Реферат: Ораторское мастерство
<span Courier New""> (С) Пупышев Алексей Валерьевич(alex_p@gmx.net)
<span Courier New""> В рамках проекта «Работайголовой!»
<span Courier New"">
<span Courier New""> ПЛАН
<span Courier New"">
<span Courier New""> 1. Введение.
<span Courier New""> 2. Работа над содержанием публичноговыступления.
<span Courier New""> 3. Эвристическая риторика.
<span Courier New""> 4. Логика речи.
<span Courier New""> 5. Культура речи.
<span Courier New""> 6. Вывод.
<span Courier New"">
<span Courier New"">
<span Courier New"">
<span Courier New""> ОРАТОРСКОЕ МАСТЕРСТВО
<span Courier New"">
<span Courier New"">
<span Courier New"">
<span Courier New""> Слово «риторика» каждый из насвоспринимает по-разному.
<span Courier New"">У одних оно ассоциируется с желанием овладеть ораторским
<span Courier New"">мастерством, удругих «риторика», «оратор», «ораторское мас-
<span Courier New»">терство", «красноречие» — это слова одного синонимического
<span Courier New"">ряда, у третьихслово «риторика» выступает как синоним крас-
<span Courier New"">нобайства, пустословия, что характеризует способности спо-
<span Courier New"">мощью речевыхсредств увести от истины, заговорить, закамуф-
<span Courier New"">лировать своиистинные намерения и цели.
<span Courier New"">
<span Courier New""> РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПУБЛИЧНОГОВЫСТУПЛЕНИЯ
<span Courier New"">
<span Courier New""> Если представить себе, что завтра вампредстоит публич-
<span Courier New"">ное выступление,то вы с неизбежностью начинаете волноваться
<span Courier New"">и размышлять, чтоговорить, как говорить, как добиться того,
<span Courier New"">чтобы вашевыступление было интересным и убедительным - вот
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 2 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">далеко не полныйперечень вопросов, которые вы так или иначе
<span Courier New"">задаете себе.
<span Courier New""> Действительно, достигнет ли ваше выступление цели,
<span Courier New"">справитесь ли высо своими задачами как оратор — зависит во
<span Courier New"">многом от того,владеете ли вы ораторским искусством.
<span Courier New""> Говорят, ораторами не рождаются, ораторами становятся.
<span Courier New"">Вместе с темораторский успех во многом зависит от эффектив-
<span Courier New"">ности работы надсодержанием каждого отдельно взятого пуб-
<span Courier New"">личноговыступления.
<span Courier New""> Из чего же конкретно складываетсясодержание публичного
<span Courier New"">выступления? Чтодля этого нужно? Анализ публичных выступле-
<span Courier New"">ний наиболееталантливых ораторов показывает, что способнос-
<span Courier New"">ти кимпровизации, эрудиция и многие другие достоинства ора-
<span Courier New"">тора — это лишьпредпосылки ораторского успеха, которыймо-
<span Courier New"">жет и несостояться, если не вложен труд в разработку содер-
<span Courier New"">жания публичноговыступления. Вообще разработка содержания
<span Courier New"">публичного выступления начинается с осмысления и уточнения
<span Courier New"">темы, вычленения главной — центральной идее, уточнения ос-
<span Courier New"">новных положенийи понятий, формулирования основноготезиса
<span Courier New"">и подтверждающихего аргументов.
<span Courier New""> Нелишне будет знать и использовать классическую схему
<span Courier New"">ораторскогоискусства. В основе ее лежат 5 этапов:
<span Courier New""> 1. Потбор необходимого материала,содержания публичного
<span Courier New"">выступления.
<span Courier New""> 2. Составление плана, распределениесобранного материа-
<span Courier New"">ла в необходимойлогической последовательности.
<span Courier New""> 3. Литературная обработка речи, насыщение ее содержа-
<span Courier New""> ния. 4. Заучивание, запоминание текста речи. 5. Произ-
<span Courier New""> несение речи с соответствующей интонацией,мимикой,
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 3 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">жестами. Как видим, классическая риторика исключительно
<span Courier New""> большое зна-
<span Courier New"">чение придаетподготовке публичного выступления. Покрайней
<span Courier New"">мере 4 из 5 этапов в деятельности оратораотводятся на под-
<span Courier New"">готовкуречи. Греки говорили, что речи Демосфена пропитаны
<span Courier New"">маслом ночнойлампады, при свете которой он их готовил. Да и
<span Courier New"">он сам об этомговорил: «Я, граждане афинские,признаю и не
<span Courier New»">стануотрицать, что продумал и разучил своюречь, насколько
<span Courier New"">это быловозможно".
