Реферат: Логические основы аргументации
Упражнение 2
К данным тезисам подберитеаргументы, постройте демонстрацию, используя один из видов дедуктивногоумозаключения.
Образец:
а) записываем тезис:Рогожкин изучает логику;
б) подбираем аргументы:
Все студенты юридическихвузов изучают логику (а,). Рогожкин — студент юридического вуза (а2);
в) строим демонстрацию вформе 1-ой фигуры простого категорического силлогизма:
&1 — Всестуденты юридических вузов {Mjизучают логику (Р). а2 -Рогожкин (S) — студент юридического вуза (М).
Т — Рогожкин (S) изучает логику (Р). Правила 1-ой фигуры соблюдены. Тезисдоказан.
2.1. История России — социальная наука.
2.2. Земля обращаетсявокруг Солнца по планетной орбите.
Все планеты Солнечнойсистемы (М) вращаются вокруг солнца по планетным орбитам (Р).
Земля (S) – планета Солнечной системы (М).
Земля (S) вращается вокруг солнца по планетной орбите (Р).
1 фигура ПКС, тезис доказан.
2.3. Суждение «Обвиняемый имеет право на защиту» — общее.
Суждения по количествуделятся на единичные, частные и общие.
Суждение «Обвиняемый имеетправо на защиту» не является ни единичным, ни частным.
Суждение «Обвиняемый имеетправо на защиту» — общее.
<p≚q≚r>, ⌉p⌉q
/> r
Правильныйотрицающее-утверждающий модус. Тезис доказан.
2.4. Сделка, совершенная гражданином Прониным, является односторонней
Односторонней (Р) считается сделка, длясовершения которой в соответствии с законом, иными правовыми актами илисоглашением сторон необходимо и достаточно выражения воли одной стороны (М).
Для сделки, совершенной гражданиномПрониным (S), необходимо идостаточно выражения воли одной стороны (М).
Сделка, совершеннаягражданином Прониным (S),является односторонней (P)
2 фигура ПКС, вывод из 2-хутвердительных суждений, одно из которых выделяющее, тезис доказан.
2.5. Гоголь — современникПушкина.
Вселица, годы жизни которых приходятся на период с 1799 – по 1837 (М) являютсясовременниками Пушкина (Р).
Гоголь (S) является лицом, годы жизни которого (1809 – 1852) приходятсяна этот период (М).
Гоголь(S) – современник Пушкина (P).
1 фигура ПКС, тезис доказан.
2.6. Чугунов и Ястребовпривлекаются к уголовной ответственности по статье 161 УК РФ (грабеж).
Лица, совершившие грабеж(М), привлекаются к уголовной ответственности по статье 161 УК РФ (Р).
Чугунов и Ястребов (S) совершили грабеж (М).
Чугунов и Ястребов (S) привлекаются к уголовной ответственности по статье 161 УК РФ(Р).
1 фигура ПКС, тезис доказан.
2.7. Иван Иванович — соседИвана Никифоровича.
Люди, жилища которыхнаходятся вблизи друг от друга, называются соседями.
«Очень хороший также человекИван Никифорович. Его двор возле двора Ивана Ивановича.»
1 фигура ПКС, тезис доказан.
2.8. Пискарев привлекаетсяк дисциплинарной ответственности.
Руководитель организации, нарушившийзаконы и иные нормативные акты о труде, условия коллективного договора,соглашения, привлекается к дисциплинарной ответственности ст. 195 ТК РФ.
Пискарев является директором организациии нарушил условия коллективного договора.
Пискарев привлекается кдисциплинарной ответственности.
???
2.9. В суждении «Некоторыедепутаты Государственной Думы — юристы» субъект и предикат не распределены.
В частноутвердительныхсуждениях (М) субъект и предикат не распределены (P) .
Суждение «Некоторые депутатыГосударственной Думы — юристы» (S) –частноутвердительное (М).
В суждении «Некоторыедепутаты Государственной Думы — юристы» субъект и предикат не распределены.
1 фигура ПКС, тезис доказан.
2.10. Это государство неявляется ни федерацией, ни конфедерацией.
Существует 3 основных формыгосударственного устройства: унитарное государство, федерация, конфедерация.
Данное государство являетсяунитарным.
Это государство не являетсяни федерацией, ни конфедерацией.
p⊻q⊻r, p
⌉/>q ⌉r
Разделительно-категорическоеумозаключение, утверждающе-отрицающий модус, тезис доказан.
