Реферат: Проектирование как самостоятельная сфера культуры

Техникаи человек неразделимы. Способность человека делать орудия и сделала егочеловеком. Поэтому история и философия не могут обойти вопроса о сущноститехники, а в современном обществе техника по праву занимает одно из ведущихмест. Долгое время само соединение слов философия и техника казалосьпротиворечивым, поскольку первое из них является олицетворением теоретическогоосвоения действительности, а второе – практического. Однако сегодня ясно, чтобез теоретических исследований невозможным было бы столь бурное развитиетехники, а без философского и социального осмысления техники современныефилософские исследования были бы не полными.

Существуетогромная исследовательская область философии техники – инженерная деятельностьи проектирование. В жизни современного общества инженерная деятельность играетвсе возрастающую роль. Проблемы практического использования научных знаний,повышения эффективности научных исследований выдвигают сегодня инженернуюдеятельность на передний край всей экономики и современной культуры.Современный этап развития инженерной деятельности характеризуется системнымподходом к решению сложных научно-технических задач, обращением ко всемукомплексу социальных гуманитарных, естественных и технических дисциплин [2].

Обособлениепроектирования и проникновение его в смежные области, связанные с решениемсложных социотехнических проблем, привело к кризису традиционного инженерногомышления и развитию новых форм инженерной и проектной культуры, появлению новыхсистемных и методологических ориентаций, к выходу на гуманитарные методыпознания и освоение действительности.

1. Понятия «философия техники», «техника»,«проектирование»

Техникав ХХ веке становится предметом изучения разнообразных дисциплин кактехнических, так естественных и общественных, как общих, так и частных. Всевозрастающая специализация в технике стимулирует противоположный процесс развитияобщетехнических дисциплин. В силу проникновения техники во все сферы жизнисовременного общества многие общественные науки, прежде всего социология ипсихология, обращаются к специальному анализу технического развития. Т. е.техника стала предметом специального анализа и исследования, что привело квозникновению самостоятельной дисциплины философии техники. Впервые термин«философия техники» был введен в русский лексикон инженером – теоретиком ПетромКлементьевичем Энгельмейером в 90-х годах XIX века [3].

Философиятехники исследует:

1)Феномен техники в целом;

2)Место в общественном развитии;

3)Широкую историческую перспективу техники.

Термином«техника» с объективной точки зрения обозначают совокупность материальныхсредств, создаваемых человеком для облегчения и повышения продуктивностичеловеческой деятельности. Т. е. техника представляет собой мир орудий, машин иавтоматов, созданных человеком и человека обслуживающих. В данном случае подпонятием «техника» понимаются «технические объекты», которые являютсярезультатом материального производства и служат удовлетворению различныхчеловеческих (общественных) потребностей, подчеркивая только объектные аспектытехники [2].

Ссубъективной стороны «техника» – совокупность знаний, опыта, способность создаватьили организовывать некоторую деятельность, необходимую для создания техническихобъектов и способов их использования [2]. Субъективные аспекты техники связаныс рабочей деятельностью человека, для которой характерно, что ожидаемыйрезультат этой деятельности создается, прежде всего, идеально, в видепредставления, плана, проекта и затем в реальном виде.

Издиалектического единства обеих сторон техники следует, что с помощью техникичеловек преобразовывает не только объективный мир для более эффективногоиспользования, но и самого себя, расширяя свои способности, знания, повышаяуровень своих знаний объективной реальности. Отсюда вытекает понятие«проектирования» как целенаправленной деятельности, целью которой являетсяформулировка и моделирование представления:

— о будущей деятельности (производственной или непроизводственной),предназначенной для удовлетворения

— о бщественных и личных потребностей;

— о будущем конечном результате;

— o будущих последствиях, которые возникают в результате cоздания ифункционирования ее продукта [1].