<span Courier New""> Для оратора — нашего современника — трудолюбиеДемосфе-
<span Courier New"">на не простопоучительно. Оно говорит о том, чтоораторское
<span Courier New"">красноречие в лучшем значении этого слова не посещаетлени-
<span Courier New"">вых.
<span Courier New""> Обратимся к некоторым сторонам, условиям ораторского
<span Courier New"">творчества наэтапе подготовки содержания публичного выступ-
<span Courier New"">ления.
<span Courier New""> 1. Первым условием успешного подбора иотбора содержа-
<span Courier New"">ния публичноговыступления является подбор темы. Важно, что-
<span Courier New"">бы тема была вамблизка, интересна и лично значима для вас.
<span Courier New""> 2. Регулярность и систематичность работы над подготов-
<span Courier New"">кой материалавыступления.
<span Courier New""> 3. Составление списка литературы по теме предстоящего
<span Courier New"">публичноговыступления. Работа с этой литературой. Использо-
<span Courier New"">ваниедополнительной справочной информации.
<span Courier New""> 4. Осведомленность по самой новейшей литературе, пос-
<span Courier New"">ледним газетнымпубликациям, особенно полемическимстатьям,
<span Courier New"">которые так илииначе связаны с темой вашего выступления.
<span Courier New""> 5. Упорная работа над композиционно-стилистическим
<span Courier New"">построениемпубличного выступления, логикойизложения мате-
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 4 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">риала инепосредственно речевой культурой.
<span Courier New""> После того как сбор необходимого материалак публичному
<span Courier New"">выступлениюзавершен, материал логическивыстроен, скрупу-
<span Courier New"">лезноотредактирован, можно положить текст в ящик письменно-
<span Courier New"">го стола ивыступить, опираясь лишь на краткий планили те-
<span Courier New"">зисы. И ни в коем случае не считать, что проделанный вами
<span Courier New"">труднапрасен. Как утверждают даже опытныеораторы, невиди-
<span Courier New"">мый ни для коготруд — основа уверенности лектора. Размер
<span Courier New"">его волненияобратно пропорционален затраченному труду.
<span Courier New"">
<span Courier New""> ЭВРИСТИЧЕСКАЯ РИТОРИКА
<span Courier New"">
<span Courier New""> Одним из перспективных напралений современной риторики
<span Courier New"">являетсяэвристическая риторика. Она опираетсяна эвристи-
<span Courier New"">ческие приемы,методы генерирования новых идей, направленных
<span Courier New"">на риторическоеизобретение, то есть изобретение предмета
<span Courier New"">речи, ее содержания, форм и методовречевой деятельности.
<span Courier New"">Эвристическаяриторика большое внимание уделяет поиску аргу-
<span Courier New"">ментов длядоказательства или опровержения входящих в состав
<span Courier New"">речитезисов, посылок, выводов и обобщений. Вероятно, со
<span Courier New"">временем эвристическая риторика может быть разработана как
<span Courier New"">самостоятельныйучебный предмет, а ее изучению будет уде-
<span Courier New"">ляться должноевнимание и в средних, и в высших учебныхза-
<span Courier New"">ведениях.
<span Courier New""> Эвристические предписания хороши тем, что они дают
<span Courier New"">простортворческому поиску, изобретению,генерированию идей
<span Courier New"">о каком-либообъекте, предмете, событии, вместе с тем ориен-
<span Courier New"">тируются насистемный, упорядоченный подход и задаютне лю-
<span Courier New"">бые, а наиболее продуктивные стратегиитворческого поиска
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 5 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">идей. Например,вам необходимо описать какой-либо объект.
<span Courier New"">
<span Courier New""> Как описать объект. 1. Каковы существенные характерис-
<span Courier New""> тики объекта (размер, фор-
<span Courier New"">мы, свойства)? 2.Какова его структура (состав их элементов,
<span Courier New""> связей, отно-
<span Courier New"">шений)? 3. Чем отличается данный объект от сходных,близких
<span Courier New""> ему
<span Courier New"">объектов? 4. Какова история появления данного объекта? 5.
