Реферат: Петровская революция. Век Просвещения (Методические указания)

МИНИСТЕРСТВООБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

 ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ  ЭЛЕКТРОНИКИ ИМАТЕМАТИКИ

(Техническийуниверситет)

КафедраИстории и политологии

Методическиеуказания  студентам по теоретическому

изучению курса“Россия в мировой истории”

Петровская революция. ВекПросвещения.

Москва 1998.

Составители: профессорПопова Т.Г., Оганесян М.Н.

Петровская революция. ВекПросвещения./ Методические указания по теоретическому изучению курса “Россия вмировой истории”/ Моск.гос.институт электроники и математики;

Сост.: Попова Т.Г., Оганесян М.Н. М.,1998

Методические указаниярекомендуются студентам I курса всех специальностей для написания контрольныхработ, рефератов и подготовки к семинарским занятиям  и экзаменам.

ТЕМА 7

ПЕТРОВСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 

В процессе самостоятельнойработы по изучению данной темы руководствуйтесь следующим планом:

7.1  Экономические и социально — политическиепредпосылки

      Петровских преобразований.

7.2  Экономические реформы Петра I и ихпоследствия.

7.3  Реформы системы органов власти и управления.

7.4  Основные направления внешней политики Петра I.

В качествевспомогательного материала используйте статьи историка Е. В. Анисимова “ Петр I:рождение империи’’ (“Вопросы истории” .1987. №7), главу “Русская империя в XVIII веке’’ из “ Русской истории’’  Г. Вернадского .(м. 1997). Обратите вниманиена соответствующие материалы Хрестоматии (док.№1-11).

Правление ПетраВеликого открыло в русской истории новый период. Россия стала европеизированным государством и членом европейскогосообщества наций. Быстро развивалась промышленность и торговля, в техническомобучении и науке появились большие достижения. Но успехи этого периода сопровождалисьглубокими внутренними конфликтами.

Подумайте,какие экономические и социально — политические предпосылки определилиПетровские преобразования  (корпоративнаяобщественная система; малоподвижное деспотическое государство; слабая экономика- в стране действовало немного больше 3<img src="/cache/referats/11071/image002.gif" v:shapes="_x0000_i1025"> десятков мануфактур;отсутствие по существу армии; вялый, преимущественно сезонный характерторговли; отсутствие светского образования, медицины; утрата стратегическиважных территорий и др.).

Каким образомПетр  преодолел экономическую отсталостьстраны? Из прошлого материала вы знаете, что Россия была земледельческойстраной, бедной капиталами с ограниченными внутренними возможностями ихконцентрации, с малыми людскими ресурсами и с высокой долей непроизводительныхрасходов. Петровская промышленная система вывела её на тот уровень, которыйзападноевропейские морские державы достигали в ходе ,, революции цен’’,открывшей дорогу частной инициативе и первоначальному накоплению капитала.

Многие историкиполагают, что создание системы государственного попечительства промышленности — великое дело Петра и его главная заслуга. Суть системы — жесткийпротекционализм, правительственная опека над отдельными отраслямипромышленности и отдельными регионами, ускоренное развитие мануфактур, гдетехнические новшества сочетались с принудительным трудом, государственныемонополии и гарантии, предоставляемые частным лицам.

Действительносозданные органы управления торговлей и промышленностью — Берг — , Мануфактур — ,  Камерц — коллегии и Главный Магистратявлялись институтами государственного регулирования экономики, бюрократическимиорганами торгово — промышленной политики самодержавия на основе меркантилизма.Отрабатывались принципы и приемы управления экономикой, характерные дляпоследующих лет и незнакомые России предшествующей поры. Это прежде всего — необыкновенная жесткость регламентаций, разветвленная система ограничений,опека и надзор за торгово — промышленной деятельностью подданных. До 1717 годагосударство воздействовало на экономику через систему запретов, монополий,пошлин, налогов, т.е. через открытые формы принуждения. Когда чрезвычайнаявоенная ситуация миновала, была создана административно — контрольнаябюрократическая система, которая с помощью уставов, регламентов, привилегий,отчетов, проверок, стремилась направить экономическую жизнь страны в нужномгосударству направлении .

