Реферат: Дети из неблагополучных семей

Министерство Образования Российской Федерации

ПГЛУ

Курсовая работа

по психологии на тему:

«Дети из неблагополучных семей»

Студентки     III  курса   очного отделения

факультета английского языка 301 группы

Киселевой Ольги  Викторовны

Научный руководитель: ШаволеваН.М.

Пятигорск

1999 год

План:

     I      <span Arial",«sans-serif»">Введение

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">  

<span Arial",«sans-serif»;mso-ansi-language:EN-US">  II<span Arial",«sans-serif»;mso-ansi-language:EN-US">       <span Arial",«sans-serif»">Виды неблагополучных семей<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">        1). Алкогольная семья

<span Arial",«sans-serif»">        2). Криминально — аморальная семья

<span Arial",«sans-serif»;mso-ansi-language:EN-US"> <span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">3). Аморально — асоциативная семья   

<span Arial",«sans-serif»">4). Конфликтная семья

<span Arial",«sans-serif»">       5). Педагогически несостоятельная семья

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

   III     <span Arial",«sans-serif»">Ошибки воспитаниядетей

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»; mso-ansi-language:EN-US"> 

<span Arial",«sans-serif»"> <span Arial",«sans-serif»;mso-ansi-language:EN-US"> IV     <span Arial",«sans-serif»">Психологическая помощьдетям

<span Arial",«sans-serif»">             из неблагополучных семей

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">         

<span Arial",«sans-serif»"> Мы привыкли рассматривать семью как очаг мираи любви, где человека окружают самые близкие и дорогие люди. Однако при болеепристальном рассмотрении оказывается, что это не так.  Семья все  чаще  напоминает театр военных действий, арену ожесточенных споров, взаимныхобвинений  и  угроз, нередко  доходит  и  до  применения физической силы.   Долгое время считалось:  все это дела деликатные, внутри — семейные…Но слишком тягостны и обширны последствия такого насилия. Слишком широко иглубоко они отзываются на судьбах взрослых и детей, чтобы это могло оставаться«частным делом»...   Число детей, живущихв неблагополучных семьях неизвестно, однако есть основания полагать что оновелико.

<span Arial",«sans-serif»">           Вследствие увеличения числа разводовболее полумиллиона ребятишек ежегодно остаются без одного из родителей.Постоянно растет число исков о лишении родительских прав. На учете в милициисегодня состоит 15000 родителей, оказывающих отрицательное влияние на своихдетей. Результаты выборочных исследований показывают, что в последнее времябольшое распространение получило внутрисемейное насилие в том числе исексуальное. По данным центра социальной и судебной психиатрии имени Арбского,особенно часто страдают дети в возрасте 6 — 7 лет. Из них 70% отстают вумственном и физическом развитии, страдают разными психоэмоциональнымирасстройствами. Ежегодно в стране от травм, отравлений погибают десять тысячдетей в возрасте до 14 лет. У детей из неблагоприят-ных семей былообнаружено:  детей из таких семей в 7 разбольше супцидных  попыток, в 3 разабольше вероятность помещения в детский дом или сходные государственныеучреждения, в 2 раза больше вероятность раннего брака, в 2 раза большевероятность психических заболеваний, в 2 раза больше вероятность делинкветногоповедения. Многие дети уходят из дома и становятся беспризорниками. Одно дело,когда беспризорнику 16 — 18 лет, т.е. он в состоянии сам принимать решения иоценивать свои поступки. И совсем другое, когда родители пьют беспробудно, самибродяжничают и ребенок предоставлен сам себе. Хочет ли он жить на улице,ночевать где придется, воровать или попрошайничать, чтобы не умереть сголоду?  По моему ответ ясен. Очевидночасть проблем может объясняться системой воспитания в семье. И мне кажется  что сегодня нужна государственная программа,которая позволила бы спасать ребятишек.

