Реферат: Структура индивидуальности: формообразующие компоненты
<span Arial",«sans-serif»">МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
<span Arial",«sans-serif»">РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">ПАВЛОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
<span Arial",«sans-serif»">ПОДИСЦИПЛИНЕ «Дифференциальная психология»
<span Arial",«sans-serif»">СТУДЕНТКИГРУППЫ ЗПИП-51
<span Arial",«sans-serif»">КАРПЕЦКОЙОКСАНЫ
<span Arial",«sans-serif»">ШИФР984187
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Раклова Е.М.
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">ПАВЛОДАР,2002
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»"> ПЛАН:
<span Arial",«sans-serif»">Введение <span Arial",«sans-serif»">Природа темперамента <span Arial",«sans-serif»">Структурные компоненты характера <span Arial",«sans-serif»">Структурная динамика личности<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">1 ВВЕДЕНИЕ
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> " Темперамент ", "характер ", " личность " — в этих понятиях исходно содержится сложная внутренняя диалектика. Мыиспользуем их для определения человеческой индивидуальности — того, чтоотличает данного человека от всех остальных, что делает его уникальным. Вместес тем мы заранее предполагаем в этой уникальности черты, общие с другимилюдьми, иначе всякая классификация, да и само употребление перечисленныхпонятий, потеряла бы смысл. Какие же именно черты, стороны, качества,особенности человека отражает каждое из этих понятий? Слова«темперамент», «характер», «личность»употребляются нами постоянно и повсеместно, они нужны и свою роль выполняют. Вповседневном общении в каждое из них вкладывается достаточно определенный смысли с их помощью достигается взаимопонимание.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">2 СТРУКТУРА ТЕМПЕРАМЕНТА
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Темперамент- это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания егопсихических процессов и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм,продолжительность, интенсивность психических процессов, в частностиэмоциональных процессов, а также некоторые внешние особенности поведениячеловека — подвижность, активность, быстроту или замедленность реакций и т. д.Темперамент характеризует динамичность личности, но не характеризует ееубеждений, взглядов, интересов, не является показателем ценности илималоценности личности, не определяет ее возможности (не следует смешиватьсвойства темперамента со свойствами характера или способностями). Можновыделить следующие основные компоненты, определяющие темперамент.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">1.Общаяактивность психической деятельности и поведения человека выражается в различнойстепени стремления активно действовать, осваивать и преобразовывать окружающуюдействительность, проявлять себя в разнообразной деятельности. Выражение общейактивности у различных людей различно.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Можноотметить две крайности: с одной стороны, вялость, инертность, пассивность, а сдругой — большая энергия, активность, страстность и стремительность вдеятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">2.Двигательная, или моторная, активность показывает состояние активностидвигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в быстроте, силе,резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека, его внешнейподвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или молчаливости ).
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">3.Эмоциональная активность выражается в эмоциональной впечатлительности (восприимчивостьи чуткость к эмоциональным воздействиям), импульсивности, эмоциональнойподвижности (быстрота смены эмоциональных состояний, начала и прекращение их).Темперамент проявляется в деятельности, поведении и поступках человека и имеетвнешнее выражение. По внешним устойчивым признакам можно до известной степенисудить о некоторых свойствах темперамента.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Древнегреческий врач Гиппократ, живший в5 веке до н.э., описал четыре темперамента, которые получили следующиеназвания: сангвинический темперамент, флегматический темперамент, холерическийтемперамент, меланхолический темперамент. Отсутствие необходимых знаний непозволяло дать в то время подлинно научную основу учению о темпераментах, итолько исследования высшей нервной деятельности животных и человека,проведенные И. П. Павловым, установили, что физиологической основойтемперамента являются сочетания основных свойств нервных процессов.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Согласноучению И. П. Павлова, индивидуальные особенности поведения, динамика протеканияпсихической деятельности зависят от индивидуальных различий в деятельностинервной системы. Основой же индивидуальных различий в нервной деятельностиявляется проявление и соотношение свойств двух основных нервных процессов — возбуждения и торможения
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Были установлены три свойства процессоввозбуждения и торможения:
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt"> 1) силапроцессов возбуждения и торможения,
