Реферат: Политические коммуникации

Министерство образования РФ

Белебеевский Машиностроительный техникум

<img src="/cache/referats/17283/image001.gif" v:shapes="_x0000_i1025">

Подисциплине:Социологияи политология

Тема: Политическиекоммуникации

Выполнил:студентгруппы 28п-9 Иванников ИН

Проверил:преподаватель Воронкова НВ

2004 год

Представлениео современных средствах массовой информации

1.1 Виды средств массовой информации(СМИ)

СМИ представляют собой учреждения, созданные дляоткрытой, публичной передачи с помощью специального технического инструментарияразличных сведений любым лицам * — это относительно самостоятельная система,характеризующаяся множественностью составляющих элементов: содержанием,свойствами, формами, методами и определенными уровнями организации (в стране, врегионе, на производстве). Отличительные черты СМИ – это публичность, т.е.неограниченный круг пользователей; наличие специальных технических приборов,аппаратуры; непостоянный объем аудитории, меняющейся в зависимости отпроявленного интереса к той или иной передаче, сообщению или статье.

 Понятие“средства массовой информации” не следует отождествлять с понятием “средствамассовой коммуникации”(СМК).  Это несовсем верно, поскольку последнее понятие характеризует более широкий спектрмассовых средств. К СМК относятся кино, театр, цирк и т.д., все зрелищныепредставления, которые отличаются регулярностью обращения к массовой аудитории,а также такие  технические средствамассовой коммуникации, как телефон, телеграф, телетайп и т.д.

Собственно журна­листикапрямо связана с использованием развитых технических средств коммуникации —прессы (средств распространения информации с помо­щью печатного воспроизведениятекста и изображения), радио (пе­редачи звуковой информации с помощьюэлектромагнитных волн) и телевидения (передачи звуковой и видеоинформации такжес помо­щью электромагнитных волн; для радио и телевидения обязательноиспользование соответствующего приемника).

Благодаря использованиюэтих коммуникационных средств возник­ли три подсистемы СМИ: печать, радио ителевидение**, каж­дая из которых состоит из огромного числа каналов —отдельных га­зет, журналов, альманахов, книжной

продукции,программ радио и те­левидения, способных распространяться как по всему миру,так и в небольших регионах (областях, районах, округах). Каждая подсистемавыполняет свою долю функций журналистики на основе своих специфическихособенностей.

Печать(газеты, еженедельники, журналы, альманахи, книги) при­обрела особоеместо в системе СМИ. Вышедшая из-под печатного станка продукция несетинформацию в виде напе­чатанного буквенного текста, фотографий, рисунков,плакатов, схем, графиков и других изобразительно-графических форм, которые вос­принимаютсячитателем-зрителем без помощи каких-либо дополни­тельных средств (тогда как дляполучения радио — телевизионной ин­формации нужны телевизор, радиоприемник,магнитофон и т.д.).

Это обстоятельство спо­собствует проявлению рядаважных свойств взаимоотношений прес­сы и аудитории.

Во-первых, имеетсявозможность быстрого, обзорного ознакомле­ния со всем “репертуаром” сообщений,включенных в номер или книгу. Благодаря этому можно составить общее впечатлениео содержании выпуска и, далее, выбрав интересующий материал, определитьхарактер “извлечения” (просмотр, выборочное ознакомление, подробное чтение,сохранение номера или вырезки из него для хранения и повторного ознакомления ит.д.). Кроме того, у человека есть возможность самому анализировать информацию.

Во-вторых, можнопользоваться возможностями “отложенного чте­ния" — после первичногоознакомления оставить материал для вни­мательного и подробного прочтения вудобное время и в подходящем месте (допустим, перенести знакомство с номером навечер, прервать чтение книги, чтобы вернуться к нему позже и т.д.).

Но пресса проигрывает воперативности информиро­вания. Ведь невозможно избежать значительного разрываво време­ни между подготовкой номера, печатанием тиража, доставкой и полу­чениемего «потребителем». Это особенно касается прессы, распрост­раняемой по всейстране.