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           Мы говорим о детях изнеблагополучных семей, т.е. о детях, о неблагополучных семьях, о том, что случаетсяс ребенком если он окажется в неблагополучной  семье.  А что такое неблагополучная семья? Односложно ответить невозможно. Ведь все в мире относительно — иблагополучие и неблагополучие по отношению к ребенку. Но ведь дети все разные:одни более выносливые, другие нет, одни ранимые, но все реагирующие, а другимвсе трын-трава, ничем их не проймёшь. Стало быть говорить о ребенке изнеблагополучной семьи — значит говорить:

<span Arial",«sans-serif»">1)

<span Arial",«sans-serif»">.  Какие бывают неблагополучные семьи

<span Arial",«sans-serif»">2)

<span Arial",«sans-serif»">.  Какие бывают дети со своими психологическими      и психопатологическими проблемами,поверженные

<span Arial",«sans-serif»">чрезмерномурегулированию на семейное неблагополучие.

<span Arial",«sans-serif»">3)

<span Arial",«sans-serif»">.  Как отражается семейное неблагополучие наребенке, склонном к обостренному реагированию на всевозможные неблагоприятныефакторы.

<span Arial",«sans-serif»">4)

<span Arial",«sans-serif»">.  Как больной ребенок может нарушатьспокойствие семьи, вызывать у родителей раздражение, злость,нетерпеливость  и  т.д. т.е. превращать семью в неблагополучную, а последняя в свою очередьможет еще больше усугублять психическое состояние ребенка.

<span Arial",«sans-serif»">5)

<span Arial",«sans-serif»">.  Что должны — предпринять педагоги, чтобыпомочь ребенку, — ведь он не виноват, что живет в неблагополучной семье.

<span Arial",«sans-serif»">           Неблагополучная семья для ребенка — это не синоним антисоциальной или асоциальной семьи. Существует великоемножество семей, о которых ничего плохого не скажешь с формальной точки зрения,но тем не менее для данного ребенка эта семья является неблагополучной.Конечно, семья пьяницы или хулигана для любого ребенка будет неблагоприятной,однако в большинстве случаев понятие неблагоприят-ной семьи может возникнутьлишь в соотношении с конкретным ребенком, на кого это неблагополучие действует.Разные бывают семьи, разные встречают-ся дети, так что только система отношений«семья — ребенок» имеет право рассматриваться как благополучная или неблагополучная.

<span Arial",«sans-serif»">          Семья может быть неполной. Может бытьполной, но с противоречивым воспитанием или с воспитанием,  подавляющим ребенка,  или  с оранпирен- ными  условиями и т.д.  Порой неполная семья более полезна дляребенка, чем неполноценная. Хотя и полная (скажем отец пьяница, терроризирующий семью, потом наконец-то он уходитиз семьи, семья вздыхает с облегчением, в нее воцаряет мир). Встречаются внешнехорошие отношения в семье, но родители, чрезмерно занятые своимипроизводственными делами, мало внимания уделяют ребенку, — это тоже можетприводить к дурным последствиям для ранимой души маленького человека.

<span Arial",«sans-serif»">          Разводы также влияют на ребенка.Родители разводятся и не задумываются над судьбой детей, над их исковерканнымдетством и исковерканной душевной жизнью. Вырастут дети и, помня, как велисебя родители, продолжат их путь. Или станут циниками, или одинокими, или ещекакими-нибудь, но в любом случае — несчастливыми. Дефекты воспитания — это естьпервейший и главнейший показатель неблагополучной семьи. Ни материальные, нибытовые, ни престижные показатели не характеризуют степень благополучия семьиили неблагополучия — только отношение к ребенку.

<span Arial",«sans-serif»">          Неблагополучие в семье в том или инойстепени практически всегда ведет к неблагополучию психичес-кого развитияребенка. Не в смысле поглупения или каких-то иных нарушений, допустим,интеллекта, а в смысле дисгармонии созревания эмоционально-волевой сферы, т.е.преимущественно характера человека. А каков характер, таковы и взаимоотношениячеловека с другими людьми, таково и его счастье.

<span Arial",«sans-serif»">          Одним из самых мощных неблагоприятныхфакторов разрушающих не только семью, но и душевное равновесие ребенка являетсяпьянство родителей. Оно может оказаться раковым для малыша не только в моментзачатия плода и во время беременности, но и на протяжении всей жизни ребенка.

