Реферат: Вопросы по естествознанию

Роль естествознания в формирования профессиональных знаний.Естествознание, экономика и проблемы управления

Знание концепций современного естествознания поможет будущимспециалистам гуманитарных направлений расширить кругозор и познакомиться сконкретными естественно — научными проблемами, тесно связанными сэкономическими, социальными и другими проблемами, от решения которых зависитуровень жизни каждого из нас.

На первый взгляд может показаться, что естествознание –ненужный груз для специалистов гуманитарного профиля. Зачем утруждатьпроблемами естественно-научных основ, например, энергетики или экологии будущихэкономистов, руководителей предприятий, юристов, философов? Однако истинныйэкономист должен владеть не только законами экономики, но и естественно — научной сущностью объекта, для которого проводится экономический анализ.Вероятность того, что оценка какого-либо товара или рода деятельности будет темвыше, чем шире профессиональный кругозор руководителя.  Итак, концепциисовременного естествознания необходимы в случае, если необходимо датьрекомендацию по оптимальному решению даже самого простого вопроса. Такаярекомендация включает как экономические, так и естественно – научные аспекты.

Пример: оценка экономической эффективности примененияразличных предлагаемых технологий изготовления какого-либо товара народногопотребления.

Необходимо правильно распределить финансовые ресурсы. Понятно,что только при правильном, рациональном их распределении можно ожидатьнаибольшего экономического, социального и какого-либо другого эффекта.

При поверхностной, неквалифицированной оценке проблемсовременной науки выделяемые государством незначительные средства могут пойтина исследования ради исследований, на создание многочисленных теорий радитеорий, реальное осуществление которых сразу прекращается после появления их насвет.  При таком подходе будет тормозиться не только развитие науки, но иэкономики и тем самым сдерживать благосостояние народа.

Профессиональная целесообразность знаний основ естествознаниякасается в одинаковой мере и экономистов, и юристов, и специалистов другихпрофилей.

Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания.

Для ответа на этот вопрос необходимо поставить и найти ответына другие вопросы: Что дает наука для улучшения жизни людей? Что она даетнебольшой группе людей, желающих знать, как устроен окружающий нас мир? Один изсущественных признаков разделения естественных наук на прикладные ифундаментальные базируются именно на этих двух смыслах: ценной в первом случаесчитается прикладная наука, во втором – фундаментальная.

Причем следует отметить, что фундаментальная наука – эторабота на будущее, и если мы не хотим оставить себя без будущего, тофундаментальная наука должна существовать. Разумеется, все люди в целом, иособенно те, которые вкладывают деньги в науку, думают немного по-другому. Дляних – основная цель  все-таки машины. И функция ученых, по их мнению,«скатывается» не к тому, чтобы искать, а к тому, чтобы находить.

Как отличить прикладные исследования от фундаментальных? Ведьнекоторые исследования, прикладные по существу, никуда на самом деле «неприкладываются», могут  существовать в ряде фундаментальных и требоватьнеоправданных вложений.

Встав перед этими проблемами в 50-х годах нашего века, в СШАбыли сформулированы основные характеристики термина «фундаментальные»:

исследование, которое не соотнесено ни с каким конечным результатом

бесполезно решительно для всех

ищущее знание, которого пока нет

предпринимаемое только потому, что этого желает исследователь

не нуждающееся в ограничениях секретности

проводимое исследователем, который не в состоянии объяснить,чем он занят

новое исследование в области, не имеющей практическогозначения

Проблемы, которые ставятся перед учеными извне, называются прикладными.Проблемы, возникающие в самой науки, — фундаментальными.

Прикладное исследование может иметь очень большое значение идля самой науки, в то время, как фундаментальное  исследование может бытьпустяковым.

Большинство фундаментальных исследований никогда не найдутсвоего применения. Этому три причины:

зачем копать глубоко, если можно доказать или получитьнеобходимое с помощью прикладных наук

фундаментальные исследования делаются с большим превышениемпотребностей во временных направлениях науки, от которых зачастую потомотказываются. Тем более в последнее время чаще стали использоватьсятеоретические методы исследования, в отличие от эксперимента. Причина этого вдорогом оборудовании для теоретических исследований. Так рождаютсямногочисленные теории ради теорий

ученые всегда стремились к неоправданному обобщательству

У общества нет выбора, и оно вынуждено идти на издержки простопотому, что отделить заранее бесполезное от полезного невозможно. Сегодняполезность должна рассматриваться не только в возможной выгоде завтра, но и втом, что они позволяют поддерживать высокий научный уровень. Кстати, низкийуровень прикладных институтов объясняется тем, что рядом с прикладниками в нихнет специалистов. Занимающихся фундаментальными исследованиями.

