, который живет в своем мире, своими необычными для другихинтересами и увлечениями, относясь со снисходительным пренебрежением или явнойнеприязнью ко всему, что наполняет жизнь других подростков. Но чаще же шизоидыстрадают сами от своей замкнутости, одиночества, неспособности к общению,невозможности найти себе друга по душе. Неудачные попытки завязать приятельскиеотношения, мимозоподобная чувствительность в моменты их поиска, быстраяистощаемость в контакте («не знаю о чем еще говорить») нередкопобуждают к еще большему уходу в себя.

Недостаток интуиции проявляетсяотсутствием «непосредственного чутья действительности» (Ганнушкин,1933), неумением проникнуть в чужие переживания, угадать желания других,догадаться о неприязненном отношении к себе или, наоборот, о симпатии ирасположении, уловить тот момент, когда не следует навязывать свое присутствиеи когда, наоборот, надо выслушать, посочувствовать, не оставлять собеседника ссамим собой.

К дефициту интуиции следует добавитьтесно с ним связанный недостаток сопереживания — неумение разделять радость ипечаль другого, понять обиду, прочувствовать чужое волнение и беспокойство.Иногда это обозначают как слабость эмоционального резонанса. Недостатокинтуиции и сопереживания обусловливает, вероятно, то, что называют холодностьюшизоидов. Их поступки могут быть жестокими, что скорее связано с неспособностьювчувствоваться в страдания других, чем желанием получить садистическое наслаждение.К гамме шизоидных особенностей можно добавить неумение убеждать своими словамидругих (Каменева, 1974).

Внутренний мир почти всегда закрыт отпосторонних взоров. Лишь перед немногими избранными занавес может внезапноприподняться, но никогда не до конца, и столь же нежданно вновь упасть. Шизоиднередко раскрывается перед людьми малознакомыми, даже случайными, но чем-тоимпонирующими его прихотливому выбору. Но он может навсегда остаться скрытой,непонятной вещью в себе для близких или тех, кто знает его много лет. Богатствовнутреннего мира свойственно далеко не всем шизоидным подросткам и, конечно,связано с определенным интеллектом или талантом. Поэтому далеко не каждый изних может послужить иллюстрацией слов (Kretschmer, 1921) о подобии шизоидов «лишеннымукрашений римским виллам, ставни которых закрыты от яркого солнца, но всумерках которых справляются роскошные пиры». Но во всех случаяхвнутренний мир шизоидов бывает заполнен увлечениями и фантазиями…

Недоступность внутреннего мира исдержанность в проявлении чувств делают непонятными и неожиданными дляокружения многие поступки шизоидов, ибо все, что им предшествовало, — весь ходпереживаний и мотивов — осталось скрытым. Некоторые выходки носят характерчудачества, но, в отличие от истероидов, они не служат цели привлечь в себевсеобщее внимание.

Реакция эмансипации нередко проявляетсявесьма своеобразно. Шизоидный подросток может долго терпеть мелочную опеку вбыту, подчиняться установленному для него распорядку жизни и режиму, нореагировать бурным протестом на малейшую попытку вторгнуться без позволения вмир его интересов, увлечений и фантазий. Вместе с тем эмансипационныеустремления легко могут оборачиваться социальной нонконформностью — негодованием по поводу существующих правил и порядков, насмешками надраспространенными вокруг идеалами, духовными ценностями, интересами,злопыхательством по поводу «отсутствия свободы». Подобного родасуждения могут долго и скрытно вынашиваться и неожиданно для окружающихреализоваться в публичных выступлениях или решительных действиях. Зачастуюпоражает прямолинейная критика других лиц без учета ее последствий для себя.

Как правило, шизоидные подростки стоятособняком от компаний сверстников. Их замкнутость затрудняет вступление вгруппу, а их неподатливость общему влиянию, общей атмосфере, их неконформностьне позволяют ни слиться с группой, ни подчиниться ей. Попав же в подростковуюгруппу, нередко случайно, они остаются' в ней белыми воронами. Иногда ониподвергаются насмешкам и даже жестоким преследованиям со стороны сверстников,иногда же, благодаря своей независимости, холодной сдержанности, неожиданномуумению постоять за себя, они внушают уважение и заставляют соблюдать дистанцию.Успех в группе сверстников может оказаться в сфере сокровенных мечтанийшизоидного подростка. В своих фантазиях он творит подобные группы, где занимаетположение вождя и любимца, где чувствует себя свободно и легко и получает теэмоциональные контакты, которых не достает ему в реальной жизни.