<span Courier New""> Каково предназначение объекта? 6. Кто чаще всего ис-
<span Courier New""> пользует объект? 7. Для чего можно использовать объект
<span Courier New""> с наибольшей эффектив-
<span Courier New"">ностью?
<span Courier New"">
<span Courier New""> Как описать событие. 1. Кто (что), когда,почему, с ка-
<span Courier New""> кой целью что-то сделал? 2. Каковыусловия, обстоятель-
<span Courier New""> ства совершенного события? 3. Как можноквалифицировать
<span Courier New""> событие? 4. В чем сходство и в чемразличие от анало-
<span Courier New""> гичных событий? 5. Изкакого источника вам известно о
<span Courier New""> событии? Надежен ли
<span Courier New"">он? 6. Можно либыло изменить или избежать событие? 7. Како-
<span Courier New""> вы возможные последствия данного события? Используйте
<span Courier New""> данное эвристическое предписание и выубедитесь,
<span Courier New"">что оно выстраивает для вас достаточно надежныеориентиры
<span Courier New"">уже на этапеподготовки публичного выступления.
<span Courier New""> Эвристическая риторика не заканчивается на эвристичес-
<span Courier New"">кихправилах-предписаниях. Скорее всего она на них начинает-
<span Courier New"">ся. Поэтому идеи эвристической риторики оченьважны для лю-
<span Courier New"">бых жанровделового общения.
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 6 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">
<span Courier New""> ЛОГИКА РЕЧИ
<span Courier New"">
<span Courier New""> Важнейшим качеством эффективностипубличного выступле-
<span Courier New"">ния является еелогичность и доказательность. Настоящий ора-
<span Courier New"">тор не можетрассчитывать только на здравый смысл и импрови-
<span Courier New"">зацию. Необходимо овладеть логическими законамидоказатель-
<span Courier New"">ности, аргументированности. Эти законы прежде всего расп-
<span Courier New"">ространяются на словесное определение понятий, логические
<span Courier New"">выводы,доказательства своей точки зрения в процессе ведения
<span Courier New"">полемики.
<span Courier New""> Чем доказательнее речь оратора, тем эффективнеевоспри-
<span Courier New"">ятие слушателей,тем более создается уверенность в надежнос-
<span Courier New"">ти идостоверности услышанной информации. Общепризнанно, кто
<span Courier New"">логичномыслит, тот и логически ясноговорит. Поэтому пер-
<span Courier New"">вейшая задачаоратора еще в процессе подготовки к публичному
<span Courier New"">выступлению - продумать до мельчайшихподробностей логику
<span Courier New"">своеговыступления, аргументацию своих выводов и обобщений.
<span Courier New""> Логическая схема доказательства чаще всегослагается из
<span Courier New"">3 элементов:
<span Courier New""> 1. Тезис — это исходное положение,истинность стремится
<span Courier New"">доказатьоратор. И наоборот, если истинность тезиса сомни-
<span Courier New"">тельна для оратора, то вряд ли тезис будетубедителен для
<span Courier New"">других. Формулируя тезис, следует помнить, что он должен
<span Courier New"">быть ясным ичетким, не содержать в себе противоречия. Расп-
<span Courier New"">лывчатость тезисаили его подмена являются наиболее типичны-
<span Courier New"">ми ошибками вречи недостаточно опытного оратора.
<span Courier New""> 2. Аргумент — это логический довод,истинность которого
<span Courier New"">проверена идоказана практикой. Аргумент являетсянеобходи-
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 7 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">мой частьювсякого доказательства. Наиболее сильным аргумен-
<span Courier New"">том в процесседоказательства являются факты, истинность ко-
<span Courier New"">торых неподвергается сомнению.
<span Courier New""> 3. Доказательсто по способу рассужденияможет быть пря-
<span Courier New"">мым или косвенным.При опоре на прямой способ доказательства
<span Courier New"">аргументы непосредственно обосновывают истинность тезиса.
<span Courier New"">При косвенномспособе доказательность истины обосновывается
<span Courier New"">путемдоказательства ложности противоречащего положения.
