Реферат: Плюсы и минусы особых подходов к профилактике курения

<span Arial",«sans-serif»">Плюсы и минусы особыхподходов к профилактике курения

<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language: AR-SA">

<span Arial",«sans-serif»"> TOC o «1-3» h z u

Предисловие. PAGEREF _Toc55032044 h 3

Подходриска. PAGEREF _Toc55032045 h 4

Подходрекламирования некурения. PAGEREF_Toc55032046 h 4

Подходвыделения курения из прочих видов проблемного поведения. PAGEREF _Toc55032047 h 5

Подходдемонизации табачной индустрии. PAGEREF _Toc55032048 h 6

Самыйнадежный способ снизить уровень курения среди подростков — добиться сниженияуровня курения среди взрослых. PAGEREF _Toc55032049 h 6

Непрямыеметоды воздействия на курение подростков: опыт Австралии. PAGEREF _Toc55032050 h 7

Вовлечениеопределенной целевой группы… PAGEREF _Toc55032051 h 8

Сегментированиецелевой группы… PAGEREF _Toc55032052 h 8

Содержаниеурока. PAGEREF _Toc55032053 h 8

Лучшеевремя, чтобы вмешаться. PAGEREF _Toc55032054 h 9

Сколькозанятий необходимо. PAGEREF _Toc55032055 h 9

Вовлечениесверстников. PAGEREF _Toc55032056 h 9

Вовлечениеродителей. PAGEREF _Toc55032057 h 10

Обучениепреподавателей. PAGEREF _Toc55032058 h 10

Школьнаяполитика. PAGEREF _Toc55032059 h 10

Списокиспользованной литературы… PAGEREF_Toc55032060 h 12

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»"><span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-font-kerning:16.0pt;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">
Предисловие

Немалое числоспециалистов, работающих с молодежью и так или иначе занимающихся профилактикойразличных видов потенциально опасного поведения, хотели бы защитить недавнихдетей от разнообразных опасностей. Среди этих видов поведения такие, какпотребление химических веществ, изменяющих поведение молодых людей, их взглядна себя и на окружающий мир, участие в массовых или групповых молодежныхвстречах, несущих опасность жизни или здоровью.

Большинствоработающих с молодежью специалистов осознает явный вред, связанный спотреблением табака. Cамым логичным кажется рассказать детям о том, какой вредможет нести им табак, предупредить о грозящей опасности. Так, разумеется,делает большинство родителей. И те взрослые, которые не просто воспитываютсвоих собственных детей, но работают с большим количеством молодых людей,чувствуют необходимость сделать такое предупреждение всей молодежи.

И совершеннологично из этого вытекает появление школьных программ, направленных напрофилактику курения. Там, где появляются какие-то средства на профилактическуюдеятельность, наше взрослое чувство долга заставляет нас думать о профилактикекурения среди наших детей. Поскольку на территории пост-советских стран такихсредств обычно взять неоткуда, иногда они вдруг появляются из совершеннонеожиданного источника — из средств табачной индустрии. Например, компанияPhilip Morris в последние годы не раз удивляла мир подобными«гуманистическими инвестициями». Но…
Зачем табачной индустрии вкладывать деньги в потенциальное сужение своего будущегорынка? Все ли в таком случае в порядке с такими программами? Достигают ли этипрограммы того, ради чего они запускаются?

<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-font-kerning:16.0pt;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">
Подход риска

В последнее время довольно широкоераспространение, в том числе и в школах нашей страны, получил так называемыйподход риска. Суть его состоит в том, что детям нужно объяснить связанный скурением риск, а далее они будут самостоятельно и ответственно приниматьрешение, курить или нет. Несмотря на внешнюю убедительность данного подхода сточки зрения взрослых, он вряд ли окажет эффект на подростков.

Когда работники здравоохранения рассуждают обиспытываемых населением рисках и путях их сокращения, это замечательно. Однакоподобный подход может быть неуместным, когда формулируются сообщения дляцелевых групп. Потенциальный получатель такого сообщения может перестатьвоспринимать себя активно живущим и действующим индивидуумом, способнымповлиять на свое здоровье. В собственном восприятии он превращается в некоторуюстатистическую единицу с процентами вероятности возникновения проблем, которыеодними воспринимаются как ничтожно малые, а другими как невротизирующе большие.