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> 2) уравновешенность процессов возбуждения иторможения,
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> 3) подвижность (сменяемость) процессоввозбуждения и торможения.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Сила нервных процессов выражается вспособности нервных клеток переносить продолжительное либо кратковременное, ноочень концентрированное возбуждение и торможение. Это определяетработоспособность (выносливость) нервной клетки.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Слабость нервных процессов характеризуетсянеспособностью нервных клеток выдерживать длительное и концентрированноевозбуждение и торможение. При действии весьма сильных раздражителей нервныеклетки быстро переходят в состояние охранительного торможения. Таким образом, вслабой нервной системе нервные клетки отличаются низкой работоспособностью, ихэнергия быстро истощается. Но зато слабая нервная система обладает большойчувствительностью: даже на слабые раздражители она дает соответствующуюреакцию.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Важным свойством высшей нервной деятельностиявляется уравновешенность нервных процессов, т. е. пропорциональное соотношениевозбуждения и торможения. У некоторых людей эти два процесса взаимноуравновешиваются, а у других этого равновесия не наблюдается: преобладает илипроцесс торможения или возбуждения.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Одно из основных свойств высшей нервнойдеятельности — подвижность нервных процессов. Подвижность нервной системы характеризуетсябыстротой сменяемости процессов возбуждения и торможения, быстротойвозникновения и прекращения их (когда этого требуют условия жизни), скоростьюдвижения нервных процессов (иррадиации и концентрации), быстротой появлениянервного процесса в ответ на раздражение, быстротой образования новых условныхсвязей, выработки и изменениядинамического стереотипа.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Комбинации указанных свойств нервныхпроцессов возбуждения и торможения были положены в основу определения типавысшей нервной деятельности. В зависимости от сочетания силы, подвижности иуравновешенности процессов возбуждения и торможения различают четыре основныхтипа высшей нервной деятельности.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Слабый тип. Представители слабого типанервной системы не могут выдерживать сильные, длительные и концентрированныераздражители. Слабыми являются процессы торможения и возбуждения. При действиисильных раздражителей задерживается выработка условных рефлексов. Наряду с этимотмечается высокая чувствительность (т.е. низкий порог) на действияраздражителей.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Сильный уравновешенный тип. Отличаясьсильной нервной системой, он характеризуется неуравновешенностью основныхнервных процессов — преобладанием процессов возбуждения над процессамиторможения.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Сильный уравновешенный подвижный тип.Процессы торможения и возбуждения сильны и уравновешенны, но быстрота,подвижность их, быстрая сменяемость нервных процессов ведут к относительнойнеустойчивости нервных связей.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Сильный уравновешенный инертный тип.Сильные и уравновешенные нервные процессы отличаются малой подвижностью.Представители этого типа внешне всегда спокойны, ровны, трудно возбудимы.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Тип высшей нервной деятельности относитсяк природным высшим данным, это врожденное свойство нервной системы. На даннойфизиологической основе могут образоваться различные системы условных связей, т.е. в процессе жизни эти условные связи будут различно формироваться у разныхлюдей: в этом и будет проявляться тип высшей нервной деятельности. Темпераменти есть проявление типа высшей нервной деятельности в деятельности, поведениичеловека.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Особенности психической деятельностичеловека, определяющие его поступки, поведение, привычки, интересы, знания,формируются в процессе индивидуальной жизни человека, в процессе воспитания.Тип высшей нервной деятельности придает своеобразие поведению человека,накладывает характерный отпечаток на весь облик человека — определяетподвижность его психических процессов, их устойчивость, но не определяет ниповедения, ни поступков человека, ни его убеждений, ни моральных устоев.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Установлена зависимость между типом высшейнервной деятельности и темпераментом.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Типывысшей нервной деятельности и их соотношение с темпераментом
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">сила нервн. процессов
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">Уравновешенность нерв. процессов
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">подвижность нерв. процессов
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">темперамент
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">сильный
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">уравновешенный
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">подвижный
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">сангвиник