2.11. Подстрекатель Черновсклонил Окунева к совершению преступления путем подкупа.
Подстрекателем признается лицо,склонившее другое лицо к совершению преступления путем уговора, подкупа, угрозыили другим способом.
Подстрекатель Чернов не склонял Окуневак совершению преступления ни путем уговоров, ни угрозами, ни другим способом.
Подстрекатель Чернов склонилОкунева к совершению преступления путем подкупа.
<p∨q∨r∨s>, ⌉p⌉r⌉s
q/>
Разделительно-категорическоеумозаключение, отрицающее-утверждающий модус, тезис доказан.
2.12. Если Хвостов сдаст всеэкзамены, он не будет отчислен.
Чтобы быть отчисленным, студентунеобходимо не сдать хотя бы один экзамен.
Хвостов – студент.
Доказательство отпротивного.
2.13. Подозреваемый Копыловбыл на месте преступления позднее подозреваемого Сумского.
Сидорова была на местепреступления позднее подозреваемого Сумского.
Подозреваемый Копылов был наместе преступления позднее Сидоровой.
Подозреваемый Копылов был наместе преступления позднее подозреваемого Сумского
Умозаключения из суждений сотношениями, правила транзитивности выполняются.
(xRy∧yRz→xRy)
2.14. Некоторые модусыусловно-категорического умозаключения дают вероятные выводы.
Существует 4 модуса условно-категорического умозаключения.
Утверждающий модус даетдостоверные выводы.
Отрицающий модус даетдостоверные выводы.
Два неправильных модуса даютвероятностные выводов.
Полная индукция, тезисдоказан.
2.15. Обвиняемый Ершовсовершил умышленное преступление.
Все преступления по УК РФделятся на умышленные и неосторожные.
Обвиняемый Ершов не совершалнеосторожного преступления.
Обвиняемый Ершов совершилумышленное преступление
<p≚q >, ⌉p
q/>
Разделительно-категорическоеумозаключение, отрицающее-утверждающий модус, тезис доказан.
Упражнение 3
К данным тезисам подберитеаргументы, постройте демонстрацию, используя индуктивную форму обоснования,включая методы научной индукции; определите, является ли обоснование тезисадостоверным или вероятным.
Образец:
а) записываем тезис:
Проникающее ножевое ранениеопасно для жизни (7);
б) подбираем аргументы:
- при таком ранениивозможно повреждение внутренних органов и в результате — нарушение ихфункциональной деятельности (а^;
- возникает кровотечение ивозможна смерть от потери крови (а2);
- высока вероятностьзанесения инфекции (аз);
в) определяем видиндуктивного вывода: неполная индукция;
г) тезис доказан с высокойстепенью вероятности.
3.1. Любой вид сложныхсуждений строится на основе соединения нескольких простых суждений логическимисвязками.
Различают виды сложныхсуждений: соединительные, разделительные, условные, эквивалентные.
Соединительными (конъюнктивными)называют суждения, состоящие из нескольких простых, связанных логическойсвязкой «и».
Разделительными(дизъюнктивными) называют суждения, состоящие из нескольких простых, связанныхлогической связкой «или».
Условными (импликативными)называют суждения, состоящие из двух простых, связанных логической связкой«если…то».
Эквивалентными называютсуждения, включающие в качестве составных два суждения, связанных двойнойусловной зависимостью – «если и только если, то»
Любой вид сложных сужденийстроится на основе соединения нескольких простых суждений логическими связками.
Полная индукция, выводдостоверный.
3.2. Многие герои античноймифологии — боги.
Зевс – бог.
Аполлон – бог.
Геракл после смертиобожествлен.
Гера – богиня.
Гермес – бог.
Методом неполной индукциитезис доказан с высокой степенью вероятности.
3.3. Некоторые модусыусловно-категорического умозаключения не дают достоверных выводов.
Существует 4 модуса условно-категорического умозаключения.
Утверждающий модус даетдостоверные выводы.
Отрицающий модус даетдостоверные выводы.
Два неправильных модуса недают достоверных выводов.
Полная индукция, выводдостоверный.
3.4. Многие уголовныедела, возбужденные в этом году, остались нераскрытыми.
3.5. Некоторые выпускникиМГЮА.работают в судебно-следственных органах.
Петров – выпускник МГЮА, работает ссудебно-следственных органах.
