Реферат: Публичный доклад школы № 50 Верхнего Славянского района Краснодарского края за 2006–2007 гг.

<m:mathPr> <m:mathFont m:val=«Cambria Math»/> <m:brkBin m:val=«before»/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val=«off»/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val=«0»/> <m:rMargin m:val=«0»/> <m:defJc m:val=«centerGroup»/> <m:wrapIndent m:val=«1440»/> <m:intLim m:val=«subSup»/> <m:naryLim m:val=«undOvr»/> </m:mathPr>

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МОУООШ №50 х. ВЕРХНЕГО СЛАВЯНСКОГО РАЙОНА

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯза 2006–2007 ГОД

РАЗДЕЛ I. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2006 – 2007 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Выполняя задачи общеобразовательной школы, педагогическийколлектив ООШ № 50 направлял свои усилия на дальнейшее совершенствованиеучебно-воспитательного процесса, форм и средств обучения, профессиональнойориентации учащихся, добивался превращения школы в центр активнойвоспитательной работы в микрорайоне.

В 2006 – 2007 учсебном году педагогический коллектив школы,работая над проблемой «Творческое сочетание новых и традиционных форм обученияи воспитания учащихся», решал следующие задачи:

Стремиться к качественному преподаванию всех учебных предметов, для чего постоянно заниматься самообразованием, изучать и внедрять в традиционную методику элементы инновационного и развивающего обучения. Изучать приемы и методтки индивидуального и дифференцированного обучения и воспитания, повышать педагогическое мастерство учителей. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс через внедрение в практику работы здоровьесберегающих технологий, воспитывать валеологическую культуру участников образовательного процесса, создавая условия для реализации целевой муниципальной программы «Здоровье» . Развивать творческие способности учащихся, совершенствовать работу с одаренными детьми через оптимизацию НОУ. Работать над реализацией муниципальных целевых программ «Славянцы» и «Патриот». Работать над выполнением Закона российской Федерации «Об образовании». Развивать этическую культуру учащихся через ознакомление с историей, культурой и национальными традициями народов мира, воспитывать уважении к истории человечества. Обеспечить общее культуроное развитие ребенка, максимально использовать возможности гуманитарных наук для формирования духовной сферы личности. Через знакомство с традициями и обычаями народов, населяющих Кубань, воспитывать любовь к малой родине.

Педагогический анализ – функция управления школой,направленная на изучение состояния и тенденций развития, объективную оценкурезультата учебно-воспитательного процесса и выработку на основе этогорекомендаций по упорядочению системы перехода на более высокое качественноесостояние. Исходя из этого, мы попытались проанализировать не только степеньвыполнения намеченного, но и качество, результативность работы педагогическогоколлектива в 2006 – 2007 учебном году, рассматривая каждый раздел общешкольного плана учебно-воспитательной работы.

РАЗДЕЛ II.ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАКОНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ».

ЦЕЛЬ АНАЛИЗА:проанализировать выполнение Закона какитог педагогической работы коллектива, как итог функционирования школы.

План работы по этому направлению был составлен по месяцам ивключал 62 мероприятия.

Из запланированных на сентябрь 16 мероприятий были выполненыв полном объеме 16 мероприятий (100%). Однако качествыенный уровень выполнениянеодинаков. Так при составлении расписания на новый учебный год заместителю директора по учебно-воспитательной работе Тпрасовой Лине Вячеславовне необходимообратить внимание на строгое соответсатвие расписания нормам СанПиНа, недопускать седьмых уроков в 7-8 классах, следить за распределением учебнойнагрузки: постепенное нарастание к середине недели и снижение к концу(нарушение требований имело место в связи с тем, что по производственнойнеобходимости учителю немецкого языка приходилось работать в СОШ № 51 посовмещению: отсутствие учителя).