Благодаряпетровской системе, тяготы которой всецело легли на податные сословия, Россия кекатерининскому времени достигла высокого, по европейским меркам, уровняпромышленного развития, в рамках традиционного общества её отсталость былапреодолена .

Целяммодернизации страны служила социальная и сословная политика. Обратите вниманиена следующие факты:

  - введение новой системы учета населения и налогообложения, новогопринципа обложения — подушной подати. В этих целях — перепись населения. Врезультате произошло закрепление существующих социальных структур, усилениевласти помещиков над крестьянами, распространение налогового бремени на новыегруппы населения;

  -  попыткаэкономической и политической стабилизации правящего класса.В соответствии  с Указом о порядке наследования движимых инедвижимых имуществ от 23 марта 1714 г. все земельные владения дворянина должныбыли передаваться по наследству только одному старшему сыну или дочери, а приих отсутствии — одному из членов семьи. Дворянское поместье уравнивалось вправах с боярской вотчиной. Различий между ними не стало — поместье, как и вотчина,стало наследуемым. Следовательно этот указ знаменовал слияние двух сословийфеодалов в единый класс;

  - особенности использования рабочей силы — разрешение Указом 18 января1721 г. частным мануфактурам покупать крестьян для использования их назаводских работах. Тем самым промышленные предприятия, где зарождалсякапиталистический уклад, превращались в крепостническую вотчинную мануфактуру .

Крепостничестводеформировало и процесс образования буржуазии. Мануфактуристы — владельцыкрепостных — не ощущали своего социального своеобразия. Они стремились повыситьсвой социальный статус путем получения дворянства.

Таким образом,активное государственное промышленное строительство создавало экономическуюбазу развивающейся нации. Одновременно сдерживало тенденции капиталистическогоразвития. Естественен вопрос, на который вы должны ответить — была лиальтернатива избранному пути?

Если принятьзавоевание Россией берегов Балтийского моря как обязательное условие дляполноценного развития государства и признать, что мирная уступка Швецией выходак Балтике была исключена, то создание промышленности в предельно сжатые срокибыло действительно необходимостью. Разделяете ли вы эту точку зрения ?

Несмотря на то,что общество находилось под контролем государства и лишалось возможностипроявлять инициативу, самостоятельность, результаты реформ, проведенных Петром I, былиочень значительны.

Уже при Петре I: 1)промышленность выросла в 7-10 раз (было 20-30 мануфактур, стало более 200); пометаллу страна вскоре оказалась на первом месте в мире; 2) созданы крупнейшая вЕвропе регулярная армия, артиллерия, современный флот; 3) пробито ,, окно вЕвропу’’, завязаны разнообразные дипломатические и торговые связи, из-за рубежаприглашены сотни специалистов; 4) построена новая столица — Санкт-Петербург;заложены новые города, прорыты каналы.

Особо следуетсказать об образовании и культуре. Почти через 600 лет после Европы Россияактивно вводила светское образование. Появились инженерные, медицинские,горные, штурманские, военные, ремесленные школы, школы начального обучения.Это был колоссальный прорыв. Была образована Академия наук.

Развернутоиздание светских книг, прежде всего учебных: ’’Арифметика’’, “Букварь ’’, ’’ Грамматика Славянская’’ идаже славяно-греко-латинский ’’ Лексикон ’’ (Cловарь).Печатались книги по военным, морским делам, по юриспруденции и истории,художественные произведения. Осуществлен переход от церковнославянского нановый гражданский шрифт. Создавалась светская культура, свободная от церковнойрегламентации. Светская живопись, театр, библиотеки — все это входит в жизньроссийского общества. Выдавалось разрешение на выезд за границу для полученияобразования.

Познакомьтесь вХрестоматии с содержанием Указа Петра I об образовании РоссийскойАкадемии наук ( док. №9 ).

