Реферат: Развитие Российской науки в 18-19 вв.

Санкт-ПетербургскийГосударственный Политехнический Университет

ФакультетТехнической Кибернетики

Доклад на тему:

РазвитиеРоссийской науки в 18-19 вв.

Студент: ПеровВиталий

Группа:1085/3

Преподаватель:Мичурин А. Н.

Санкт-Петербург

2005г.

Содержание

Зарождениенаучного мировоззрения в России 3

Академическиеинституты и их деятельность в 18-19 веке

4

Университетыих роль в научно-технической жизни 18-19 века 5

Наиболеезначительные научные открытия 5

Образование Политехнического университета как итог 6
развития научных школ в России

Используемая литература 7

Зарождение научного мировоззрения в России

Создание Петербургской Академии наук в России

XVIII — событие революционного характераознаменовавшее перелом в хозяйственно-экономическом, научном и культурномразвитии страны, совершившей решительный скачок от зачаточного состояния наукидо ее передового для той эпохи уровня.

Конечно,осуществить этот замысел было бы невозможно, если бы в стране отсутствовали дляэтого предпосылки. Они складывались в течение всего допетровского столетия,когда Россия, стремясь к укреплению своей роли крупного централизованногогосударства, начала осваивать естественные богатства своей обширной территории.В стране велось интенсивное городское строительство, совершенствовалось оружиев непрерывных войнах на Западе и на Востоке. Вместо кованых железных орудийпоявились литые из меди и чугуна. Наряду с кустарным возникло и заводскоепроизводство пороха. Все это вело к совершенствованию эмпирических знаний всочетании с народным опытом, накопленным веками, к постепенному заимствованию иусвоению практических достижений европейской науки

Всеэто убедительно свидетельствовало о том, что Россия к началу царствования Петра

I,во всяком случае в отношении использования практических достижений европейскойнауки, отнюдь не была отсталым государством, хотя и имелось большое отставаниеот уровня европейских государств.

Существенныйтолчок в развитии российской науки произошёл в период правления Петра

I. Во время «Великого посольства» 1697—1698гг. Петр уже имел программу внедрения науки в жизнь своей страны. Огромную рольв развитии российской науки играло общение Петра с немецким ученым и философомГ. В. Лейбницем. Именно Лейбниц развернул перед русским царем грандиознуюперспективу превращения России в просвещенное государство. Среди егопредложений было: приобретение за границей книг, коллекций, типографскогооборудования, создание библиотеки, химической лаборатории и астрономическойобсерватории. Красной нитью через все записки и разговоры Г. В. Лейбница сПетром проходила идея создания в России «Ученой коллегии» — высшегогосударственного учреждения с очень широкими полномочиями. лучшими европейскимигосударствами.

В1714 г. Петр

Iсделал первый практический шаг к созданию Академии наук, основав Библиотеку.

Весьмаважным в истории создания Петербургской Академии наук оказался и 1717 г., когдаПетр совершил поездку по ряду стран Европы. Он встречался со многими учеными,осматривал различные научные учреждения, сделал ряд закупок для будущейАкадемии.

22января 1724 г. был обсужден и одобрен Сенатом «Проект об учреждении Академиинаук и художеств»

«Проект»не только разъяснял необходимость для России одновременного основания Академиии двух учебных заведений, но и целесообразность их объединения в одномучреждении, что было выгодно и в экономическом отношении. Академики должныбыли развивать науки и обучать в Университете, а прикрепленные к ним молодыелюди, также состоявшие на жалованье, преподавать в Гимназии

Взадачи Академии Наук входило:

исследования природных богатств России,исследование новых земель и составление карт, исследованияв области математики, механики, астрономии, физики, химии, минералогии,издание всей в стране литературы (кроме церковной)

Академические институты и их деятельность в 18-19 веке

Благодарядеятельности Академии Наук возникли первые в стране научно-исследовательскиеинституты — Институт экспериментальной медицины (15 апреля 1891 г.), Главнаяпалата мер и весов (8 июня 1893 г.), Русский археологический институт вКонстантинополе (23 мая 1894г.).

В 1701 вМоскве была открыта Школа математических и навигационных наук(или, как ее чаще называли, Навигацкая школа). Школа занималась подготовкой специалистовморского флота, судостроителей, геодезистов. В 1715г. старшие классы Навигацкой школы были переведены в Петербург и потомпреобразованы в Морскую академию. А Навигацкая школа в Москве осталась вкачестве приготовительной школы к ней

Межевой Институт Константиновский

, высшееучебное заведение в России, готовившее межевых инженеров. Основан в 1779 вМоскве как Константиновская землемерная школа с 1835 — Константиновский межевойинститут. В 1919 переименован в Московский межевой институт (ныне Московский институтинженеров землеустройства).

Катковский Лицей

(с 1893 императорский лицей) вМоскве, закрытое высшее учебное заведение для детей высших слоев общества1868-1917. Основан М. Н. Катковым. 11 классов — 8 гимназических и 3университетских.

Лазаревский Институт Восточных языков

, учебноезаведение в Москве, основан в 1815 на средства богатой армянской семьиЛазаревых (Лазарян). Преобразовано в институт в 1827. Преподавались арабский,персидский, турецкий, армянский, азербайджанский, грузинский языки.

Академическая Гимназия

— первое вРоссии светское среднее общеобразовательное учебное заведение (1726-1805) при АкадемииНаук в Санкт-Петербурге, готовило учащихся к поступлению в Академическийуниверситет. В 1758-65 академическую гимназию возглавлял М. В. Ломоносов

Главный Педагогический Институт

, государственное высшее педагогическоеучебное заведение в Санкт-Петербурге. Основан в 1816, в 1819 реорганизован вСанкт-Петербургский университет. Главный педагогический институт вновь открыт в1829, работал по 1859. Выпускал преподавателей для средних и высших учебныхзаведений; в 1817-22 и 1838-1847 «второй разряд» института готовил учителейуездных и приходских училищ.