Необходимо улучшать работу с родителями по вопросуорганизации горячего питания. Вот что показал сравнительный анализ охватагорячим питанием за год:

Охват горячим питаниемв 2006 – 2007 учебном году

Начало года

Середина года

Конец года

Количество учащихся

% охвата

Количество учащихся

% охвата

Количество учащихся

% охвата

100%

95%

86%

Отсев учащихся, охваченным горячим питанием, происходитиз-за несвоевременности взноса родительской платы. Это, как правило, учащиесяиз социально незащищенных се- мей (многодетных) или семей, родители в которыхне имеют постоянного места работы. Управляющему совету школы совместно садминистрацией школы в новом учебномгоду предстоит решить вопрос охвата горячим питанием данной категории учащихсячерез спонсорскую помощь шефской организации.

Также классным руководителям необходимо продолжитьработу по организации горячего питания:проводить индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, организовыватьвстречи с медицинскими работниками по вопросу правильной организации горячего питания,посвящать этой проблеме родительские собрания, заседания родительскихкомитетов, проводить родительские лектории о режиме питания и его влиянии наумственную деятельность и здоровье подростков. Данный вопрос обязательно долженбыть внесен в планы воспитательной работы с родителями и учащимися в новомучебном году.

Вместе с тем следует отметить высокий уровень работы попсихолого-педагогическому сопровождению 1 класса. Учителем 1 класса ПилипенкоТамарой Павловной вовремя (до начала учебных занятий) были оформленыличные дела первоклассников, собраны всенеобходимые документы (копии свидетельств о рождении, копии паспортов родителейили лиц их заменяющих, заявления родителей о приеме в школу, медицинские справки)проведеныродительские собрания, анкеторование родителей и учащихся, разработан циклразгрузочно-релаксационных физминуток, тематических динамических пауз, чтопозволило администрации школы вовремя оформить необходимую документацию (спискипервоклассников, приказ на зачисление в 1 класс, алфавитную книгу). Большаяработа была проведена Тамарой Павловной в течение адаптационного периода.

Учителем сформированапапка-накопитель «Адаптационный период в 1 классе». В ней содержатсянормативные документы:

Приказ управления образованием муниципального образования Славянский район «Об особенностях организации обучения первоклассников». Приказ от 5.08.2005 года № 979 «О порядке приема в первые классы общеобразовательных учреждений города и района». Приказ по школе от «12» августа 2006 года «Об особенностях организации обучения первоклассников в 2006—2007 учебном году». Приказ по школе от «6» сентября 2006 года № 98 «О классно-обобщающем контроле в 1 классе». Методические рекомендации управления образованием муниципального образования Славянский район по проведению занятий по профилактике дорожно-транспортных происшествий. Примерное планирование занятий по ПДД. Положение о классном руководителе в образовательных учреждениях муниципального образования Славянский район. Выписка из СанПиНа по размерам школьной мебели и ее маркировке. Таблица с информацией по росту учащихся 1 класса и высоте столов и стульев и цвету маркировки. Рекомендации Департамента образования и науки Краснодарского края об оценке учебных достижений курса «Кубановедения» в начальной школе. Таблица распределения учебного времени на адаптационный период, рекомендованная НМЦ. Расписание уроков на весь адаптационный период. Инструкции по ОТ и ТБ:

-

Памятка рационального использования учебного времени в 1-4 классах, рекомендованная департаментом образования и науки Краснодарского края. Единые правила для учащихся 1-4 классов. Анализ проверки готовности первоклассников к началу учебных занятий. Индивидуальные психолого-педагогические карточки учащихся. Психолого-педагогический анализ проведен по 3 направлениям: трудности в обучении, трудности в общении, здоровье. Учителем проведен подробнейший анализ:

А) Трудности вобучении: испытывает страх перед опросом учителя, постоянно отвлекается науроке, невнимателен-рассеян, многочисленные орфографические ошибки, трудностипри решении математических задач, испытывает трудности при пересказываниитекста, неусидчив, трудно понимает инструкцию-объяснение, грязь в тетрадях,плохо развиты вычислительные навыки, не справляется самостоятельно с работой,забывает дома учебные принадлежности, плохо работает у доски, любое заданиенеобходимо повторить несколько раз, прежде, чем ученик начинает его выполнять,переспрашивает, плохо ориентируется в тетради, поднимает руку а при ответемолчит, опаздывает на уроки, комментирует замечания и поведение учителя своимизамечаниями.