Реакция увлечения у шизоидных подростковвыступает обычно ярче, чем все другие специфические поведенческие реакции этоговозраста. Увлечения нередко отличаются необычностью, силой и устойчивостью.Чаще всего приходится встречать интеллектуально-эстетические хобби. Большинствошизоидных подростков любит книги, поглощают их запоем, чтению предпочитают вседругие развлечения. Выбор для чтения может быть строго избирательным — толькоопределенная эпоха из истории, только определенный жанр литературы,определенное течение в философии и т. п. Вообще в интеллектуально-эстетическиххобби поражает прихотливость выбора предмета. Нам приходилось встречать усовременных подростков увлечение санскритом, китайскими иероглифами,древнееврейским языком, срисовыванием порталов соборов и церквей, генеалогиейдома Романовых, органной музыкой, сопоставлением конституций разных государстви разных времен и т. д. и т.п. Все это никогда не делается напоказ, а толькодля себя. Увлечениями делятся, если встречают искренний интерес. Часто таят их,боясь непонимания и насмешек. При менее высоком уровне интеллекта иэстетических притязаний дело может ограничиться менее изысканными, но не менеестранными предметами увлечений…

На втором месте стоят хоббимануально-телесного типа. Неуклюжесть, неловкость, негармоничность моторики,нередко приписываемая шизоидам, встречается далеко не всегда, а упорноестремление к телесному совершенствованию может сгладить эти недостатки.Систематические занятия гимнастикой, плавание, велосипед, упражнения йоговсочетаются обычно с отсутствием интереса к коллективным спортивным играм. Местоувлечений могут занимать одинокие многочасовые пешие или велосипедные прогулки.Некоторым шизоидам хорошо даются тонкие ручные навыки — игра на музыкальныхинструментах, прикладное искусство — все это также может составить предметувлечений…

Самооценка шизоидов отличаетсяконстатацией того, что связано с замкнутостью, одиночеством, трудностьюконтактов, непониманием со стороны окружающих. Отношение к другим проблемамоценивается гораздо хуже. Противоречивости своего поведения они обычно незамечают или не придают ей значения. Любят подчеркивать свою независимость исамостоятельность…

ЭПИЛЕПТОИДНЫЙ ТИП

Главными чертами эпилептоидного типаявляются склонность к дисфориям, и тесно связанная с ними аффективнаявзрывчатость, напряженное состояние инстинктивной сферы, иногда достигающееаномалии влечений, а также вязкость, тугоподвижность, тяжеловесность,инертность, откладывающие отпечаток на всей психике, — от моторики иэмоциональности до мышления и личностных ценностей. Дисфории, длящиеся часами иднями, отличают злобно-тоскливая окраска настроения, накипающее раздражение,поиск объекта, на котором можно сорвать зло. Аффективные разряды эпилептоидалишь при первом впечатлении кажутся внезапными. Их можно сравнить с разрывомпарового котла, который прежде долго и постепенно закипает. Повод для взрываможет быть случайным, сыграть роль последней капли. Аффекты не только оченьсильны, но и продолжительны — эпилептоид долго не может остыть…

Картина эпилептоидной психопатии в частислучаев выявляется еще в детстве…

С первых лет такие дети могут подолгу,многими часами плакать и их невозможно бывает ни утешить, ни отвлечь, ниприструнить. В детстве дисфории проявляются капризами, стремлением нарочитоизводить окружающих, хмурой озлобленностью. Рано могут обнаружитьсясадистические склонности — такие дети любят мучить животных, исподтишкаизбивать и дразнить младших и слабых, издеваться над беспомощными инеспособными дать отпор. В детской компании они претендуют не просто налидерство, а на роль властелина, устанавливающего свои правила игр ивзаимоотношений,, диктующего всем и все, но всегда в свою пользу. Можно видетьтакже недетскую бережливость одежды, игрушек, всего своего". Любые попыткипокуситься на их ребячью собственность вызывают крайне злобную реакцию.

В первые школьные годы выступаетмелочная скрупулезность в ведении тетрадей, всего ученического хозяйства, ноэта повышенная аккуратность превращается в самоцель и может полностью заслонитьсуть дела, саму учебу.

В подавляющем большинстве случаевкартина эпилептоидной психопатии развертывается лишь в период половогосозревания от 12 до 19 лет…

Аффективные разряды могут бытьследствием дисфории — подростки в этих состояниях нередко сами ищут повода дляскандала. Но аффекты могут быть и плодом тех конфликтов, которые легковозникают у эпилептоидных подростков вследствие их властности, неуступчивости,жестокости и себялюбия. Повод для гнева может быть мал и ничтожен, но он всегдасопряжен хотя бы с незначительным ущемлением интересов. В аффекте выступаетбезудержная ярость — циничная брань, жестокие побои, безразличие к слабости ибеспомощности противника и неспособность учесть его превосходящую силу.Эпилептоидный подросток в ярости способен наотмашь по лицу ударить престарелуюбабку, столкнуть с лестницы показавшего ему язык малыша, броситься с кулакамина заведомо более сильного обидчика. В драке обнаруживается стремление битьпротивника по гениталиям. Вегетативный аккомпанемент аффекта также ярко выражен- в гневе лицо наливается кровью, выступает пот и т. д.