К концу первойчетверти XVIII века сложилась государственная система органоввласти и управления.

Познакомьтесь сматериалами Хрестоматии: о создании правительствующего Сената, О Коллегиях, обучреждении губерний и о расписании к ним городов ( док.№ 5,6,4). Документыпетровской эпохи помогут вам получить зримое представление о системегосударственного управления, становлении абсолютной монархии. Для абсолютноймонархии характерно максимальное сосредоточение власти (как светвкой, так идуховной ) в руках одной личности, наличие сильного разветвленногопрофессионального бюрократического аппарата, сильной армии, ликвидация всехсословно — представительных органов и учреждений .

Вся полнотазаконодательной, исполнительной, и судебной власти сосредоточилась в рукахПетра, который после завершения Северной войны получил титул императора. В 1711г. был создан новый высший орган исполнительной и судебной власти — Сенат.Члены Сената назначались императором. В порядке осуществления исполнительнойвласти Сенат издавал указы, имеющую силу закона. В 1722 г. во главе Сената былпоставлен генерал-прокурор, на которого возлагался контроль за деятельностьювсех правительственных учреждений. Генерал-прокурор должен был выполнятьфункции ’’ока государева’’. Этот контроль оносуществлял через прокуроров, назначаемых во все правительственные учреждения.В первой четверти XVIII в. к системе прокуроров добавилась система фискалов,возглавляемая оберфискалом. В обязанности фискалов входило донесение обо всехзлоупотреблениях учреждений и должностных лиц, нарушавших ’’казенный интереc ’’.

Взаменустаревшей системы приказов в 1717-1718 гг. было создано 12 коллегий, каждая изкоторой ведала определенной отраслью или сферой управления и подчинялась Сенату( см. док. №6 ). Главными считались три коллегии: Иностранная, Военная иАдмиралтейство. В  компетенцию Комерц-, Мануфактур-и Берг- коллегии входили вопросы торговли и промышленности. Три коллегии ведалифинансами: Камер — коллегия — доходами, Штатс-коллегия — расходами, аРевизион- коллегия контролировала поступление доходов, сбор податей, налогов,пошлин, правильность расходования учреждениями отпущенных сумм. Юстиц- коллегияведала гражданским судопроизводством, а Вотчинная, учрежденная несколько позже,- дворянским землевладением. Был создан Главный магистрат, ведавший всем посадскимнаселением; ему подчинялись магистраты и ратуши всех городов. Коллегии получилиправо издавать указы по тем вопросам, которые входили в их ведение.

В 1708-1709 гг.была начата перестройка органов власти и управления на местах. Страна быларазделена на 8 губерний, различавшихся по территории и количеству населения.Так, Смоленская и Архангелогородская губернии своим размером мало отличались отсовременных областей, а Московская губерния охватывала весь густонаселенныйцентр, территорию современных Владимирской, Ивановской, Калужской, Калининской,Костромской, Московской, Рязанской, Тульской и Ярославской областей, на которойжила почти половина всего населения страны. В число губерний вошлиПетербургская, Киевская, Казанская, Азовская и Сибирская ( см. док. №4 ).

Во главегубернии стоял назначаемый царем губернатор, сосредоточивавший в своих рукахисполнительную и судебную власть. При губернаторе существовала губернскаяканцелярия. Губернатор подчинялся не только императору и Сенату, но и всемколлегиям, распоряжения и указы которых зачастую противоречили друг другу.

Губернии в 1719г. были разделены на провинции, число которых равнялось 50. Во главе провинциистоял воевода с канцелярией при нем. Провинции, в свою очередь, делились надистрикты (уезды) с воеводой и уездной канцелярией. Некоторое время вцарствование Петра уездная администрация была заменена выборным земскимкомиссаром из местных дворян или отставных офицеров. Его функции ограничивалисьсбором подушной подати, наблюдением за выполнением казенных повинностей,задержанием беглых крестьян.