В 1878 году вПетербурге начали действовать Высшиеженские курсы. Тем самым было положено начало высшему среднему образованию.По имени первого их директора их стали называть Бестужевскими

Университетыих роль в научно-технической жизни 18-19 века

Московский университет

основан в 1755по инициативе М. В. Ломоносова в составе философского, юридического имедицинского факультетов.

Академический Университет

— первое в Россиисветское высшее учебное заведение (1726-66) при АН в Санкт-Петербурге. В1758-65 Академический университет возглавлял М. В. Ломоносов.

Московский Технический Университет

(МГТУ).Готовит инженерные и исследовательские кадры по специальностям. Основан в 1830как ремесленное училище, с 1868 Московское техническое училище (вуз), с 1917Московское высшее техническое училище (МВТУ им. Н. Э. Баумана),

Томский университет

основан в 1880. Положил началовысшего образования в Сибири. Готовит кадров по математическим, физическим,химическим, биологическим, геологическим, географическим, историческим,филологическим, экономическим, юридическим и другим специальностям

Петровская Сельскохозяйственная Академия

— распространенное название одного из ведущих сельскохозяйственных вузов России.Основана в 1865 как земледельческая и лесная академия в с.Петровско-Разумовское близ Москвы. Готовит инженерные кадры по специальностямсельскохозяйственного производства.

Наиболеезначительные научные открытия

1738- Д. Бернулли создал классический труд — «Гидродинамика». Вместе с Л. Эйлеромон положил начало исследованиям по математической физике.

В1745 была создана первая научная генеральная карта России «Атлас Российский».

1802- Открытие Петровым электрической дуги (с помощью созданной им крупнейшей длятого времени гальванической батареи)

В1803-05 было осуществлено первое кругосветное путешествие под руководством И.Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского.

1833 — Ленц установил правило, названное его именем, экспериментально обосновал законДжоуля — Ленца (1842).

1834 — Якоби изобрел электродвигатель иопробовал его для привода судна (1838). Создал гальванотехнику (1838),несколько типов телеграфных аппаратов (1840-50)

1837 — Струве произвел первое определение звездного параллакса

1861 — Бутлеров создал () и обосновал теорию химического строения, согласно которойсвойства веществ определяются порядком связей атомов в молекулах и их взаимнымвлиянием. Первым объяснил (1864) явление изомерии.

1863 — основы научной физиологии И. М. Сеченова

1869 Менделеевоткрыл периодический закон химических элементов

1872 –лампа накаливания Лодыгина

1876 –дуговая лампа Яблочкова

1890 — Фёдоров впервые вывел 230 групп симметрии кристаллов. Положил началокристаллохимическому анализу.

1895 –Изобретение Поповым радиотелеграфа

Образование Политехнического университета как итогразвития научных школ в России

19 февраля 1899 г. былопринято правительственное постановление об организации в Петербурге новоговысшего учебного заведения — политехнического института. Институт создавался сцелью подготовки своих, отечественных специалистов — инженеров дляразвивающейся русской промышленности. В создании института приняли участиезамечательные представители русской научно-технической мысли. В их числеДмитрий Иванович Менделеев, Дмитрий Константинович Чернов, Александр СтепановичПопов и другие.

Разрабатывая материалыдля создания политехнического института как «совершенно нового и своеобразноговысшего учебного заведения», его организаторы считали, что институт долженвыпускать инженеров широкого профиля, всесторонне развитых, обладающихглубокими знаниями общенаучных и общеинженерных дисциплин, экономики, отличнознающих технику и умеющих применять свои знания для нужд производства.Полагали, что успешное решение этой задачи возможно только при условии самогоширокого развития в институте научной работы. Эти традиции политехническойшколы сохраняются в институте по сей день.

Институт был организованиз четырёх отделений — металлургического, электромеханического,кораблестроительного и экономического. Первыми деканами стали видные учёные,профессора: Николай Александрович Меншуткин, Михаил Андреевич Шателен,Александр Сергеевич Посников, Константин Петрович Боклевский.

Новое учебное заведениестало крупным учебным и научным центром страны. В нём работали многие видныеучёные, основатели научных школ: химии и металлургии.

Руководство институтавсегда стремилось привлечь на постоянную работу или к временному сотрудничествуновых известных учёных, молодые, талантливые кадры.

Используемаялитература

·

Творцыновой техники в крепостной России: очерки жизни и деятельности выдающихсярусских изобретателей XVIII — пер. пол. XIX века / В.С. Виргинский .— М.:Учпедгиз, 1957.

·

Очеркиистории техники в России: с древнейших времен до 60-х годов XIX века .— Москва: Наука, 1978

·

Очеркиистории техники в России: (1861-1917) .— Москва: Наука, 1975

·

ЛетописьРоссийской Академии наук /; РАН. Ин-т истории естествознания и техники. СПб.фил.; Гл. ред. Ю.С. Осипов .— Санкт-Петербург: Наука, 2000.

- Том 1: 1724-1802 / Отв. ред. Н.И. Невская .— 2000

- Том 2: 1803-1860 / Отв. ред. М.Ф. Хартанович .— 2002

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2003 История России с начала XVIII до конца XIX века / Отв. ред. А. Н. Сахаров — М. 2001

еще рефераты

Еще работы по истории

Реферат по истории