Б) Нет друзейв классе, постоянно затевает драки-ссоры или участвует в них, грубит взрослымили товарищам, проводит свободное время в одиночестве, не посещаеткружки-секции, сложные отношения с родителями.

В) бывает лислезливость, бывают ли боли в области сердца, жалуется на боли в животе — тошноту, жалуется на головные боли.

Сравнительная характеристики учащихся 1 класса на начало адаптационного периода и на конец адаптации. 2 протокола родительских собраний: «Адаптационный период первоклассников. Устав школы – основной закон школы. Тест для родителей «Какой ты родитель»», «Режим дня первоклассников. Психологические особенности детей 5-7 лет. Анкетирование родителей». Анкеты родителей с психолого-педагогическоим анализом, проведенным учителем.

Распределение учебного временипервоклассников в адаптационный период соответствует требованиям СанПиНа:

Учебных недель – 9.

Всего уроков по учебному плану –135:

Математики – 30.

Русский язык (обучение письму) –38

Литературное чтение (обучениеграмоте) – 30.

Кубановедение — 9.

Окружающий мир – 5.

Физическая культура – 9.

Изобразительное искусство – 5.

Трудовое обучение – 6.

Музыкальное искусство – 3.

Расписание составлено в строгомсоответствии с требованиями СанПиНа к организации адаптационного периода в1 классе: «плавающее». На каждый день в течение всего адаптационногопериода запланировано по 3 урока продолжительностью 35 минут и динамическаяпауза после второго урока продолжительностью 40 минут:

1 урок – 8.30 – 9.05

2 урок – 9.15 – 9.50

динамическая пауза 9.50 – 10.30

3 урок – 10.30 – 11.05

плавающее расписание составленодо 3.11.2006 года. Для адаптации первоклассников предусмотреныдополнительные каникулы – 13.02.2007 года – 18.02.2007 года.

Календарно-тематическоепланирование имеет следующие разделы:

Обучение письму Обучение грамоте Математика Окружающий мир Физическая культура Изобразительное искусство Музыкальное искусство Трудовое обучение Кубановедение

Планирование составлено в строгомсоответствии с программой начальной школы. Уроки пронумерованы и обозначеныдатами. Основные темы по каждому учебному предмету выделены, обозначенапочасовка, определенно количество контрольных работ, математических и словарныхдиктантов, уроков по развитию речи, уроков-экскурсий. Указано методическоеобеспечение каждого учебного предмета, определены основные знания и уменияучащихся. Тематическое планирование носит продуманный характер, т. к. приего составлении учителем использованы следующие рекомендации:

Требования к уровню подготовки учащихся по итогам 1 класса. Рекомендации по организации психологической безопасной образовательной среды. Рациональная организация труда школьников и педагогов в адаптационный период. Соблюдение медицинских рекомендаций и санитарно-гигиенических правил. Ошибки педагогов, нарушающих принципы экологичности уроков.

Поурочное планирование,представленное учителем, соответствует основным требованиям методики: на каждомуроке предусмотрены основные составные – организационный момент, сообщениецели, орфографические и математические зарядки, объяснение нового материала,закрепление, подведение итогов, физминутки. На проверку представлено2 тетради: первая начата 4.09.2006 года и закончена10.10.2006 года; вторая начата 11.10.2006 года. Поурочные планысоставлены на все учебные дни: каждый день по 3 плана в строгомсоответствии с расписанием, утвержденным директором школы. Следует отметить,что учитель с ответственностью относится к составлению поурочного планирования,продумывает цели и задачи, подбирает дополнительный дидактический материал,составляет карточки для индивидуальной работы, планирует работу с сильными ислабыми учащимися. Несмотря на довольно большой опыт и стаж работы учительсоставляет подробные планы, прорешивает задачи и примеры, определенные дляурока, составляет схемы слов и предложений, продумывает вопросы дляфронтального опроса. Недостатком является то, что учитель не разграничиваетобразовательные и воспитательные цели урока, хотя учитель продумываетвоспитательные возможности каждого урока, что отражено в поурочных планах повсем учебным дисциплинам. Большое внимание учитель уделяет обеспечениюбезопасности учебного процесса: на каждом уроке трудового обучения, физическойкультуры проводятся беседы и инструктажи по ОТ и ТБ.