Т.о. проектирование является необходимой составной частью технико-экономическогои материального развития общества, т. к. оно заранее определяет цели достиженияопределенных народнохозяйственных результатов. Обособление проектирования ипроникновение его в смежные области, связанные с решением социотехническихпроблем, привело к развитию новых форм инженерной и проектной культуры,появлению новых форм инженерной и проектной культуры, появлению новых системныхи методологических ориентаций. В соответствии с этим рассматриваются триосновных раздела проектирования:

1)классическое инженерное;

2)системотехническое;

3)социотехническое (гуманитарное) [2];

2.Инженерное проектирование

Проектированиекак особый вид инженерной деятельности формируется в начале ХХ столетия исвязано первоначально с деятельностью чертежников, необходимостью точногографического изображения замысла инженера для его передачи исполнителям напроизводстве. Однако постепенно эта деятельность связывается снаучно-техническими расчетами на чертеже основных параметров будущейтехнической системы, ее предварительном исследованием.

Винженерном проектировании следует различать «внутреннее» и «внешнее»проектирование [2]. Первое связано с созданием рабочих чертежей (технического ирабочего проектов), которые служат основными документами для изготовлениятехнической системы на производстве; второе – направлено на разработку общейидеи системы, ее исследование с помощью теоретических средств, разработанных всоответствующей технической науке. Проектирование следует отличать отконструирования. Для проектировочной деятельности исходным является социальныйзаказ, т. е. потребность в создании определенных объектов. Продуктпроектировочной деятельности в отличии от конструкторской выражается в особойзнаковой форме – в виде текстов, чертежей, таблиц и т. д. Результатомконструкторской деятельности является опытный образец, с помощью которогоуточняются расчеты, проводимые в проекте и конструктивно-техническиехарактеристики проектируемой технической системы [2].

Винженерной сфере процесс проектирования часто противопоставляется исследованиями разработкам и сравнивается с ними, чтобы показать их сходства и различия.Другая тенденция развития проектирования включает анализ и моделированиепрактических видов деятельности человека, процессов управления и принятиярешения [2]. Процесс принятия решения базируется на теории статистическихрешений, теории решений в конфликтных ситуациях, на анализе операций и методахисследования операций, методе оптимизации и т. д.

Следующаятенденция тесно связана с проблемой инновации, с проблемами научных итехнических изменений. В этой связи необходимо упомянуть куновское исследованиеструктуры научных революций и анализ функций парадигмы в развитии научногомышления [1]. Данные тенденции не проявляются в процессе проектированияобособленно, а являются результатом деятельности междисциплинарнойпроектировочной группы. Деятельность такой группы выдвигает специальныетребования к характеру синтеза различных научных и инженерных дисциплин, разныхкритериальных систем.

Длясовременной проектировочной деятельности характерны следующие тенденции:

a)расширение спектра информации, которая принимается в процессе проектирования.Сегодня необходимо учитывать широкие связи и отношения систем, большое числоразличных профессиональных сфер, которые замыкаются на проектировочнуюдеятельность. Эта тенденция проявляется и в создании многоцелевых банков данныхи автоматизированных систем. Сложные проекты дают возможность многоцелевогоприменения данных на различных фазах процесса проектирования и последующихфазах использования;

b)возрастающая сложность и математическая трудность инженерных расчетов впроцессе проектирования. Эта тенденция проявляется из-за необходимости болеедетального анализа и моделирования основных компонентов с помощью компьютера. Вобласти применения теории вычислительных машин недавно выделились две новыесферы – обработка данных и научно-технические расчеты;

c)сложность процесса проектирования выдвигает настоятельную необходимость егоспециального исследования, имитации, проверки возможности различных вариантовпланируемых решений. Отсюда возникает совокупность технических информационных идругих требований, включаемых в оценочную деятельность;

d)прогностическая сторона проекта. Проектировочная деятельность должна бытьнаучно и технически обоснована на базе новейших результатов исследования иразработок, доступных здесь и сейчас. Но в то же время проектировщик всегдадолжен принимать во внимание более или менее отдаленное будущее, перспективу.Т. е. проектирование все более смещается с эмпирически данного мира на область«возможных миров», которые могут и улучшить и ухудшить ситуацию, существующую внашем современном мире [1].