Важным итогом изаконодательным закреплением всей реформаторской деятельности Петра явилсяТабель о рангах (1722) — закон о порядке государственной службы. Принятие егоозначало разрыв с предшествующей патриархальной традицией управления,воплощенной в местничестве. Установив порядок чинопроизводства в военной игражданской службе не по знатности, а по личным способностям и заслугам,табель о рангах способствовал консолидации дворянства и расширению его составаза счет преданных царю лиц из разных слоев населения .

В этой связиподумайте и определите свое отношение к следующему вопросу. Важнейшим элементомполитической культуры петровского времени с её традициями патриотизма былослужение Отечеству, России. Но основной, определяющей оказалась традицияотождествления власти и личности самодержца с государством. Для политическойистории России в дальнейшем это, как известно, имело самые серьезныепоследствия, ибо любое выступление против носителя власти трактовалось каквыступление против персонифицируемых в его личности государственности, России,народа. Разделяете ли вы эту точку зрения ?

При изучениипоследнего вопроса темы обратите внимание на содержание военной реформы,западное и южное направление внешней политики России.

Западное — основное направление внешней политики России в 1699-1721 гг. Главные задачи: 1)борьба за выход к Балтийскому морю; прорыв экономической изоляции, от которогозависел успех реформ в России, преодоление ее экономической отсталости; 2) приобретениехозяйственно- освоенных земель в Прибалтике; 3) обеспечение безопасностизападных и северо-западных границ России.

Южное — основное направление внешней политики России в начале и в конце царствованияПетра I (90-е гг. XVII в. — до 1699 г., 1722-1724 гг.). Главные задачи:

1) борьба за выход к Черномуморю;

2) обеспечение безопасностиюжных границ России; 3)приобретение новых территорий и новых подданных.

Подумайте,какими обстоятельствами определялась активная внешняя политика Петра I ?

К концу XVII в.обширное Русское государство, территория которого простиралась от Каспийскогоморя на Юге до Полярного океана на Севере и от Польши на Западе до Тихогоокеана, Камчатки и Китая на Востоке, занимало в международных отношениях место,не соответствовавшее его  действительнымсилам и возможностям.

Вплоть доначала XVIII в., сфера участия России в европейских международных отношенияхограничивалась соседними  странамиВосточной и Юго-Восточной Европы — Польшей, Швецией и вассалом Османскойимперии — Крымским ханством. Участие в западноевропейских делах Россия непринимала, а ее политические контакты со странами Западной Европы былиэпизодическими. Правительства западноевропейских стран в свою очередь принималив расчет силы и возможности России только в тех случаях, когда дело касалосьпограничных с Россией государств. Полностью отрезанная от Балтийского моря,Россия задыхалась в тисках блокады, фактически осуществлявшейся ее западнымисоседями. Она была лишена естественных непосредственных связей с передовыми вте времена государствами Западной Европы, что тормозило ее развитие и сохранялоотставание от стран Запада в технике и культуре. Даже ее внешняя торговля в товремя шла либо через соседние страны, оказываясь под контролем Швеции и Польши,либо велась по Белому морю и Ледовитому океану, вокруг Северной Европы, путемтрудным, далеким, опасным для тогдашних небольших парусных кораблей. Едва линужно упоминать, что и те немногочисленные суда, которые приходили в северныепорты России, были судами иностранными, так как собственного торгового флота уРоссии не было.

Военная реформабыла первоочередным преобразовательным делом Петра I, наиболее продолжительным исамым тяжелым как для него самого, так и для народа. Она имела очень важноезначение в нашей истории; это не просто вопрос о государственной обороне:реформа оказала глубокое действие и на склад общества, и на дальнейший ходсобытий. Обоснуйте этот вывод .