Журнал ведется учителем в строгомсоответствии с тематическим планированием, аккуратно, записи ведутсясвоевременно.

ВЫВОДЫ:

Учитель понимает задачи адаптационного периода, его сложность и значение в организации учебной деятельности первоклассников. Свою работу учитель строит на основе социально-психологических исследований каждого ребенка и каждой семьи и, что самое главное, строго следует индивидуализации учебного процесса. Все действия учителя носят так называемый адресный характер. Работа с учащимися и их родителями подчинена одной цели – помочь каждому ребенку адаптироваться к новым условиям труда, приспособиться, реализовать свои возможности и способности. Серьезное изучение методических рекомендаций НМЦ, управления образованием муниципального образования Славянский район, департамента образования и науки Краснодарского края позволили учителю создать стройную систему учебных занятий, построенных на основе доступности, наглядности и научности – основных требованиях методики. Продуманный подход к обеспечению безопасности учебного процесса позволяет учителю сохранять здоровье учащихся, предупреждать заболевания опорно-двигательной системы, проводить профилактику простудных заболеваний, а использование элементов системы Базарного на уроках способствует профилактике отклонений зрения.

Неплохо былаорганизована работа с трудными подростками, состоящими на учете в КДН, сподростками группы риска, состощими на внутришкольном учете, с семьямисоциального риска, слстоящими на учете в КДН (социальный педагог СолодкийМаксим Васильевич).

Работа с трудными подростками иподростками группы риска ведется по индивидуальным планам.

На учете в КДН, ОДН состоялаучащаяся 9 класса Товкач Снежана Владимировна, 1991 г.р. (постановление КДН от27.02.2007 года № 327; причины постановки на учет – склонность кбродяжничеству, пропуски уроков без уважительной причины). Профилактическаяработа с ученицей велась в тесном сотрудничестве с координационным советом приадминистрации Черноерковского сельского поселения, инспектором ОДН.

№

Мероприятия, их регистрация

Дата

Утверждение и согласование плана работы с подростком с администрацией Черноерковского с/п и ОДН

27.0.2007 – 09.03.2007

Посещение подростка по месту жительства с целью обследования материально-бытовых уловий проживания, организации досуга, контроля (акты обследования)

Согласно плану 1 раз в месяц:

09.03.2007

19.04.2007

25.05.2007

Профилактическая работа по месту учебы: беседы, консультации, тренинги антинаркотической тематики (записи в классном журнале)

Не менее 1 раза в месяц:

21.03.2007

11.04.2007

16.05.2007

Мероприятия правового просвещенияы (записи в школьном журнале)

11.04.2007

Мероприятия по подготовке к государственной (итоговой) аттестации:

ученические собрания, классные часы, лектории (приказы по школе, записи в классном журнале, протоколы собраний) своевременное информирование матери об успеваемости и посещаемости подростка с использованием сводных рейтинговых ведомостей успеваемости и посещаемости (ведомости)

25.03.2007

16.05.2007

Помере необходимости, но не реже 1 раза в четверть

Контроль за посещаемостью, досугом во внеурочное время (классный журнал, журнал кружковой работы, журнал фокультативных и индивидуальных занятий)

Постоянно

Профилактическая работа с инспектором МОБ и ОДН: беседы, посещения на дому (протоколы)

1 раз в месяц

Занятость в каникулярное время, вовлечение во внеклассную работу (планы работы на каникулах, журналы кружковой работы)

Март

Определение подростка в р/ц «Надежда» ( разрешение конфликтной ситуации в семье по просьбе подростка) совместно с координационным советом Черноерковского сельского поселения по ходатайству школы

Сентябрь — декабрь

10.

Возвращение подростка в семью и школу инспекторами ОДН, уголовным розыском по ходатайству школы (отсутсвие дома более недели, уход из дома, бродяжничество)

Январь

11.

Патронаж в летнее время (посещение на дому, беседы с родителями)

1 раз в неделю

12.

