Реферат: Структура ораторской речи
Московскаяфинансово-юридическая академия
РЕФЕРАТ
По предмету: Русский язык и культураречи
Тема: Структураораторской речи
Выполнила:
студентка вечернегоотделения
5 курса гр.Ю-101-1В
Ефимова. Н.В.
Проверила:
Сюмкина. Л. Г.
Москва 2003г.
Содержание
Стр.
Содержание---------------------------------2Введение-------------------------------------3-4
Основнаячасть-----------------------------5-7
Ораторская речь-------------------------5-6
Структураораторской речи---------------6-7
Тезиснаяформа и план выступления ------7
Вывод----------------------------------------8
Литература----------------------------------9
Введение
Риторика — одна из самых древних филологических наук. Она сложилась вIV веке до Р.Х. в Греции. Главным содержанием риторики уже в то время былатеория аргументации в публичной речи. Великий греческий философ и ученыйАристотель (384-322 до н. э.) определилэту науку как “способность находить возможные способы убеждения относительнокаждого данного предмета”
Наука подразделялась вантичности на три области:
физику — знание оприроде;
этику — знание обобщественных установлениях;
логику — знание ослове как инструменте мышления и деятельности.
<span Times New Roman",«serif»"> Самым великим оратором Древней Грециипо праву считается афинянин Демосфен, родившийся и умерший год в год сАристотелем. Первые годы своих занятийпо ораторскому искусству Демосфен провел, тренируясь либо в полном одиночестве, либо под надзором одного лишь учителя. Поэтому, чувствуя,себя уязвимым перед более опытными в публичном красноречии оппонентами,Демосфен выработал у себя такую манеру выступления, при которой практически неоставалось места для импровизации, а выкрики и замечания противниковигнорировались или парировались заранее подготовленным текстом.
<span Times New Roman",«serif»"> В своих речах Демосфен, в отличие отАристотеля, делал акцент на воздействие выступления на психику людей, их волю иэмоции. Чему способствовали отлично поставленный голос Демосфена и тщательнопроработанный им текст речи с опорными и кодовыми фразами. Что давало всочетании с отработанной мимикой и жестикуляцией, эффект трансформировалапсихики масс в нужном оратору направлении так, что люди сами не замечали момента, когда под воздействиемречи Демосфена переходили на его сторону, даже будучи изначально настроеннымипротив идей выступающего… На вопрос: что составляет самое существенное достоинство оратора, — Демосфеннеизменно отвечал: «Во-первых, произношение, во-вторых, произношение и,в-третьих, опять-таки произношение».
Следующий шаг в развитии искусства красноречия сделали специалистыДревнего Рима. Они обобщили опыт мастеров Эллады, дополнив их результатамисобственных изысканий. Дискуссии не получили в Римской империи столь широкогораспространения, как это было в греческих полисах. Для римлян было главнымпубличное выступление в режиме монолога. В римской школе слились воединориторика и ораторское искусство. От греческой риторики к римлянам пришли юмор,логика и приемы полемики. А от ораторского искусства - изящество компоновки текста речи, подгонка ишлифовка фраз, отточенная интонация, оригинальность речевых оборотов, позы,жесты и многое другое.
<span Times New Roman",«serif»">B ХVІІ-ХІХ векахриторику стали понимать как науку об аргументации в основном письменной речи:общественное значение ораторской речи в это время снижается, а значениеписьменной литературы — богословия, религиозной и политической публицистики,философии, исторической прозы, документа — возрастает. А сама она прочно входитв повседневную жизнь европейцев. И к середине XIX-го века митинги и собрания — и соответственно красноречие — составляютуже часть мировой культуры, так же как театр или литература. А техника риторикии ораторского искусства входит в программы обучения крупнейшихуниверситетов.
<span Times New Roman",«serif»"> Первая русская риторика, такназываемая риторика архиепископа Макария, появилась, очевидно, в Москве первойчетверти XVII века
. <span Times New Roman",«serif»">Следующимважным этапом развития русской риторики стали грамматические и риторическиесочинения Μ. В. Ломоносова (1711-1765). В 1739 году выходят “Письмо оправилах российского стихотворства,” в 1748 году — “Краткое руководство ккрасноречию,” в 1757 году — “Российская грамматика,” около 1758 года написано“Предисловие о пользе книг церковных.” Главная особенность филологических работΜ. В. Ломоносова в том, что он сознательно и целенаправленно создавалнорму русского литературного языка, ориентируя ее на речь науки деловой прозы,исторических сочинений, академической и политической оратории, проповеди. Егофилологические труды оказали значительное влияние на русскую словесность. Вначале <span Times New Roman",«serif»; mso-ansi-language:EN-US">XIX<span Times New Roman",«serif»">в. российская риторика переживает свой подъём, особе место играет в этом:<span Times New Roman",«serif»">учебники словесностиΗ. Φ. Кошанского, Α. Φ. Мерзлякова, А. И. Галича, И. И.Давыдова и других авторов сформировавшие поколения образованных русских людей,которым мы обязаны расцветом национальной культуры в XIX веке. В XX веке с помощью техники ораторам становятсядоступны самые тонкие эмоциональные и интонационные акценты, а также воздействие на огромное количествослушателей, одномоментно, что привело к высочайшему взлету ораторскогоискусства. Сейчас же, в начале <span Times New Roman",«serif»; mso-ansi-language:EN-US">XXI<span Times New Roman",«serif»">в.Когда информационные технологии сделали просто огромный скачок вперёдораторское искусство снова на подъёме, так как не только увеличилась аудиторияслушателей, но и технические средства делают возможными показать самыемельчайшие детали или создать, что-то совершенно новое.<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">Основная часть<span Times New Roman",«serif»"> Ораторскаяречь
<span Times New Roman",«serif»">Посленебольшого экскурса в историю мы вплотную подходим к теме нашего реферата, тоесть к тому, что же собой представляет ораторскойречь и её структура. Конечно прежде всего, следует отметить, чтоораторская речь – речь подготовленная. Скорее искусство, чем наука. Речь неспособна производить сильное впечатление, не затрагивая чувства человека. Такаяречь будет действовать только на способность логического восприятия иоценки явлений.