<span Arial",«sans-serif»">           Какой бы аспект проблемы отклоненийот нормального психо-физического развития ребенка мы не затронули, почти всегдавынуждены говорить о  тлетворном  влиянии пьянства родителей. Из-за этогозловещего явления ребенок усваивает скверные примеры, из-за этого возникаетвообще отсутствие всякого воспитания

<span Arial",«sans-serif»">, <span Arial",«sans-serif»">из-за этого дети лишаются родителей ипопадают в детские дома и т.д.

<span Arial",«sans-serif»">           Подавляющее большинство отрицательныхпримеров, которые мы приводим, так или иначе имеют своей причиной пьянствовзрослых людей. Когда рас-сказывают о вреде, приносимом пьяницами своим детям,тут вроде бы трудно удивить: к этому безобразному явлению люди как будто ужпривыкли. Только напрасно привыкли, напрасно смирились с этим.  Всем миром нужно бороться с пьянством,неминуемо калечащим детей.

<span Arial",«sans-serif»">            Пьяницы не только уподобляют себедетей и подростков, которые в силу своей незрелости не могут противостоятьпагубным традициям. Пьянство — причина многих неврозов и нарушений поведения учленов семей пьяниц. В подавляющем числе случаев различные психическиерасстройства у детей вызываются пьянством родителей, их социальной деградацией,хулиганством, плохим самоконтролем. Если из-за пьяниц — отцов дети становятсяневротиками, то от пьяниц

<span Arial",«sans-serif»">-<span Arial",«sans-serif»"> матерей часто рождаютсяумственно-неполноценные дети. Но пока ученые спорят о том, кто больше виноват — пьяные отцы  или пьяные матери, либо всевместе, нужно всеми способами бороться с бытовым пьянством и его следствием<span Arial",«sans-serif»"> — <span Arial",«sans-serif»">алкогольной болезнью.

<span Arial",«sans-serif»">           Психологические особенности детей:

<span Arial",«sans-serif»">Детизнают, что люди осуждают пьянство, винят их в том, что те — плохие родители.Поэтому детис стремятся всеми силами скрыть позор семьи. Дети не могутоткровенно говорить о своей семье ни с друзья-ми, ни с учителями. Привычка ксокрытию обуслав-ливает необходимость игнорировать реальность. Секретность,увертки, обман становится обычными компонентами жизни. В результате каждыйстановит-ся подозрительным и злобным. Уроки выученные в детстве, подкрепляютсятем, что члены семьи никогда не обсуждают честно, что не происходит. И открытыекоммуникации перестают существовать. Секреты неизменно дают толчок зависти,ревности. Чем больше секретности, тем больше запутанности вины, борьбы, драк,разъединения членов семьи и изоляции, одиночест-ва.

<span Arial",«sans-serif»">            В алкогольной семье очень частысмерть. Подобно тому как надо скрывать пьянство, необходимо и ссоры держать всекретности, потому что произош-ла по их вине. Ссоры как на вербальном уровне,так и сопровождаемые физической агрессией оказывают не только психотравмирующеедействие на ребенка. Постоянные наблюдения над тем, как родители провоцируютдруг друга, спорят, шумят, приводят к тому, что дети усваивают подобный стильвзаимо-отношений между людьми вообще.

<span Arial",«sans-serif»">«Москаленко»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           В алкогольных семьях как больной,так и не больной родитель часто не выполняет своих обещаний. Одноразочарование, другое. Все это угнетает ребенка. И верные семейным традициямвсе держать в секрете, дети никогда не рассказывают родителям о своих тяжелыхчувствах. И будучи взрослыми, они продолжа-ют предчувствовать разочарования, недоверяют как в случайных, так и в интимных взаимоотношениях. Страстное желаниеиметь постоянную заботу о себе со стороны родителей остается надолго с детьмииз таких семей. Они могут оставаться инфальтильными, незрелыми в отношениях сосверстниками.