Сидоров– выпускник МГЮА, работает ссудебно-следственных органах.
Неполная индукция, вывод достоверный.
3.6. Среди русскихписателей есть лауреаты Нобелевской премии.
Толстой – лауреатНобелевской премии.
Шолохов – лауреатНобелевской премии.
Индукция неполная, результатдостоверен.
3.7. Простойкатегорический силлогизм имеет семь общих правил.
3.8. Не все могут избежатьнесчастья.
3.9. Большинствороссийских театров имеет в своем репертуаре произведения русских классиков.
3.10. Увлечение школьниковтелевизионными передачами является причиной их плохой успеваемости.
Просмотр телепередачзанимает много времени.
«Телепузики» отупляют.
Многие телепередачивысмеивают усердно занимающихся школьников.
Индукция неполная, результатвероятен.
3.11. Скорее всего полныесборы обеспечивало участие в концертах известного пианиста, лауреатамеждународного конкурса им. П.И. Чайковского.
Два года назад известныйпианист, лауреат международного конкурса им. П.И. Чайковского участвовал вконцертах при полных сборах.
Год назад известный пианист,лауреат международного конкурса им. П.И. Чайковского не участвовал в концертах,сборы были не полные.
В этом году известныйпианист, лауреат международного конкурса им. П.И. Чайковского участвовал вконцертах при полных сборах.
Скорее всего полные сборыобеспечивало участие в концертах известного пианиста, лауреата международногоконкурса им. П.И. Чайковского.
Метод сопутствующихизменений. Обоснование вероятно.
3.12. В процессерасследования по делу ограбления музея выяснилось, что у задержанных на местепреступления Ручкина и Чижова должен быть сообщник.
Помещение музея находилось под усиленнойохраной.
Ни один из замков на окнах и дверях небыл поврежден.
Обнаружился открытый люк вентиляции.
Проникнуть через люк в музей Ручкин иЧижов не могли по своему росту и размерам тела.
Тезис доказан с высокойстепенью вероятности.
3.13. Экспертизой установлено,что новый дом на Тверской обрушился по вине строителей.
3.14. Вероятно, Перепилицыни Окунев именно те лица, которые совершали мелкие кражи в гардеробе.
Перепилицын и Окуневявляются сотрудниками организации «Х».
Перепилицын и Окунев имелисвободный доступ в гардероб.
При обыске и у Перепилицынаи у Окунева были найдены вещи, пропавшие из гардероба.
Вероятно, Перепилицын иОкунев именно те лица, которые совершали мелкие кражи в гардеробе.
Тезис доказан с высокойстепенью вероятности.
3.15. Рост преступлений встране связан, как правило, с увеличением количества потребления спиртного.
При увеличении потребленияспиртного увеличивается количество преступлений.
При снижении потребления –снижается количество преступлений.
Метод сопутствующих изменений.Обоснование вероятно.
Упражнение 9
Постройте прямое и косвенноеобоснование тезиса.
Образец:
1-й вариант. Прямоеобоснование:
а) записываем тезис:народные массы являются решающей силой общественного развития (Т);
б) подбираем аргументы:народ — подлинный творец истории, так как в любую эпоху именно он создаетматериальные блага, необходимые для существования и развития общества Ы.
В истории каждого народаприсутствуют факты героической борьбы за свободу, национальные интересы, занезависимость родины (aj.Народные массы вносят значительный вклад в развитие духовной культуры.Творческая роль их в этой области может выражаться прямо или опосредованно,когда они способствуют появлению выдающихся произведений искусства. Так,основа всякой духовной культуры — язык создан народом, народ хранит егобогатства, развивает его (а3): аьа2, а3-» Т. 2-й вариант. Косвенное апагогическое обоснование:
а) записываем тезис:народные массы являются решающей силой общественного развития (Т);
б) выдвигаем антитезис(допущение)1:
неверно, что народные массыявляются решающей силой общественного развития (Тг);
в) выводим следствия,вытекающие из допущения:
Народные массы не создаютматериальные блага, необходимые для развития и существования общества (Ci). В истории народов отсутствуют факты героической борьбы засвободу, национальные интересы, за независимость родины (С2).Народные массы не имеют способности к духовному развитию (С3);
г) сопоставляя выведенныеследствия с положениями, истинность которых установлена, приходим к выводу, чтоони несовместимы. Следовательно, выведенные из допущения следствия являютсяложными: Id, щ ТС3;
д) из ложности следствийвыводим ложность допущения:
/>
е) из ложности допущенияделаем заключение об истинности тезиса Т:
/>
9.1. А. С. Пушкин — авторряда прекрасных сказок.