Вторым по времени появления средством массовойкоммуникации является радиовещание.Наи­более характерной его чертой является то, что носителем информа­ции вданном случае оказывается только звук (включая и паузы). Ра­диосвязь(использующая радиоволны — эфирное вещание, осуществ­ляемая по проводам —проводное вещание) позволяет мгновенно передавать информацию на неограниченныерасстояния, причем по­лучение сигнала происходит в момент передачи (или — припередаче на очень большие расстояния — с небольшой задержкой). Отсюдавозможность такой оперативности радиовещания, когда сообщение поступаетпрактически в момент свершения события, чего невозмож­но в принципе добиться впрессе. Кроме того, радио очень популярно среди автолюбителей, поскольку нетвозможности обращаться к печатным изданиям и телевидению.

Если первоначально радио было способно транслироватьтолько ре­чевые сообщения, то по мере совершенствования передающей и прини­мающейрадиотехники стала возможной передача звука всех типов — звучащей речи, музыки,шумов. Благодаря этому радио способно созда­вать полноценную звуковую картинумира. Изобретение различных способов записи звука позволило широко использоватьвозможности монтажа, воспроизводить полностью или “цитировать” давно прошед­шиепередачи, и т.д.

  Характернымдля радио является вневизуальность — (лат. viceo«ви­дение»). На первый взгляд это недостаток радио,на самом же деле, составляя глубокую основу специфики радио, вневизуальностьпозво­ляет реализовать возможности звука в такой мере, в какой не позво­ляетсделать это телевидение. Отсутствие видеоряда представляет слушателям радио двегруппы возможностей восприятия. Слушатели радио имеют возможность восприниматьзвук более полно и глубоко, поскольку слушатель не от­влекается от звучащейречи, музыки, голосов жизни, “не делит”

 свое­говнимания  между звуком и тем, что егосопровождает. В этом смысле суще­ствует большая разница между прослушиваниемконцерта классичес­кой музыки по радио и “слушанием – смотрением” его потелевиде­нию (ведь в первом случае аудитория воспринимает уже “сделанное”произведение, а во втором – имеет возможность наблюдать за тем, “как де­лается"произведение дирижером, оркестровыми группами, отдельны­ми оркестрантами ит.д.) Радио как бы отфильтровывает звук от всех других элементов ситуации,несущих при зрительном восприя­тии информацию, часто ненужную и даженежелательную, и тем са­мым сосредоточивает восприятие на нем “самом по себе”.Но “моно­полия" звука, разумеется, ограничивает возможности для аудитории “увидеть”,как и кем создается “звуковая картина”.

Помимо этого, еще одна особенность радио – та, чтоотсутствие видеоряда позволяет слушателям проявить свои способности “фантазирования”мысленного образа. Однако особенности радио определяют и некоторые егонегативные свойства. Радиовещание в определенном смысле принудительно — пе­редачуможно слушать лишь в то время, когда она идет в эфир, притом в том же порядке,темпе и ритме, которые заданы в студии. Поэтому невозможно отложить прослушивание на удобное время, делать это быстрееили медлен­нее, в избранном порядке, тем более “просматривать”, как это свой­ственноконтактам с печатными текстами. Эти черты радио заставляют внимательно изучатьвозможности тех или иных слоев ауди­тории и составлять программы с учетом  распределения времени, характера занятий,психического и физичес­кого состояния слушателей в различные временные отрезки.Соответ­ственно повышается роль предваряющего передачи обзора их содер­жания(типа “сначала новости вкратце”), а также, разумеется, большей опоры напредпочтения, интересы, мотивы аудитории при обращении к информации радио.

Наконец, следует отметить, что, хотя и возможно создание множе­стваканалов радиовещания, слушатель в определенный отрезок вре­мени способенвоспринимать только одну программу, отказавшись от всех других, одновременноидущих (ведь отложенное слушание, как, например, отложенное чтение,невозможно). Поэтому важна строгая, четко рассчитанная на аудиторию программнаяполитика, при хоро­шей реализации которой аудитория слушателей будетмаксимальной.