<span Courier New""> Логическая аргументация по тому или иному вопросу в
<span Courier New"">процессе публичного выступления может быть развернутав 3
<span Courier New"">вариантах: индуктивно (от частных факторов к общимзаключе-
<span Courier New"">ниям), дедуктивно(от общих положений к частным заключениям)
<span Courier New"">и в сочетании,т.е. индуктивно и дедуктивно одновременно.
<span Courier New""> При индуктивном характере доказательстве оратор опира-
<span Courier New"">ется на отдельныефакты, отдельные, чаще всего заранее отоб-
<span Courier New"">ранныепримеры, выдвинутые им гипотезы, идеи.При индуктив-
<span Courier New"">номдоказательстве следует еще на этапе подготовки к выступ-
<span Courier New"">лению продумать иотобрать:
<span Courier New""> — наиболее существенные факты, отдельные, чаще всего
<span Courier New"">заранееотобранные примеры;
<span Courier New""> — такое количество фактов и примеров,чтобы их анализ и
<span Courier New"">обобщение давалиубедительный вывод, заключение;
<span Courier New""> — факты и примеры должны быть близки и понятны аудито-
<span Courier New"">рии, уровнюобразования и подготовки слушателей.
<span Courier New""> Индуктивных выводов в процессе публичного выступления
<span Courier New"">может бытьмножество. Это может быть статистическивыверен-
<span Courier New"">ный илисоциологами установленный факт, интересная статья в
<span Courier New"">газете, уместнаяшутка, фрагмент из книги, кино и т.п., важ-
<span Courier New"">но, чтобы сериячастных фактов, примеров иллюстрировала вашу
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 8 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">мысль и подводиласлушателей к нужным вам обобщениям и выво-
<span Courier New"">дам.
<span Courier New""> При дедуктивном характере доказательства развертывание
<span Courier New"">аргументации идетот общего к частным выводам.
<span Courier New""> Дедуктивное доказательство требует, чтобыисходное тео-
<span Courier New"">ритическоеположение, закон, принцип были либо общепризнаны,
<span Courier New"">либо настолько убедительны, чтобы не вызывали сомнений у
<span Courier New"">слушателей. А дляэтого необходимо, чтобы:
<span Courier New""> — слушатели были предварительно знакомы сисходным тео-
<span Courier New"">ретическимзнанием, на основе которого строитсядедуктивное
<span Courier New"">доказательство,либо оно не должно у них вызывать каких-либо
<span Courier New"">сомнений;
<span Courier New""> — переход рассуждений от общего положения к частному
<span Courier New"">долженсопровождаться не любыми примерами, а наиболее убеди-
<span Courier New"">тельными ияркими, запоминающимися.
<span Courier New""> При смешанном индуктивно-дедуктивном доказательстве
<span Courier New"">следует учитыватьвсе выше сформулированные рекомендации од-
<span Courier New"">новременно.
<span Courier New""> Очень часто ораторы допускают логическиеошибки при оп-
<span Courier New"">ределениипонятий.
<span Courier New""> Типичной ошибкой является перечисление 2-3 признаков
<span Courier New"">понятия, наоснове которых и дается его определение. Сущест-
<span Courier New"">вует несколькоспособов определения понятий. Наиболеерасп-
<span Courier New"">ространеннымявляется определение, указывающее на принадлеж-
<span Courier New"">ность к общему (роду) или на выделениеспецифических (видо-
<span Courier New"">вых)различий, которые отличают данную вещьот всех других
<span Courier New"">вещей. Например,оратор в процессе обсуждения проблемы твор-
<span Courier New"">чества дает такоеего определение: «Творчество — это такой
<span Courier New»">вид человеческойдеятельности, результатом которыхявляется
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 9 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">сознание новых,оригинальных духовных и материальных ценнос-
<span Courier New"">тей". Родовым понятием в данном случае будет «человеческая
<span Courier New»">деятельность", а ее видовые отличия — «создание новых,ори-
<span Courier New»">гинальныхдуховных и материальных ценностей".
<span Courier New""> В процессе логически правильных, доказательных рассуж-
<span Courier New"">дений, с неизбежностью достигается определенность,ясность,
<span Courier New"">непротиворечивостьи обоснованность заключений и выводов.