Естествознание как основа научного мировоззрения.Особенности естествено-научной истины. Естественные науки и философия.

 Цель естествознания – описать, систематизировать и объяснитьсовокупность явлений и процессов. Для этого необходимо устанавливатьпричинно-следственную связь: причина – явление – следствие. Расширение такойсвязи и образование многомерной структуры, охватывающей множество явлений,служит основой научной теории, характеризующейся четкой логической структурой исостоящей из набора принципов или аксиом и теорем со всеми возможными выводами.По такой схеме строится любая математическая дисциплина. Но принципиальноеразличие естественно-научной истины от математической заключается в том, чтодля естествоиспытатаеля истинность теоретического вывода доказывается толькоопытом, экспериментом.

После того, как теория проверена опытом, наступает следующаястадия познания действительности, в которой устанавливаются границы истинностинаших знаний ил границы применимости теорий и отдельных научных утверждений.Данная стадия обусловливается объективными (динамизм окружающего мира,несовершенство техники для эксперимента) и субъективными факторами. Нообъективные и субъективные факторы не позволяют утверждать, чтоестественно-научная истина абсолютна. Любая научная истина относительна, носодержит элементы абсолютного.

Причинность (связь между отдельным состоянием видов и формматерии в процессе ее движения, развития, возникновение любых объектов исистем, а также изменение их свойств во времени имеют свои основания впредшествующих состояниях материи. Эти основания называют причинами, авызываемые ими изменения – следствиями; сущность причинности – порождениепричиной следствия, с помощью нее организована материально-практическаядеятельность человека.

Критерий истины (если научная теория подтверждена практикой,то она истинна)

Относительность научного знания (Научное знание всегда относительнои ограничено, и задача ученого состоит в том, чтобы установить границысоответствия знания действительности – интервал адекватности)

Многие философы разных времен полагали, что категория «наука»объединяет часть того, что входит в большую категорию «знание». Естественно,что кроме науки есть другие способы познания мира:

Религия, Философия, Мораль, Искусство.

Наука отличается тем, что она стремится рациональнопроанализировать все формы и саму себя. В основном, наука  руководствуетсялогикой.

 

Естественно-научные и религиозные знания

Исследования последних лет показали, что религия, несмотря на великий технический прогресс, распространяется все шире. Примерно 75% всегоземного шара проповедуют ту или иную религию (примерно 15% — атеисты) На данныймомент наиболее распространены следующие религии:

Христианство, Ислам, Иудаизм вплоть до тотемизма, Буддизм.

Исторически так сложилась, что религия противопоставляетсянауке и что религиозные знания противоречат основным положениям научных теорий.Как правило, религия отражала те общественные отношения, которые господствовалив деспотических государствах, подавляла инакомыслие. Противостояние этих двухточек зрения наблюдалось на протяжении всей истории человечества (инквизиция –Запад, коммунизм – наша страна).

Религия

1. Бог жив или он актуально существует

2.Бог- конечная причина всех вещей (все от Бога, в том числесам человек

3.Истина заключается в Боге

4.Вера в Бога не допускает сомнения

5.Вера в Бога не требу

Наука

1.Кроме материального нет ничего. Если Бог существует, то онживет лишь в сознании человека

2. Для научного объяснения Бог не нужен

3.Истина создается самим человеком

4.Подвергай сомнению все выдумки человека

5.Существование Бога в равной степени как и его несуществование доказать невозможно.

ет доказательств

 Избавить человека от религиозного мышления очень сложно, и впоследнее время человечество научилось соединять эти противоположные «полюса».Например, католическая церковь принимает технический прогресс, но наука в своюочередь не отрицает божественного зачатия.

В чем состоит живучесть религии? Как правило, в утешении. Иесли религия необходима человеку, то нет ничего зазорного в том, что он верит.

Эксперимент и теория. Наблюдения и измерения. Современныетехнические средства измерений. Основные характеристики измерительных приборов.Единицы измерения.

Эксперимент и теория — современные средстваестественно-научных исследований.