<span Times New Roman",«serif»">Чемвыше умение использования обеих форм человеческого мышления: логическойи образной, тем выше мастерство публичной речи. Оратор должен бытьубежден в той идее, с которой он выступает перед аудиторией, долженбыть хорошим актером. Готовясь к выступлению первое, что он долженсделать – определить свою основную задачу и средства, которые помогутее осуществить. После разработки задач надо создать образ, в котороморатор предстанет перед аудиторией: манеры говорить, жесты, мимику,характер. Выступление должно начинаться задолго до выхода на трибуну изавершаться намного позже ухода с нее. К выступлению перед любой аудиториейоратор должен подготовиться. Процесс подготовки можно разделить на два этапа.1 этап можно назвать временем замысла, его вынашивания,продумывания идеи и темы, а так же конкретного содержания предстоящеговыступления, его конспектирования. 2 этап — это ужереальное воплощение замысла и темы ораторской речи — ее публичное исполнение.Как на первом, так и на втором этапах оратор полностью самостоятелен, иего труд составляет совокупность обоих этапов. Материал для выступлениянеобходимо подбирать, исходя из общего образовательного уровня аудитории,возраста слушателей и места проведения выступления. Неверно думать, чтоинтересной может быть речь, содержащая только новые для аудитории сведения.Такую речь люди слушать не будут — при всем желании просто не смогут.Необходимо, чтобы новое перемежалось и сочеталось с уже известным, а трудное слегким. Трудно удерживать внимание слушателей дольше, чем на три четверти часа.Называют и еще одну временную величину — 5-10 минут — естественный период, втечение которого человек может слушать не отвлекаясь
<span Times New Roman",«serif»"> Когда публичная речь прочитана должным образом, она волнует и возбуждает не только мысли, но ичувства человека. Оратор не должен говорить монотонно. Фразы желательнопроизносить с разной интонацией. Между ними необходимо делать небольшие паузы.Более длительная пауза делается, например, при смысловом переходе, дляэмоционального эффекта, и для подчеркивания важности предыдущей или последующейфразы. Необходимо оратору как можно больше силы и энергии вливать буквальнов каждое слово своей речи.
<span Times New Roman",«serif»">Однимиз важнейших условий ораторского искусства является умение пользоватьсяобразами и картинами. Без этого речь всегда будет бледна и скучна, а главное —не способна воздействовать на чувства и через них на разум. Также и речь,состоящая из одних рассуждений, не может удержаться в голове людей, онапросто быстро исчезает из памяти. Но если в ней были картины иобразы, тогда эта речь запомнится надолго. Всегда краски и образыпривносят живую струю в речь. Тогда на слушателей производится болеесильное впечатление.
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">Структураораторской речи<span Times New Roman",«serif»">Классическаяструктура речи состоит из: вступления, доказательства изаключения. У каждой из этих частей — свои функции. Увступления — привлечь внимание публики, дать аудитории почувствовать всюсерьезность, важность и сенсационностьдальнейшего изложения. У доказательства — обосновать идеи, сжато высказанные вовступлении, подогнать под них факты, статистические данные, логические построенияи хорошо проработанные (эмоционально насыщенные) фразы. У заключения –закрепить в сознание слушателей основные (уже высказанные) идеи оратора,подвести итог выступлению, оставить в сознании аудитории нужное впечатление.
<span Times New Roman",«serif»">Теперьпоговорим конкретно о частях нашей публичной речи, что они из себяпредставляют.
<span Times New Roman",«serif»">ВИДЫ ВСТУПЛЕНИЯ
<span Times New Roman",«serif»">1. Позитивное.
<span Times New Roman",«serif»"> Самое распространенное. В нем сразу же даетсяглавная концепция в доходчивом, новесьма декларативном можно сказать плакатном виде.<span Times New Roman",«serif»">2. Негативное.