Инстинктивная жизнь в подростковомвозрасте оказывается особенно напряженной. Сексуальное влечение пробуждается ссилой. Однако свойственная эпилептоидам повышенная забота о своем здоровье,«страх заразы» до поры до времени сдерживают случайные связи,заставляют отдать предпочтение более или менее постоянным партнерам. Любовь упредставителей этого типа почти всегда бывает окрашена мрачными тонамиревности. Измен как действительных, так и мнимых, они никогда не прощают.Невинный флирт трактуется как тяжкое предательство…

Реакция эмансипации у эпилептоидныхподростков нередко протекает очень тяжело. Дело может доходить до полногоразрыва с родными, в отношении которых выступает крайняя озлобленность имстительность. Эпилептоидные подростки не только требуют свободы,самостоятельности, избавления от власти, но и «прав», своей долиимущества, жилища, материальных благ. При конфликтах с матерью и отцом онимогут держаться за бабушек и дедушек, которые их балуют, о них заботятся, импотакают. В отличие от представителей других типов, эпилептоидные подростки несклонны генерализовывать реакцию эмансипации с родителей на все старшеепоколение, на существующие обычаи и порядки. Наоборот, перед начальством онибывают готовы на угодничество, если ждут поддержки или каких-либо выгод длясебя.

Реакция группирования со сверстникамитесно сопряжена со стремлением к властвованию, поэтому охотно выискиваетсякомпания из младших, слабых, безвольных, не способных дать отпор. В группетакие подростки хотят установить свои порядки, выгодные для них самих.Симпатиями они не пользуются, и их власть держится на страхе перед ними. Оничувствуют себя нередко на высоте в условиях жесткого дисциплинарного режима, гдеумеют угодить начальству, добиться определенных преимуществ, завладетьформальными постами, дающими в их руки определенную власть, установить диктатнад другими и использовать сбое положение к собственной выгоде. Их боятся, нопостепенно против них зреет бунт, в какой-то момент их «подводят» иони оказываются низринутыми со своего начальственного пьедестала.

Реакция увлечения обычно бывает выраженадостаточно ярко. Почти все эпилептоиды отдают дань азартным играм. В нихпробуждается почти инстинктивная тяга к обогащению. Коллекционирование ихпривлекает также прежде всего материальной ценностью собранного. В спортезаманчивым кажется то, что позволяет развить физическую силу. Подвижныеколлективные игры даются им плохо. Совершенствование ручных навыков, особенноесли это сулит определенные материальные блага (прикладное искусство, ювелирнаяработа и т. п.), также может оказаться в сфере увлечений. Многие из них любятмузыку и пение. В отличие от истероидов охотно занимаются ими наедине, получаяот своих упражнений какое-то особое чувственное удовольствие…

Самооценка эпилептоидных подростковносит однобокий характер. Как правило, они отмечают склонность к мрачномурасположению духа, свои соматические особенности — крепкий сон и трудностьпробуждений, любовь сытно и вкусно поесть, силу и напряженность сексуальноговлечения, отсутствие застенчивости и даже свою склонность к ревности. Ониподмечают свою осторожность к незнакомому, приверженность к правилам,аккуратности и порядку, нелюбовь пустых мечтаний и предпочтение жить реальнойжизнью. В остальном, в особенности во взаимоотношениях с окружающими, онипредставляют себя значительно более конформными, чем это есть на самом деле…

ИСТЕРОИДНЫЙ ТИП

Его главная черта — беспредельныйэгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей особе, восхищения,удивления, почитания, сочувствия. На худой конец предпочитается даженегодование или ненависть, направленные в свой адрес, но только не безразличиеи равнодушие — только не перспектива остаться незамеченным («жаждущиеповышенной оценки», по Schneider, 1923). Все остальные качества истероидапитаются этой чертой. Внушаемость, которую нередко выдвигают на первый план,отличается избирательностью: от нее ничего не остается, если обстановка внушенияили само внушение не льют воду на мельницу эгоцентризма. Лживость ифантазирование целиком направленны на приукрашение своей персоны. Кажущаясяэмоциональность в действительности оборачивается отсутствием глубоких искреннихчувств при большой экспрессии эмоций, театральности, склонности к рисовке ипозерству.

Истероидные черты нередко намечаются сранних лет (Юсевич, 1934; Певзнер, 1941; Michaux, 1952; Сухарева, 1959). Такиедети не выносят, когда при них хвалят других ребят, когда другим уделяютвнимание. Игрушки им быстро надоедают. Желание привлекать к себе взоры, слушатьвосторги и похвалы становится насущной потребностью. Они охотно перед зрителямичитают стихи, танцуют, поют и многие из них действительно обнаруживают неплохиеартистические способности. Успехи в учебе в первых классах во многомопределяются тем, ставят ли их в пример другим…

Среди поведенческих проявленийистероидности у подростков на первое место следует поставить суицидальность.Речь идет о несерьезных попытках, демонстрациях, «псевдосуицидах»,«суицидальном шантаже»…

Способы при этом избираются либобезопасные (порезы вен на предплечьи, лекарства из домашней аптечки), либорассчитанные на то, что серьезная попытка будет предупреждена окружающими(приготовление к повешению, изображение попытки выпрыгнуть из окна илиброситься под транспорт на глазах у присутствующих и т. п.).

