Реферат: Падежи: второй родительный и предложный. Функции и значения

РоссийскийГосударственный Гуманитарный Университет

Р Е Ф Е Р А Т

по современномурусскому литературному языку

по теме: ‘Падежи:второй родительный и предложный.

                                               Функции и значения’

                                                                                                                  студентки3 курса ИФФ

                                                                                                                 гр. 986

                                                                                                                 МишаевойНатальи

Москва 2000

                                                                                                                                                        1

      У форм существительных, помимо категорийрода, одушевленности – неодушевленности и числа, существует еще однахарактеристика, относящаяся к выбору связанных словоформ. Эту характеристикуназывают падежом существительного.

      Категория падежа – это грамматическаясловоизменительная категория, указывающая на синтаксическую функцию именисуществительного и на его связи с другими словами в речи. Формы падежауказывают на отношение существительных к другим словам – к существительным,глаголам, прилагательным, наречиям. Эти отношения обобщенно отражаютсуществующие в реальной действительности связи между предметами, явлениями,между предметами и их признаками, качествами (любить книги, любители книг,свободный от занятий, поездка верхом).

Категории падежаважна грамматическая и содержательная ценности:

-<span Times New Roman"">         

вижу большой дом – вижу большого слона

-<span Times New Roman"">         

доктор пришел – докторпришла

Но смысловаяхарактеристика не заключена в самой словоформе, а возникает в результатевзаимодействия формы существительного с ‘подчиняющей’ ее словоформой. Междуизолированными словоформами рука, руку, рукой нетсмысловых различий, а есть различия в синтагматических возможностях. Но всловосочетании

рукаударила

рукуударила

рукойударила

указанныеразличия между словоформами имеют содержательную ценность.

Родительный/предложный падежи.

      По мнению некоторых ученых, из структурыродительного и предложного падежей следовало бы выделить по одномусамостоятельному падежу. Так, родительный падеж рассматривают как собственнородительный, или родительный определительный (производство сыра,продажа чая), и количественно-родительный, или отделительный,падежи (килограмм сыру, стакан чаю). Предложный падежрассматривают как изъяснительный (о хлебе, о лесе)и как местный, который выступает только после предлогов в и нав словосочетаниях, имеющих местное значение (в снегу, настоле).

      Каждая падежная форма выполняет впредложении, в контексте несколько функций. Функции эти не одинаковы. Водних падеж представляет собой чисто синтаксический

                                                                                                                                                                       

                                                                                                                                                         2

 

показатель,не зависит от семантического содержания связанных с ним слов. Такие функцииназываются первичными. Например, функции субъекта – подлежащего дляименительного падежа, прямого дополнения при переходных глаголах длявинительного падежа, субъектного (приезд матери) или объектного (убийствоврага) дополнения для родительного приименного, обстоятельства места дляпредложного падежа и т.п. Другие функции падежей зависят от семантикислов, которым они подчинены (например, винительный цели употребляется толькопри глаголах движения), условия их употребления определяются контекстом.Такие функции падежей называются вторичными. Например, функции именногосказуемого для именительного и творительного падежей, дополнения дляпредложного падежа (думать об экзамене), обстоятельства меры, времени ипространства для винительного падежа (пройти километр, ждать месяц).

      Предложный падеж формируется на основенабора словоформ, выступающего, например, в контексте Я говорю о(объект говорения). Контекстов требующих данного набора словоформ, очень многов русском языке: Я знаю толк в (предмет понимания). Однако такойконтекст, как Я живу в (место), требует иного набора словоформ:достаточно сравнить Я говорю о лесе (степи) и Я живу влесу (степи). Так традиционный предложный падеж распадается на два падежа: предложныйи местный.

      Местный падеж выделяется в контексте:

-<span Times New Roman"">         

Я живу в (место)

-<span Times New Roman"">         

Они находятся в

-<span Times New Roman"">         

Я гуляю в     и т.п.

Предложный падежупотребляется только с предлогами (о – обо – об; в – во; при; по; на), с чемсвязано его название, введенное М.В. Ломоносовым вместо принятого в XVII веке термина‘сказательный’. В древнерусском и старославянском языках этот падеж называлсяместным по одному из его главных значений. В предложении падеж выполняет рольдополнения (думать об экзамене, рассказать о поездке), обстоятельства (отдыхатьв санатории).