3. Системное проектирование.

Системноепроектирование включает в себя 3 основных раздела:

1)этапы разработки системы;

2)описание последовательности фаз и операций системотехнической деятельности;

3)анализ проектирования с точки зрения кооперации работ и специалистов.

1.Этапы разработки системы.

Этапыразработки системы разделяются в соответствии с системотехническойдеятельностью по объекту. В ходе проектирования представление о сложнойтехнической системе изменяется. Происходит последовательная конкретизациямоделей этой системы. Обычно при проектировании технических систем представленыобщие процедурные правила создания систем на различной материальной основе [2].Сначала рассматривается процесс синтеза функциональной модели системы, а затемее преобразование в структурную модель (или ее реализация). Каждый этап связанс определенными средствами графического и символического представления системы.Здесь могут вводиться определенные промежуточные преобразования (операции,которые выполняет каждый элемент системы по отношению к течению процесса).Например, в качестве функциональных моделей могут быть использованыалгебраические модели. Структурные модели делятся на диаграммы протеканиясубстанции и блок-схемы. Диаграмма показывает последовательность операций(более детально, чем в функциональной модели, где не соблюдается строгаяпоследовательность) и дает минимум информации о плане построения системы:идентификацию элементов и схем связей. В блок-схеме даны форма субстанции навходе одного и выходе другого элемента [1].

Функциональныемодели могут быть получены тремя способами [2].

1.Прототип системы дается в виде блок-схемы.

2.В виде последовательности инструкций. На блок-схеме может быть полученадиаграмма протекания субстанции, а из нее – функциональная модель. Изпоследовательности инструкций сначала строятся диаграммы для различных группинструкций, из которых затем складывается единая функциональная модель.

3.Прототипа системы нет. Функциональная модель получается либо в виде аналогий,либо задача сводится к подсистемам, либо модель составляется с помощьюмодификации некоторых элементов доступной системы.

4.Если же модель не может быть получена ни одним из указанных выше, то на этапереализации функциональная модель представляется в виде поточной диаграммы. Спомощью перестановки блоков из функциональной модели получается множествопоточных диаграмм. Для реализации данных диаграмм, проектировщику необходимкаталог элементов, из которого выбираются системные, имеющие близкие свойства кидеализированным элементам поточных диаграмм. В результате получаетсяблок-схема, соответствующая техническим условиям технического задания [2].

Длясоздания системы недостаточно какого-либо единого описания, необходимосочетание блок-схемы, поточной диаграммы и функциональной модели. В процессепроектирования они постоянно корректируются за счет возвращения на предыдущиестадии. В результате получается целостное описание системы, составляющиекоторого взаимно дополняют друг друга. При разделении системного проектированияв соответствии со структурой технической системы выделяются следующие этапы:макропроектирование (внешнее проектирование) и микропроектирование (внутреннеепроектирование) и проектирование окружающей среды, которое связано с формулировкойцелей системы [2].

Микроуровеньвключает в себя системное представление различных видов деятельности, входящихв процесс проектирования. На данном уровне анализа они дифференцируютсяпо-разному, например [1]:

— в зависимости от субъектов отдельных видов деятельности (бригадыпроектировщиков, институты или юридические лица и т. д.). В дальнейшем субъектыможно разделить в зависимости от их профессий — проектировщик, исследователи,менеджеры и т. д.;

— в зависимости от типа отдельных видов деятельности. Технология видовдеятельности может быть сделана и детализирована различными способами взависимости от характера процесса проектирования в целом. Например, еслистроится сетевой график строительной, инвестиционной и проектировочнойдеятельности разграничивают два вида деятельности: операционная(изыскательская, познавательная, проектировочная) и оценочная деятельностьпринятия решений (утверждение, оценка и т. п.). В данной модели выделяетсявторой тип деятельности.