<span Courier New""> Для того чтобы речь оратора была правильна и доказа-
<span Courier New"">тельна, ему необходимо знать и систематическиопираться на
<span Courier New"">основныелогические законы.
<span Courier New"">
<span Courier New""> Закон достаточного основания Суть этогозакона заключа-
<span Courier New""> ется в том, что всякая правильная
<span Courier New"">мысль должна быть обоснована другими мыслями (аргументами,
<span Courier New"">утверждениями),истинность которых проверена практикой.
<span Courier New""> Вообще оратору всегда и во всем следует придерживаться
<span Courier New"">правила: практика- наивысший критерий истины!
<span Courier New"">
<span Courier New""> Закон тождества Суть закона тождества заключается в
<span Courier New""> том, что каждая мысль в
<span Courier New"">процессе отдельновзятого рассуждения сохраняет одно и то же
<span Courier New"">определенное содержание, сколько бы раз она не повторя-
<span Courier New"">лась.Законтождества следует особенно учитывать в условиях
<span Courier New"">спора, дискуссии,при использовании недостаточно четко опре-
<span Courier New"">деленных понятий.Например, ведется обсуждение использования
<span Courier New"">понятия «творческая личность». При этом в дискуссию всякий
<span Courier New"">раз привносятсяразные содержательные характеристики твор-
<span Courier New"">ческойличности. Один оратор акцентируетвнимание на интуи-
<span Courier New"">ции, другой — накреативном мышлении, третий — на творческих
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 10 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">способностях... Ясно, что в процессе дискуссии, при исполь-
<span Courier New"">зовании понятия«творческая личность» следует оговорить, ка-
<span Courier New"">кое смысловоесодержание привносится в данном случае. После
<span Courier New"">этого необходимо,чтобы объем содержания понятия «творческая
<span Courier New»">личность" неменяется.
<span Courier New"">
<span Courier New""> Закон исключения третьего Этот законформируется так: 2
<span Courier New""> противоречащие мысли об одном
<span Courier New"">и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и
<span Courier New"">том жеотношении, не могут быть одновременнони истинными,
<span Courier New"">ни ложными: одна из них истинна, а другая ложна, итретьего
<span Courier New"">не дано.
<span Courier New""> Суть этого закона будет понятна, если сказать, что
<span Courier New"">нельзя бытьодновременно согласным с 2 противоположными ут-
<span Courier New"">верждениями.
<span Courier New""> В процессе логического обоснования,доказательного суж-
<span Courier New"">дения большую роль играет подбор фактов, примеров. Важ-
<span Courier New"">но, чтобыфакты, примеры были достаточно типичны,убедитель-
<span Courier New"">ны, раскрывали явления системно ивсесторонне. Например, в
<span Courier New"">публичной речиоратор использовал результаты последнего со-
<span Courier New"">циологического опроса общественного мнения опопулярности
<span Courier New"">экономическойполитике правительства и использовал только
<span Courier New"">часть полученныхданных, которые характеризуют мнение интел-
<span Courier New"">лигенции. Ясно, что это будет не полный и не убедительный
<span Courier New"">подход к анализу общественного мнения населения обэкономи-
<span Courier New"">ческой политикеправительства.
<span Courier New"">
<span Courier New"">
<span Courier New""> КУЛЬТУРА РЕЧИ
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 11 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">
<span Courier New""> Успех публичного выступления оратора во многом зависит
<span Courier New"">от культурыречи, ее богатства, ясности, точности, информаци-
<span Courier New"">оннойнасыщенности.
<span Courier New""> Речевые штампы, канцеляризмы, ошибки в ударении и про-
<span Courier New"">изношении, многословие, демогогия, тавтология, фразеологи-
<span Courier New"">ческиеповторы, интонационное однообразие — вот далеко не
<span Courier New"">полный перечень ошибок, которые в изобилии встречаются в
<span Courier New"">публичныхвыступлениях современных деловых людей. Кратко
<span Courier New"">охарактеризуемих.