Предложный падежобозначает:

1) объект речи,мысли чувства, состояния:

мечтать обудущем

заботиться одетях

                                                                                                                                                        3

забота одетях

2) место и времядействия

гулять впарке

отдыхать вмае

3) орудиедействия

печататьна компьютере

играть наскрипке

игра наскрипке

4) образ испособ действия

остановиться внерешительности

стоять наногах

5) качествопредмета по отношению к другому предмету

девушка вджинсах

пальто наватине

Предложный падеж служит для связи словоформ всловосочетании и предложении, а также помогает дифференцировать разныеомонимичные значения предлогов:

-<span Times New Roman"">         

в лес (направление) – влесу (место)

-<span Times New Roman"">         

на площадь (направление)– на площади (место)

Очевидно, чтопадежная форма существенно зависит от лексических и синтаксическихсвойств ‘подчиняющего’ слова и от смысловой и  формальной организации предложения. Вопросо содержательных характеристиках падежных форм смыкается с проблемами синтаксисаи с проблемами лексической семантики.

      В реализации падежных значенийучаствует не только сама падежная форма имени существительного. Семантикападежей определяется:

а) формой изначением управляющего слова:

-<span Times New Roman"">         

любить (уважать, почитать) мать (брата,сестру)

-<span Times New Roman"">         

сахару (изюму, меду) положить  

b) формой и значениемуправляемого слова:

-<span Times New Roman"">         

звать сестру – звать сестрой                                                                                                                                                

-<span Times New Roman"">         

рисовать карандаш – рисовать карандашом

c) семантикой предлога

-<span Times New Roman"">         

ехать через город – ехать в город

-<span Times New Roman"">         

считаться другом – считаться с другом

                                                                                                                                                        4

      Родительный падеж выступает в предложениив роли второстепенных членов – дополнения (любить литератур),несогласованного определения (книги друга), обстоятельства (гулять упруда), редко – именной части составного сказуемого (роста он среднего),подлежащего в сочетании с количественным числительным (два стула стоит вкомнате).  Употребляется с предлогамии без предлогов при именах (родительный приименительный) и при глаголах(родительный приглагольный).

      Родительный приглагольный употребляется:

1)<span Times New Roman"">     

-<span Times New Roman"">         

купить хлеба

-<span Times New Roman"">         

выпить воды

2)<span Times New Roman"">     

-<span Times New Roman"">         

не читать книги

-<span Times New Roman"">         

не писать работы

3)<span Times New Roman"">     

-<span Times New Roman"">         

желать успеха

-<span Times New Roman"">         

ждать друга

-<span Times New Roman"">         

искать успокоения 

Родительныйприименной употребляется:

1)<span Times New Roman"">        

-<span Times New Roman"">         

директор школы

-<span Times New Roman"">         

стихотворение Пушкина

2)<span Times New Roman"">        

-<span Times New Roman"">         

пение соловья

-<span Times New Roman"">         

песни соловья

-<span Times New Roman"">         

ясность цели

-<span Times New Roman"">         

теплота ночи

3)<span Times New Roman"">        

-<span Times New Roman"">         

чтение книги – читать книгу (В.П.)

                                                                                                                                                  5

-<span Times New Roman"">         

рубка леса – рубить лес (В.П.)

4) для обозначения количественных отношений:

-<span Times New Roman"">         

стакан чаю

-<span Times New Roman"">         

килограмм рису

-<span Times New Roman"">         

полк солдат

-<span Times New Roman"">         

табун лошадей

Традиционныйродительный падеж у некоторых существительных располагает двумя формами:

чая –чаю

сахару –сахара

сыра –сыру

 Интерпретация этого факта в рамкахпредлагаемого понимания падежа зависит от определения контекстов, вкоторых могут употребляться указанные словоформы. Не во всех контекстах можноупотребить две формы.

Например,

<img src="/cache/referats/8031/image001.gif" v:shapes="_x0000_s1026">У … есть недостаток

                предмет обладающий недостатком

допускает формына –а/ -я:

-<span Times New Roman"">         

у чая есть недостаток

-<span Times New Roman"">         

у сахара есть недостаток

-<span Times New Roman"">         

у сыра есть недостаток

<img src="/cache/referats/8031/image002.gif" v:shapes="_x0000_s1027">стакан …

                                          предмет в данном количестве

допускает формыкак на –а/ -я, так и на –у/ -ю:

-<span Times New Roman"">         

стакан чая – стакан чаю

-<span Times New Roman"">         

стакан сахара – стакан сахару

-<span Times New Roman"">         

головка сыра – головка сыру

Формы на – а/-я и – у/ — ю в одних контекстах находятся между собой в состояниисвободного варьирования (формы: водою – водой; дверями – дверьми; граммов –грамм), в других – возможны лишь формы на –а/ -я.