В XX веке произошло делениеестествоиспытателей на профессиональных теоретиков и экспериментаторов. Причинаэтого деления в том, что технические средства эксперимента значительноусложнились. Экспериментальная работа зачастую не под силу теоретикам(например, ускоритель). Хорошая экспериментальная база (помещение, приборы,материалы) определяет качество экспериментальных работ, от которого зависитгармоничное развитие естествознания.

Отрыв теории отэксперимента наносит большой ущерб не только самой теории, но и всей науке вцелом. Поэтому для развития естествознания важно, чтобы каждое теоретическоезаключение проверялось на опыте.

Эксперимент осуществляется с помощью наблюдений и измерений.

Наблюдения заключаются в сборе и анализе фактов безкаких-либо специальных приспособлений. Измерения, напротив, требуют наличиятехнической базы, так как приходится сравнивать объект с эталоном.

Измерение — операция сравнения определяемой величиныисследуемого объекта с соответствующей величиной эталона.

Прямые измерения.Определяемая величина сравнивается с единицей измерения непосредственно спомощью измерительного прибора.

Косвенные измерения. Определяемая величина вычисляется поформуле, включающей результат прямых измерений.

Современные технические средства эксперимента.

Лазерная техника.

· лазер сперестраиваемой длинной волны излучения.

· ультрафиолетовыелазеры (криптон-фторидные).

· лазер с малойдлительностью импульса.

Области применения:

· фотохимия — изучениефотосинтеза.

· ядерная физика — очистка изотопов урана и плутония.

· биология — изучениеорганизмов на клеточном уровне.

Синхротронные источники излучения.

Области применения:

· исследованиеструктуры твердых тел.

· определениерасстояния между атомами.

· изучение молекулорганических соединений.

Единицы измерения СИ.

Метр — единица длины [м]. Равен длине пути, который проходитсвет за 1/299792458 секунды.

Килограмм — единица массы [кг]. Равен массе международногопрототипа килограмма (1 литр воды).

Секунда — единица времени [с]. Равна 9192631770 периодамизлучения атома цезия-133 (1/86400 Земных суток).

Кельвин — единица температуры [К]. Равен 1/273,16 частитермодинамической тройной точки воды (0°С).

Кандела — единица силы света.

Моль — количество вещества.

Физика — фундаментальная наука о природе. Основные этапыразвития физики. Единство природы и универсальность физических законов.

Физика — наука о природе, изучающая простейшие и вместе с темнаиболее общие свойства материального мира.

Слово «физика» в переводе с греческого означает «природа».

На стыке физики и других наук возникли: биофизика,астрофизика, геофизика, физическая химия.

В соответствии с многообразием форм материи и движения физикаподразделяется на физику элементарных частиц, физику атомных ядер, физикуатомов, физику молекул, физику плазмы

Как наука физика появилась из недр натурфилософии — философииприроды.

Всю историю физики можно условно разделить на три основныхэтапа: древний и средневековый этап, этап классической физики, этап современнойфизики.

Древний и средневековый этап.

геоцентрическая система и механика Аристотеля IV в. до н.э.

гелиоцентрическая система Аристарха Самосского III в. до н.э.

геоцентрическая система Птолемея II в.

квазигелиоцентрическая система Коперника XVIв.

гелиоцентрическая система Кеплера XVIIв.

Этап классической физики.

механика Галилея

механика Ньютона

теория электромагнитного поля Максвелла

Этап современной физики.

теория относительности Эйнштейна

квантовая гипотеза Планка

модель атома Бора

волновая механика Гейзенберга

физика элементарных частиц: Дирак, Резерфорд.

Единство природы и универсальность физических законов.

Учение Аристотеля

земная механика (несовершенная)

небесная механика (идеальная)

Универсальность физических законов была открыта только в XVII веке усилиями Галилея и Ньютона.

Галилей доказал несовершенство надлунного мира Аристотеля,обнаружив неровности на Луне и пятна на Солнце.

Ньютон создал единые начала физики с общими законами инерции,динамики, действия и противодействия

взаимного тяготения.

Универсальность физических законов и понятий заключается втом, что они применимы ко всему миру, доступному нашим наблюдениям. Атомыодинаковы везде — на Земле и в космосе. Универсальность физических законовподтверждает единство природы и Вселенной в целом.

При подготовке этой работы были использованы материалы с сайтаhttp://www.studentu.ru

еще рефераты
Еще работы по биологии и химии