Телевидениевошло в жизнь в 30-х годах и стало, как и радио, равноправнымучастником «триумвирата» средств массовой информации в 60-х годах XX века. Вдальнейшем оно развивалось опережающими темпами и по ряду параметров(событийная информация, культура, развлечение) выдвину­лось на первое место.

Телевизионная специфика родилась как бы напересечении возмож­ностей радио и кино. От радио телевидение взяло возможностьпереда­вать сигнал с помощью радиоволн на далекие расстояния — этот сигнал од­новременноимеет звуковую и видеоинформацию, которая на экране телевизора в зависимости отхарактера передачи несет кинематогра­фический характер или же характерфотокадра, схемы, графика и т.д. На эк­ране телевизора может быть воспроизведени печатный текст.

Как и на радио, на телевидении возможна организацияоператив­ных передач как из студии, так и с места событий (хотя прямое вклю­чениеимеет ряд трудностей технического порядка, преодолеваемых с развитиемвидеотехники и каналов связи). Преимущества же такой оперативной «живой»передачи, идущей прямо в эфир с места собы­тия, в значительно большем, чем урадио, «эффекте присутствия», по­скольку в органическом единстве находятсязвуко- и видеоряд и за­действованы оба важнейших типа рецепторов человека, чтообеспе­чивает создание более прочных связей с аудиторией.

На телевидении “аудио” и “видео” могут выступать ина равных, но в необхо­димых случаях передачи делаются с акцентом либо назвуковой ряд либо на видеоряд (как, например, передача из картинной галереи).Специфика те­левидения определяет особенности всех типов программ — и публици­стических,и художественных, и научно-популярных.

Такая же (как и у радио)«принудительность» телепрограмм, т.е. невозможность для зрителя изменить времяпросмотра передач, их порядок и структуру, требует особенно тщательного под­ходак составлению программ.

Печать, радио ителевидение представляют собой своеобразный “триумвират” средств массовойинформации, каждое из которых обладает рядом особенностей, проявляющихся в видеи способах донесения информации до аудитории. Однако при наличии специ­фичныхсвойств печать, радио и телевидение имеют нечто общее — это способность донестидо массовой аудитории более или менее оперативно словесно-понятийную иэмоционально-образную инфор­мацию. Но есть и своеобразные черты, принадлежащиетолько како­му-либо одному средству (кинематографическое изображение нателевидении, словесно-буквенная информация в прессе, вневизуальное звуковоесообщение на радио).

Руководители не доверяют СМИ, потому что имеютпредставление о сокрытии и искажении сведений. Таким образом, телевидениеявляется наиболее популярным средством массовой информации и представляется,что  оно дает наиболее достовернуюинформацию.

К этим “триумвирам” впоследнее десятилетие присоединяется и ак­тивно развивающийся четвертый типканалов информации — всемир­ная компьютерная сеть (представленная в наше времяИнтернетом), в которой значительное место (наряду со специальной) занимаетмассовая информация. Это электронные версии и дайджесты газет, т.е. сетевыегазеты и журналы, радио- и теле – “сетевещание”, сайты (“странич­ки")отдельных журналистов, притом оперативно меняющие содержа­ние и получаемые врежиме реального времени. Таким образом, компь­ютерные сети соединяют в себевозможности всех типов СМИ, правда, печатные тексты могут читаться лишь смонитора (и при необходимости распечатываться на собственном принтере). Важноучесть также, что наибольшая часть информации передается на иностранных языках,что затрудняет для многих полноценное освоение ин­формации даже при наличии вкомпьютере программы-переводчика. Более того, нынешняя информационная средаСети перегружена чисто компьютерной информацией, равно как и сильно политизированной информацией всоциальных областях. С другой стороны, ситуация медленно меняется в том смысле,что вся информация становится коммерческой, то есть коммерциализированной. Намногих сайтах невозможно увидеть полной структуры новостей, посколькупреобладают так называемые “горячие” темы, сенсации дня. Интернет –пользователю предлагается лишь краткий обзор наиболее важных событий. Сложносказать, является ли Интернет средством массовой информации. Скорее всего покане является, но ситуация развивается таким образом, что Интернет как источникинформации становится более структурированным, подборка новостей начинает осуществлятьсяменее хаотично, многие новости распространяются официальными источниками. Вскором времени, вероятно, Интернет станет полноценным средством массовойинформации.