Разделениесубъектов и типов деятельности, участвующих в процессе проектирования, можетповысить адекватность и семантическую культуру тех макромоделей, которыенаиболее часто применяются на этом уровне.

Микроуровеньанализирует отдельные виды деятельности, входящие в процесс проектирования. Дляэтого уровня важным является понятие «деятельность» [1], а также различныевозможности моделирования, входящего в процесс проектирования. Значитвозможности для моделирования различных типов деятельности представляютсяматематическими и семантическими информационными теориями, развитыми в теснойсвязи с теориями принятия решений. Весьма прогрессивны средства анализа,которые базируются на экономических моделях. Они необходимы:

— для достижения планируемой цели на желаемом уровне, в желаемом количестве;

— для достижения этой цели с минимальными потерями, расходами, нужными ценами ит. д.

Следующийуровень анализа – анализ информационных процессов. Связь между отдельнымиблоками деятельности может быть эффективной с помощью определенных лингвистическихсредств, выражающих соответствующие первоначальные или выведенные данные, целии требования, связанные с рассматриваемой проблемой и т. д. Формы данных должныобеспечивать не только многоцелевое использование, но и преобразование данныхиз одной формы в другую (например цифровую, графическую и т. д.). В анализеинформационных процессов в проектировочной деятельности проявляется тенденция,которая характеризуется как информационный взрыв [1]. Если мы понимаеминформацию как такое свойство данных, которое может приводить к снижениюпервоначального уровня энтропии, то это явление означает рост поля данных, изкоторых только некоторые способны к осуществлению информационной функции. Т. о.при проектировании происходит сложный процесс превращения данных в информацию,который включает в себя селекцию существенных данных и пропуск несущественных.

2. Фазы и операции системногопроектирования.

Данныйспособ описания системного проектирования заключается в выделении в немпоследовательности фаз, а в самих этих фазах – цепи действий, или обобщенныхопераций. Обычно системотехническая деятельность делится на следующие пять фаз:

— подготовка технического задания;

— изготовление;

— внедрение;

— эксплуатация;

— оценка.

Иногдадобавляется фаза «ликвидация» из-за возможных экологических последствий этогопроцесса [2]. На каждой фазе системотехнической деятельности выполняется одна ита же последовательность обобщенных операций: анализ проблемной ситуации,синтез решений, оценка и выбор альтернатив, моделирование, корректировка иреализация решения. Системотехническое проектирование как последовательностьфаз, шагов и задач может быть представлено в виде следующей таблицы:

3. Кооперация работ и специалистов всистемотехнике

Системотехническоепроектирование представляет собой комплексный вид деятельности, включающийбольшое число исполнителей и функций. Ее целью является организация всех работи специалистов, привлеченных к этой разработке [2]. Системотехническая группаможет быть организована:

1)как штабная группа при руководителе проекта (обеспечивает планы и ведениепрограммы);

2)как линейная группа во главе с начальником проекта, который является еенепосредственным руководителем (функционирует по всем частям проектнойорганизации);

3)как расчлененная группа, состоящая из руководителей групп оборудования, которыевстречаются для выполнения задач проектирования системы в целом;

4)как отдельная линейная организация на равных правах с группами оборудования,быстро переключающаяся с одного оборудования на другое;

5)как отдельное проектное бюро;

Принебольшом количестве проектов наилучшей является организация (1), при большомколичестве – (4) [2].

Такимобразом, сегодня проектирование уже не может опираться на технические науки.Выход инженерной деятельности в сферу социально-технических исоциально-экономических разработок привел к обособлению проектирования всамостоятельную область и трансформации его в системное проектирование,направленное на проектирование человеческой (например, управленческой) деятельности,а не только на разработку машинных компонентов. Это приводит к тому, чтоинженерная деятельность и проектирование меняются местами [2]. Еслитрадиционное инженерное проектирование входит составной частью в инженернуюдеятельность, то системное проектирование может исключать (например, присоздании новых машинных компонентов) или не включать в себя инженернуюдеятельность. Сфера приложения системного проектирования расширяется, оновключает в себя все сферы социальной практики (обслуживание, обучение,управление и т. д.), а не только промышленное производство. Формируетсясоциотехническое проектирование, задачей которого является целенаправленноеизменение социально-организационных структур.