Познакомьтесьпо Хрестоматии с ,, Уставом воинским’’ Петра I, которыйрегламентировал состав и организацию армии, отношения командиров и починенных,обязанности армейских чинов ( док №2 ); письмом Петра I царевичу Алексею о победенад Полтавой, выдержками из Ништадского мирного договора 1721 г.(док. №1 ,3 )

На первомэтапе, ставшем ввиду поражения под Нарвой оборонительным, военной инициативойвладела Швеция, чьи полки заняли Польшу, Саксонию, вторглись в Россию. ПоэтомуПетр решал проблему сохранения и преобразования армии, накопления военногопотенциала страны. Воспользовавшись отсутствием крупных шведских сил вВосточной Прибалтике, сумел занять Ингрию и основать Петербург и Кронштадт.

Полтавскаяпобеда позволила Петру перехватить инициативу, которую он развил, укрепив своеположение в Ингрии, Карелии, заняв Лифляндию и Эстляндию, а затем вступив вГерманию, где при содействии Дании, Саксонии, отчасти Пруссии и Ганновера былоначато наступление на шведские владения в Померании. В течение неполных шестилет союзники  вытеснили шведов из всех ихзаморских владений. Но в ходе раздела шведских владений отчетливо проявилисьизменившиеся под влиянием блистательных побед на суше и на море претензииРоссии.

Во-первых,Петр отказался от прежних обязательств, данных союзникам, ограничиться старымирусскими территориями, отторгнутыми шведами после Смуты начала XVII в.,- Ингрией и Карелией. Занятые силой русского оружия Эстляндия и Лифляндия уже в1710 г. были  включены в состав России.Резко усилившиеся армия и флот стали гарантией этих завоеваний. Во-вторых,начиная с 1712 г. Петр стал вмешиваться в германские дела.

Ништадтский мир1721 г. юридически оформил не только победу России в Северной войне,приобретения России в Прибалтике, но и рождение новой империи: очевидна связьмежду празднованием Ништадтского мира и принятием Петром императорского титула.Возросшую военную мощь царское правительство использовало для усиления влиянияна Балтике.

Петром двигалине только политические мотивы, стремление добиться влияния в Балтийскомрегионе, но и экономическое интересы. Меркантилистические концепции, которые онразделял, требовали активизации торгового баланса; можно говорить о доминантеторговых задач в общей системе внешней политики России  после  Ништадтскогомира. Своеобразное сочетание военно-политических и торговых интересовРоссийской империи вызвало русско-персидскую войну 1722-1723 гг., дополненнуюпопытками проникнуть в Среднюю Азию. Знание конъюнктуры международной торговлипобуждало Петра захватить транзитные пути торговли редкостями Индии и Китая.Завоевание южного побережья Каспия мыслилось отнють не как временная мера.Присоединив к России значительные территории Персии (1723 г.), построив тамкрепости, Петр вынашивал проекты депортации мусульман и заселения прикаспийскихпровинций православными. Создание плацдарма на Каспии свидетельствовало о подготовкепохода на Индию; своеобразный «индийский синдром», владевший многимизавоевателями (ибо нет подлинной империи без богатств Индии), не миновал Петра.С той же целью была предпринята авантюристическая попытка присоединить кимперии Мадагаскар, для чего в 1723 г. секретно готовилась экспедиция адмиралаД. Вильстера .

В целом завремя петровского царствования произошла серьезная метаморфоза внешней политикиРоссии: от решения насущных задач национальной политики она перешла кпостановке и решению типично имперских проблем. Петровские реформы привели кобразованию военно-бюрократического государства с сильной централизованнойсамодержавной властью, опирающейся на крепостническую экономику, сильную армию(численность которой продолжала возрастать после войны). То, что державныйкорабль Петра плыл в Индию, естественно вытекало из внутреннего развитияимперии. При Петре были заложены основания имперской политики России XVIII-XIX вв.,  начали формироваться имперские стереотипы.

Каждая эпохапо-новому оценивает петровские преобразования, исходя из своих собственныхпроблем и представлений. 