Работа школы совместно с координационным советом Черноерковского сельского поселения по определению на учебу после окончания школы (Славянское ПУ -45)

Август (10.08.2007 сдача документов)

ВЫВОДЫ: данная работа далаопределенные результаты: подросток аттестован за год, успешно прошелгосударственную (итоговую) аттестацию, окончил школу. В общем, проделаннаяработа может быть охарактеризована как удовлетворительная.

На учете в КДН состояла матьСнежаны, Товкач Елена Николаевна, 1971 г.р. как не исполняющая обязанности побучению и воспитанию дочери (Постановление КДН от 27.02.2007 г. № 327)

Администрацией МОУ ООШ № 50 втесном сотрудничестве с координационным советом Черноерковского сельскогопоселения была проведена следующая профилактическая работа с данной семьей:

№

Меропииятия, их регистрация

Дата

Утверждение и согласование плана работы с семьей с администрацией Черноерковского с/п и ОДН

27.02.2007 – 09.03.2007

Посещение семьи с целью обследования материально-бытовых условий проживания несовершеннолетних детей, контроля за выполнением матерью своих обязанностей по отношению к дочери. (акты обследования)

Согласно плану 1 раз в месяц:

О9.03.2007

19.04.2007

25.05.2007

Беседы, консультации, тренингиантинаркотической тематики с матерью и старшей дочерью (записи в журнале)

Не менее 1 раза в месяц:

21.03.2007

11.04.2007

16.05.2007

Мероприятия по осуществлению участия матери в подготовке к государственной (итоговой) аттестации:

родительские собрания (приказы по школе, протоколы) своевременное информирование матери об успеваемости и посещаемости подростка с использованием сводных ведомостей рейтингового контроля (ведомости)

25.03.2007

16.05.2007

По мере необходимости, но не реже 1 раза в четверть

Информиование матери о возможностях получения адресной помощи

19.04.2007

25.05.2007

Беседа с матерью по занятости подросткам в летнее время

03.06.2007

Работа с матерью по вопросу определения подростка на дальнейшую учебу

Июль — август

ВЫВОДЫ: данная работа далаположительный результат, взаимоотношения в семье стали относительностабильными, решен вопрос совместного проживания матери и старшей дочери (матьпереехала к бабушке по месту прописки Снежаны), решен вопрос дальнейшей учебыподростка. В общем, проделанная работа может быть охарактеризована как удовлетворительная.

На учете в КДН состояла семьяПостельной Валентины Николаевны, 1969 г.р., как не исполняющая обязанности побучению и воспитанию несовершеннолетних детей (5) (Постановление КДН от20.06.2006 года № 819).

№

Меропииятия, их регистрация

Дата

Утверждение и согласование плана работы с семьей с администрацией Черноерковского с/п и ОДН

15.01.2007 – 17.01.2007

Согласно плану 1 раз в месяц:

26.01.2007

22.02.2007

21.03.2007

20.04.2007

25.05.2007

Беседы, консультации, тренингиантинаркотической тематики с матерью и старшей дочерью (записи в журнале)

Не менее 1 раза в месяц:

24.01.2007

21.02.2007

23.03.2007

11.04.2007

16.05.2007

Мероприятия по осуществлению участия матери в подготовке к государственной (итоговой) аттестации:

11.03.2007

25.03.2007

16.05.2007

По мере необходимости, но не реже 1 раза в четверть

Информиование матери о возможностях получения адресной помощи

26.01.2007

23.03.20025.05.2007

Беседа с матерью по занятости подросткам в летнее время, определение старшей дочери Постельной Кристины в лагерь дневного пребывания в качестве помощника воспитателя.

03.06.2007

Работа с матерью по вопросу определения подростка на дальнейшую учебу

Июль — август

Мероприятия правового просвещения (записи в журнале)

26.03.2007

11.04.2007

Определение старшей дочери в р/ц «Надежда» (разрешение конфликтной ситуации в семье по просьбе подростка)

Ноябрь — декабрь

ВЫВОДЫ: данная работа далаположительный результат. Взаимоотношения в семье стабильные, мать следит завнешним видом детей, решен вопрос о получении основного образования старшейдочерью (Кристина успешно справилась с экзаменационными испытаниями). В общем,проделанная работа может быть охарактеризована как удовлетворительная.