4. Социотехническое проектирование.

Новоесостояние в системном проектировании представляет собой проектирование системдеятельности. Поэтому здесь речь идет о социотехническом (в противовессистемотехническому) проектировании, где главное внимание должно уделяться немашинным компонентам, а человеческой деятельности, ее социальным ипсихологическим аспектам. Однако проектировщики пользуются зачастую старымисредствами и неадекватными представлениями [2].

Преждевсего социотехническое проектирование характеризуется гуманитаризацией.Проектирование само становиться источником формирования проектной техники ивступает тем самым в сферу культурно-исторической деятельности. Кроме того, вкачестве объекта проектирования выступает и сама сфера проектной деятельности(«проектирование проектирования») [2]. Формируется особый методический слойнаправленный на выработку норм и предписанный для проектных процедур, итеоретический слой, обеспечивающий методистов знаниями об этих процедурах.

Социотехническоепроектирование – это проектирование без прототипов, и оно ориентировано нареализацию идеалов, формирующихся в теоретической сфере или в культуре в целом.Его можно охарактеризовать как особое проектное движение, состоящее изразличных видов деятельности: производственной, эксплутационной, традиционногопроектирования и т. п [2]. Проектирование тесно переплетается с планированием,управлением, программированием, прогнозированием и организационнойдеятельностью. Однако хоть сфера проектирования включает в себя деятельностьмногих видов, она оставляет на первом плане конструктивные задачи, подчиняя имвсе остальные.

Еслирассмотреть основные проблемы социотехнического проектирования на примереградостроительного, то там особенно остро стоит задача внедрения, когдаотдельные стадии реализации проектов уточняются на основе опытафункционирования уже выполненных на предыдущих стадиях блоков проектируемойсистемы. В связи с этим возникает сложная проблема организации и реорганизациисамой проектной деятельности, процесса (точнее, цикла) проектирования. Даннуюфункцию выполняет методология проектирования, которая обеспечивает связьпроектирования с другими сферами (например, производством и потреблением),учитывая динамику каждой из этих сфер [2]. В градостроительном проектированиижизненное пространство района или квартала, людские потоки и размещениеэлементов бытового обслуживания остаются вне поля зрения заказчика в моментсдачи объекта в эксплуатацию. Перед ним предстает лишь совокупность зданий,асфальтированных дорог и т. д. и весь этот комплекс должен отвечать более илименее четким техническим и эстетическим требованиям. Однако это не означает,что последние требования существуют в реальности, а первые – нет. Напротив,недочеты авторов проекта самым непосредственным образом ощущаются жителями,влияют на их работоспособность и самочувствие. Здесь вступают в силу социальныеи психологические аспекты, не регистрируемые с точки зрения инженерной позиции,которая была основана лишь на естественнонаучных знаниях и представлениях.Поэтому представители современных научно-технических дисциплин ищут опору вобщем системном подходе, из которого они черпают основные понятия ипредставления. Однако чаще всего инженерно-технические специалисты не находятготовых интеллектуальных средств в достаточно разработанном виде и самивынуждены становиться методологами определенного (конкретно-научного) уровня,достраивая недостающие теоретические схемы своей дисциплины [2].

Напримере дизайна систем (художественное проектирование) в настоящее времянаметились следующие тенденции. Дизайн не должен лишь дополнять инженерноепроектирование. Он является более развитой формой проектирования. Дизайнервыполняет сразу несколько профессиональных функций:

1)выступает как исследователь, действующий в соответствии с нормаминаучно-теоретической деятельности;

2)выполняет функции инженера-проектировщика и методиста, рассматривая продуктсвоей деятельности как проект;

3)является художником, который наследует и эстетически преобразует все достиженияпредшествующей художественной культуры в целях создания нового произведенияискусства.