1.2 Функции СМИ

 Функция (лат.functio «обязанность, назначение, характер деятельности, исполнениеобязанностей») *

Рассмотрение и анализ функций любой  системы социальной деятельности — важнейшиймомент ее теории.

Это связано с тем, что процессы, происходящие вкаждой системе социальной деятельности, определяются, в конечном счете, тем,что она осуществляет определенную функцию в более широком целом.

Вообще у СМИ огромное количество функций всовершенно разных сферах.

Например, Е.П. Прохоров*, считая журналистикуполифункциональной системой, выделяет следующие шесть функций журналистики:

1.коммуникативную- функцию общения, налаживания контакта, которую автор называет исходнойфункцией журналистики;

2.непосредственно-организаторскую,в которой наиболее наглядно проявляется роль журналистики как «четвертойвласти» в обществе;

3.идеологическую(социально-ориентирующую), связанную со стремлением оказать глубокое влияние намировоззренческие основы и ценностные ориентации аудитории, на самосознаниелюдей, их идеалы и стремления, включая мотивацию поведенческих актов;

  4.культурно-образовательную,заключающуюся, по мнению автора, в том, чтобы, будучи одним из институтовкультуры общества, участвовать в пропаганде и распространении в жизни обществавысоких культурных ценностей, воспитывать людей на образцах общемировойкультуры, тем самым  способствуявсестороннему развитию человека;

 5.рекламно-справочную, связанную судовлетворением утилитарных запросов   всвязи с миром увлечений разных слоев аудитории (сад, огород, туризм,коллекционирование, шахматы и т.д. и т.п.)";

  6.рекреативную (развлечения, снятия напряжения, получениеудовольствия).

 

1.3.Методывлияния на человеческое сознание.

Общественноесознание – это отражение материального отношения людей друг к другу и к природев процессе отношения людей к действительности.* СМИ через воздействие наобщество в целом воздействуют на каждого человека в отдельности, формируяопределенные одинаковые эмоции и действия. Таким образом, благодаря СМИ  формируется общественное мнение – состояниемассового сознания, заключающее в себе скрытое или явное отношение различных

социальныхобщностей к проблемам, событиям действительности. **

Например, существует четко сформулированноеобщественное мнение в отношении таких глобальных общечеловеческих проблем. Какпредотвращение экологической катастрофы, термоядерной, биологической войны ит.д. Общественное мнение выступает в экспрессивной (контрольной),консультативной и директивной функциях.***

Экспрессивная функция – самая широкая по своемузначению. Общественное мнение всегда занимает определенную позицию по отношениюк  различным политическим системам,государственной власти, какой-либо глобальной   

общегосударственнойили общемировой проблеме. Таким образом, в данной функции общественное мнениевыступает в качестве некоей контролирующей

силыпо отношению к институтам власти, т.е. обладает моральной властью,

но и эта власть очень эффективна, посколькуназревающие процессы недовольства общества могут привести к серьезнымпоследствиям, возможно, даже к неким государственным изменениям.

Вторая функция – консультативная. Общество выражаетсвою точку зрения на какую-либо проблему и таким образом может застваитьинституты власти действовать определенным образом в отношении решенияэкономических, идеологических, политических проблем. Но эта функция будет иметьвлияние на институты власти лишь в том случае, если власть прислушивается кобщественному мнению. Распространению общественного мнения во многомспособствует СМИ, распространяя мнения каких-либо людей.