1.
А. С. Пушкин написал «Сказкуо золотой рыбке».
А. С. Пушкин написал «Русланаи Людмилу».
А. С. Пушкин написал «Сказкуо Попе и о работнике его Балде».
2.
Предположим, что А.С. Пушкин не являетсяавтором ряда прекрасных сказок.
В таком случае, он не мог написать и «Сказку о золотой рыбке», и «Руслана и Людмилу», и «Сказкуо Попе и о работнике его Балде». Однако, известно, что он является их автором.
9.2. Растения есть видживого.
1.
Все живое подверженожизненным циклам.
Растения так же проходятполный жизненный цикл.
Растения – вид живого.
2.
⌉Т Растения не являются видом живого.
⌉Т →С Растения не подвержены жизненным циклам
С≚F,F Клетки растений делятся, потребляют кислород, умирают.
/> ⌉С
⌉Т→С,⌉С Растения видживого.
/>
⌉⌉Т
9.3. Подсудимый Листовсовершил преступление по неосторожности.
9.4. Понятия «преступлениепротив собственности» и «мошенничество» находятся в отношении подчинения.
9.5. Некоторые московскиетеатры находятся в пределах Садового кольца.
МХАТ им. Чехова находитсявнутри Садового кольца.
Предположим, что нетмосковских театров, находящихся в пределах Садового кольца. Тогда МХАТ им.Чехова либо не является Московским театром, либо находится за пределамиСадового кольца. Однако, это не так.
9.6. Суждение «Кража — тайное хищение чужого имущества» обращается без ограничения.
9.7. Излишества губятздоровье.
9.8. Не всякоенововведение плодотворно и прочно (Маршак).
9.9. Ручкин виновен вполучении взятки.
9.10. Суждение «Аристотель — основатель формальной логики» — выделяющее.
9.11. Человеку свойственноошибаться.
9.12. Определение «Олигархия- власть, господство в государстве или в сфере финансов небольшой группы,связанной общими интересами» соответствует его правилам.
9.13. Супруги Веселкинылишены родительских прав.
9.14. Дорожно-транспортноепроисшествие произошло по вине пешехода Растяпкина.
9.15. Заключение «Завтрасуббота», следующее из посылок «Если сегодня пятница, то завтра суббота»,«Сегодня — не пятница» -достоверно.
6.3. Виды критики
Критика — это логическаяоперация, направленная на разрушение ранее состоявшегося процессааргументации. Критика бывает явной и неявной.
Явная критика можетбыть деструктивной, конструктивной и смешанной.
Деструктивной являетсякритика, направленная на разрушение аргументационного процесса путем критикитезиса, аргументов или демонстрации.
Критика тезиса (прямоеопровержение) — операция, цель которой показать несостоятельность (ложность илиошибочность) тезиса. Прямое опровержение строится путем установления ложностиследствий, вытекающих из тезиса («сведение к абсурду»), по схеме:
а) условно допускаетсяистинность тезиса (Т);
б) из тезиса (Т) выводятсяследствия (Q… С„);
в) следствия сопоставляютсяс фактами, устанавливается их ложность;
г) из ложности следствийвытекает ложность тезиса (Т).
/>
/>
Критика аргументовзаключается в установлении ложности оснований (аргументов) аргументации.Аргументы опровергаются так же, как и тезис. В случае установления ложностиаргументов тезис считается недоказанным.
Критика демонстрации состоитв том, чтобы доказать отсутствие логической связи между аргументами и тезисом,приводящее к необоснованности тезиса.
Конструктивная критика — этообоснование оппонентом собственного тезиса (антитезиса) с целью опроверженияальтернативного утверждения пропонента:
а) выдвигается антитезис(А), противоречащий исходному тезису (Т): Т v А;
б) обосновывается истинностьантитезиса (А);
/>
/>
в) из истинности антитезисаследует ложность тезиса:
/>
Упражнение 12
Постройте деструктивную(прямое опровержение) и конструктивную критику тезиса.
Образец:
1-й вариант. Прямоеопровержение («сведение к абсурду»).