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">сильный
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">инертный
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">флегматик
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">сильный
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">неуравновешенный
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">холерик
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">слабый
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">меланхолик
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Сангвиническийтемперамент.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Сангвиник быстро сходится с людьми,жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но нелюбит однообразной работы. Он легко контролирует свои эмоции, быстроосваивается в новой обстановке, активно вступает в контакты с людьми. Его речьгромкая, быстрая, отчетливая и сопровождается выразительными мимикой и жестами.Но этот темперамент характеризуетсянекоторой двойственностью. Если раздражители быстро меняются, все времяподдерживается новизна и интерес впечатлений, у сангвиника создается состояниеактивного возбуждения, и он проявляет себя как человек деятельный, активный,энергичный. Если же воздействия длительны и однообразны, то они не поддерживаютсостояния активности, возбуждения и сангвиник теряет интерес к делу, у негопоявляется безразличие, скука, вялость.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> У сангвиника быстро возникают чувстварадости, горя, привязанности и недоброжелательности, но все эти проявления егочувств неустойчивы, не отличаются длительностью и глубиной.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Флегматический темперамент.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Человекэтого темперамента медлителен, спокоен, нетороплив, уравновешен. В деятельностипроявляет основательность, продуманность, упорство. Он, как правило, доводитначатое до конца. Все психические процессы у флегматика протекают как бызамедленно. Чувства флегматика внешне выражаются слабо, они обычноневыразительны. Причина этого — уравновешенность и слабая подвижность нервныхпроцессов. В отношениях с людьми флегматик всегда ровен, спокоен, в меруобщителен, настроение у него устойчивое. Спокойствие человека флегматическоготемперамента проявляется и в отношении его к событиям и явлениям жизнифлегматика нелегко вывести из себя и задеть эмоционально. У человекафлегматического темперамента легко выработать выдержку, хладнокровие,спокойствие. Иногда у человека этого темперамента может развиться безразличноеотношение к труду, к окружающей жизни, к людям и даже к самому себе.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Холерический темперамент.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Людиэтого темперамента быстры, чрезмерно подвижны, неуравновешенны, возбудимы, всепсихические процессы протекают у них быстро, интенсивно. Преобладаниевозбуждения над торможением, свойственное этому типу нервной деятельности, яркопроявляется в несдержанности, порывистости, вспыльчивости, раздражительностихолерика. Отсюда и выразительная мимика, торопливая речь, резкие жесты,несдержанные движения. Чувства человека холерического темперамента сильные,обычно ярко проявляются, быстро возникают; настроение иногда резко меняется.Неуравновешенность, свойственная холерику, ярко связывается и в егодеятельности: он с увеличением и даже страстью берется за дело, показывая приэтом порывистость и быстроту движений, работает с подъемом, преодолеваятрудности. Но у человека с холерическим темпераментом запас нервной энергииможет быстро истощиться в процессе работы и тогда может наступить резкий спаддеятельности: подъем и воодушевление исчезают, настроение резко падает. Вобщении с людьми холерик допускает резкость, раздражительность, эмоциональнуюнесдержанность.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Меланхолический темперамент.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Умеланхоликов медленно протекают психические процессы, они с трудом реагируют насильные раздражители; В работе меланхолики обычно пассивны. Чувства иэмоциональные состояния у людей меланхолического темперамента возникаютмедленно, но отличаются глубиной, большой силой и длительностью; меланхоликилегко уязвимы, тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне все этипереживания у них выражаются слабо. Представители меланхолического темпераментасклонны к замкнутости и одиночеству. Все новое, необычное вызывает умеланхоликов тормозное состояние. Но в привычной и спокойной обстановке люди стаким темпераментом чувствуют себя спокойно и работают очень продуктивно. Умеланхоликов легко развивать и совершенствовать свойственную им глубину иустойчивость чувств, повышенную восприимчивость к внешним воздействиям.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Психологи установили, что слабость нервнойсистемы не является отрицательным свойством. Сильная нервная система болееуспешно справляется с одними жизненными задачами, а слабая — с другими. Слабаянервная система — нервная система высокой чувствительности, и в этом ееизвестное преимущество. Знание темперамента, знание особенностей прирожденнойорганизации нервной системы, оказывающей влияние на протекание психическойдеятельности человека, необходимо учителю в его учебной и воспитательнойработе. Следует помнить, что деление людей на четыре вида темперамента оченьусловно. Существуют переходные, смешанные, промежуточные типы темперамента;часто в темпераменте человека соединяются черты разных темпераментов.