Подход обсуждения рисков особеннопроблематичен, когда целевой группой являются подростки. Сначала мы фактическипоощряем подростков оставить защитный кокон детства и подвергнуть себя новымрискам в качестве компонента их нормальной подготовки к взрослой жизни. Затеммы же начинаем рассуждать о риске, связанном с курением. Обучение подростковуменьшению риска в качестве средства, препятствующего курению, не является нижелательным, ни практическим.

Кроме того, с вышеупомянутым связано явление,которое можно назвать «посметь». Если курение не воспринимается вкачестве чрезвычайно опасного, оно может использоваться подростками,подготовленными к тому, чтобы рисковать, как удобный способ дифференцироватьсебя от тех, кто слишком робок или мал, чтобы подвергнуться риску. В то времякак способность «посметь» не обязательно непосредственно связана скурением, дерзание, безусловно, является существенным компонентом общегочувства собственного достоинства — кто среди нас не хранит воспоминания о том,как мы решились сделать что-то, когда другие не пробовали, или остановилисьперед краем?

Если использовать тему риска в обсуждениикурения, то можно обратиться к каким-либо другим его аспектам, нежели рискначала курения. Можно, например, с некурящими обсудить такой факт, чтобольшинство опрошенных подростков (см. Приложение) не чувствуют решимостивозразить тем, кто закуривает в их присутствии. С курящими же можно поговоритьо том, какая требуется смелость, чтобы рискнуть отказаться от ставшегопривычным курения.

Подходрекламирования некурения

Неудачи в прямой борьбе против курения инежелание использовать конфронтационные методы привело к созданию подхода,который исходит из того, что надо не бороться с негативным явлением курения, авместо этого пропагандировать позитивное явление — некурение. Сама по себе идеявыглядит прекрасно, но значительные трудности вызывают технологии ее воплощенияв жизнь. Трудность, которая свойственна этому подходу, состоит в том, что насамом деле не существует того продукта, который можно было бы предложить нарынок. Некурение — это отсутствие курения. Как можно изобразить это? Как можносвязать ценностные ассоциации с чем-то, чего нельзя видеть, ощутить на вкус илипотрогать? Благонамеренные попытки изобразить положительный образ жизнинекурящих, к которому хотелось бы стремиться, имеют тенденцию вызывать тошноту.Подростков они могут просто мотивировать к тому, чтобы дифференцировать себя спомощью курения. Например, тот же «Филип Моррис» использовал клип,где пай-мальчик произносил правильные слова против курения. Это очень нравилосьвзрослым, и вызывало противоположную реакцию у подростков, так как мало кто изних хотел быть похожим на такого «пай-мальчика». Приходящие на памятьпрограммы, первоначально объединявшие людей по принципу «не деланья»чего-либо, либо рассыпаются, либо скрепляются некой идеологией, котораяобозначает «не делающих» что-то людей некоторыми общими атрибутами.Например, Анонимные Алкоголики, объединяющиеся потому, что они все вместе непотребляют алкоголь, начинают исповедовать некоторую свою веру, приобретают общийобраз жизни, несут людям свою программу, которая помогла им самим. Покачеловек, примкнувший к группе «не делающих» что-либо, не поймет, чтоможно вместе с ними «делать», он не может чувствовать вполнеприкрепившимся к этой группе и обретшим в ней свое место.

Вероятно, идея «некурения» можетбыть базой для некоторого позитива, только тогда данная база можетвосприниматься в качестве оправданной.

Подходвыделения курения из прочих видов проблемного поведения

Желание добиться весомого результата в делепрофилактики курения часто провоцирует желание сконцентрировать на нем всеусилия, не распыляясь на комплексную профилактику таких проблем, какпотребление алкоголя и нелегальных наркотиков, ранний секс и т.д. Курящийчеловек имеет, как правило, целый спектр подобных проблем, и представляется,что легче решать эти проблемы отдельно, а не в комплексе. Недавно в Австралиидемонстрировалась телевизионная анти-курительная реклама, главным героемкоторой был «крутой» парень по кличке «Вертолет», которыйсоответствовал многим из желаемых критериев для курильщиков подростковоговозраста мужского пола. Тревожащая проблема с этой умной рекламой состояла втом, что ее побеждающий некурящий герой пил пиво, устраивал скандалы в барах,создавал хаос и уходил, беспечно насвистывая, отказываясь от предлагаемойсигареты.

С одной стороны, такое представление разныхвидов рискованного поведения может быть полезным, поскольку оно ставит подвопрос привычные стереотипные взгляды на курение, и может заставить целевуюгруппу по-новому увидеть собственное отношение к табаку. С другой стороны,приведенные в приложении результаты опроса молодежи о табаке еще разсвидетельствуют о сопряженности употребления алкоголя и наркотиков с курением.