Еще в 19 векевыдающийся русский историк В.О. Ключевский писал о трагическом расколероссийского общества после  реформ Петра I. Ïåòðîâñêàÿåâðîïåèçàöèÿíå ïðèâåëà êçàïàäíîìóòèïóðàçâèòèÿÐîññèè,ñ÷èòàë Â.Î.Êëþ÷åâñêèé, à ðàñêîëàîáùåñòâà íàäâà óêëàäà — “ïî÷âó” è“öèâèëèçàöèþ”. “Ïî÷âà” — ýòîîãðîìíàÿìàññàïàòðèàðõàëüíîãîêðåñòüÿíñòâà , ýòîòðàäèöèîííûéîáùèííûéóêëàä æèçíèñ íîðìàìèîáùèííîãîäåìîêðàòèçìà.”Ïî÷âà” — ýòîðóññêîåïðàâîñëàâèåñ åãî óêîðîìê áîãàòûì èåãîóòåøåíèåì êáåäíûì.Íàêîíåö,“ïî÷âà” — ýòîðîññèéñêîåñàìîäåðæàâèå.“Öèâèëèçàöèÿ”-ïðîòèâîñòîÿùèéòðàäèöèîííîìóçàïàäíûéóêëàä æèçíè.Ýòî ìåíüøèíñòâîíàñåëåíèÿ,îáðàçîâàííûåñëîè,ðàçâèâàþùååñÿïðåäïðèíèìàòåëüñòâî,èíòåëëèãåíöèÿ, ýëèòà,îòîðâàííàÿîò ïî÷âû .

“Ïî÷âà”ðàçâèâàåòñÿêðàéíåìåäëåííî,“öèâèëèçàöèÿ”âáèðàåò âñåáÿ âñåíîâåéøèåäîñòèæåíèÿ.Èìåííîçäåñüâîçíèêàåòðîññèéñêàÿíàóêà,ëèòåðàòóðà,äîñòèãøèåáîëüøèõìèðîâûõâûñîò .”Ïî÷âà”ãîâîðèò íàðóññêîìÿçûêå,“öèâèëèçàöèÿ”èçúÿñíÿåòñÿ  íàèíîñòðàííîì.Ïðîïàñòüìåæäó äâóìÿóêëàäàìè  æèçíèãèãàíòñêàÿ .

ÐàçâèâàÿèäåèÂ.Î.Êëþ÷åâñêîãî, Í.Áåðäÿåâ òàêèçëàãàåòñâîåïîíèìàíèåèñòîêîâ ðóññêîãîðàñêîëà: “Ðóññêèéíàðîä ïîñâîåéäóøåâíîéñòðóêòóðåíàðîäâîñòî÷íûé.Ðîññèÿ — õðèñòèàíñêèéÂîñòîê,êîòîðûé âòå÷åíèåäâóõñòîëåòèéïîäâåðãàëñÿñèëüíîìóâëèÿíèþÇàïàäà è âñâîåìâåðõíåìêóëüòóðíîì ñëîå àññèìèëèðîâàëâñåçàïàäíûå èäåè.Èñòîðè÷åñêàÿñóäüáàðóññêîãîíàðîäà áûëàíåñ÷àñòíîéèñòðàäàëü÷åñêîé, è ðàçâèâàëñÿîíêàòàñòðàôè÷åñêèìòåìïîì, ÷åðåçïðåðûâíîñòüè èçìåíåíèåòèïà öèâèëèçàöèè...

ÐåôîðìàÏåòðà áûëàíåèçáåæíîé,íî îí ñîâåðøèëåå ïóòåìñòðàøíîãîíàñèëèÿ íàäíàðîäíîéäóøîé èíàðîäíûìèâåðîâàíèÿìè... 

Сравнитевысказывания трех крупнейших русских мыслителей о значении Петра I дляРоссии. Объясните их смысл. Какое представляется более справедливым и почему?