<span Arial",«sans-serif»">«Москаленко»<span Arial",«sans-serif»">  В то же время дети в таких семьях вынужденыбыстро становиться взрослыми. Дети чувствуют себя ответ-ственными за младшихбратьев и сестер. Пьющие родители нуждаются в их физической и эмоциональнойподдержке. Детям приходится выслушивать, одобрять родителей, делать их жизньболее или менее удобной, комфортной. Воистину дети становятся родителями своихродителей. Дети прикрывают дезорганизацию семейной жизни. А позднее у нихпоявляется смутное чувство того, что они упустили что-то такое, что импричиталось, что они заслужили и они продолжают бороться за то, чтобы вернутьпричитающую им долю внимания<span Arial",«sans-serif»">,<span Arial",«sans-serif»"> детских радостей<span Arial",«sans-serif»">. <span Arial",«sans-serif»">Они не понимаютлегкомыслия, привольности. Такие люди не умеют наслаждаться жизнью.

<span Arial",«sans-serif»">           Отсутствие заботы  и внимания к ребенку также может быть стилемвоспитания в алкогольной семье. Такое отношение к ребенку лишь часть царящих всемье правил. Пьяный отец, валяющийся на полу, дети переступают через него, какбы не замечая. Или мать может сама страдать алкоголизмом, либо быть поглощеннойалкогольными проблемами своего мужа, тратит всю энергию на них, а в это времядети живут без ее внимания. Дети не моются, не чистят зубы. Недостаток заботылишь начало общей запущенности ребенка.

<span Arial",«sans-serif»">«Москаленко» <span Arial",«sans-serif»"> 

<span Arial",«sans-serif»">           Если дети постоянно слышат в семье,что отец должен зарабатывать деньги, а не пропивать, они могут начать путатьденьги с любовью и вниманием. Когда друзья нуждаются во внимании, такие детимогут отделаться от них подарками.

<span Arial",«sans-serif»">           Эмоциональным потребностям детей валкогольных семьях тоже не уделяется должного внимания. И дети не научатся какможно входить в состояние другого человека. Они не усваивают и элементарныхобязанностей родителей, что затрудняет их адаптацию в будущей своей собствен-

<span Arial",«sans-serif»">нойсемье.

<span Arial",«sans-serif»">«Москаленко»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           «Сексуальное оскорбление».  Итак, если девочка вынуждена все чащезаменять свою больную алкоголиз-

<span Arial",«sans-serif»">моммать в выполнении хозяйственных дел, в заботе о младших детях, то однажды можеттак случиться, что она заменит мать своему отцу в его сексуальныхдомогательствах. Часто мужья больных алкоголизмом женщин также алкоголики. Втом случае, если отец не болен алкоголизмом, его мысли и чувства обращаются к«женской половине дома», к дочерям, если мать больна и отсутствует физически иэмоционально. Тогда отец ищет  дружбы ипризнания у дочерей. Тесные отношения с дочерьми могут незаметно соскользнуть вобласть сексуальных отношений.

<span Arial",«sans-serif»"> «Москаленко»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           Под сексуальными оскорблениемпонимают не только явное изнасилование, но и скрытное посягательство насвободное сексуальное развитие.

<span Arial",«sans-serif»">Явнаяи скрытая сексуальная агрессия к детям — довольно частое явление в семьях сналичием больного алкоголизмом. Даже при отсутствии физического контактадействия взрослого, которые нарушают развитие сексуальности ребенка, мешаютприобретению собственного опыта в этом направле-нии, может расцениваться кактонкая, скрытая сексуальная агрессия. Считается, что последствия как скрытойтак и явной сексуальной агрессии всегда тяжелы и долговременны. Характерпоследствий сравнивается с тем, что оставляет сам алкоголизм: чувство своейникчемности, утраты контроля над своей жизнью и все подавляющая зависимость отэтого абсолютного и самого большого секрета семьи. Вина, стыд, ненависть ксебе, отчаяние, депрессия, роль жертвы во всех жизненных ситуациях,пассивность,

<span Arial",«sans-serif»">промискуитет  — вот далеко не полный перечень того, чтоможет быть связано с актом кровосмесительства, либо со скрытым сексуальнымоскорблением,  имевшим место в детстве.

<span Arial",«sans-serif»">             Если бы жертва инсцеста, то длявас очень важно рассказать о случившемся кому-нибудь, кто вызывает вашедоверие. Если он вам не поверит, найдите кого-нибудь другого, кто сможет помочьвам и вашей семье. Если вы не хотите, чтобы у вашего обидчика былинеприятности, не забывайте, что рассказав правду, вы сделаете первый шаг нетолько для того, чтобы прекратить сексуальные преступле-ния, но и для того,чтобы помочь тому, кто их совершает.