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> «Чистые» темпераменты встречаютсяотносительно редко.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">3 СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Впсихологии понятие ХАРАКТЕР (от греч. charakter -”печать”, “чеканка”), означаетсовокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся ипроявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способыповедения.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">ХАРАКТЕР- качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные ипоэтому отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности.Характер — “каркас” и подструктураличности, наложенная на ее основные подструктуры. Характер — это индивидуальноесочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека кдействительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках. Темпераментвлияет на форму проявления характера, своеобразно окрашивая те или иные егочерты. Так, настойчивость у холерика выражается кипучей деятельности, уфлегматика — в сосредоточенном обдумывании. Холерик трудится энергично,страстно, флегматик — методично, не спеша. С другой стороны, и сам темпераментперестраивается под влиянием характера: человек с сильным характером можетподавить некоторые отрицательные стороны своего темперамента, контролироватьего проявления.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Физиологическойосновой характера является сплав черт типа высшей нервной деятельности исложных устойчивых систем временных связей, выработанных в результатеиндивидуального жизненного опыта. В этом сплаве системы временных связей играютболее важную роль, так как тип нервной системы можно сформировать всеобщественно ценные качества личности. Но, во-первых, системы связей формируютсяразлично у представителей разных типов нервной системы и, во-вторых, этисистемы связей проявляются своеобразно в зависимости от типов. Например, решительностьхарактера можно воспитать и у представителя сильного, возбудимого типа нервнойсистемы, и у представителя слабого типа. Но воспитываться она будет по-разномуи проявляться, будет по-разному в зависимости от типа.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Изсказанного ясно, что характер не наследуется и не является прирожденнымсвойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством.Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненногоопыта человека, его воспитания. Влияния эти носят, во-первых, общественно-историческийхарактер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя,определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием) и,во-вторых, индивидуально-своеобразный характер (условия жизни и деятельности каждогочеловека, его жизненный путь своеобразны и неповторимы). Поэтому характеркаждого человека определяется как его общественным бытием (и это главное!), таки его индивидуальным бытием. Следствием этого является бесконечное разнообразиеиндивидуальных характеров. Однако в жизни и деятельности людей, живущих иразвивающихся в одинаковых условиях, имеется много общего, поэтому и вхарактере их будут некоторые общие стороны и черты, отражающие общие,типические стороны их жизни. Характер каждого человека представляет собойединство индивидуального и типического. Каждая общественно-историческая эпохахарактеризуется определенным общим укладом жизни и общественно-экономическимиотношениями, которые влияют на мировоззрение людей, формируя черты характера.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Характернымиможно считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые.
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">Выступая как прижизненное образование человека,характер определяется и формируется в течение всей жизни человека. Образ жизнивключает в себя образ мыслей, чувств, побуждений, действий в их единстве.Поэтому по мере того, как формируется определенный образ жизни человека,формируется Я, сам человек. Большую роль здесь играют общественные условия иконкретные жизненные обстоятельства, в которых проходит жизненный путь человека,на основе его природных свойством в результате его деяний и поступков. Однаконепосредственно формирование характера происходит в различных по уровнюразвития группах (семья, дружеская компания, класс, спортивная команда,трудовой коллектив и пр.). В зависимости от того, какая группа является для личностиреферентной и какие ценности поддерживает и культивирует в своей среде, соответствующиечерты характера будут развиваться у ее членов. Черты характера также будутзависеть от позиции индивида в группе,от того, как он интегрируется в ней. Вколлективе как группе высокого уровня развития создаются наиболее благоприятныевозможности для становления лучших черт характера. Этот процесс взаимный, иблагодаря развитию личности, развивается и сам коллектив,