Обильная суицидальная«сигнализация» нередко предшествует демонстрации или сопровождает ее:пишутся различные прощальные записки, делаются «тайные» признанияприятелям, записываются «последние слова» на магнитофоне и т. п.

Нередко причиной, толкнувшейистероидного подростка на «суицид», называется неудачная любовь.Однако часто удается выяснить, что это лишь романтическая завеса или простовыдумка. Действительной причиной обычно служат уязвленное самолюбие, утратаценного для данного подростка внимания, страх упасть в глазах окружающих,особенно сверстников, лишиться ореола «избранника». Конечно,отвергнутая любовь, разрыв, предпочтение соперника или соперницы наносятчувствительный удар по эгоцентризму истероидного подростка, особенно если всесобытия развертываются на глазах приятелей и подруг. Сама же суицидальнаядемонстрация с переживаниями окружающих, суетой, скорой помощью, любопытствомслучайных свидетелей дает немалое удовлетворение истероидному эгоцентризму…

Свойственное истероидам «бегство вболезнь», изображение необычных таинственных заболеваний принимают иногдав среде некоторых подростковых компаний, в частности подражающих западным«хиппи», новую форму, выражаясь стремлением попасть в психиатрическуюбольницу и тем заполучить в подобной среде репутацию необычности. Длядостижения этой цели используется разыгрывание роли наркомана, суицидальныеугрозы и, наконец, жалобы, почерпнутые из учебников психиатрии, причем разногорода деперсонализационно-дереализационные симптомы и циклические колебаниянастроения пользуются особой популярностью.

Алкоголизация или употреблениенаркотиков у истероидных подростков также иногда носит демонстративныйхарактер…

У истероидных подростков сохраняютсячерты детских реакций оппозиции, имитации и др. Чаще всего приходится видетьреакцию оппозиции на утрату или уменьшение привычного внимания со стороныродных, на потерю роли семейного кумира. Проявления реакции оппозиции могутбыть теми же, что и в детстве, — уход в болезнь, попытки избавиться от того, накого внимание переключилось (например, заставить мать разойтись с появившимсяотчимом), но чаще эта детская реакция оппозиции выявляется подростковыминарушениями поведения. Выпивки, знакомство с наркотиками, прогулы, воровство,асоциальные компании предназначаются для того, чтобы просигнализировать:«Верните мне прежнее внимание, иначе я собьюсь с пути!» Реакцияимитации может многое определять в поведении истероидного подростка. Однакомодель, избранная для подражания, не должна заслонять саму подражающую персону.Поэтому для имитации избирается образ абстрактный или лицо, пользующеесяпопулярностью среди подростков, но Не имеющее непосредственного контакта сданной группой («кумир моды»). Иногда же подражание зиждется насобирательном образе: в погоне за оригинальностью воспроизводятсясногсшибательные высказывания одних, необычная одежда других, вызывающая манеравести себя третьих и т. п.

Выдумки подростков-истероидов отчетливоразнятся от фантазий шизоидов. Истероидные фантазии изменчивы, всегдапредназначены для определенных слушателей и зрителей, подростки легко вживаютсяв роль, ведут себя соответственно своим выдумкам…

Реакция эмансипации может иметь бурные внешниепроявления: побеги из дому, конфликты с родными и старшими, громогласныетребования свободы и самостоятельности и т. п. Однако по сути дела настоящаяпотребность свободы и самостоятельности вовсе не свойственна подросткам этоготипа — от внимания и забот близких они совсем не жаждут избавиться.Эмансипационные устремления часто сползают на рельсы детской реакции оппозиции.

Реакция группирования со сверстникамивсегда сопряжена с претензиями на лидерство или на исключительное положение вгруппе. Не обладая ни достаточной стеничностью, ни бестрепетной готовностью влюбой момент силой утвердить свою командную роль, подчинить себе других,истероид рвется к лидерству доступными для него путями. Обладая хорошиминтуитивным чутьем настроения группы, еще назревающих в ней порой неосознанныхжеланий и стремлений, истероиды могут быть их первыми выразителями, выступать вроли зачинщиков и зажигателей. В порыве, в экстазе, воодушевленные обращеннымина них взглядами, они могут повести за собой других, даже проявить безрассуднуюсмелость. Но они всегда оказываются вожаками на час — перед неожиданнымитрудностями пасуют, друзей легко предают, лишенные восхищенных взоров, сразутеряют весь задор. Главное, группа вскоре распознает за внешними эффектами ихвнутреннюю пустоту. Это осуществляется особенно быстро, когда истероидныеподростки добиваются лидерской позиции, «пуская пыль в глаза»историями о своих былых удачах и приключениях. Все это ведет к тому, чтоистероидные подростки не склонны слишком долго задерживаться в одной и той жеподростковой группе и охотно устремляются в новую, чтобы начать все сначала.Если от истероидного подростка слышишь, что он разочаровался в своих приятелях,можно смело полагать, что те «раскусили» его…