<span Arial",«sans-serif»">«Москаленко»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           У детей и подростков, пережившихсексуальное насилие, — особенное поведение, и если знать психологическиеособенности таких детей, взрослые работающие с детьми, могли бы предположить,что ребенок, возможно, переживает насилие. Следует оговориться, что этипризнаки не являются специфи-

<span Arial",«sans-serif»">ческимидля сексуального насилия, однако, по данным и зарубежных и нашихисследователей, дети, перенесшие сексуальное насилие, демонстрируют следующиеособенности:

<span Arial",«sans-serif»">Детей дошкольноговозраста

<span Arial",«sans-serif»">-мучают ночные кошмары;

<span Arial",«sans-serif»">-страхи;

<span Arial",«sans-serif»">-они вдруг начинают вести себя так, как дети младшего возраста;

<span Arial",«sans-serif»">-играют в сексуальные игры с собой, сверстниками или игрушками;

<span Arial",«sans-serif»">-занимаются открытой маструбацией;

<span Arial",«sans-serif»">-подвержены нервно-психическим расстройствам (включая энурез и энкопрез);

<span Arial",«sans-serif»">Дети младшегошкольного возраста

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">-переживают трудности в школе;

<span Arial",«sans-serif»">-замыкаются в себе, отгораживаются от взрослых, включая родителей;

<span Arial",«sans-serif»">-у них ухудшаются отношения со сверстниками;

<span Arial",«sans-serif»">-изменяется ролевое поведение;

<span Arial",«sans-serif»">-они чрезмерно фантазируют;

<span Arial",«sans-serif»">-иногда ведут себя сексуально;

<span Arial",«sans-serif»">-без видимых причин мучаются болями в животе;

<span Arial",«sans-serif»">Дети старшегошкольного возраста, подростки

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">-впадают в детство;

<span Arial",«sans-serif»">-убегают из дома;

<span Arial",«sans-serif»">-у них низкая самооценка;

<span Arial",«sans-serif»">-занимаются проституцией;

<span Arial",«sans-serif»">-совершают попытки самоубийства;

<span Arial",«sans-serif»">-употребляют алкоголь и наркотики;

<span Arial",«sans-serif»">-демонстрируют вызывающее, сексуальное поведение;

<span Arial",«sans-serif»">-без видимых причин у них появляются различные заболевания:  аллергия, боли в животе, головные боли.

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           Как ни странно, но большинство маленькихбродяжек  имеют родителей — и мать, иотца. Обычно это пьяницы и алкоголики, против которых возбуждаются дела олишении родительских прав. А как иначе? Мама с папой не только не занимаются воспитанием ребенка, они его простоне замечают. Бывает пребывание дома представляет прямую угрозу жизни и здоровьюдетей. На квартирах постоянно устраиваются пьянки (а то и притоны). Мало того,что дети видят весь этот разврат, но нередко и сами становятся его участниками.В детстве, как известно, формируется представление об образе жизни. Оноскладывается постепенно, но зато с годами становится настолько устойчивым, чтопеределать, изменить его практически невозможно. Предположим, ребенка домажестоко бьют. Он убегает из дома и таким образом спасается от очередных побоев.Подсознание сразу же это отличает: это хорошо. Или, родители все пропивают и вдоме нет даже корки хлеба, а на улице можно стащить или выклянчить еду. Детскоеподсознание опять фиксирует положительную эмоцию. То же происходит в школе.Ребенок отстал, не усваивает материал, над ним смеются — это больно ранет. Затов своей среде, в подвале, на чердаке, он король, пользуется авторитетом.Словом, судьбы маленьких беглецов — это истории о том как дети не смоглисправиться со стоящими перед ними жизненными проблемами и нашли так сказать,обходные пути. В любом случае изначально вина лежит на родителях, ведь это онилибо не желали помочь сыну или дочке преодолеть возникшие трудности, либо своимповедением сами создали невыносимые для ребенка условия. Большая часть детей.Попадающих в приюты с улицы, больные. Задержка психического развития,  олигофрения различной степени — обычные диагнозы. Практически все без исключенияпедагогичес-ки запущены, у них ограничен словарный запас, потому что с ниминикто не занимался. Среди двенадцати — тринадцати летних нередко встречаютсятоксикома-ны, наркоманы.