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Содержаниехарактера, отражающее общественные воздействия, влияния, составляет жизненнуюнаправленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы,убеждения, идеалы ит.д.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Решающимдля понимания характера является взаимоотношение между общественно и личностнозначимым для человека каждом обществе имеются свои важнейшие и существенные,задачи. Именно на них формируется и проверяется характер людей. Поэтому понятие«характер» относится в большей степи к отношению этих объективно существующихзадач. Поэму характер— это не простолюбое, проявление твердости, упорства и т.п. (формальное упорство может бытьпросто упрямством), а направленность на общественно значимую деятельность.Именно направленность личности лежит в основе единства, цельности, силыхарактера. Обладание целями жизни— главноеусловие образования характера. Бесхарактерному человеку свойственно отсутствиеили разбросанность целей. Однако характер и направленность личности— это не одной то же, добродушным и веселымможет быть как порядочный, высоконравственный человек, так и человек с низкими,нечистоплотными помыслами.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"> Показательными для понимания характерамогут быть также привязанности и интересы человека, связанные с его досугом.Они раскрывают новые особенности, грани характера: например, Л.Н.Толстойувлекался игрой в шахматы, И.П.Павлов— городками,Д.И.Менделеев— чтением приключенческихроманов. Доминируют ли у человека духовные и материальные потребности и интересы,определяют не только помыслы и чувства личности, но и направленность егодеятельности. Не менее важно и соответствие действий человека поставленнымцелям, так как личность характеризуется не только тем, что она делает, но итем, как она это делает. Характер, возможно, понять только как определенноеединство направленности и образа действий.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Людисо сходной направленностью могут идти совершенно разными путями к достижениюцелей и используя для этого свои, особенные, приемы и способы. Это несходствоопределяет и специфику характера личности. Черты характера, обладаяопределенной побуждающей силой, ярко проявляются в ситуации выбора действийили способов поведения. С такой точки зрения в качестве черты характера можнорассматривать степень выраженности у индивида мотивации достижения— его, потребности в достижении успеха. Взависимости от этого для одних людей характерен выбор действий, обеспечивающихуспех (проявление инициативы, соревновательной активности, стремление к рискуит.д.), в то время как для других болеехарактерно стремление просто избегать неудач (отклонение от риска иответственности, избегание проявления активности, инициативы ит.д.).
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt; mso-no-proof:yes">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">4 Структурнаядинамика личности
<span Arial",«sans-serif»;text-transform:uppercase; mso-font-kerning:8.0pt">
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Личность- это сложный и многогранный феномен,который включает в себя множество компонентов. В психологической науке имеетсянесколько общепризнанных положений относительно личности. По крайней мере,можно говорить о 4 основных положениях:
<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family:Arial; mso-font-kerning:8.0pt">1.<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">Личность присуща каждому человеку<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family:Arial; mso-font-kerning:8.0pt">2.<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">Личность есть то, что отличает человека от животных, укоторых личности нет<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family:Arial; mso-font-kerning:8.0pt">3.<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">Личность – продукт исторического развития, т.е.возникает на определенной ступени эволюции человеческого существа<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family:Arial; mso-font-kerning:8.0pt">4.<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">Личность – индивидуальная, отличительная характеристикачеловека, т.е. то, что отличает одного человека от другого.<span Arial",«sans-serif»;color:black; mso-font-kerning:8.0pt">Понятие «личность» многопланово, личностьявляется объектом изучения многих наук: философии, социологии, психологии,этики, эстетики, педагогики и т. д. Каждая из этих наук изучает личность всвоем специфическом аспекте.
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt"><span Arial",«sans-serif»;color:black; mso-font-kerning:8.0pt">Для социально-психологического анализа личности следуетчетко разграничить понятия «личность», «индивид»,«индивидуальность», «человек».
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"><span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">Наиболее общим является понятие «человек» биосоциальное существо, обладающеечленораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями(абстрактно-логическое мышление, логическая память и т. д.), способноесоздавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда. Эти специфические человеческие способности исвойства (речь, сознание, трудовая деятельность и пр.) не передаются людям впорядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, впроцессе усвоения ими культуры, созданной предшествующимипоколениями.