Третья функция – директивная, проявляется в том, чтообщественность выносит решение по тем или иным проблемам социальной жизни,которые имеют безусловные характер. Например, изъявление народного мнения привыборах – в данном случае народ не только оказывает степень доверия тому илииному кандидату, но и выражает свое мнение.

Общественное мнение во многом определяетобщественную жизнь и направляет деятельность некоторых социальных институтов, втом числе и деятельность СМИ. Поскольку СМИ стараются освещать значимые,актуальные для обшества проблемы и во многом рассматривают их с точки зренияобщественного мнения, можно сделать вывод, что и общественное мнение можетопределять деятельность СМИ. Но и само общественное мнение формируется подвоздействием различных факторов, в частности из-за распространения идеологиии ипропаганды, чем могут

 заниматься и СМИ.

В практике СМИ сегодня широко используются методыподсознательного воздействия, когда отношение общества к тем или иным явлениямокружающего мира формируется с помощью стереотипных представлений, которые внедряютсяв поток новостей, автоматически вызывая в массовом сознании либо отрицательную,либо положительную реакцию на конкретное событие.

Задачапрессы в процессе убеждения — создать прочное, устойчивое отношение к данномуявлению. Благодаря своей биологической природе, человек подвержен внушению,подражательности и заразительности.

Внушениемсчитают воздействие на личность, приводящее кпоявлению у человека помимо его воли и сознания определенных чувств и/илипобуждающее человека к совершению определенных действий.*. Находясь подвоздействием внушения, человек не контролирует направленное на неговоздействие. Проще всего внушить человеку то, к чему он предрасположен в силусвоих потребностей и интересов. Однако внушить что-то можно и вопреки его воле,вызывая определенные чувства и состояния, толкающие к совершению поступка,возможно, совершенно не следующего из принимаемых им норм и принциповповедения. Сама по себе деятельность СМИ, ставящая задачей внушить что-либообществу, является  негуманной, посколькулюди не могут контролировать направленное на них воздействие и, соответсвенно,оказываются бессильными перед подобными внушениями.

Задача журналиста может заключаться в большейстепени в достижении собственных целей и целей организации, которую он представляет.Для направленного воздействия на общественное мнение ему необходимо держать подконтролем поток информации и манипулировать им. Пропаганда за многие годыотработала большое количество приемов для манипулирования общественнымсознанием, которые действительно эффективны и позволяют влиять на массу определенным образом. Длявоздействия на аудиторию журналист использует определенные методы, так,например, можно выделить  метод дезинформации.

Смысл в том, что в определенный момент в СМИ “подается”информация, зачастую являющаяся откровенной ложью.

Во-первых, дезинформация подается, как правило, изразных источников и западает в подсознание человека, а во-вторых, дезинформацияиспользуется в момент принятия какого-либо важного решения, и когда будетизвестна правда — цель дезинформации уже будет достигнута. Таким образом, этотметод довольно эффективен. Но метод дезинформации является откровенно “грубым”и нечасто используется в современных СМИ. Можно сказать, что наиболееустойчивой является информация рационально осмысленная и эмоционально усвоеннаячеловеком.

Методсемантического манипулирования.

Предполагает тщательный отбор и специальнуюкомпоновку понятий, вызывающих либо позитивные, либо негативные ассоциации, чтопозволяет влиять на восприятие информации (мы — борцы за независимость,процветание России, они — оккупанты, поработители народа; за нами всепрогрессивное человечество, простой народ, за ними — олигархи, бандиты,чиновники). Поскольку метод основан на определенных ассоциациях, он позволяетлегко повлиять на человека в силу его привычек и убеждений.

Когда утаить информацию невозможно, частоиспользуется метод отвлечения. Общество не терпит информационноговакуума, поэтому чтобы отвлечь аудиторию от одной информации, необходимопереключить ее внимание на другую, поданную в максимально сенсационномвиде.  Цель новой информации – создатьотвлекающую альтернативу и снизить актуальность предыдущей информации.