<span Arial",«sans-serif»">           Эти дети знают о жизни больше, чеминые взрослые. Слишком многое им пришлось пережить и испытать. Вот привезлиодну девочку а она оказалась беременной. А ей всего двенадцать лет. И это неисключение.

<span Arial",«sans-serif»">           Каждому ребенку, хлебнувшемусамостоятель-ности, требуется помощь. Одним нужен врач, другим психолог, атретьим просто хорошее отношение. Главная задача — создать у мальчиков идевочек верное представление о жизни. Но к этой проблеме надо подходитьдифференцировано, по возрасту. До двенадцати — тринадцати лет на детскоесознание еще можно влиять, а вот старших, как показывает практика изменить ужепрактически невозможно. Хотя… оказавшись в нормальной среде и вынужденныевести себя порядочно, даже самые отпетые мошенники постепенно забывают своипрошлые «заслуги». Была одна девочка, которая вернее стоило бы сказатьмаленькая женщина. В 13 лет она уже не могла без мужчины. Но спустя некотороевремя достаточно стало только построже посмотреть на нее: «Мол, в чем дело?» ивсе, она брала себя в руки.

<span Arial",«sans-serif»">           Понятно, что будущее таких ребят вомногом зависит от того, куда и к кому они попадут. В большин-

<span Arial",«sans-serif»">ствеслучаев их надо тащить то есть помогать с выбором профессии, жильем,обустройством в жизни. Если их предоставить самим себе, то многих, безусловнождет довольно сложное будущее. Слишком они неустойчивые. Слишком большой иважный период в своей жизни они потеряли. Им трудно быть как все, а тут еще иобщество давит на них с удвоенной силой.

<span Arial",«sans-serif»">«Буянова»

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           С учетом достаточно большогоколичества причин, обуславливающих функциональную несостоятельность семьи,существует весьма разнообразные подходы к типологии и классификации такихсемей. В качестве системаобразующего критерия при составлении типологиифункционально несостоятельных семей использую характер десоциализирующеговлияния, оказываемого такими семьями на своих детей.

<span Arial",«sans-serif»">           Семьи с прямым десоциализирующимвлиянием демонстрируют асоциальное поведение и антиобщественные ориентации,выступая, таким образом, институтом десоциализации.

<span Arial",«sans-serif»">           К ним можно отнестикриминально-аморальные семьи, в которых преобладают криминальные факторы риска,и аморально-асоциальные семьи, которые характеризуются антиобщественнымиустановками и ориентациями.

<span Arial",«sans-serif»">           Семья с косвенным десоциализирующимвлиянием испытывают затруднения социально-психологического ипсихолого-педагогического характера, выражающиеся в нарушениях супружеских идетско-родительских отношений, это так называемые конфликтные и педагогическинесостоятельные семьи, которые чаще в силу психологических причин утрачиваютсвое влияние на детей.

<span Arial",«sans-serif»">           Наибольшую опасность по своемунегативному воздействию на детей представляют криминально-аморальные семьи.Жизнь детей в таких семьях из-за жестокого обращения, пьяных дебошей,сексуальной распущенности родителей, отсутствия элементарной заботы осодержании детей зачастую находится под угрозой. Это так называемые социальныесироты (сироты при живых родителях), воспитание которых должно быть возложенона государственно-обществен-

<span Arial",«sans-serif»">ноепопечение. В противном случае ребенка ждет раннее бродяжничество, побеги издома, полная социальная незащищенность как от жестокого обращения в семье, таки от криминализирующего влияния преступных образований.

<span Arial",«sans-serif»">«Беличева»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           Учитывая острое социальноенеблагополучие и криминогенность, которыми характеризуются эти семьи,социальную работу с ними целесообразно возложить на сотрудников инспекций по деламнесовершеннолетних, вменив им социальный патронат и социально-правовую защитудетей из криминально-аморальных семей. Тем более, что криминогенная опасностьтаких семей таких семей распространяется не только на собственных детей.  Вокруг таких домов, как правило, возникаютцелые компании соседских ребят, которые благодаря взрослым приобщаются калкоголю, бродяжничеству, воровству и попрошайничеству, преступной субкультуре.