<span Times New Roman",«serif»">Опровергает какую-либомысль, идею или концепцию без альтернативно<span Times New Roman",«serif»">3.Аналитическое.
<span Times New Roman",«serif»">Ненавязывает слушателям, какую то конкретную позицию, а предлагает вместеисследовать факты или обдумать суть происходящих событий. Но материал подобрантак, что уже с самого начала у аудитории возникает определенное и нужное,выступающему, мнение<span Times New Roman",«serif»">4.Парадоксальное.
<span Times New Roman",«serif»">Озадачиваетаудиторию. Сбивает со стандартного, стереотипного пути мышления и готовит квосприятию чего-то необычного. Строится, как и негативное, как бы востросюжетном жанре, и слушателя до конца выступления держат в неведенье опозитивном предложении оратора.<span Times New Roman",«serif»">5.Эмоциональное.
<span Times New Roman",«serif»">Самоеаморфное, зачастую включающее в себя остальные части выступления или вообщеобходящееся без них. По форме похоже на позитивное (та же декларативность), нов содержании отсутствует оформленный призыв, на него нет даже намека.<span Times New Roman",«serif»">ВИДЫДОКАЗАТЕЛЬСТВА
<span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»">1. Логическое.
<span Times New Roman",«serif»">Опирается нарациональное мышление, подводит аудиторию к правильность идеи<span Times New Roman",«serif»">2.Информационное.
<span Times New Roman",«serif»">Приводитсясправочный материал, статистические данные, факты.<span Times New Roman",«serif»">3.Эмоциональное.
<span Times New Roman",«serif»">требуетот оратора большой самоотдачи и актерского мастерства. Иногда правильность идеиудобно подтверждать путем ссылки на авторитеты Мысль оратора высказываетсяимперативно.<span Times New Roman",«serif»">4.Отсылочное.
<span Times New Roman",«serif»"> Опытный оратор при публичном выступлении, какправило, опирается на заранее заготовленные тезисы, в качестве подтвержденияценности и правильности своей позиции использует ссылки на мнение авторитетныхличностей или организаций<span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»">ЗАКЛЮЧЕНИЕ
<span Times New Roman",«serif»"> Завершить свою речь оратор может как угоднои чем угодно, но важно помнить, что
<span Times New Roman",«serif»">хорошеезаключение может спасти положение даже при некоторых недостатках аргументацииа, плохим заключением можно непоправимо испортить все впечатление от речи.По <span Times New Roman",«serif»">классической схеме ораторскогоискусства:
<span Times New Roman",«serif»">1. Ораторподводит итог выступлению, объясняя, ради чего оно затеяно.
<span Times New Roman",«serif»">2. Краткоповторяет основные мысли своей речи.
<span Times New Roman",«serif»">3. Призываетпублику к конкретным действиям пореализации своей идеи.
<span Times New Roman",«serif»">4. Еще раз нанаивысшем эмоциональном накале кратко (возможно использовать шутку цитатуафоризм) излагает главную идею выступления.
<span Times New Roman",«serif»">Структураречи и ее цель должны быть ясны не только оратору, но и слушателям. Но впринципе возможно даже, спеть с оркестром, сказав перед этим пару слов иподведя этим итог, по крайней мере, эту речь не так, то просто будетзабыть.
<span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"> Тезисная форма и план выступления
<span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"> Тезисная форма – скелет выступления, егократкий сюжет, в котором фиксируются основные мысли оратора, подлежащие вдальнейшем более полному раскрытию уже во время произнесения речи. Тезис — совокупность коротких предложений, отражающих основные смысловые моменты тойили иной идеи оратора. Тезисы образуют тезисную форму в соответствии соструктурой речи.
<span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"> <span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"><span Times New Roman",«serif»"> <span Times New Roman",«serif»"> <span Times New Roman",«serif»">Вывод<span Times New Roman",«serif»"> Слово – мощное орудие, с которым следуетобращаться очень бережно, так как оно может не только вдохновлять на великие делаи поступки, но и привести к гибели целые народы, что к сожалению нам хорошоизвестно на примере фашистской Германии.
<span Times New Roman",«serif»"> Не возможно построить процветающее идостойное общество, опираясь только на материальные блага.
<span Times New Roman",«serif»"> Культуры речи, даёт возможность обществу гармонично развиваться.
<span Times New Roman",«serif»"> Культура речи позволяет сохранить своюсамобытность, но вместе с тем способствует рождению диалога между различнымикультурами.
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">Литература<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman"">1.<span Times New Roman"">
Волков. А. А.Курс современной риторики – М. 2001г.<span Times New Roman"">2.<span Times New Roman"">
Апресян Г. З.Ораторское искусство, – М., 1978г.<span Times New Roman"">3.<span Times New Roman"">
Аннушкин. В. А.Первая русская риторика – М 1999г.<span Times New Roman"">4.<span Times New Roman"">
Аристотель. Античные риторики, — М. 1978г.<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»">
<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»">