На основании ст. 21 Положения оКДН, комиссия постановила: Постельную Валентину Николаевну, 27.12.1969 г.р.,снять с учета в КДН, ОДН в связи систечением срока постановки на учет и положительными изменениями в семье(выписка № 1022 от 24.08.2007 года).

На внутришкольном учете порекомендации КДН (Постановлениея №№ 1487, 1480, 1479 от 17.11.2006) состоятТуровский Виктор Юрьевич, 1992 г.р., Савченко Артем Васильевич, 1990 г.р.,Карюкин Александр Геннадьевич, 1990 г.р. за совершение кражи бензина.

Профилактическая работа сподросьтками группы риска проводилась школой по следующему плану:

№

Профилактичекие мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Посещение подростков на дому, обследование материально-бытовых условий, контроль занятости подростков во внеурочное время.

Ежемесячно

Солодкий М.В.

Тарасова Л.В.

Солоха Н.Н.

Индивидуальные профилактические беседы

В течение года по мере необходимости

Солодкий М.В.

Тарасова Л.В.

Групповая профилактическая работа

Согласно плану ВР в течение года

Солодкий М, В.

Тарасова Л.В.

Слабая Е.В.

Контроль за посещаемостью, поведением, досугом

Свободное время, выходные (в течение года)

Солодкий М, В.

Тарасова Л.В.

Слабая Е.В.

Индивидуальные беседы с родителями

В течение года по мере необходимости

Солодкий М, В.

Тарасова Л.В.

Занятость в каникулярное время

Март, июнь-август

Солодкий М, В.

Тарасова Л.В.

Слабая Е.В.

Привлечение к работе на досуговой площадке

Июль

Солодкий М, В.

Тарасова Л.В.

Слабая Е.В.

Вовлечение в работу кружков и спортивных секций, привлечение к участию в спортивных соревнованиях

В течение года

Солодкий М, В.

Тарасова Л.В.

Слабая Е.В.

Контроль за посещаемостью и успеваемостью

ежедневно

Солодкий М, В.

Тарасова Л.В.

ВЫВОДЫ: проводимая работа далаположительные результаты. Подростки успешно окончили учебный год, Савченко А.В.и Карюкин А.Г. успешно сдали экзаменационные испытания. Решением СоветаПрофилактики по ходатайству классных руководителей подростки сняты свнутришкольного учета (Протокол Совета Профилактики от 15.06.2007 года № 12).

Профилактической работой струдными подростками и подростками группы риска занимается в школе СоветПрофилактики. В течение года было проведено 12 заседаний Совета Профилактики,на которых проводилась разноплановая работа:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Беседа для родителей «Тенденции, имеющие местов современной молодежной среде: вопрос толерантности».

10.

государственной (итоговой) аттестации.

11.

И т.д.

Систематическая и своевременнаяработа Совета Профилактики дала положительные результаты: родителитрудновоспитуемых подростков стали более частыми гостями школы, сократилоськоличество пропусков уроков без уважительной причины, учебный год школаокончила без неуспевающих, все учащиеся 9 класса успешно сдали экзаменационныеиспытания. Решением Совета Профилактики от 15.06.2007 года № 12 по ходатайствуклассных руководителей все подростки (3) сняты с внутришкольного учета какисправившиеся.

Несмотря на позитивные результаты работы по предупреждениюправонарушений и преступлений, работа с трудными подростками и подросткамигруппы риска по-прежнему остается болевой точкой воспитательной работы школы.Причина – несогласованнойть действий социального педагога и классныхруководителей, а иногда и полное устранение последних от работы с труднымиподростками и их родителями. Проблема будет оставаться острой до тех пор, покакаждый классный руководитель не осознает, что только объединенные усилия всегопедагогического коллектива приведут к позитивным результатам. Следуетнапомнить, что в обязанности классного руководителя (согласно Положению оклассном руководстве) входит не только проведение классных часов, ученическихсобраний, проверка дневников и заполнение классных журналов, но и контрольпосещаемости, посещение учащихся и их родителей на дому, работа с родителями,коррекция поведения подростков, беседы, встречи – и как результат, обязательноеоформление отчетной документации: акты обследования, учет бесед в личнойкарточке учащегося, индивидуальные планы работы с трудными подростками.