Этамноголикость профессиональных ролей стирает грани между исследованием ипроектированием, получением знаний и их использованием, между знанием идеятельностью. В одних случаях дизайнер выполняет лишь вспомогательные функцииоформителя в группе проектировщиков, в других он играет ведущую роль,контролируя все параметры проектируемой вещи. Кроме того в сферу проектированияпопадает организация процесса проектирования. Т. к. сама организационнаяструктура становится предметом осмысления, моделирования и программирования,неотъемлемой частью объекта проектирования [2].

Изприведенных примеров видно, что социотехническое проектирование существенноотличается не только от традиционной инженерной, но и системотехническойдеятельности. Социотехническое проектирование выходит за пределы традиционнойсхемы «наука – инженер — производство» и замыкается на самые разнообразные видысоциальной практики (например, на обучение, обслуживание и т. д.), гдеклассическая инженерная установка перестает действовать, а иногда имеет иотрицательное значение. Все это ведет к изменению самого содержания проектнойдеятельности, которое прорывает ставшие для него узкими рамки инженернойдеятельности и становится самостоятельной сферой современной культуры.

Социотехническаяустановка современного проектирования оказывает влияние на все сферы инженернойдеятельности. Это выражается прежде всего в признании необходимости социальной,экологической оценки техники, в осознании громадной степени социальной ответственностиинженера и проектировщика.

5. Проблема ответственности и техника.

«Первоеи наиболее общее условие ответственности – это способность причинять, т. е.способность действующего человека (агента) воздействовать на мир; второе, —способность агента контролировать свои действия; третье, — то, что он донекоторой степени может предвидеть их результаты. Наличие этих необходимыхусловий дает возможность говорить об ответственности.» (Ханс Йонас) [3].

Ещев 1906г. Генри Гозли Праут, в прошлом военный инженер, выступая передКорнельской ассоциацией гражданских инженеров, выразил следующую мысль:«Инженеры, более чем кто-либо, будут вести человечество вперед… на инженерах…лежит такая ответственность, с которой человечество никогда не сталкивалось»[3]. Инженер обязан прислушиваться не только к голосу ученых техническихспециалистов и голосу собственной совести, но и к общественному мнению,особенно если результаты его работы могут повлиять на здоровье и образ жизнилюдей и т. д. Никакие ссылки на экономическую, техническую и дажегосударственную целесообразность не могут оправдать социального, морального,экологического ущерба, который может быть следствием реализации некоторыхпроектов. Их открытое обсуждение, разъяснение достоинств и недостатков,объективная критика в широкой печати, социальная экспертиза, выдвижениеальтернативных проектов становятся важнейшим атрибутом современной жизни.

Начальнаяцель инженерной деятельности – служить человеку, удовлетворению егопотребностей и нужд. Однако современная техника часто употребляется во вредчеловеку. Это относится не только к использованию техники для целенаправленногоуничтожения людей, но также к повседневной эксплуатации инженерно-техническихустройств. Если инженер и проектировщик не предусмотрели того, что наряду сточными экономическими и четкими техническими требованиями эксплуатации, должныбыть соблюдены также и требования безопасного, бесшумного, удобного,экологического применения инженерных устройств, то из средства служения людямтехника может стать враждебной человеку. Эта особенность современной ситуациивыдвигает на первый план проблему этики и социальной ответственности инженера ипроектировщика перед обществом и отдельными людьми [3].

Сегоднячеловечество находится в такой ситуации, когда невнимание к проблемам внедренияновой техники может привести к необратимым негативным результатам для всейцивилизации и земной биосферы. Кроме того, мы находимся на той стадиинаучно-технического развития, когда такие последствия возможно и необходимо предусмотретьи минимизировать уже на ранних стадиях разработки новой техники. Перед лицомвполне реальной экологической катастрофы, которая может стать результатомдеятельности человечества, необходимо переосмысление самого представления онаучно-техническом и социально-экономическом прогрессе. В настоящее время ужесуществуют практические изменения в структуре инженерной деятельности, которые,хотя бы частично, позволяют обществу контролировать последствия техническихпроектов в обозримом будущем.