-  ,, Мы стали гражданами мира, перестав бытьгражданами России. Виною — Петр.’’   (Н. М. Карамзин)

  -  ,,Воссоединение с Западом значило для России найти свое место в Европе и темсамым найти себя… Утверждаясь в Европе, Россия утверждалась и в себе’’.  (Н. Вейдле)

По мысли Г.Вернадского, ,, главный кризис зрел в национальной психологии. ЕвропеизацияРоссии принесла с собой новые политические, религиозные и социальные идеи,которые были восприняты правящим и высшим классами общества прежде, чем онидостигли народных масс’’.

В историческойперспективе петровская ’’ индустриализация ’’, отнявшаяи искалечившая жизни сотен тысяч безымянных тружеников, во многом напоминаетсталинскую: те же варварские методы, тот же временный успех, позволивший резкоусилить военный потенциал страны, — и та же бесперспективность принудительногонизкооплачиваемого труда, ведущая к нравственной и физической деградациирабочих и в конечном счете к неизбежному отставанию экономики страны от уровняразвитых европейских стран. Однако едва ли Петр мог предложить стране иные путирешения вопроса .

Определите своеотношение к этому вопросу. Как результат вашей самостоятельной работы выдолжны:

  а) знать предпосылки и значение Петровскойреволюции;

     основные реформы;

  б) понимать значение образования Российскойимперии. 

                                                         ТЕМА8

                                          ВЕК  ПРОСВЕЩЕНИЯ

В процессе самостоятельнойработы рассмотрите три вопроса :

8.1 Основные идеи эпохиПросвещения .

8.2 Война за независимость ванглийских колониях Северной  Америки.Великая Французская Революция .

8.3 Внутренняя и внешняяполитика  Екатерины II.Эпохапросвещенного абсолютизма.

Восемнадцатое столетие вошлов мировую историю как век Просвещения. Прочитайте в хрестоматии документы №1-6.

«Имеймужество пользоваться своим умом!»--так немецкий философИммануил Кант (1724—1804) определил суть своей эпохи .  После Возрождения  и Реформации это былтретий духовный переворот, практически полностью покончивший со средневековой системой  ценностей .

Важно понять, чтоПросвещение – необходимая ступень в культурном развитии любой страны,расстающейся с феодальным образом жизни.Оно явилось выражением буржуазнойоппозиции против всех проявлений и пережитков феодализма в общественныхотношениях, государственном строе и господствующей идеологии, тормозившихразвитие капитализма. Следовательно, это интернациональное движение, хотя и непривязанное к определённой хронологии. Распад феодальных отношений происходил в разных странах в разное время .

Просвещение зародилось вАнглии в конце 17в. Одним из его основоположников был философ Джон Локк(1632-1704), а в 18в. достигло наивысшего расцвета во Франции, дав целуюплеяду  блестящих мыслителей, средикоторых были Ф.Вольтер (1694- 1778), Д.Дидро(1713-1784),Ш.Монтескье(1689-1755),  Ж.-Ж.Руссо(1712-1778).

Теории просветителейраспространялись не только в кругах интеллектуальной элиты.Нередко онистановились достоянием масс и особенно ярко это проявилось в годыанглийской, американской и  французскойреволюций. В частности, английская революция середины 17 века дала мощныйтолчок развитию буржуазной идеологии, в первую очередь, идеи «естественногоправа».Уясните для себя сущность этих идей.

 1.Возникновению государства предшествовалоестественное состояние полной свободы в отношении действий людей, распоряжениисвоим имуществом.

 2.Переход от естественного состояния к гражданскому обществу — следствиеобщественного договора, когда общество наделяло определённую группу людейвластными функциями .

 3.Государство не имеет права покушаться наестественные права граждан и для того, чтобы оно не превышало своих полномочий, необходимспециальный конституционный механизм разделения властей .

   4.Сползанию государства к деспотизму долженпрепятствовать принцип законности, согласно которому ни для одного человека,находящегося в  обществе, не может бытьсделано исключение.

Провозглашая высшей цельюсчастье конкретного человека, а не человечества в целом, английскиепросветители имели в  виду прежде всеголичное преуспевание. Локк подчёркивал: «Мы рождаемся на свет с такимиспособностями и силами, в которых заложена возможность освоить почти любуювещь… Но только упражнение этих сил может сообщить нам умение и искусство вчём-либо вести нас к совершенству.»