Увлечения почти целиком сосредоточиваютсяв области эгоцентрического типа хобби…

Предпочитаются те виды искусства,которые наиболее модны среди подростков своего круга (в настоящее время чащевсего джазовые ансамбли, эстрада) или поражают своей необычностью (например,театр мимов)…

Подражание йогам и хиппи представляет вэтом отношении особенно благодатную почву…

Самооценка истероидных подростков далекаот объективности. Подчеркиваются те черты характера, которые в данный моментмогут произвести впечатление…

НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП

Kraepelin (1915) назвал представителейэтого типа безудержными, неустойчивыми (При сходстве названий«лабильный» и «неустойчивый» следует указать на то, чтопервое относится к эмоциональной сфере, а второе — к поведению). Schneider (1923)и Stutte (1960) более подчеркнули в своих названиях недостаток воли(«безвольные», «слабовольные»). Их безволие отчетливовыступает, когда дело касается учебы, труда, исполнения обязанностей и долга,достижения целей,.которые ставят перед ними родные, старшие, общество. Однаков поиске развлечений представители этого типа также не обнаруживаютнапористости, а скорее плывут по течению.

В детстве они отличаются непослушанием,непоседливостью, всюду и во все лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний,легко подчиняются другим детям. Элементарные правила поведения усваиваются струдом. За ними все время приходится следить. У части из них встречаютсясимптомы невропатии (заикание, ночной анурез и т. д.).

С первых классов школы нет желанияучиться. Только при непрестанном и строгом контроле, нехотя подчиняясь, онивыполняют задания, всегда ищут случая отлынивать от занятий. Вместе с тем ранообнаруживается повышенная тяга к развлечениям, удовольствиям, праздности,безделью. Они убегают с уроков в кино или просто погулять по улице.Подстрекаемые более стеничными сверстниками, могут ради компании сбежать издома. Все дурное словно липнет к ним. Склонность к имитации у неустойчивыхподростков отличается избирательностью: образами для подражания служат лишь темодели поведения, которые сулят немедленные наслаждения, смену легкихвпечатлений, развлечения. Еще детьми они начинают курить. Легко идут на мелкиекражи, готовы все дни проводить в уличных компаниях. Когда же они становятсяподростками, то прежние развлечения, вроде кино, их уже не удовлетворяют, и онидополняют их более сильными и острыми ощущениями — в ход идут хулиганскиепоступки, алкоголизация, наркотики…

С наступлением пубертатного периодатакие подростки стремятся высвободиться из-под родительской опеки. Реакция эмансипацииу неустойчивых подростков тесно сопряжена все с теми же желаниями удовольствияи развлечения. Истинной любви к родителям они никогда не питают. К бедам изаботам семьи относятся с равнодушием и безразличием. Родные для них — лишьисточник средств для наслаждений.

Неспособные сами занять себя, они оченьплохо переносят одиночество и рано тянутся к уличным подростковым группам.Трусость и недостаточная инициативность не позволяют им занять в них местолидера. Обычно они становятся орудиями таких групп. В групповых правонарушенияхим приходится таскать каштаны из огня, а плоды пожинают лидер и более стеничныечлены группы.

Их увлечения целиком ограничиваютсяинформативно-коммуникативным типом хобби, да азартными играми. К спорту онииспытывают отвращение. Только автомашина и мотоцикл сохраняют заманчивость какисточник почти гедонического наслаждения бешеной скоростью с рулем в руках. Ноупорные занятия и здесь отталкивают их…

Учеба легко забрасывается. Никакой трудне становится привлекательным. Работают они только в силу крайнейнеобходимости. Поражает их равнодушие к своему будущему, они не строят планов,не мечтают о какой-либо профессии или о каком-либо положении для себя. Оницеликом живут настоящим, желая извлечь из него максимум развлечений иудовольствий. Трудности, испытания, неприятности, угроза наказаний — все этовызывает одинаковую реакцию — убежать подальше.

Побеги из дому и интернатов — нередкийпоступок неустойчивых подростков…

Слабоволие является, видимо, одной изосновных черт неустойчивых. Именно слабоволие позволяет удержать их вобстановке сурового и жестко регламентированного режима. Когда же за ниминепрерывно следят, не позволяют отлынивать от работы, когда безделье грозитсуровым наказанием, а ускользнуть некуда, да и вокруг все работают — они навремя смиряются. Но как только опека начинает ослабевать, они немедленноустремляются в ближайшую «подходящую компанию». Слабое местонеустойчивых — безнадзорность, обстановка попустительства, открывающая просторыдля праздности и безделья.

Самооценка неустойчивых подростковнередко отличается тем, что они приписывают себе либо гипертимные, либоконформные черты.

КОНФОРМНЫЙ ТИП

П. Б. Ганнушкин (1933) метко обрисовалнекоторые черты этого типа — постоянную готовность подчиниться голосубольшинства, шаблонность, банальность, склонность к ходячей морали,благонравию, консерватизму, однако он неудачно связал данный тип с низкиминтеллектом. В действительности дело вовсе не в интеллектуальном уровне.Подобные субъекты нередко хорошо учатся, получают высшее образование, приопределенных условиях с успехом работают.