<span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt">Никакой личный опытчеловека не может привести к тому, что у него самостоятельно сформируетсялогическое мышление, самостоятельно сложатся системы понятий. Для этого потребоваласьбы не одна, а тысяча жизней. Люди каждого последующего поколения начинают своюжизнь в мире предметов и явлений, созданных предшествующими поколениями.Участвуя в труде и различных формах общественной деятельности, они развивают всебе те специфические человеческие способности, которые уже сформировались учеловечества.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning: 8.0pt"><span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-width:107%">Жизнь идеятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического исоциального факторов, при ведущей роли социального
<span Arial",«sans-serif»;color:black">фактора.Посколькусознание, речь и мышление не передаются людям в порядке биологическойнаследственности, а формируются у них прижизненно, то используют понятие «индивид» — как биологический организм,носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида (индивидоммы рождаемся) и понятие «личность» – каксоциально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результатеусвоения человеком общественных форм сознания и поведения,общественно-исторического опыта человечества (личностью мы становимся водвлиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия).<span Arial",«sans-serif»"><span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt">По мере формирования личности внутренниеусловия становятся более глубокими, в результате одно и то же внешнеевоздействие может оказывать на разных людей разное влияние. Таким образом, личность не толькообъект и продукт общественных отношений, но и активный субъект деятельности,общения, сознания, самосознания.
<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt"><span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt">Личностьесть понятие социальное, она выражает все, что есть в человеке надприродного,исторического. Личность не врожденна, но возникает в результате культурного исоциального развития.
<span Arial",«sans-serif»;color:black; mso-font-kerning:8.0pt">Особенная и непохожая на других личность в полноте еедуховных и физических свойств характеризуется понятием«индивидуальность». Индивидуальность — выражается в наличии разногоопыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях характера и темперамента,индивидуальность свою мы доказываем, утверждаем.
<span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt">Социализация личности представляет собойпроцесс формирования личности в определенных социальных условиях, процессусвоения человеком социального опыта, в ходе которого человек преобразуетсоциальный опыт в собственные ценности и ориентации, избирательно вводит в своюсистему поведения те нормы и шаблоны поведения, которые приняты в обществе илигруппе. Нормы поведения, нормы морали, убеждения человека определяются теминормами, которые приняты в данном обществе.
<span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt">Выделяют следующие стадии социализации:
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt">1.<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt; mso-bidi-font-weight:bold;mso-bidi-font-style:italic">Первичная социализация <span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt">илистадия адаптации (от рождения до подросткового периода ребенок усваиваетсоциальный опыт некритически, адаптируется, приспосабливается, подражает).2.<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt;mso-bidi-font-weight:bold;mso-bidi-font-style: italic">Стадия индивидуализации <span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt">(появляется желание выделить себя среди других,критическое отношение к общественным нормам поведения). В подростковом возрастестадия индивидуализации, самоопределения «мир и я» характеризуетсякак промежуточная социализация, т. к. все еще неустойчиво в мировоззрении ихарактере подростка.<span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt">Юношеский возраст(18-25 лет) характеризуется как устойчиво концептуальная социализация, когдавырабатываются устойчивые свойства личности.
<span Arial",«sans-serif»;mso-font-kerning:8.0pt"><span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt;mso-bidi-font-weight:bold">3. Стадия интеграции
<span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt">(появляетсяжелание найти свое место в обществе, «вписаться» в общество). Интеграция проходитблагополучно, если свойства человека принимаются группой, обществом. Если непринимаются, возможны следующие исходы:<span Arial",«sans-serif»; mso-font-kerning:8.0pt">-<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt">сохранениесвоей непохожести и появление агрессивных взаимодействий (взаимоотношений) слюдьми и обществом;-<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt">изменениесебя, «стать как все»;-<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»;color:black;mso-font-kerning:8.0pt">конформизм,внешнее соглашательство, адаптация.<span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt;mso-bidi-font-weight:bold">4. Трудовая стадия
<span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt">социализации охватывает весь период зрелости человека, весь период его трудовой деятельности, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активноговоздействия человека на среду через свою деятельность.<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family:Arial; color:black;mso-font-kerning:8.0pt">1.<span Times New Roman"">
<span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt;mso-bidi-font-weight:bold;mso-bidi-font-style: italic">Послетрудовая стадия <span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt">социализации рассматривает пожилой возрасткак возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, впроцесс передачи его новым поколениям.<span Arial",«sans-serif»; color:black;mso-font-kerning:8.0pt">Таким образом, личность не только объект и продуктобщественных отноше