а) записываем тезис: Все студенты12-й группы успешно сдали весеннюю сессию (Т);
б) допускаем его истинностьи выводим логически вытекающие из него следствия:
Бобров успешно сдал весеннююсессию (CJ. Семенов успешно сдал весеннюю сессию (С2). Елкинуспешно сдал весеннюю сессию (С3).
в) сопоставляем следствия сфактами:
Бобров действительно сдалвсе зачеты и экзамены (d = fi). Семенов не сдавал весеннюю сессию, так как имеет академическуюзадолженность (С2 / f2). Елкинполучил две неудовлетворительные оценки {C3±W\
г) поскольку выведенные изтезиса Т следствия С2 и С3 находятся в противоречии сфактами f2и f3l они являются ложными.
Ложность следствий приводитк ложности основания (Т):
/>
2-й вариант. Конструктивнаякритика.
а) записываем тезис: Всестуденты 12-й группы успешно сдали весеннюю сессию (Т);
б) выдвигаем собственныйтезис (антитезис) — А: Некоторые студенты 12-й группы не сдали весенней сессии(А);
в) обосновываем истинностьсобственного тезиса (антитезиса) — А: Семенов не сдавал весенней сессии Ы.
Елкин получил двенеудовлетворительные оценки (а2):
г)аьа2^А.
Из истинности ai, a2 вытекает истинность А;
д) из истинности А вытекаетложность Т:
/>
12.1. Физика — гуманитарнаянаука.
12.2. Россия — унитарноегосударство.
1) Прямое опровержение:Предположим, Россия – унитарное государство. Следовательно, в составе Россиинет самостоятельных образований, имеющих свою конституцию и внутренниезаконодательства. Однако, примерами таких образований являются республикиТатарстан, Саха и другие. Из ложности следствий следует ложность основания.
2) Антитезис: Россия –федеративное государство. Обоснование: в состав РФ входят самостоятельныеобразования, имеющие свою конституцию и органы власти, например Татарстан,республика Саха и т.д.
12.3. В суждении «Некоторыепреступники — рецидивисты» предикат не распределен.
12.4. Аналогия — рассуждениеот общего к частному.
12.5. Любое преступлениеявляется умышленным.
1) Предположим, это так.Следовательно, причинение смерти по неосторожности является умышленнымпреступлением. Однако, это не так. Ложность следствий приводит к ложностиоснования.
2) Антитезис: бывают неумышленныепреступления. Обоснование: причинение смерти понеосторожности является неумышленным преступлением.
12.6. Понятия «депутат» и«юрист» — несовместимые.
12.7. В творчестве А. С.Пушкина нет прозаических произведений.
1) Предположим, это так.Следовательно, «Капитанская дочка» либо не написана Пушкиным, либо являетсястихотворным произведением. Это утверждение не соответствует истине. Ложностьследствий приводит к ложности основания.
2) Антитезис: в творчествеПушкина встречаются прозаические произведения. Обоснования: Пушкин написал«Капитанскую дочку», «Метель», «Арап Петра Великого».
12.8. Суждение «А.Н.Островский — певец купеческого быта» — частное.
12.9. Подсудимый Горшковсовершил преступление по неосторожности.
12.10. Определение «Разбой — хищение чужого имущества» выполнено с соблюдением правил этой операции.
12.11. Дж. Бруно — сторонникгеоцентрической модели Вселенной.
12.12. Обвиняемый Ребровимеет алиби.
12.13. Все люди злы.
12.14. В нашей стране каждыймужчина старше восемнадцати лет призывается на военную службу.
12.15. В наш подлый век Не верен друг любой.
(Хайям)
Упражнение 15
Установите несостоятельностьдемонстрации, запишите схему.
Образец:
а) записываем задачу,находим тезис (Т), аргументы (а,… а„): *Судья Пастухов может участвоватьв рассмотрении данного дела (\), потому что он не является потерпевшим (а().А нам известно, что судья не может участвовать в рассмотрении дела в томслучае, если он является потерпевшим»
ы,
б) выявляем логическую связьмежду тезисом и аргументами (аь а2):
а2 — Судья неможет участвовать в рассмотрении дела (q), еслион является потерпевшим (р), (р -> q); at — Судья Пастухов не является потерпевшим (]р); Т — Судья Пастуховможет участвовать в рассмотрении данного дела (1 q); в)записываем схему:
/>
Рассуждение идет понеправильному модусу условно-категорического умозаключения — от отрицанияоснования (1 р) к отрицанию следствия (l)
Аргументация, построенная понеправильному модусу, не позволяет получить достоверного заключения.