Главная черта характера этого типа — постоянная и чрезмерная конформность к своему непосредственному привычномуокружению…

Этим личностям свойственны недоверие инастороженное отношение к незнакомцам. Как известно, в современной социальнойпсихологии под конформностью принято понимать подчинение индивидуума мнениюгруппы в противоположность независимости и самостоятельности. В разных условияхкаждый субъект обнаруживает ту или иную степень конформности. Однако приконформной акцентуации характера это свойство постоянно выявляется, будучисамой устойчивой чертой.

Представители конформного типа — этолюди своей среды. Их главное качество, главное жизненное правило — думать«как все», поступать «как все», стараться, чтобы все у нихбыло «как у всех» — от одежды и домашней обстановки до мировоззренияи суждений по животрепещущим вопросам. Под «всеми» подразумеваетсяобычное непосредственное окружение. От него они не хотят ни в чем отстать, но ине любят выделяться, забегать вперед. Это особенно проступает на примереотношения к модам одежды. Когда появляется какая-нибудь новая необычная мода,нет более ярых ее хулителей, чем представители конформного типа. Но как толькоих среда осваивает эту моду, скажем брюки или юбки соответствующей длины иширины, как они сами облачаются в такую же одежду, забывая о том, что говорилидва-три года назад. В жизни они любят руководствоваться сентенциями и в трудныхситуациях склонны в них искать утешение («утраченного — не воротишь»и т. п.). Стремясь всегда быть в соответствии со своим окружением, онисовершенно не могут ему противостоять. Поэтому конформная личность — полностьюпродукт своей микросреды. В хорошем окружении — это неплохие люди и неплохиеработники. Но, попав в дурную среду, они со временем усваивают все ее обычаи ипривычки, манеры и правила поведения, как бы все это ни противоречилопредыдущим и как бы пагубным ни было. Хотя адаптация у них первое времяпроисходит довольно тяжело, но когда она осуществилась, новая среда становитсятаким же диктатором поведения, как раньше была прежняя. Поэтому конформныеподростки «за компанию» легко спиваются, могут быть втянуты вгрупповые правонарушения.

Конформность сочетается с поразительнойнекритичностью. Все, что говорит привычное для них окружение, все, что ониузнают через привычный для них канал информации, — это для них и есть истина. Иесли через этот же канал начинают поступать сведения, явно не соответствующиедействительности, они по-прежнему их принимают за чистую монету.

Ко всему этому конформные субъекты — консерваторы по натуре. Они не любят новое, потому что не могут к нему быстроприспособиться, трудно осваиваются в новой ситуации…

От еще одного качества зависит их профессиональныйуспех. Они — неинициативны. Очень хорошие результаты могут достигаться на любойступени социальной лестницы, лишь бы работа, занимаемая должность не требовалибы постоянной личной инициативы. Если именно этого от них требует ситуация, онидают срыв на любой, самой незначительной должности, выдерживая гораздо болеевысококвалифицированную и даже напряженную работу, если она четкорегламентирована.

Опекаемое взрослыми детство не даетчрезмерных нагрузок для конформного типа…

Они совсем не склонны менять своюподростковую группу, в которой свыклись и освоились. Нередко решающим в выбореучебного заведения является то, куда идет большинство товарищей. Одной из самыхтяжелых психических травм, которая, по-видимому, для них существует, — это когдапривычная подростковая группа почему-либо их изгоняет…

Лишенные собственной инициативыконформные подростки могут быть втянуты в групповые правонарушения, валкогольные компании, подбиты на побег из дому или науськаны на расправу счужаками.

Реакция эмансипации ярко проявляетсятолько в случае, если родители, педагоги, старшие отрывают конформногоподростка от привычной ему среды сверстников, если они противодействуют егожеланию «быть как все», перенять распространенные подростковые моды,увлечения, манеры, намерения. Увлечения конформного подростка целикомопределяются его средой и модой времени.

Самооценка характера конформныхподростков может быть неплохой…

Смешанные типы. Эти типы составляютпочти половину случаев явных акцентуаций. Их особенности нетрудно представитьна основании предыдущих описаний. Встречающиеся сочетания не случайны. Ониподчиняются определенным закономерностям. Черты одних типов сочетаются друг сдругом довольно часто, а других — практически никогда. Существуют два рода сочетаний.

Промежуточные типы обусловленыэндогенными закономерностями, прежде всего генетическими факторами, а также,возможно, особенностями развития в раннем детстве. К ним относятся ужеописанные лабильно-циклоидный и конформно-гипертимный типы, а также сочетаниялабильного типа с астено-невротическим и сенситивным, астено-невротического ссенситивным и психастеническим. Сюда же могут быть отнесены такие промежуточныетипы, как шизоидо-сенситивный, шизоидо-психастенический, шизоидо-эпилептоидный,шизоидо-истероидный, истероидно-эпилептоидный. В силу же эндогенныхзакономерностей возможна трансформация гипертимного типа в циклоидный.