Эпоха Просвещения пронизанарационализмом.В западноевропейской мысли он проявился ещё в средние века.Однако тогда рациональное отношение  к  миру сосуществовало с религиозным .  В восемнадцатом веке возник атеизм,отрицающий веру в Бога. Благодаря достижениям естественных наук формировалосьпредставление, что все тайны мироздания раскрыты и Вселенная, общество, человекподчиняются логичным, доступным  разумузаконам .

В годы английской революцииоформилась мысль о том, что государственная власть — результат общественногодоговора, заключённого между народом и избранным им правителем. Французскиепросветители дали теоретическое обоснование необходимости заключения общественногодоговора.В частности, Ж.-Ж.Руссо в своём знаменитом трактате «Об общественномдоговоре » противопоставил современное общество естественному первобытному состоянию, при котором люди были равны.Гармония была нарушена, когда появилась частная собственность.Избраннаянародом государственная власть на основе мудрых законов для всех без исключениядолжна была поддерживать порядок  ибаланс сил в обществе .

Однако условия общественногодоговора, по мнению Руссо, оказались быстро забытыми, и подданные уравнялись водном – в своём бесправии перед деспотизмом. Руссо констатировал трагическидвойственный характер исторического развития человечества: с одной стороны, богатые плоды цивилизации, с другой — деспотизм правителей.Отсюда, теория естественныхзаконов и естественного человека стала знамением времени, а насилие в ответ надеспотизм царей допустимым и позволительным явлением .

Теории просветителейподрывали традиционную веру в незыблемость политического порядка: онустановлен не Богом, а людьми и лишь на определённом этапе их историческойжизни. Следовательно, государственный строй можно и должно изменять,совершенствовать.Как и в «золотом веке», будущее общество должно основываться напринципе равенства.Каждый член общества должен принимать непосредственноеучастие в управлении, законодательстве и суде .

Развитие этих идей мы видимв главном труде Ш.Монтескье «О духе законов». Отдавая предпочтениереспубликанской форме правления, он не видел возможности в современныхгосударствах для её становления.Поэтому отдает предпочтение конституционноймонархии, в которой законодательная власть принадлежит выборным народнымпредставителям, а суд независим от администрации.Обратите внимание ещё наодну особенность идеологии французских просветителей.Мечтая о новом обществе,допуская возможность насилия для его становления, они вовсе не считали, чтореволюция—лучший способ решения вопроса .

Насилию онипротивопоставляли духовное просвешение народа и правителей.С этой целью быласоздана «Энциклопедия    наук, искусств иремёсел », многотомный труд, который выходил много лет (1751-1776) под редакциейДидро и Ж.Д’Аламбера. Она давала новую систему представлений омире, демократических правах и свободах граждан.

Однако, жизнь показала—теориипросветителей сыграли совсем иную — революционизирующую роль в общественномсознании. Английская, американская и французская революции шли под знакомидей Просвещения, прежде всего теорий естественного равенства людей иобщественного договора.В России эти же теории вызвали мощную волнуантикрепостнических настроений среди интеллектуальной элиты и в XVIII, и в XIXвв.(Н.Новиков, Д.Фонвизин, А.Радищев , декабристы) .

Подумайте, почему идеипросветителей оказали  влияние набуржуазные революции в Европе и Америке. Может быть, потому, что не призываяпрямо к ниспровержению государственного строя, просветители внедряли всознание человека мысль о том, что его воли и знаний достаточно дляпереустройства общества? Согласны ли вы с этим ?

Далее вам предстоит изучитьразвитие, итоги и значение таких выдающихся событий Всемирной истории какПервая буржуазная американская революция (война за независимость)1775-1783 гг.и Великая Французская революция 1789-1794 гг. Они явились продолжением эпохи  Просвещения, попыткой претворить её идеалы вжизнь.В качестве пособия прочитайте соотв