15.1. Антонов (S) - голубоглазый человек (M),поэтому со всей определенностью можно сказать, что он уроженец Севера (T), потому что большинство северян (P) –голубоглазы (M).
2-я фигура ПКС
Нарушено 2-е правило терминов – среднийтермин не распределен ни в одной из посылок, нарушено 4-е правило посылок,заключение должно быть частным суждением, нарушены правила 2-й фигуры – одна изпосылок д/б отрицательным суждением. Вывод не достоверный.
15.2. Во время отпуска мойдруг мог поехать и в Омск (р), и в Иркутск (q). Ядумаю, что он не был в Иркутске (Т), так как почти две недели провел в Омске(р).
p∨q, p
⌉/>q
Рассуждение идет поутверждающе-отрицающему модусу. Однако, дизъюнкция не строгая, вывод недостоверный.
15.3. Найдите ошибку врассуждении пушкинского Сальери:
Что пользы, если Моцартбудет жив И новой высоты еще достигнет? Что пользы в нем?
???
15.4. Студенты нашей группыАндреев и Павлов плохо подготовились к экзамену по экономической теории и несдали его; совершенно очевидно, что они не сдадут и экзамена по логике.
Несостоятельная аналогия
15.5. Около двадцати студентовМГЮА успешно выступили с докладами на научной конференции. Этот фактубедительно свидетельствует о том, что большинство студентов МГЮА занимаютсянаучной работой.
Ошибка демонстрации. «Мнимоеследование» — логические переход от узкой области к более широкой.
15.6. Тотчас жекоролева
Пошлак его величеству
И,будто между прочим
Сказаланевпопад:
Ах,да, мой друг, по поводу
Обещанногомасла...
Хотители попробовать
Назавтрак мармелад?
(Милн)
Подменатезиса.
15.7. Следствиемустановлено, что поджог склада могли совершить трое его рабочих — Адоскин,Борисов или Сергеев. На данном этапе расследования установлено полное алибиСергеева. Из этого факта со всей очевидностью вытекает, что преступлениесовершено Адоскиным и Борисовым.
/>p∨q∨r, ⌉r
p∧q
Нарушены правила модусов. Произошлаподмена логической связки в заключении.
15.8. Если человек имеетнеустойчивую нервную систему, то он способен на преступление. Андреев совершилпреступление, следовательно, он имеет неустойчивую нервную систему.
Утверждение строится понеправильному модусу. Из истинности следствия не следует истинность основания.
15.9. Какая ошибка допущенав следующем софизме: «Вор не желает приобрести ничего дурного. Приобретениехорошего есть дело хорошее. Следовательно, вор желает хорошего».
???
15.10. Несомненно, чтоДревняя Греция дала миру многих выдающихся философов. Свидетельство тому — философское наследие Аристотеля.
Частичная подмена тезиса.
15.11. Для меня очевидно,что Николаев не может знать и любить ни музыку, ни поэзию. Я исхожу из того,что человечество делится на «физиков» и «лириков». Николаев же работает вобласти точных наук.
Недостоверный аргумент.
15.12. «Как вы могли видетьна солнце пятна, если на солнце нельзя глядеть простыми человеческими глазами,и для чего на нем пятна, если и без них можно обойтись?» (Чехов).
???
15.13. Иванов и Сидоровучатся в одной группе, неплохо успевают по всем предметам, любят музыку. Иванов- хороший спортсмен. Несомненно спортом занимается и Сидоров.
Несостоятельная аналогия.
15.14. «Если бы никто несовал носа в чужие дела, — проворчала Герцогиня, — мир завертелся бы кудабыстрей, чем сейчас. -Ну и что же тут хорошего? — с готовностью подхватила Алиса…- Представляете, какая бы началась путаница? Никто бы не знал, когда день, когданочь. Ведь тогда бы от вращения… -Кстати, об отвращении! — сказала Герцогиня.- отвратительных девчонок казнят! — Алиса испуганно покосилась на Повариху...»1.
Подмена тезиса.
15.15. Рассуждая по аналогиис правилами первой фигуры простого категорического силлогизма, с необходимостью приходим к выводу, что по правилам второй фигуры простогокатегорического силлогизма — большая посылка должна быть общим суждением.
Аргумент к невежеству.