<span Courier New""> Штампы в речи — это лексически неполноценные слова и
<span Courier New"">выражения, их иногда справедливо называют«затасканные, из-
<span Courier New»">битыевыражения". Они мало что добавляютк тому, что хочет
<span Courier New"">сказать оратор, но сильно перегружают его речь. кречевым
<span Courier New"">штампам можноотнести выражения типа «развернули работу ши-
<span Courier New»">рокимфронтом",«новая методика взята на вооружение», «мероп-
<span Courier New»">риятием былоохвачено", «на данном этапе».
<span Courier New""> Канцеляризмы — речевые обороты и отдельныеслова, заим-
<span Courier New"">ствованныеиз канцелярско-бюрократического стиля общения,
<span Courier New"">которые лишают настоящее деловое общение его яркости и об-
<span Courier New"">разности. К таким выражениям относятся: «в отчетный период
<span Courier New»">",«зафиксировать число опоздавших», «налаживать работу».
<span Courier New""> Также мало чего общего имеют с речевойкультурой вуль-
<span Courier New"">гаризмы - нелитературные и неправильные пограмматической
<span Courier New"">форме слова ивыражения: «заткнутьглотку», «дать в лапу»,
<span Courier New"">«рожа»,«заткнись».
<span Courier New""> Жаргоны — например, слова и обороты, заимствованные из
<span Courier New"">уголовногомира: «кореш» (друг),«завязать» (решительно по-
<span Courier New"">кончить),«пристегнуть» (прибавить).
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 12 -
<span Courier New"">
<span Courier New""> Многословие и демогогия — это типичноенеумение оратора
<span Courier New"">сформулироватьсвои мысли лаконично, кратко и ясно, это отс-
<span Courier New"">тупление отпредмета речи, замена точных и ясныхформулиро-
<span Courier New"">вок общимифразами.
<span Courier New""> Слова поразиты — типичная болезнь многихораторов: «это
<span Courier New»">самое",«ну вот», «в самом деле».
<span Courier New""> Среди типичных ошибок ораторской речи наибольшее расп-
<span Courier New"">рстранениеполучило несоблюдение правильного произношения
<span Courier New"">вследствиеневерной расстановки ударений в отельных словах.
<span Courier New""> Вычурность и манерность языка ораторавызывает иронию,
<span Courier New"">раздрожаети, естественно, отрицательно влияет наконтакт с
<span Courier New"">аудиторией. Кпримерам вычурности и манерности можно отнести
<span Courier New"">неверноепроизношение следующих слов: эстетика, синтетика,
<span Courier New"">отель, компьютер.
<span Courier New""> Как преодолеть вышеперечисленные недостатки в процессе
<span Courier New"">публичноговыступления, да и обычного делового общения? Наи-
<span Courier New"">более действенныепримеры — это систематический самоанализ и
<span Courier New"">самоконтроль затем, как вы говорите. Это постояннаяработа
<span Courier New"">над содержанием и композиционно-лексическим стилем своих
<span Courier New"">публичныхвыступлений, ориентация на достойные подражания
<span Courier New"">образцыораторского искусства.
<span Courier New""> Говоря о культуре речи, следуетпредостеречь оратора от
<span Courier New"">того, чего в процессе публичного выступлениянеобходимо из-
<span Courier New"">бегать:
<span Courier New""> — избытка иностранных слов; — устаревших выражений; -
<span Courier New""> напыщенных слов и выражений.
<span Courier New"">
<span Courier New""> СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ
<span Courier New"">
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 13 -
<span Courier New"">
<span Courier New""> Для современной ораторской речи является характерным
<span Courier New"">сочетание логико — аналитических и эмоцианально — образных
<span Courier New"">языковых средств.Практика выступления лучших ораторов пока-
<span Courier New"">зывает, что сухое деловое выступление, сводимое к передаче
<span Courier New"">«голой»информации в современной, хорошо осведомленной ауди-
<span Courier New"">тории, какправило, остается без внимания, а нередко вызыва-
<span Courier New"">ет скуку и дажераздражение.
<span Courier New""> Поэтому начинающему оратору необходимоовладеть приема-
<span Courier New"">мистилистического синтексиса, которые могут достичь экспес-
<span Courier New"">сивности,эмоциональности публичного выступления.
<span Courier New""> Прием градации — нарастание смысловой и эмоциональной
<span Courier New"">значимости слова. Градация позволяет усилить, придать им
<span Courier New"">эмоциональнуювыразительность фразе, сформулированной мысли.