<span Arial",«sans-serif»">           Приведу несколько примеровкриминально-аморальной семьи:

<span Arial",«sans-serif»">           Николай Ф., несмотря на то, что ему13 лет, учится в 3 классе более трех лет, состоит на учете ИДН засистематические пропуски занятий, бродяжничество.   Последние два года в школе практически неучится, дома появляется эпизодически, проводит время в компании уличных друзей.Семья при этом оказывает только негативное влияние на ребен-ка. Родителисчитают, что раз у них по три класса образования, то и сыну вполне этогодостаточно. Мать и отец — алкоголики, работают дворниками, в доме сплошнаяантисанитария. В доме нет необходи-мой мебели, посуды, постельного белья, частонет продуктов питания. Родители периодически страдают запоями, мать во времяпьяных загулов, не считаясь с мужем и детьми, приводит в дом посторонних мужчинлибо сама на длительное время исчезает из дому. Кроме Николая, в семье еще двоемладших детей. Все меры административного и общественного воздей-ствия на семьюв данном случае оказались бездей-ственны, необходимо одно — изъятие детей изтакой явно тлетворной обстановки и передача на государственно-общественноепопечение. Эти единственно возможные в данном случае меры ни инспектором, никомиссией по делам несовершен-нолетних своевременно не предпринимались.Инспекция ждала инициативы со стороны школы, школа — со стороны инспекции. Врезультате для Николая время упущено. Это же при такой нерешительности ожидаети его младших братьев.

<span Arial",«sans-serif»">           Вот еще примерыкриминально-аморальных семей, в которых так же дальнейшее пребывание ребенка невозможно.

<span Arial",«sans-serif»">           Александр Т. 12 лет, учится плохо,системати-чески прогуливает, бродяжничает, совершает мелкие кражи. Мать умерла,подросток живет с отцом, кото-рый воспитанием ребенка не занимается. Недавно измест лишения свободы вернулся старший брат. На квартире постоянно собираютсялибо пьяная компания отца, либо дружки брата. Ясно, что такая обстановкаявляется опасной криминогенной средой как для Александра, так и для его друзей.Однако вопрос о передачи Александра в интернат по тем же причинам решался втечении двух лет.

<span Arial",«sans-serif»">           Дима Н. 9 лет. Родители пили запоем,дебоши-рили, отец осужден, мать постоянно нигде не работает, ведет аморальныйобраз жизни, живет за счет часто меняющихся сожителей, часто и надолго уходитиз дома, бросает ребенка без присмотра, на попечительство соседей либо престарелойбеспомощ-ной бабушки. Мальчик не имеет самых элементарных условий для жизни иучебы, нередко остается голодн-ым. Решение вопроса о передачи Димы в интернаттакже было неоправданно затянуто.

<span Arial",«sans-serif»">«Беличева»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">          Рассмотренные примера позволяютсоставить довольно отчетливое представление о криминально-аморальных семьях инеобходимых по отношению к ним мерам профилактического воздействия.Своевременные и решительные меры, принятые по отношению к таким семьям, смоглибы существенно снизить их опасное криминогенное влияние на своих и чужих детей.Однако этого не происходит, поскольку органы профилактики не имеют четкогопредставле-ния, кто из них в первую очередь должен заниматься подобнымисемьями. Не только четко не определены органы и социальные институты, вкомпетенцию которых входит социально-правовая охрана и поддержка детей,лишившихся родительского попечительства из за морального поведения социальнойдеградации родителей, но и не отработано в достаточной мере нормативно-правоваябаза охраны и защиты детства. Как правило, у нас прибегают лишь к крайней мере- лишению родительских прав, в то время как менее болезненные для детей и болееэффективны по влиянию на опустившихся родителей были бы меры временного изъятиядетей из аморальных семей с временной передачей их на воспитание в другиесемьи, либо в детские дома. Иные превентивные меры должны быть применены ксемьям, в которых функциональная несостоятельность имеет другие причины. Так,Напри-мер, асоциально-аморальные семьи, которые хотя и относятся к семьям спрямым десоциализирующим влиянием, тем не менее в соответствии со своимиспецифическими социально-психологическими характеристиками требует иногоподхода.