Недавно в Англии был проведен опросподростков и оказалось, что среди курящих две трети уже пробовали нелегальныенаркотики, а среди некурящих — всего 1%. Из этого следует вывод, что если мыдобьемся успеха в деле профилактики курения, мы сможем существенно повлиять ина уровень наркомании.

Все это, тем не менее, не означает, что всепрофилактические занятия должны быть комплексными, а скорее говорит о том, чтов профилактике принцип «не навреди» имеет не меньшее значение, чем вмедицине, хотя последствия этого не так заметны.

Подходдемонизации табачной индустрии

Специфическая для подростков коммуникационнаястратегия, которая избегает большинства описанных выше проблем, предполагаетдемонизацию табачной индустрии. Это широко использовалось в кампаниях вКалифорнии и недавно во Флориде, где сообщения об оценке эффективности наранних этапах кажутся обнадеживающими. Предполагается, что подростковмотивирует не курить их реакция против того, что их обманывает корыстнаятабачная индустрия. Довольно много можно сказать в плане психологическогообоснования данной стратегии — некурение повышает чувство собственногодостоинства; восстание против власти взрослых фактически поощряется. К тому же,давая выход раздражению, данный подход дает место юмористической иронии исатире, которая развлекает, но в то же время информирует и мотивирует. Но дажеэтот подход может быть испорчен, по следующим причинам. Если курение — проблемное поведение, молодые курильщики — в некотором смысле инакомыслящие,несоответствующие и несколько отчужденные от понятий нормативного поведения.Было бы неудачно, если бы демонизация табачной промышленности привела к тому,что молодые курильщики почувствовали, что они имеют общие с промышленностьюпричины противостоять установленным ценностям. Это могло бы быть особенноопасно для циничных подростков, которые склонны искать поводыпротивопоставления себя существующим нормам и ценностям, в особенности ценностичеловеческой жизни или здоровья. Даже если демонизация промышленностипервоначально может быть эффективна, можно задать вопрос, насколько длительноупрямство может служить причиной для не делания чего-то. Эта стратегия зависитот поддержания веры в то, что курить означает уступить влиянию табачнойпромышленности и позволить ей воздействовать на свое поведение. Все же дляподростков может быть достаточно легко одновременно и принимать, что табачнаяпромышленность пытается заставить их курить, потому что получает с этогоприбыль, и одновременно говорить «Но я курю, потому что я так хочу».Очевидно, что у каждого подхода есть свои ограничения и подводные камни. Однакоданный подход представляется в настоящее время наиболее обнадеживающим, преждевсего потому, что он учитывает особенности подросткового возраста.

Самыйнадежный способ снизить уровень курения среди подростков — добиться сниженияуровня курения среди взрослых

Несмотря на описанные выше трудности, данныезарубежных исследований показывают, что имеются способы снизить степеньприобщения подростков к курению, но они не являются прямыми и требуют измененияповедения взрослых курильщиков. Сначала родители и члены семей детей иподростков должны сами прекратить курить. Из длительного общественного опытаизвестно, что курение родителей и братьев или сестер является фактором рискадля курения подростков. Теперь, кроме того, выяснилось, что прекращение куренияродителями уменьшает вероятность для потомства приобщиться к курению. Поэтомушкольные программы обязательно должны охватывать учителей и другой школьныйперсонал, а также родителей. При этом следует сделать максимум возможного,чтобы способствовать прекращению курения среди этих взрослых.

Не стоит впадать в пессимизм перед фактом,что подростковое курение вряд ли уменьшится существенно, если не уменьшитсякурение среди взрослых, и до тех пор, пока оно не уменьшится существенно. Неимеется никаких оснований для пораженческих настроений относительно курениявзрослых, поскольку признано, что «бросание курить» среди курильщиковявляется поведением большинства. Ко времени, когда им исполняется от сорока допятидесяти, около половины людей, которые когда-либо курили, уже бросили.

Непрямыеметоды воздействия на курение подростков: опыт Австралии

В 1996 году Федеральный Министрздравоохранения Австралии, доктор Майкл Вулдридж, назначил маленькуюМинистерскую Консультативную Группу по Табаку (MTAG), которая включалаэкспертов в области исследований контроля над табаком, проведения кампаний иполитики в сфере табака. MTAG получила заказ в партнерстве с существующимипрограммами, осуществляемыми на государственной базе, разработать новую иотносительно хорошо финансируемую кампанию, которая будет тратитьприблизительно US$0.30 «дополнительных» денег на душу населения втечение 12-месячного периода.