В новом учебном году социальному педагогу Солодкому МаксимуВасильевичу следует предусмотреть работу с классными руководителями, продуматьмероприятия по методтической помощи в организации работы с трудными подросткамии подростками группы риска и мероприятия по осуществлению контроля за работойклассных руководителей по этому направлению.

Умело организованная заместителем директора поучебно-воспитательной работе Тарасовой Линой Вячеславовной работа по отслеживаниюпропусков занятий без уважительной причины снизила количество пропусков дней на11% по сравнению с прошлым учебным годом.

В этом учебном году в качестве эксперимента была введенасистема рейтингового контроля с целью предупреждения пропусков уроков безуважительной причины учащимися выпускного класса и улучшения качестваподготовки к государственной (итоговой) аттестации. Своевременная связь сродителями через сводные ведомости рейтингового контроля, непосредственноеучастие родителей в контроле подготовки домашних заданий выпускниками, снизиликоличество пропущенных без уважительной причины уроков на 8% и улучшили качество обученности на 13% посравнению с началом учебного года, что убедило коллектив продолжить работу вэтом направлении и ввести систему рейтингового контроля не только в 9, но и в 4и 8 классах.

Из запланированных на октябрь 6 мероприятий выполнены все 6(100%). В этом учебном году под личный контроль заместителя директора поучебно-воспитательной работе Тарасовой Лины Вячеславовны был взять вопроссвоевременного получения паспортов учащимися, достигшими 14-летнеговозраста.следует отметить, что проблем с своевременным получением паспотов.Однако по-прежнему паспорта вручались не в торжественной обстановке.Педагогу-организатору Слабой Елене Валерьевне и заместителю директора поучебно-воспитательной работе Тарасовой Лине Вячеславовне необходимо продуматьработу в этом направлении на будущий год: воспитать патриота нельзя безвоспитания уважения к гражданской символике и атрибутике.

Из запланированных 6 мероприятий на ноябрь выполнены 6(100%).

В декабре было запланировано 5 мероприятий. Выполнены все 5(100%). Организовано, на высоком качественном уровне была проведена работа поОТ и ТБ в период подготовки и проведения новогодних мероприятий. Слаженностьработы администрации (совещания при диркеторе, инструктажи), классныхруководителей (классные часы, беседы), учителя ОБЖ (тренировочные занятия поэвакуации при ЧС) позволили провести запланированные мероприятия на высокомкачественном уровне.

Из запланированных на январь 8 мероприятий выполнены 8(100%).

4 мероприятия февраля выполнены в полном объеме. Особеннохочется отметить высокую качественную подготовку педагогического коллектива кпедсовету «Организация учебно-воспитательной работы школы по формированиюздорового образа жизни и укреплению здоровья участников образовательногопроцесса». Воспитание валиологическойкультуры участников образовательного процесса». Возможно, причина успеха в том,что вопросы, поднятые на педагогическом совете, интересны и важны для каждогоучастника образовательного процесса

ЦЕЛЬ: провести системный анализ педагогической деятельностипо формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся иопределить пути и способы совершенствования работы в данном направлении.

ЗАДАЧИ:

Выявить и проанализировать состояние здоровья участников образовательного процесса. Изучить опыт работы учреждений образования России по использованию здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе. Коллективно обсудить введение школьных конкурсов «Са

еще рефераты

Еще работы по педагогике

Реферат по педагогике

Публичный Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 48 за 2006-2007 уч.год.

29 Августа 2013

Реферат по педагогике

Компьютер в сфере образования

29 Августа 2013

Реферат по педагогике

Система психологопедагогической работы по приобщению детей к культуре самоорганизации

29 Августа 2013

Реферат по педагогике

Левидов Иосиф Ионович

29 Августа 2013