<span Arial",«sans-serif»">           На практике асоциально-аморальнымсемьям чаще всего относят семьи с откровенными стяжатель-скими ориентациями,живущими по принципу «цель оправдывает средства», в которых отсутствуютморальные нормы и ограничения. Внешняя обстановка в этих семьях может выглядетьвполне благоприятной, уровень жизни достаточно высок, но духовные ценнос-типодменены исключительно стяжательскими ориентациями с весьма неразборчивымисредствами их достижениями. Такие семьи несмотря на свою внешнююреспектабельность, благодаря своим исключительно моральным представлениям,также оказывает на детей прямое десоциализирующее влияние, непосред-ственнопрививая им антиобщественные взгляды и ценностные ориентации.

<span Arial",«sans-serif»">«Беличева»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">          В качестве примераасоциально-аморальной семьи может служить семья Наташи К. (15 лет 8 класс).Наташа состоит на учете за развратное аморальное поведение, неоднократнозадерживалась дружинниками в пьяном виде в компании таких же пьяных подростков.

<span Arial",«sans-serif»">Учитсяплохо, крайне груба в отношении к учителю, одноклассникам, жестока, высокомернас подругами, избивает сверстниц. Живет с мамой, торговым работ-ником. Мамаотносится к числу людей, «умеющих жить», дома — полный достаток, ковры,хрусталь, дорогие вещи. С отцом Наташина мама разошлась, поскольку он неодобрял ее моральной неразборчивости,

<span Arial",«sans-serif»">аона соответственно относила его к числу неудач-ников, называла его «рохлей»и.т.д.

<span Arial",«sans-serif»">           Для мамы Наташи характерно циничноеотношение к духовным ценностям, моральным качествам людей. Все достоинстваличности определяются возможностями достать, иметь и т.д.

<span Arial",«sans-serif»">          Дочь в цинизме превзошла мать, неимеет авторитетов, очень груба с матерью, которая потеряла все возможностивоздействовать на поведение дочери. Прибегает к крайним мерам, избива-ет дочь,закрывает ее на ключ в квартире.

<span Arial",«sans-serif»">           Вряд ли  правомерна точка  зрения  тех, кто считает необходимым изымать детей изсоциально-аморальных семей. Несмотря на негативное влияние, которое оказываетсяна детей такими родителями нет формального повода для принятия решения обизъятии ребенка из этих семей. По отношению к таким родителям и детям болеевсего применимы коррекционные методы, основанные на принципах «обратнойсоциализации», когда через взрослеющих детей, которые достаточно наглядноотражают внутренний облик родителей, происходит переосмысле-ние родителямисвоих собственных позиций.    Однакосущественным недостатком методов обратной социализации является ихзапоздалость, прозрение часто наступает слишком поздно, чтобы что-тосущественно изменить в личности подростка. Иного подхода требуют семьи скосвенным десоциализирую-щим влиянием — конфликтные и педагогическиенесостоятельные.

<span Arial",«sans-serif»">«Беличева»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           Конфликтная семья, в которой поразличным психологическим причинам личные взаимоотношения супругов строятся непо принципу взаимоуважения и взаимопонимания, а по принципу конфликтаотчужде-ния.

<span Arial",«sans-serif»">           Конфликтные семьи могут быть какшумными, скандальными, где повышенные тона, раздражитель-ность становитсянормой взаимоотношений супругов,

<span Arial",«sans-serif»">таки «тихими», где отношения супругов характеризу-ют полное отчуждение, стремлениесбивать всякое взаимодействия. Во всех случаях конфликтная семья отрицательновлияет на формирование личности ребенка и может послужить причиной различныхасоциальных проявлений.

<span Arial",«sans-serif»">«Беличева»<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           Вот, например, семья Эдика Ф. 15лет, который третий год состоит на учет

еще рефераты
Еще работы по педагогике. психологии, общению, человеку