Так,в 1972г. в США был принят закон об оценке техники [2]. Этот законпредусматривал создание Бюро по оценке технике, задачей которого сталообеспечение сенаторов и конгрессменов объективной информацией в данной области.Основными задачами бюро являются [2]:

1)идентифицировать имеющие место или предвидимые последствия техники итехнологических программ;

2)устанавливать причинно-следственные отношения;

3)показать альтернативные технические методы для реализации специфическихпрограмм;

4)показать альтернативные программы для достижения требуемых целей;

5)приняться за оценку и сравнение следствий альтернативных методов и программ;

6)представить результаты законченного анализа ответственным органамзаконодательной власти;

7)указать области, в которых требуется дополнительное исследование или сборданных, чтобы предоставить достаточную поддержку для оценки того, чтообозначено в пунктах с (1) по (5) данного подраздела;

8)осуществить дополнительные родственные виды деятельности.

Такимобразом, оценка техники становится сегодня составной частью инженернойдеятельности. Иногда оценку техники называют также социально-гуманитарной(социально-экономической, социально-экологической и т. п.) экспертизойтехнических проектов. Оценка техники, или оценка последствий техники являетсямеждисциплинарной задачей и требует подготовки специалистов широкого профиля,обладающих не только научно-техническими, но и социально-гуманитарными знаниями[2]. Однако это не означает, что ответственность отдельного рядового инженерапри этом уменьшается – напротив, коллективная деятельность должна сочетаться синдивидуальной ответственностью.

Заключение

Процесспроектирования представляет собой особый вид человеческой деятельности. Объектыпроектирования могут включать как материальные (производственные строения,машины и т. д.), так и нематериальные объекты (социальное проектирование). В тоже время сам процесс проектирования является нематериальным, характеризуемымкак информационно — обрабатывающая деятельность создания информационных моделейпланирования технических работ, технических инноваций и выработки множестваметодов, средств и процедур для их реализации [1].

Современнаятенденция совершенствования процесса проектирования заключается в автоматизациипроектирования. Т. к. современный процесс проектирования не сводится просто кподготовке проектной документации. Имеет место комплексное системноепроектирование, которое включает в себя сферы познания объектов, социальнойпотребности в них, оценки их реализуемости и оценки последствий введения их вэксплуатацию. Только такой системный методологический анализ процессапроектирования, предполагающий междисциплинарный подход, способен статьуспешным введением в автоматизацию проектирования и сделать такоепроектирование эффективным.

Cписок литературы

1.Л. Тондл, И. Пейша, Методологические аспекты системного проектирования. —«Вопросы философии», 1982, № 10, с. 87.

2.Философия науки и техники: Учеб. Пособие./В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А.Розов. — М.: Контакт – Альфа, 1995. – 384с.

3.Митчем К., Что такое философия техники? / Пер. с англ. Под ред. В. Г. Горохова.– М.: Аспект Пресс, 1995. 149с.

4.Современная философия науки. – М.: Наука,1994 – 254с.

5.Гуд Г. Х., Макол Р. Э. Системотехника. Введение в проектирование больших систем.– М.: Наука, 1962.

6.Энгельмейер П. К. Задачи философии техники / Бюллетени политехническогообщества. 1913. № 2. С. 113.

7.Ридлер А. Цели высших технических школ / Бюллетени политехнического общества.1901. № 3. С.133.

8.Тондл Л. Отношение предпочтения. В кн.: «Вопросы кибернетики № 90. Кибернетикаи математическая логика». М., 1984, с. 147—169.

9.Энгельмейер П. К. В защиту общих идей в технике / Вестник инжененров. 1915. №3. С.99.