Способ подачи информации позволяет отправителюконтролировать уровень ее восприятия аудиторией. По способу подачи материалаГ.Шиллер* выделяет два метода манипулирования: метод дробления и методнемедленной подачи информации.  Сущность методадробления (фрагментации) заключается в том, что по мере усложнениятелевизионных программ длительность каждого их элемента сокращается во времени,что создает противоречие между действительным содержанием какого-либо события ивременем, отведенным для его демонстрации. Т.е. информация, поданная мелкимипорциями, не позволяет ею эффективно воспользоваться.

Немедленность подачи информации,по мнению Г.Шиллера, нетолько тесно связана с методом фрагментации, но и является обязательнымэлементом его осуществления. Однако такое ложное чувство срочности создаетощущение чрезвычайной важности передаваемой информации, хотя может таковойвовсе не являться, наоборот, отвлекая внимание человека от действительнозначимой информации. Быстро чередующиеся сообщения об авиационных катастрофах,военных действиях, предвыборных поездках политических лидеров мешаютсоставлению верных оценок и суждений, так как большинство важных событий

обретают смысл лишь по истечении определенноговремени.

Но внушение бывает не только преднамеренным, но инепреднамеренным.

Так, например, в 1995г. фонд Эйберта* опубликовалрезультаты социологического опроса российских офицеров. По их мнению, нашимиглавными врагами были Прибалтика и Афганистан, а лучшими друзьями — Белоруссияи Казахстан. В Латвии эти данные широко обсуждались, поскольку были поняты так,что война уже объявлена, если русский офицер утверждает, что Латвия — егоглавный враг. В данном случае это — непреднамеренное внушение.

Один из приемов внушения, который используется всовременной журналисткой практике – создание резонанса, суть которогозаключается в том, что используется предрасположенность аудитории острореагировать на различные расовые, национальные, религиозные ситуации. СМИманипулирует националистическими стереотипами и негативными установками дляпровоцирования определенных действий. Так, например, в настоящее время дляроссиян очень болезненным является чеченский вопрос, который практическиежедневно поднимают СМИ. Сформирован даже некий стереотип  “лиц кавказской национальности”, к  которым большинство граждан нашей страныотносятся с подозрением.

Сообщения в СМИ подаются в эмоциональной идраматизированной форме. Экономические и социальные трудности объясняютсяприсутствием “инородцев”, мешающих налаживанию нормальных жизненных условий.Пресса иногда поддерживает экстремистские лозунги решительного изгнания людейдругой национальности.  Национальныевопросы нередко связываются с религиозными.

Механизм создания “образа врага” нередкоиспользуется для создания негативной общественной реакции, в основе механизмазаложена идея дегуманизации – враг представляется непохожим на вас: он другойнациональности, вида, умственных способностей, кроме того, он агрессивен иничего хорошего от него ждать нельзя. Рисуются только отрицательные черты,сведения о положительном утаиваются. Например, английская газета “JohnBull”, издававшаяся в годы первой мировой

войны, нередко пользовалась этим механизмом длясоздания антифашистских

настроений.

Немало внушающих элементов содержат радио- ителепередачи. Например, религиозная буддистская организация “Аум сенрике” втечение длительного времени использовала популярный радиоканал “Маяк” для своихсомнительных проповедей. За это время она приобрела такое количествоприверженцев вероучения, которое  внесколько тысяч раз превышало число последователей на родине основателя учения,который был привлечен к уголовной ответственности за причастность к убийствулюдей.

Таким образом, элементы внушения можно “подать” влюбое время в “упаковке” с новостями, передачами, фильмами; можноманипулировать человеческим сознанием с помощью радио и даже путем подачиинформации в определенном виде в печатной продукции. Эти элементы западают вподсознание человека  и заставляют егодействовать определенным образом; поскольку взаимодействие человека со СМИпроисходит ежедневно, то и влияние на общество и на каждого человека вотдельности можно назвать очень существенным. Многие методы хорошо изучены идавно стали “классикой” манипулирования. Эти методы уже настолько “срослись” сдеятельностью СМИ, что стали как бы составным компонентом деятельности.Вчастности, воздействие массовой информации на сознание людей нередкодостигается с помощью стереотипов, мифотворчества и имиджей.