<span Courier New""> Прием инверсии — речевой оборот, которыйкак бы развер-
<span Courier New"">тывает привычный,общепринятый ход мыслей и выражений на ди-
<span Courier New"">аметральнопротивоположный.
<span Courier New""> Прием апелляции к собственным мыслям,размышления, сом-
<span Courier New"">нения. Которыепозволяют создать ситуацию доверительного об-
<span Courier New"">щения саудиторией.
<span Courier New""> Специфика устной речи проявляется в построении фраз и
<span Courier New"">целыхпредложений. Считается, что в публичном выступлении
<span Courier New"">предпочтение следует отдавать более коротким предложени-
<span Courier New"">ям, они лучшевоспринимаются на слух и запоминаются. Кроме
<span Courier New"">того, короткое предложение позволяет более вариантноподхо-
<span Courier New"">дить к изменениюинтонации.
<span Courier New"">
<span Courier New""> ЛЕКСИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ
<span Courier New"">
<span Courier New""> Среди приемов ораторской речи, существенно повышающих
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 14 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">ее эффективность и убедительность, следует особовыделить
<span Courier New"">лексическиеприемы.Практически во всех руководствах по ора-
<span Courier New"">торскому искусству среди лексических приемов рекомендуется
<span Courier New"">использовать такназываемые тропы.
<span Courier New""> Тропы — это речевые обороты и отдельныеслова, употреб-
<span Courier New"">ляемые впереносном значении, которые позволяютдостичь не-
<span Courier New"">обходимойэмоциональной выразительности и образности. К тро-
<span Courier New"">пам относятсравнения, метафоры, эпитеты, гиперболы...
<span Courier New""> Сравнение - один из наиболее часто используемых прие-
<span Courier New"">мов, который обладает большой убеждающей силой,стимулирует
<span Courier New"">у слушателей ассоциативное и образное мышление и тем самым
<span Courier New"">позволяет ораторудостичь желаемого эффекта.
<span Courier New""> Метафора — это перенос названия одногопредмета на дру-
<span Courier New"">гой, это речевое сближение 2 явлений по сходствуили конт-
<span Courier New"">расту. Например: «Локомотив истории остановить невозмож-
<span Courier New»">но..."
<span Courier New""> Эпитет — образное определениепредмета, явления, раск-
<span Courier New"">рывающее егосущность. Например: «Студент — это не сосуд,
<span Courier New»">который следует заполнить знаниями, а факел, который надо
<span Courier New"">зажечь!.."
<span Courier New""> Аллегория иносказательно изображаетчто-либо. Например:
<span Courier New"">«Однаждыпрохожий спросил у строителя:»Что ты делаешь?" Тот
<span Courier New"">подумал иответил: «Не видишь? Вожу камни». Второй строитель
<span Courier New"">на тот же вопросответил: «Зарабатываю деньги!»
<span Courier New""> Гипербола представляет собой вид тропа, состоящего в
<span Courier New"">преднамеренномпреувеличении свойств, качеств предметов и
<span Courier New"">явлений. Например: «Редкая птица долетит до середины Днеп-
<span Courier New»">ра".
<span Courier New""> Говоря о культуре ораторского мастерства,ее разнообра-
<span Courier New";mso-fareast-font-family: Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"><span Courier New"">
<span Courier New""> — 15 -
<span Courier New"">
<span Courier New"">зии, нельзя не обратить внимание на применения крылатых
<span Courier New"">слов, пословиц,поговорок. Важно, чтобы они были неожиданно,
<span Courier New"">но к местусказаны.
<span Courier New""> Высокий уровень культуры речи предполагает и непрерыв-
<span Courier New"">ноесамосовершенствование техники речи. В этой связи следует
<span Courier New"">обратить вниманиена следующие особенности собственной речи:
<span Courier New""> Дикция — это четкость и ясностьпроизношения фраз, слов
<span Courier New"">и отдельныхзвуков. Для высокого уровня ораторского мастерс-
<span Courier New"">тва характерното, что его легко слушать, у него нетскоро-
<span Courier New"">говорок, «проглатывания» отдельных слогов извуков. Хорошая
<span Courier New"">дикция свободнаот шепелявости, гнусавости и заикания.
<span Courier New""> Сила голоса должна б