Реферат: Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

Министерство образования российской федерации

Уральский государственный педагогический университет

Физический факультет

Кафедра методики преподавания физики и ТСО

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ АКТИВИЗАЦИИПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Выпускная квалификационная работа

Квалификационнаяработа                                 Выполнил:

допущенак защите                                             студент гр. Т- 318(с)

Зав.кафедрой  МПФ и ТСО                              Башкирцева А. А.

_______________________

д-рпед. наук, профессор Шамало Т.Н.             Научный руководитель:

«____»_____________2004 г.                                    кандидат пед. наук, доцент

                                                                             УсольцевА.П.

Екатеринбург – 2004

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр. ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. 4 ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ……………………... 6 1.1. Понятие о методах обучения…………………………………………... 6 1.2. Основные группы методов обучения………………………………….. 6 1.3. Активизация учебно- познавательной деятельности учащихся……... 8 1.4. Сравнительные возможности методов обучения…………………….. 10

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА……………………........................................

11 2.1. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности…………………………………………………………………….. 11 2.1.1. Словесные методы обучения…………………………………….. 11 2.1.2. Наглядные методы обучения…………………………………….. 15 2.1.3. Практические методы обучения…………………………………. 16 2.1.4. Индуктивные и дедуктивные методы обучения………………... 19 2.1.5. Репродуктивные и проблемно-поисковые методы обучения….. 20 2.1.6. Методы самостоятельной работы……………………………….. 24 2.2. Методы стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения………………………………………………………………. 25 2.2.1. Методы формирования познавательного интереса…………….. 25 2.3. Методы контроля и самоконтроля в обучении……………………….. 31 2.4. Предметный метод обучения…………………………………………... 32 2.5. Трудовой метод обучения……………………………………………… 36 ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА…………………………………………….. 41 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 46 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……... 47 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………... 50