Реферат: Анализ стихотворения «Весенние воды» Федора Тютчева

<m:mathPr> <m:mathFont m:val=«Cambria Math»/> <m:brkBin m:val=«before»/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val=«off»/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val=«0»/> <m:rMargin m:val=«0»/> <m:defJc m:val=«centerGroup»/> <m:wrapIndent m:val=«1440»/> <m:intLim m:val=«subSup»/> <m:naryLim m:val=«undOvr»/> </m:mathPr>

Чемерис Д.Ю. ПиМНО 55  гр.  Анализ стихотворения «Весенние Воды» ФедораТютчева. J

Чуракова Н.А. Литературное чтение: Учебник для 4 класса. Часть1. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2004. –180с.: ил., 16 с. ил. – ISBN 5-9507-0083-хстр. 50-51

<img src="/cache/referats/26947/image002.jpg" v:shapes="_x0000_i1025">

Перед чтением стихотворениемможно прочитать об авторе.

1) Чтение правильно учителем.

2) Как поэту удается создатьвпечатление бегущих ручьев, которые все шире и шире разливаются: впечатлениеНАРАСТАНИЯ победы весны?

с помощью повторов (Весна идет, весна идет! Бегут и будят…, бегут иблещут…)

— интонации (нарастание интонации в конце строк, многовосклицательных знаков)

-  глаголов (белеет, шумят, бегут и будя, бегут и блещут и т.д.)

Какую роль здесь играютповторы слов и предложений, прямая речь? (Прямаяречь используется для того чтобы одушевить, олицетворить ручьи…)

От лица кого произносится«Весна идет, весна идет!» в последнем четверостишии? (слова автора, он как бы слышит слова ручейков, и повторяет за ними)

Какиеизобразительно-выразительные средства использовал автор?

олицетворение (вода – гонцы, они гласят, весна как живая, хоровод –дни)

—  метафора(сонный брег, весной шумят)

— сравнение (воды как гонцы)

— эпитеты (тихих, теплых, майских дней, Румяный светлыйхоровод, молодой весны)

3) Какой тип речи в этомстихотворении? Объясните!  (описание. Идет описание событий действий,весны)

4) Прочитайте, соблюдаяинтонацию, с правильно поставленным ударением и дыханием!

Найди рифмующиеся слова вчетверостишиях. Они находятся в соседних строчках или через строчку? (через строчку)

На какой слог в них падаетударение? (на последний)

Какое это создает настроение?(создает настроение радости и нарастающейтеплоты)

5) Выучите текс и перескажитеего, с правильной интонацией и дыханием. Найдите дома др. стихотворения провесну и прочитайте на уроке. Принесите репродукции с изображением весны. Илиподберите к этому стихотворению ряд картин.