Стратегический совет MTAG министру состоял втом, чтобы сосредоточиться на курильщиках в возрасте от 18 до 40 лет, то естьпроводить кампанию прекращения, а не кампанию предотвращения курения. Почему? Вто время как политическое соотношение выгоды и риска кампании, явнонаправленной на подростков, было бы благоприятно для министра здравоохранения,соотношение выгоды и риска в терминах эффективности для самих подростков,вероятно, было бы совершенно иным. Хуже, чем просто неэффективные, подростковыекампании несут больший риск неприятных последствий («Почему придираются кдетям, когда так много взрослых курят?», «В Вашей попытке сделать»крутую" кампанию, чтобы переубедить нас, слишком многолицемерия"). К чести министра нужно сказать, что он принял совет нацелитькампанию на 32 % курящих австралийцев в возрасте 18-40 лет. Эта стратегия«прекращение в первую очередь» была впоследствии подтверждена на10-ой Всемирной Конференции по Табаку или Здоровью в Пекине в анализепрофессора Ричарда Пето по вопросу о том, что является наиболее перспективным вконтроле над табаком.

При этом было принято во внимание, что, натом основании, что подростки хотят, чтобы с ними обращались, как со взрослыми,они должны реагировать как взрослые на адресованные взрослым кампании. Именноэто и произошло в ходе этой австралийской Национальной Кампании против Табака,в ходе которой были собраны сопоставимые ответы лиц 15-17-летнего возраста и18-40-летнего возраста. Эти ответы заставляют предположить, что фокусированныена взрослых кампании по прекращению курения оказались более эффективными дляподростков, чем кампания, специфически нацеленная на них.

Через год после окончания первой интенсивнойшестимесячной волны кампании было проинтервьюировано 400 подростков 14-17летнего возраста, чтобы оценить их реакцию на кампанию. Кампания была основанана графических сообщениях об эффектах для здоровья, предназначенных дляпрекращения курения среди взрослых курильщиков. В целом, подросткирассматривали кампанию как уместную для них, отталкивающую подростков откурения и заставляющую воспринимать курение как менее «крутое ижелательное». Они также сообщили, что кампания была эффективна в том,чтобы знакомые им подростки-курильщики прекратили курить или попробовали этосделать. Хотя оценка была разработана для измерения изменений враспространенности курения только в целевой группе 18-40-летних, опросподростков показывает, что положительный эффект наблюдался также средимолодежи.

Вовлечениеопределенной целевой группы

Для того чтобы стать эффективным, действиедолжно быть генерировано и выполнено непосредственно данным сообществом илигруппой. Действия, инициированные и навязанные извне, как правило, отвергаются.Взрослые воспринимают потребности молодежи по-другому, и созданные имипрограммы могут испытывать серьезные трудности в молодежных субкультурах.Фокус-группы, проводимые с молодыми людьми перед планированием действий,позволяют определить их потребности, выделить маленькие гомогенные целевыегруппы и передать реализацию программы группе.

Сегментированиецелевой группы

Маленькие определенные целевые группы сподобными потребностями и ценностями могут быть более адекватным объектомвоздействия, чем «подростки вообще». Рекламодатели сегментируют своюаудиторию, педагоги здоровья почти никогда этого не делают, но должны занятьсяэтим в будущем, если они хотят добиться большего успеха. Например, подростки от11 до 15 лет в целом — это не целевая группа. Даже все 11 летние мальчики — этоне целевая группа. Предлагается разделить их, например, на следующие группы:никогда не пробовавшие курить, экспериментаторы, курящие. В более старшихгруппах можно выделить еще группу бывших курильщиков.

Ошибочно думать, что создание весьмаспецифических программ на основе данных из фокус-групп — это лишь трата денег иусилий. На самом деле именно рассчитанные «на всех» программыприводят к бессмысленному расходованию средств ввиду своей неэффективности.Успешные же программы с малой целевой группой могут дать дополнительный эффектввиду того, что малые группы неизбежно общаются и влияют друг на друга. Приэтом необходимо помнить, что программа никогда не должна использоваться с инойцелевой группой, чем та, для которой она была подготовлена.

Содержаниеурока

Если все же заниматься профилактикой куренияв школе, и использовать для этого уроки, что же может стать оправданнымкомпонентом такого урока?