Амальгамные типы — это тоже смешанныетипы, но иного рода. Они формируются как следствие напластования черт одноготипа на эндогенное ядро другого в силу неправильного воспитания или иныххронически действующих психогенных факторов. Здесь также возможны далеко невсе, а лишь некоторые наслоения одного типа на другой. Подробнее эти явлениярассматриваются в главе о психопатических развитиях. Здесь же следует отметить,что гипертимно-неустойчивый и гипертимно-истероидный типы представляют собойприсоединение неустойчивых или истероидных черт к гипертимной основе.Лабильно-истероидный тип обычно бывает следствием наслоения и истероидности наэмоциональную лабильность, а шизоидо-неустойчивый и эпилептоидо-неустойчивый — неустойчивости на шизоидную или эпилептоидную основу. Последнее сочетаниеотличается повышенной криминогенной опасностью. При истероидно-неустойчивомтипе неустойчивость является лишь формой выражения истероидных черт.Конформно-неустойчивый тип возникает как следствие воспитания конформногоподростка в асоциальном окружении. Развитие эпилептоидных черт на основеконформности возможно, когда подросток вырастает в условиях жесткихвзаимоотношений. Другие сочетания практически не встречаются.

ОДИНАМИКЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА

Можно выделить две основные группыдинамических изменений при акцентуациях характера.

Первая группа — это преходящие,транзиторные изменения. По сути дела они по форме те же, что и при психопатиях.

На первом месте среди них стоят острыеаффективные реакции.

Встречается несколько видов острыхаффективных реакций.

1. Интрапунитивные реакции представляютсобой разряд аффекта путем аутоагрессии — нанесение себе повреждений, покушениена самоубийство, учинение себе вреда разными способами (отчаянные безрассудныепоступки с неизбежными неприятными последствиями для себя, порча ценных личныхвещей и т. п.). Наиболее часто этот вид реакций встречается при двух, казалосьбы, диаметрально противоположных по складу типах акцентуаций — сенситивной иэпилептоидной.

2. Экстрапунитивные реакцииподразумевают разряд аффекта путем агрессии на окружающее — нападение наобидчиков или «вымещение злобы» на случайных лицах или попавших подруку предметах. Наиболее часто этот вид реакции можно видеть при гипертимной,лабильной и эпилептоидной акцентуациях.

3. Иммунитивная реакция проявляется втом, что аффект разряжается путем безрассудного бегства из аффектогенной ситуации,хотя это бегство никак эту ситуацию не исправляет, а часто даже очень дурнооборачивается. Этот вид реакции чаще встречается при неустойчивой, а также пришизоидной акцентуациях.

4. Демонстративные реакции, когда аффектразряжается в «спектакль», в разыгрывание бурных сцен, в изображениепопыток самоубийства и т. п. Этот вид реакций весьма характерен для истероиднойакцентуации, но может встречаться и при эпилептоидной и при лабильной.

Другой вид транзиторных изменений приакцентуациях характера, наиболее выраженный в подростковом возрасте, — этопреходящие психопатоподобные нарушения поведения («пубертатныеповеденческие кризы»). Катамнестические исследования показывают, что еслиэти нарушения поведения возникают на фоне акцентуации характера, то у 80% приповзрослении наступает удовлетворительная социальная адаптация. Однако прогноззависит от типа акцентуации. Наиболее благоприятно предсказание при гипертомнойакцентуации (86% хорошей адаптации), наименее-при неустойчивой (всего 17%).

Преходящие нарушения поведения могутпроявляться в виде: 1) делинквентности, т. е. в проступках и мелкихправонарушениях, не достигающих наказуемого в судебном порядке криминала; 2)ток-сикоманического поведения, т. е. в стремлении получить состояние опьянения,эйфории или пережить иные необычные ощущения путем употребления алкоголя илидругих дурманящих средств; 3) побегов из дома и бродяжничества; 4) транзиторныхсексуальных девиаций (ранней половой жизни, промискуитета, преходящегоподросткового гомосексуализма и др.). Все эти проявления преходящих нарушенийповедения описаны нами ранее.

Наконец, еще один вид транзиторныхизменений при акцентуациях характера-это развитие на их фоне разнообразныхпсихогенных психических расстройств — неврозов, реактивных депрессий и т. п. Нов данном случае дело уже не ограничивается «динамикой акцентуаций»:происходит переход на качественно иной уровень — развитие болезни.

Ко второй группе динамических измененийпри акцентуациях характера принадлежат его относительно стойкие изменения. Онимогут быть нескольких типов.

1. Переход «явной» акцентуациив скрытую, латентную. Под влиянием повзросления и накопления жизненного опытаакцентуированные черты характера сглаживаются, компенсируются.