Формированиестереотипов.

Стереотипы эффективно управляют всем процессомвосприятия информации.

Процесс восприятия — это всего-навсего механическаяподгонка еще неизвестного явления под устойчивую общую формулу (стереотип).Поэтому пресса стандартизирует сообщение, т.е. особым образом “подводит” информациюпод стереотип, всеобщее мнение. Человек должен воспринимать сообщение безусилий и безоговорочно, без внутренней борьбы и критического анализа.

Стереотипы формируются под воздействием двухфакторов: бессознательной коллективной переработки и индивидуальнойсоциокультурной среды, а также, безусловно, при целенаправленном идеологическом воздействии с помощью СМИ. С помощьюстереотипов легко манипулировать сознанием человека, поскольку стереотип тесносвязан с жизнедеятельностью общества в целом и конкретных групп людей вчастности, например, в сознании жителей нашей страны сохранилась как стереотип “философиянадежды”, ориентация на идеальные образцы. У американцев существуют свои стереотипы.Люди в США воспитываются так, что не верят в безысходность ситуации: онисчитают, что при соответствующем умении любая задача может быть решена. У нихприсутствует “оптимизм до последнего”.

Большинство исследователей указывают на связьстереотипов с гигантским влиянием СМИ, формирующих отношение к миру, наповедение, воспроизводящее поступки “героев”, созданных прессой, радио илителевидением. Так, например, в настоящее время неким стереотипом становитсячеловек, ориентированный на достиженчество, целеустремленный, рассчитывающий насвои собственные силы.

СМИ приучают человека мыслить стереотипами и снижаютинтеллектуальный уровень сообщений так, что превратились в инструментоглупления. Этому послужил главный метод закрепления нужных стереотипов в сознании- повторение.

Еще одним методом СМИ является мифотворчество(греч. mythos-предание, сказание)* -  в техникевнушения поддержание мифов играет огромную роль. Мифы внедряются в сознание,влияют на чувства и поведение людей. Мифы очень жизнеспособны, и  их жизненность объясняется тем, что, опираясьна реальные факты и события, они воспринимаются как истина, догмат.

“Событие, истинность которого субъекты общения неимели желания или возможности проверить, кажется им правдоподобным на основе ихмодели мира, представленной в действительности.” **

Истинные же факты зачастую воспринимаются людьми какнебылицы. Именно так воспринимались рассказы афганцев о том, что ониучаствовали в настоящей войне, поскольку пропагандой в массовом сознании был “закреплен”миф об ограниченном введении советских войск в Афганистан.  

Наверное, было бы гуманнее отказаться отмифотворчества, поскольку человек испытывает большую психологическую драмуименно тогда, когда рушатся его

иллюзии, а не когда он испытывает реальные трудности.В основе механизма мифологизации лежат подтасовка, сокрытие фактов, событий,документов. Но мифы всегда имеют под собой реальную основу, некое реальнопроизошедшее событие, определенный свершившийся факт. Быстрому ихраспространению часто способствует низкая информационная культура, склонность кнекритическому восприятию действительности. Большое количество мифовпорождается условиями монополизации информации. Неосведомленность гражданпозволяет властным структурам оказывать через СМИ скрытое воздействие наобщественное мнение. Еще один метод, позволяющий влиять на общественное мнение– это имидж. Функции имиджа и стереотипа различны. Стереотип обозначает образ,отражающий свойства и характеристики, по крайней мере отчасти присущие объекту,имидж — это искусственно сфабрикованный образ.

