Реферат: Литературные критики о произведениях А.С. Пушкина

«Что новогов жизни и в самом себе Вы нашли, прочтя роман»

«Душа сказала мне давно:

Ты в мире молниейпромчишься!

Тебе всё чувствоватьдано,

Но жизнью ты ненасладишься.»

Веневитинов.

  В. Г. Белинский: «Пушкинпринадлежит к числу творческих гениев, тех величайших исторических фигур,которые, работая для настоящего, приготовляют будущее, следовательно, не могутпринадлежать только одному прошлому». С этим суждением остаётся толькосогласиться. Необходимо добавить, что гений Пушкина, на мой взгляд, заключаетсяне только в бессмертии сюжетов его произведений: мало кто из писателей пытаетсяответить в одном произведении сразу же на несколько вопросов. Другими словами,берутся за решение какой- либо одной — показать глупость народной жизни,«закулисную» жизнь светского общества, бессмысленное бытие народа и т. д. АПушкин в данном произведении  делаетмногочисленные лирические отступления, в которых и размышляет на многочисленныетемы. Поэтому почерпнуть из этого творения можно о- очень многое.

  Начнём с начала- сюжет:вот уж поистине жизненная ситуация. Это далеко не любовный треугольник, даже незнаю как и назвать. Есть чему поучиться! После прочтения волей- неволейзадумываешься о том, какая всё- таки сложная эта штука- жизнь: никогда незнаешь где найдёшь, где потеряешь (у Онегина наоборот- он потерял, а лишь потомнашёл, но было поздно).

  Пушкин очень много рассуждает о жизни. Он показывает жизнь большогогорода с многочисленными балами и развлечениями, город с «парадного подъезда»,где всегда весело и шумно. И сквозь это проводит тему одиночества, какого- тоотчуждения, причём делает это так, что самому читателю становиться грустно. Аведь так на самом деле: смотришь на город- все куда- то торопятся, смеются,кричат, разговаривают и шутят — короче — город живёт шумной и бурной жизнью. Астоит лишь чуть- чуть приглядеться — там задумчивое лицо с бездонными глазами,здесь люди с рассеяно- отчуждёнными выражениями лиц. Невольно вспоминаетсяотрывок из стихотворения Рылеева:

                                                                  «С тяжкой грустью, с чёрной думою

                                                                    Я с тех пор один брожу,

                                                                    И могилою угрюмою

                                                                     Мирпечальный нахожу.

                                                                    Всюду встречи безотрадные!

                                                                    Ищешь, суетный, людей,

                                                                    А встречаешь трупы хладные

                                                                    Иль бессмысленных детей… »

  Хотя, учитывая мои годы, можно сказать, что ЭТО не так уж и заметно.

  Следующее «новшество» — это язык. Конечно, муза Пушкина была вскормленаи воспитана творениями предшествующих поэтов (можно сказать более- она принялаих в себя, как «своё законное состояние и возвратила их миру в новом,преображённом виде»(Белинский) ), но то, как он ею лепит настроение  читателя, возвышает его к божественнымначалам, и в очередной раз доказывает, что им (автором) руководит гений. Егоязык чертовски привлекателен. Где надо- там короткие, лаконичные предложения (ибо«краткость — сестра таланта»); где необходимо дать полное описание, тампоявляется вязкая, текучая речь, словно рождественская ёлочка, обвешеннаягирляндами прилагателных. Красота! И с её помощью Пушкин, как человек,познавший высший свет и высокие чувства, любовь и страсть прилюбодеяния,мастерски действует на восприятие читателя. Он открыл новые возможности,которые дарит нам речь. Нужно лишь научиться пользоваться ею, ибо ещё Цицеронсказал — «Речь дана всем, ум- удел немногих.»

  В этом произведении автор показал нам высокое знание античности иистории. А это, в очередной раз, доказывает, что история учит многому: это ведьне книжный ум, а жизненная школа, где в роли преподавателей выступают«великие мира сего». К сожалению это поздно начинаешь осознавать.

  Спускаемся на землю и переходим к «людской» теме. «Будучи многою суетоюсмущаем во многих хлопотах, связанных со средним образованием, и из- зателесных недомоганий великих, бывающих у меня постоянно»(Библия), не помня яназвания романа и имени персонажа, в котором происходил конфликт высокихнамерений с низменными действиями. Так вот Пушкин подкинул ещё «материал дляразмышления» (вообще, такие действия присущи величайшим): очевидно, что речьпойдёт о Евгении.

  Прочитал я роман, отложил книгу и подумал: «Так какой же на самом делеОнегин?» Может это игра Пушкина- показать главного героя, этого «страдающегоэгоиста», в начале с одной точки зрения, потом с другой, а затем- с третьей?Или же настолько глубока натура Евгения, что даже сам автор предаёт его на судчитателю? В жизни ведь получается аналогично- у каждого есть свои закоулки душии, следовательно, каждый может быть непонятым. Есть о чём призадуматься! Прочтяроман, понимаешь, что озлобленный ум есть тоже признак высокой натуры, ибо такойчеловек не доволен не только окружающими, но и самим собой. И ещё, как- то дикопонимать, что существуют люди, подобные Онегину, которые не знают, что им надо.

  Вообще, читая этот роман, меняешь угол зрения на многие вещи. Внекотором смысле, это произведение можно назвать философским. В своихфилософских отступлениях автор показывает быт того времени, при этом даётоценку, размышляет, пытается найти ответы на многие коренные вопросы бытия. И вэтих ответах находишь очень много нового для себя. С чем- то можно согласиться,а с чем- то и поспорить. Закончить сие творение хочу словами вышеуказанноговеличайшего мастера пера, но с учётом возможностей быстрорастущего гениянижеподписавшегося:

                                                         «Пересмотрел всё очень строго:

                                                           Противоречий очень много,

                                                           Но их исправить не хочу.

                                                           Цензуре долг свой заплачу,

                                                           И учительницам на съеденье

                                                           Плоды трудов своих отдам.

                                                           Иди же к школьным берегам

                                                           Новорождённое творенье,

                                                           И заслужи мне славы дань:

                                                           Одни пятёрки, шум и брань!»

P. S. душевно надеюсь, что шума и брани будет не очень много. Несочту за дерзость мысль о том, что брани совсем не будет.

»

еще рефераты
Еще работы по литературе, лингвистике