Тем не менее при латентных акцентуацияхпод влиянием некоторых психогенных факторов, а именно тех, которые адресуются к«слабому звену», к «месту наименьшего сопротивления»,присущему данному типу акцентуации, может произойти нечто, аналогичноедекомпенсации при психопатиях. Черты определенного типа акцентуации, до этогозамаскированные, раскрываются во всей полноте и порою внезапно.

2. Формирование на почве акцентуацийхарактера под действием неблагоприятных условий среды психопатических развитий,достигающих уровня среды патологии («краевые психопатии», по О. В.Кербикову). Для этого обычно бывает необходимо сочетанное действие несколькихфакторов: 1 ) наличие изначальной акцентуации характера, 2) неблагоприятныеусловия среды должны быть такими, чтобы адресоваться именно к «месту наименьшегосопротивления» данного типа акцентуации, 3) их действие должно бытьдостаточно продолжительным и, главное, 4) оно должно упасть на критический дляформирования данного типа акцентуации возраст. Этим возрастом для шизоидаявляется детство, для психоастеника — первые классы школы, для большинствадругих типов — разные периоды подросткового возраста (от 11-13 лет унеустойчивого до 16-17 лет у сенситивного типов). Только при паранойяльном типекритическим является более старший возраст — 30-40 лет — период высокой социальнойактивности.

3. Трансформация типов акцентуацийхарактера является одним из кардинальных явлений в их возрастной динамике. Сутьэтих трансформаций состоит обычно в присоединении черт близкого, совместимого спрежним, типа и даже в том, что черты последнего становятся доминирующими.Наоборот, в случаях изначально смешанных типов черты одного из них могутнастолько выходить на первый план, что полностью заслоняют черты другого. Этокасается обоих видов смешанных типов, описанных нами: и промежуточных, и«амальгамных». Промежуточные типы обусловлены эндогенными факторамии, возможно, особенностями развития в раннем детстве. Примерами их могут бытьтипы: лабильно-циклоидный, конформно-гипертимный, шизоидно-эпилептоидный,истеро-эпилептоидный. Амальгамные типы формируются как напластование чертнового типа на эндогенное ядро прежнего. Эти наслоения бывают обусловленыдлительно действующими психогенными факторами, например, неправильнымвоспитанием. Так, вследствие безнадзорности или гипопротекции в воспитаниичерты неустойчивого типа могут наслоиться на гипертимное, конформное,эпилептоидное и реже на лабильное или шизоидное ядро. При воспитании вобстановке «кумира семьи» (потворствующая гиперпротекция),истерические черты легко наслаиваются на основу лабильного или гипертимноготипа.

Трансформация типов возможна только поопределенным закономерностям — только в сторону совместных типов. Никогда неприходилось видеть превращения гипертимного типа в шизоидный, лабильного — вэпилептоидный или наслоения черт неустойчивого типа на психастеническую илисенситивную основу.

Трансформации типов акцентуаций свозрастом могут быть обусловлены как эндогенными закономерностями, так ифакторами экзогенными — как биологическими, так и особенносоциально-психологическими.

Примером эндогенной трансформации можетпослужить превращение части гипертимов в послеподростковом возрасте (18-19 лет)в циклоидный тип. Сперва на фоне постоянной до этого гипер-тимности появляютсякороткие субдепрессивные фазы. Затем циклоидность обрисовывается еще болееотчетливо. Вследствие этого у студентов-первокурсников в сравнении сошкольниками старших классов частота гипертимной акцентуации заметно снижается,а частота циклоидной заметно возрастает.

Примером трансформации типов акцентуациипод действием экзогенных биологических факторов является присоединение,аффективной лабильности («легко взрываются, но быстро отходят») какодной из ведущих черт характера к гипертимному, лабильному,астено-невротическому, истероидному типам акцентуации вследствие перенесенных вподростковом и молодом возрасте легких, но повторных черепно-мозговых травм.

Мощным трансформирующим факторомявляются продолжительные неблагоприятные социально-психологические влияния вподростковом возрасте, т. е. в период становления большинства типов характера.К ним прежде всего относятся разные виды неправильного воспитания. Можноуказать на следующие из них: 1) гипопротекция, достигающая в крайней степенибезнадзорности; 2) особый вид гипопротекции, описанный А. А. Вдовиченко подназванием «потворствующая гипопротекция», когда родителипредоставляют подростка самому себе, фактически не заботясь о его поведении, нопри начинающихся проступках и даже правонарушениях всячески его выгораживают,отводя все обвинения, стремятся любыми способами освободить от наказаний и т.п.; 3) доминирующая гиперпротекция («гиперопека»); 4) потворствующаягиперпротекция, в крайней степени достигающая воспитания «кумирасемьи»; 5) эмоциональное отвержение, в крайних случаях достигающее степенитретирования и унижения (воспитание по типу «Золушки»); 6) воспитаниев условиях жестоких взаимоотношений; 7) в условиях повышенной моральнойответственности; 8) в условиях «культа болезней».

Списоклитературы

А.Е. Личко. Психология индивидуальныхразличий.

еще рефераты
Еще работы по психологии, педагогики