Имидж создается путем навязывания определенныхассоциаций, он всегда связан с воображением. Имидж создает реальнуюсоциально-психологическую установку, определяющую поведение человека поотношению к объекту. И, поскольку воздействует на психику человека,следовательно, легко воспринимается, запоминается и потому часто используется врекламе, имидж можно эффективно использовать как средство пропаганды, какинструмент управления сознанием.

Создатели рекламы утверждают, что “люди курят несигареты, а их образ”, ”женщины покупают не косметику, а желание быть красивой”и т.д. 

Так, например, хорошо знаком образ мужественногоковбоя, предпочитающего сигареты “Mallboro”.

СМИ формирует огромное разнообразие имиджейполитиков, актеров, музыкантов, режиссеров. В немалой степени этомуспособствует телевидение, которое является основой создания сценического имиджа(Мэрилин Монро). Формируя имидж, СМИ формируют и представление о человеке,привлекает к нему внимание населения. Особенно запоминающимися выглядят первоевремя эпатажные, яркие, оригинальные образы. И, чтобы образ не стал “затертым”,СМИ часто представляют его в несколько ином “свете”, что часто вновь привлекаетаудиторию.

Сложно определить наиболее эффективный метод,поскольку каждый из них оказывает определенное целенаправленное влияние. Всеэти средства внушения оказывают огромнейшее влияние на человеческое сознание,заставляя самого человека действовать и думать определенным образом.

Конечно, все зависит от пристрастности самогочеловека по отношению к средствам массовой информации, но далеко не каждыйбудет критично воспринимать всю информацию, обрушивающуюся с газет, радио ителевидения. всякого выбора информационную ловушку.

Вотчто показал проведенный опрос.

Следующийвопрос: “Доверяете ли вы средстваммассовой информации?” — задавался в апреле 2000 года.(рис.2)

<span Arial",«sans-serif»;mso-bidi-font-family:«Times New Roman»">

<span Arial",«sans-serif»;mso-bidi-font-family:«Times New Roman»">Вариациядоверия различным СМИ, а также доверия СМИ в целом в группах населения по типунаселенного пункта, %

                                                                                                                       Рис.2 <img src="/cache/referats/17283/image003.jpg" v:shapes="_x0000_s1062">

 Проведенный опрос*  показывает следующее:

·<span Times New Roman"">       

Доверие СМИ в целом падает при переходе от категории респондентов —жителей городов с населением свыше 300 тысяч жителей к категориям, проживающимв сельской местности.

·<span Times New Roman"">       

·<span Times New Roman"">       

В городах с населением от 100 до 300 тысяч человек, а также снаселением свыше 300 тысяч человек наблюдается повышение доверия телевидению(до 40%) и снижение доверия печати (до 5%) при незначительном снижении доверияСМИ в целом (примерно на 2%).

·<span Times New Roman"">       

В городах с населением менее 100 тысяч человек наблюдается максимальноев группах по типу населенного пункта повышение уровня доверия телевидению (до 45%) при некотором увеличениидоверия печатным СМИ и продолжающемся падении доверия СМИ в целом (до 35%).

·<span Times New Roman"">       

В сельской местности уровень доверия СМИ в целом наиболее низок посравнению с другими группами населения по типу населенного пункта (30%). Приэтом резко падает доверие к телевидению, несколько растет, по сравнению сдругими группами населения по типу населенного пункта, достигает уровеньдоверие к радио.

Отсюда следует, что в городах–миллионерахдоминирующим средством массовой информации, во многом обуславливающим высокийуровень доверия СМИ в целом, являются печатные издания. В городах с населениемот 100 тысяч человек абсолютно доминирует телевидение. В городах с населениемменее 100 тысяч человек наибольший вклад в доверие ко СМИ в целом делаюттелевидение и печать. В сельской местности более заметную роль в доверии СМИ вцелом играет доверие к радио.<span Arial",«sans-serif»; mso-bidi-font-family:«Times New Roman»">

Таким образом, опрос показывает, что, несмотря наразличия в выборе средства

 массовой информации, в целомуровень доверия по отношению к СМИ дос