      Нет таких контекстов, формы в которыхтрадиционно относятся к родительному падежу и могут оканчиваться только на –у/-ю.Таким образом, следует выделять первый универсальный родительный,употребляемый во всех соответствующих контекстах:

                                                                                                                                                        6

сестры,вина, шкафа, песка, сыра, чая; и второйродительный, включающий большее количество словоформ, однако не всегдаспособный заменять первый: сестры, вина, шкафа, сахара– сахару, песка – песку, сыра – сыру, чая– чаю.

<img src="/cache/referats/8031/image003.gif" v:shapes="_x0000_s1031"><img src="/cache/referats/8031/image004.gif" v:shapes="_x0000_s1030"><img src="/cache/referats/8031/image005.gif" v:shapes="_x0000_s1029"><img src="/cache/referats/8031/image006.gif" v:shapes="_x0000_s1028">два …, полтора …, оба …, три …

                                предметы, околичестве которых сообщается

выступают наборыформ, трактуемые как родительный падеж.

Указанный наборформ не совпадает ни со вторым, ни с первым родительным. Не совпадение касаетсяне только словоформ типа:

-<span Times New Roman"">         

шага – У шага есть недостаток

-<span Times New Roman"">         

шага – два шага

-<span Times New Roman"">         

часа – У часа есть недостаток

-<span Times New Roman"">         

часа – полтора часа

Не ударением, ноокончанием различаются в данном контексте адъективные существительные:

-<span Times New Roman"">         

У мастерской (часового, пирожного) естьнедостаток

–    Три мастерских (мастерские)

Учет этого фактатребует выделить счетный падеж.

Сущность:

— числоконтекстов, в которых он выступает, ограниченно и поддается описанию

— этот падежвозможен у существительных, обладающих номинативным значением множественногочисла.

<img src="/cache/referats/8031/image007.gif" v:shapes="_x0000_s1032">Я жду … жену, друга,отца, конца, начала

                                       объект ожидания

Ждательныйпадеж. Его употребление ограничено глаголами: ждать, бояться, слушаться,остерегаться, опасаться.

<img src="/cache/referats/8031/image008.gif" v:shapes="_x0000_s1033">Он вышел в …

                                               объект превращения

предполагаетупотребление словоформ начальники, люди. Признать этот набор формименительным падежом – значит допустить возможность употребление именительногопосле предлога и необычная синтаксическая функции; поэтому это превратительныйпадеж. Круг контекстов: произвести, выйти, выбиться, выбрать, рватьсяи т.д.

      Неясно, рассматривать липротивопоставление (принеси) чаю – чая какпротивопоставление ‘состояний’ (т.е. чай весь или часть) или какпротивопоставление

                                                                                                                                                        7

‘предметов’(разный чай). Очевидно, что в зависимости от того, какое решение будет принято,падежная система будет строиться по-разному.        

      Родительный падеж может выражать значениеи субъекта действия:

-<span Times New Roman"">         

родителей не было дома

-<span Times New Roman"">         

доклад директора

и его объекта: коснутьсяруки

Он выступает взначении обладателя: стихи детей

Имеет значениевремени: второго мая восьмидесятого года

В русскойграмматической традиции существуют различные мнения о количестве косвенныхпадежей. В пределах  родительного падежанекоторые русские грамматисты (В.А, Богородицкий, А.А. Шахматов, А.М.Пешковский, В.В, Виноградов) выделяют два падежа –

собственнородительный (ручка двери, чтение книги, вой ветра)

количественно-отделительный(немного сахару, горсть песку)

На два падежарасщепляется предложный падеж –

изъяснительный(о друге)

местный (влесу)

Формы на – ус количественно-отделительным и местным значением не образуют особых падежей.Они охватывают небольшие группы имен существительных.Количественно-отделительные формы на – у/ -ю образуют некоторыевещественные, собирательные и абстрактные имена существительных мужского рода,а особой формой на – у/ -ю с местным значением обладают отдельные типыодносложных существительных мужского рода. Многие формы на – у/ -ю сколичественно-отделительным значением испытывают колебания: при них имеютсядополнительные образования с вариантными окончаниями

– а/ -я.

-<span Times New Roman"">         

два шага – В.П.

-<span Times New Roman"">         

нет ни шага – Р.П. счетный падеж

-<span Times New Roman"">         

выйти в начальники – превратительный падеж

-<span Times New Roman"">         

ждать поезда Р.П. (для обозначения ожидания)

-<span Times New Roman"">         

без роду, без племени – второй родительныйпадеж

-<span Times New Roman"">         

в аэропорту П.П, местный падеж

-<span Times New Roman"">         

о аэропорте – П.П. изъяснительный

-<span Times New Roman"">         

ждать автобуса – Р.П.
еще рефераты
Еще работы по литературе, лингвистике