Информация, представленная в форме лекций идемонстраций, оказывает малое воздействие на поведение или вообще не оказываетего.

Знание о риске для здоровья не являетсяважным элементом в решении молодого человека относительно курения, ноинформация о непосредственных эффектах имеет большее значение, чем одолгосрочном риске. Поэтому целесообразно включать в программу информацию,имеющую непосредственное отношение не столько к здоровью, сколько к внешнемувиду самих подростков. Можно также использовать информацию о том, что курениеухудшает спортивные показатели, вызывает дурной запах и другие ясно ощутимыеподростками последствия.

Весьма актуальной представляется темапассивного курения. Многие дети страдают от курения других людей, в том числе усебя дома, но не знают, как с этим бороться. Если превратить профилактику изпреследования курильщиков (которые в таком случае могут восприниматься какгерои) в защиту прав некурящих на чистый воздух, то она сможет пользоватьсягораздо большей поддержкой среди подростков.

Некоторые из наиболее эффективных программиспользовали обучение навыкам отказа и самоуважения. Однако следует помнить,что люди используют имеющиеся у них навыки только в том случае, когда им этокажется необходимым. Если подросток фактически хочет курить, он (или она)никогда не будет приводить эти преподаваемые навыки в действие.

Подход «социального усиления»,предполагающий воспитание и развитие у учащихся навыков взаимодействия с инымилюдьми, например, навыков отказа от курения, постоянно обнаруживает наибольшуюэффективность. Наибольшего успеха можно достичь, если вести урок с помощьюметодов, предполагающих вовлечение учащихся.

Часто учителя жалуются на недостатокнаглядных материалов для антитабачных уроков. Из этой ситуации есть простойвыход — возьмите любую табачную рекламу из журнала, буклета, фотографиюрекламного щита и т.п. Обсудите с подростками, о чем говорит и о чем умалчиваетэта реклама, на какие потребности направлена, действительно ли она ихвыполняет. Такое обсуждение может показать подросткам, как табачная индустрияманипулирует ими во имя сверхприбылей.

Лучшеевремя, чтобы вмешаться

Для вмешательства лучше всего подходят двапериода — тот, во время которого подростки чаще всего начинают курить, и тот,когда у них возникает желание отказаться от курения.

Возраст начала курения, по-видимому, лучшевсего подходит для профилактики. Когда подросток получает от сверстниковпривлекательную информацию о курении, тогда же имеет смысл сообщать емунекоторую альтернативную информацию или обсуждать ситуации, связанные скурением. Затем в течение некоторого периода происходит стабилизация: те, ктоначал курить либо превращаются из экспериментаторов в регулярных курильщиков,либо отказываются от курения после первых экспериментов. На этой стадииинтервенции могут иметь место, но с малым эффектом, так как курильщики еще неощущают связанных с курением проблем. Стадия, на которой курильщики серьезнопросят оказать помощь в прекращении курения, лучше всего подходит для этоготипа действий. Курильщики мотивированы к изменениям, и это помогает сделатьинтервенции по прекращению курения результативными.

Сколькозанятий необходимо

Проведенное в США исследование говорит, чтонеобходимо, по меньшей мере, 10 занятий, или как отдельный блок в том году,когда с наибольшей вероятностью начинают курить, или как блок из пяти уроков вкаждом из первых двух таких лет.
При этом содержание и форма проведения этих уроков имеет гораздо большеезначение, чем их количество. Не стоит слепо копировать учебные планы даже самыхлучших школ, если нет уверенности, что целевые группы в обоих случаях весьмасходны. Снова мы вынуждены напомнить, что проведение таких занятий безспециальной подготовки может быть даже контр-продуктивным.

Вовлечениесверстников

Подражание сверстникам, вероятно, являетсянаиболее важной причиной, почему молодые люди начинают курить. Поэтомупредставляется обоснованным, что анти-курительное обучение, проводящеесясверстниками, могло бы быть эффективным. Однако оценка таких программ даетнеоднозначные результаты. Исследования в области коммуникаций говорят, чтолучше всего, когда сообщение дается кем-то, отличающимся от тех, кому онопредназначено, например, взрослым, а затем распространяется такими людьми, ктопохож на них, например, сверстниками.

Вовлечениеродителей

Курение может стать частью «семейногокруга» и из-за проблем со здоровьем, и из-за повышенного риска детей статькурильщиками. Согласно данным проведенного в Киеве опроса, дети курильщиковимеют в полтора раза большую вероятность приняться за курение. Дети, которыечувствуют, что их родители не одобряют их курение, приблизительно в семь разменее вероятно станут курильщиками, чем те, кто думает, что родители одобрятэто. Влияние родителей сильнее всего ощущается для младших подростков, и оценкасемейных программ для 9 и 10-летних показала более низкую степень приобщения ккурению среди прошедших обучение детей и уменьшение распространенности курениясреди их родителей.

Не стоит упускать возможность и обратноговлияния детей на родителей. Большинство взрослых курильщиков хотят броситькурить, но им часто не хватает какого-то дополнительного стимула. Активнаяпозиция ребенка, как минимум в защиту своего права дышать у себя дома воздухом,свободным от табачного дыма, может помочь их родителям расстаться с вреднойпривычкой. К тому же такая активная позиция ребенка запоминается им надолго и,особенно в случае успеха, служит надежной прививкой от курения.

Обучениепреподавателей

Это особенно важно. Преподаватели должныпонять теории и методы, используемые в образовании, ориентированном наповедение. Поскольку эти методы существенно отличаются от методов,ориентированных на передачу знаний, которые можно оценить на экзамене, то непредставляется реалистичным, чтобы такая подготовка педагогов могла происходить«по разнарядке». Для успеха дела необходимо, чтобы в этой работеучаствовали лишь те педагоги, которые сами чувствуют необходимость такихпрограмм, которые сами уже пытались решать проблемы курения среди своихучеников, искали подходящие для этого подходы.

Школьнаяполитика

«Школьная политика в отношениикурения» — это набор правил о курении, о соблюдении которых договорилисьзаинтересованные стороны: школьная администрация, педагогический коллектив,представители учащихся, возможно, родительский комитет. Школьная политика можетвключать в себя различные аспекты, а именно те, которые сочли важными участникипереговоров. Это могут быть вопросы об отношении к табачным изделиям натерритории школы — разрешены они или нет, кому разрешены, кому нет, чтопроисходит в случае нарушения правила. Допускаются ли на территории школы местадля курения, кто имеет право курить, а кто нет. Школьная политика может такжеоговаривать вопросы о профилактических программах в школе, о том, на какиеклассы они распространяются, кто участвует в их осуществлении и т.д.Чрезвычайно важно, чтобы школьная политика была конкретной. Некие действия непросто запрещаются, а четко оговаривается, что будет происходить в случаенарушения этого правила. Поскольку все пост-советские страны имеют богатый опытзапрещенности всего и неизвестности возможного наказания, что привело кбезразличию ко всякого рода правилам и законам, важно, чтобы разрабатываемая вкаждой школе политика выгодно отличалась от своих прототипов конкретностью иреалистичностью. Она является необходимым элементом для поддержкипрофилактического обучения в классе.

Наличие школьной политики в отношениипотребления наркотических веществ вообще и табака, в частности, создает рядпреимуществ:

1. уточняет роль, права и ответственностькаждого члена школьного коллектива по проблемам потребления вредных веществ,его профилактики и мер воздействия;

2. дает официальную точку зрения на частовызывающий противоречия и эмоции вопрос;

3. определяет последовательность мер,предпринимаемых при обнаружении случая потребления вредных веществ;

4. защищает благополучие школьников иперсонала, гарантируя, что все случаи будут оцениваться разумно; а такжегарантируя конфиденциальность и возможность консультаций, если это необходимо;

5. поддерживает персонал, снимая с него грузчрезмерной ответственности за принимаемое решение при возникновении подобныхслучаев.

В одном из исследований было обнаружено, чтов школах с политикой запрета курения, как для работников, так и для учащихся,распространенность курения среди учащихся была вдвое меньше, чем в школах, гдекурение было разрешено. Курильщики курили меньшее количество сигарет, как всамой школе, так и вне ее. 

<span Arial",«sans-serif»;mso-fareast-font-family: «Times New Roman»;mso-font-kerning:16.0pt;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA">
Список использованной литературыАндерсон К. Молодые люди и алкоголь, наркотики и табак. — Копенгаген, Всемирная Организация Здравоохранения, 1998, 96 с. И.И. Брехман «Валеология наука о здоровье»‚ М.‚ 1990г.Л.Ф. Петренко «Коварный враг» «Знание» 1981 год«Предупреждение вредных привычек у школьников». Сборник научных трудов‚ М.

1990г.

В.Н. Ягодинский «Уберечь от дурмана»‚ М.‚ 1989г.
еще рефераты
Еще работы по медицине